Bhagya

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 1 Numbers Ex 1.4 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 1 Numbers Ex 1.4

Question 1.
Round off the following numbers to the nearest tens.
(a) 270
(b) 809
(c) 6465
(d) 9782
(e) 908
(f) 100
(g) 25338
(h) 1756.
Solution:
(a) In the number 270, ones digit is 0, which is less than 5, so, tens digit remains the same.
∴ Required number = 270.
(b) In the number 809, ones digit is 9, which is greater than 5, so, tens digit is increased by 1 and units digit is replaced by 0.
∴ Required number = 810.
(c) In the number 6465, ones digit is 5, which is equal to 5, so, tens digit is increased by 1 and ones digit is replaced by 0.
∴ Required number = 6470.
(d) In the number 9782, ones digit is 2, which is less than 5, so, tens digit remains the same and ones digit is replaced by 0.
∴ Required number = 9780.
(e) In the number 908, ones digit is 8, which is greater than 5, so, tens digit is increased by 1 and units digit is replaced by 0.
∴ Required number = 910.
(f) In the number 100, ones digit is 0, which is less than 5, so, tens digit remains the same.
∴ Required number = 100.
(g) In the number 25338, ones digit is 8, which is greater than 5, so, tens digit is increased by 1 and ones digit is replaced by 0.
∴ Required number = 25340.
(h) In the number 1756, ones digit is 6, which is greater than 5, so, the tens digit is increased by 1 and units digit is replaced by 0.
∴ Required number = 1760.

Question 2.
Round off the following numbers to the nearest hundreds.
(a) 325
(b) 875
(c) 990
(d) 4580
(e) 568
(f) 63535
(g) 85972
(h) 75069.
Solution:
(a) In the number 325, tens digit is 2, which is less than 5, so, hundreds digit remains the same and 25 is replaced by 00.
∴ Required number = 300.
(b) In the number 875, tens digit is 7, which is greater than 5, so, hundreds digit is increased by 1 and 75 is replaced by 00.
∴ Required number = 900.
(c) In the number 990, tens digit is 9, which is greater than 5, so, hundreds digit is increased by 1 and 90 is replaced by 00.
∴ Required number = 1000.
(d) In the number 4580, tens digit is 8, which is greater than 5, so, hundreds digit is increased by 1 and 80 is replaced by 00.
∴ Required number = 4600.
(e) In the number 568, tens digit is 6, which is greater than 5, so, hundreds digit is increased by 1 and 68 is replaced by 00.
∴ Required number = 600.
(f) In the number 63535, tens digit is 3, which is less than 5, so, hundreds digit remains the same and 35 is replaced by 00.
∴ Required number = 63500.
(g) In the number 85972, tens digit is 7, which is greater than 5, so, hundreds digit is increased by 1 and 72 is replaced by 00.
∴ Required number = 86000.
(h) In the number 75069, tens digit is 6, which is greater than 5, so, hundreds digit is increased by 1 and 69 is replaced by 00.
∴ Required number = 75100.

Question 3.
Round off the following numbers to the nearest thousands.
(a) 7890
(b) 8901
(c) 45982
(d) 5650
(e) 63520
(f) 50460
(g) 60008
(h) 9999
Solution:
(a) In the number 7890, the hundreds digit is 8, which is greater than 5, so, thousands digit is increased by 1 and 890 is replaced by 000.
∴ The required number = 8000.
(b) In the number 8901, the hundreds digit is 9, which is greater than 5, so, thousands digit is increased by 1 and 901 is replaced by 000.
∴ The required number = 9000.
(c) In the number 45982, the hundreds digit is 9, which is greater than 5, so, thousands digit is increased by 1 and 982 is replaced by 000.
∴ The required number = 46000.
(d) In the number 5650, the .hundreds digit is 6, which is greater than 5, so, thousands digit is increased by 1 and 650 is replaced by 000.
∴ The required number = 6000.
(e) In the number 63520, the hundreds digit is 5, so, thousands digit is increased by 1 and 520 is replaced by 000.
∴ Required number = 64000. .
(f) In the number 50460, the hundreds digit is 4, which is less than 5, so, thousands digit remains the same and 460 is replaced by 000.
∴ Required number = 50000.
(g) In the number 60008, the hundreds digit is 0, which is less than 5, so, thousands digit remains the same and 008 is replaced by 000.
∴ Required number = 60000.
(h) In the number 9999, hundreds digit is 9, which is greater than 5, so, thousands digit is increased by 1 and 999 is replaced by 000.
∴ The required number = 10000.

Question 4.
Round off the following number to the nearest ten thousands.
(a) 27900
(b) 80901
(c) 46580
(d) 12550
(e) 99998
(f) 10001
(g) 23235
(h) 23568.
Solution:
(a) In the number 27900, the thousands digit is 7, which is greater than 5, so, ten thousands digit is increased by 1 and 7900 is replaced by 0000.
∴ The required number = 30000.
(b) In the number 80901, the thousands digit is 0, which is less than 5, so, ten thousands digit remains the same and 0901 is replaced by 0000.
∴ The required number = 80000.
(c) In the number 46580, the thousands digit is 6, which is greater than 5, so, ten thousands digit is increased by 1 and 6580 is replaced by 0000.
∴ The required number = 50000.
(d) In the number 12550, the thousands digit is 2, which is less than 5, so, ten thousands digit remains the same and 2550 is replaced by 0000.
∴ The required number = 10000.
(e) In the number 99998, the thousands digit is 9, which is greater than 5, ten thousands is increased by 1 and 9998 is replaced by 0000.
∴ The required number = 100000.
(f) In the number 10001, thousands digit is 0, which is less than 5, so, ten thousands digit remains the same and 0001 is replaced by 0000.
∴ The required number = 10000.
(g) In the number 23235, the thousands digit is 3, which is less than 5, so, ten thousands digit remains the same and 3235 is replaced by 0000.
∴ The required number = 20000.
(h) In the number 23568, the thousands digit is 3, which is less than 5, so, ten thousands digit remains the same and 3568 is replaced by 0000.
∴ The required number = 20000.

Question 5.
Round off the following numbers to the nearest tens, nearest hundreds and nearest thousands :
(a) 1625
(b) 1982
(c) 25200
(d) 21218
(e) 35462
(f) 39126
(g) 65915
(h) 99199.
Solution:
(a) 1625 rounded off to the nearest tens = 1630, 1625 rounded off to the nearest hundred = 1600, 1625 rounded off to the nearest thousands = 2000.
(b) 1982 rounded off to the nearest tens = 1980, 1982 rounded off to the nearest hundred = 2000, 1982 rounded off to the nearest thousands = 2000.
(c) 25200 rounded off to the nearest tens = 25200, 25200 rounded off to the nearest hundred = 25200, 25200 rounded off to the nearest thousands = 25000
(d) 21218 rounded off to the nearest tens = 21220, 21218 rounded off to the nearest hundred = 21200, 21218 rounded off to the nearest thousands = 21000.
(e) 35462 rounded off to the nearest tens = 35460, 35462 rounded off to the nearest hundred = 35500, 35462 rounded off to the nearest thousands = 35000
(f) 39126 rounded off to the nearest tens = 39130, 39126 rounded off to the nearest hundred = 39100, 39126 rounded off to the nearest thousands = 39000
(g) 65915 rounded off to the nearest tens = 65920, 65915 rounded off to the nearest hundreds = 65900, 65915 rounded off to the nearest thousands = 66000
(h) 99199 rounded off to the nearest tens = 99200, 99199 rounded off to the nearest hundreds = 99200, 99199 rounded off to the nearest thousands = 99000

Question 6.
Write the smallest and greatest number that can be rounded off to the nearest thousand, to get 5000 ?
Solution:
The smallest number that can be rounded off to the nearest thousands to get 5000 = 4500 The greatest number which can be rounded off to the nearest thousands, to get 5000 = 5499.

Question 7.
If the rounding off of 341 to the nearest tens is 340 write all the numbers which while rounding off to the nearest tens give the figure of 340?
Solution:
All the numbers which while rounding off to the nearest tens give the figure of 340 = 335, 336, 337, 338, 339, 340, 341, 342, 343, 344.

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 1 Numbers Ex 1.2 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 1 Numbers Ex 1.2

Question 1.
Write the place value of underlined digits in the following numbers :
(a) 8326
(b) 54588
(c) 90008
(d) 99234
(e) 49716
(f) 47168
(g) 63184
(i) 29999.
Solution:
(a) 8326 The place value of underlined digit i.e. 2 = 2 × 10 = 20
(b) 54588 The place value of underlined digit i.e. 4 = 4 × 1000 = 4000
(c) 90008 The place value of underlined digit i.e. 8 = 8 × 1 = 8
(d) 99234 The place value of underlined digit i.e. 9 = 9 × 10000 = 90000
(e) 49716 The place value of underlined digit i.e. 7 = 7 × 100 = 700
(f) 47168 The place value of underlined digit i.e. 7 = 7 × 1000 = 7000
(g) 63184 The place value of underlined digit i.e. 6 = 6 × 10000 = 60000
(h) 29999 The place value of underlined digit i.e. 2 = 2 × 10000 = 20000

Question 2.
Write the face value of underlined digits in the following numbers :
(a) 82232
(b) 54180
(c) 90811
(d) 12994
(e) 11973
(f) 24716
(g) 11631
(h) 59999.
Solution:
(a) 82232 The face value of underlined digit i.e. 2 = 2
(b) 54180 The face value of underlined digit i.e. 4 = 4
(c) 90811 The face value of underlined digit i.e. 8=8
(d) 12994 The face value of underlined digit i.e. 9=9
(e) 11973 The face value of underlined digit i.e. 7 = 7
(f) 24716 The face value of underlined digit i.e. 7=7
(g) 11631 The face value of underlined digit i.e. 6 = 6
(h) 59999 The face value of underlined , digit i.e. 5 = 5

Question 3.
Write the following numbers in the expanded form :
(a) 232
(b) 4180
(c) 27811
(d) 82994
(e) 10073
(f) 43710
(g) 61639
(h) 26999.
Solution:
(a)

The expanded form of 232 = 200 + 30 + 2

(b)

The expanded form of 4180 = 4000 + 100 + 80 + 0

(c)

The expanded form of 27811 = 20000 + 7000 + 800 + 10 + 1

(d)

The expanded form of 82994 = 80000 + 2000 + 900 + 90 + 4

(e)

The expanded form of 10073 = 10000 + 70 + 3

(f)

The expanded form of 43710 = 40000 + 3000 + 10

(g)

The expanded form of 61639 = 60000 + 1000 + 600 + 30 + 9

(h)

The expanded form of 26999 = 20000 + 6000 + 900 + 90 + 9

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 1 Numbers Ex 1.1 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 1 Numbers Ex 1.1

Question 1.
Read the abacus and write the numbers:
(a)

Solution:
In words: Forty six thousand three hundred five

(b)

Solution:
In words: Seventy thousand five hundred thirty three

(c)

Solution:
In words: Eighty four thousand three hundred forty nine

(d)

Solution:
In words: Thirty three thousand seven.

Question 2.
Write the following numbers using place value chart:
(a) 3868
(b) 17605
(c) 41123
(d) 92856
(e) 20203
(f) 99728.
Solution:

Question 3.
Write in words:
(a) 2462
(b) 8988
(c) 19050
(d) 33006
(e) 20198
(f) 59045
(g) 68390.
Solution:
(a) 2462 = Two thousand four hundred sixty two
(b) 8988 = Eight thousand nine hundred eighty eight
(e) 19050 = Nineteen thousand fifty
(d) 33006 = Thirty three thousand six
(e) 20198 = Twenty thousand one hundred ninety eight
(f) 59045 = Fifty nine thousand fourty five
(g) 68390 = Sixty eight thousand three hundred ninety.

Question 4.
Write the following numbers in figures:
(a) One thousand seven hundred forty five.
(b) Thirty three thousand eight hundred seventy five.
(c) Seventy seven thousand seventy seven.
(d) Fifty thousand five hundred five.
(e) Ninety thousand eight hundred six.
(f) Eighty thousand eight hundred eighty.
(g) One lakh.
Solution:
(a) 1745
(b) 33875
(c) 77077
(d) 50505
(e) 90806
(f) 80880
(g) 100000.

Question 5.
Write the successor of the following numbers :
(a) 998
(b) 10000
(c) 2018
(d) 99999
(e) 48675
(f) 40009.
Solution:
(a) Successor of 998 = 998 + 1
= 999
(b) Successor of 10000 = 10000+ 1
= 10001
(c) Successor of 2018 = 2018 + 1
= 2019
(d) Successor of 99999 = 99999 + 1
= 100000
(e) Successor of 48675 = 48675 +1
= 48676
(f) Successor of 40009 = 40009 + 1
= 40010

Question 6.
Write the predecessor of the following numbers :
(a) 24855
(b) 99999
(c) 39999
(d) 79890
(e) 50000
(f) 23456.
Solution:
(a) Predecessor of 24855 = 24855 – 1
= 24854
(b) Predecessor of 99999 = 99999 – 1
= 99998
(c) Predecessor of 39999 = 39999 – 1
= 39998
(d) Predecessor of 79890 = 79890 – 1
= 79889
(e) Predecessor of 50000 = 50000- 1
= 49999
(f) Predecessor of 23456 = 23456 – 1
= 23455

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 11 Patterns Ex 11.1 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 11 Patterns Ex 11.1

1. Study the patterns carefully and fill the boxes :

Solution:

2. See the given pattern and write the next two terms :

(a) (9 – 1) ÷ 8 = 1
(98 – 2) ÷ 8 = 12
(987 – 3) ÷ 8 = 123
Solution:
(9876 – 4) ÷ 8 = 1234
(98765 – 5) ÷ 8 = 12345

(b) 9 × 9 + 7 = 88
98 × 9 + 6 = 888
987 × 9 + 5 = 8888
Sol.
9876 × 9 + 4 = 88888
98765 × 9 + 3 = 888888

3. Make triangular patterns with the help of the following numbers :

(a) 15
Solution:

1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 15

(b) 21
Solution:

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 = 21

Question 4.
Make dotted patterns using square numbers 5 × 5 = 25 and 6 × 6 = 36.
Solution:

Question 5.
Fill the numbers from 21 to 29 in such a manner In the given box that sum of rows/columns is 75.

Solution:

Question 6.
Fill the following hexagon in such a way that number which comes in square must be the multiplication of its adjoining two circles.
a)

Solution:

b)

Solution:

Question 7.
Look at these number series and complete the blanks.
(a) 6, 13, 20, ………., …………, ………….
(b) 86, 80, 74, ………., …………, ………….
(e) 1600, 800, 400, ………., …………, ………….
(d) 28Z, 27Y, 26X, ………., …………, ………….
(e) ED, FE, GF, ………., …………, ………….
(f) 8, 108, 208, ………., …………, ………….
(g) 2, 6, 18, ………., …………, ………….
(h) 1, 8, 27, ………., …………, ………….
(j) 729, 243, 81, ………., …………, ………….
Solution:
(a) 27, 34, 41
(b) 68, 62, 56
(e) 200, 100, 50
(d) 25W, 24V, 23U
(e) HG, IH, JI
(1) 308, 408, 508
(g) 54, 162, 486
(h) 64, 125, 216
(i) 27, 9, 3.

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Chapter 21 तेंदुए से मुठभेड़ Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Hindi Chapter 21 तेंदुए से मुठभेड़

Hindi Guide for Class 5 PSEB तेंदुए से मुठभेड़ Textbook Questions and Answers

I. बताओ

प्रश्न 1.
छवि के गाँव का नाम बताएँ।
उत्तर:
छवि के गाँव का नाम है-खटूखाल।

प्रश्न 2.
छवि पर किसने हमला किया ?
उत्तर:
छवि पर नरभक्षी तेंदुए ने हमला किया।

प्रश्न 3.
छवि ने तेंदुए पर कहाँ वार किया ?
उत्तर:
छवि ने तेंदुए के पेट पर वार किया।

प्रश्न 4.
तेंदुआ अपने शिकार को छोड़कर क्यों भाग गया ?
उत्तर:
छवि द्वारा अचानक किए गए वार से तेंदुआ घबरा गया और वह अपने शिकार को छोड़कर भाग गया।

प्रश्न 5.
गाँव वाले उसे सबसे पहले किस अस्पताल में लेकर गए?
उत्तर:
गाँव वाले उसे सबसे पहले गाँव के प्राथमिक अस्पताल में लेकर गए।

प्रश्न 6.
किस अस्पताल के डॉक्टरों ने छवि की जान बचायी और कैसे ?
उत्तर:
पी० जी० आई० चण्डीगढ़ के अस्पताल के डॉक्टरों ने आप्रेशन करके छवि की जान बचाई।

II. निम्नलिखित मुहावरों के वाक्य बनाएँ

मुहावरा – अर्थ – वाक्य
1. मन में लड्डू फूटना = खुश होना ……………..
2. फूला न समाना = खुश होना – ……………
3. पैरों तले जमीन खिसक जाना = होश हवास न रहना – ………….
4. मौत सिर पर खेलना = मौत करीब होना – ………………
उत्तर:
(1) मन में लड्डू फूटना = खुश होना – शिकार को अपने सामने पाकर तेंदुए के मन में लड्डू फूटने लगे।
(2) फूला न समाना = खुश होना-कक्षा में प्रथम आने का समाचार पाकर सुरेश तो फूला नहीं समा रहा था।
(3) पैरों तले जमीन खिसक जाना = होशहवास न रहना-अचानक हुए प्रहार से तेंदुआ घबरा गया उसके तो जैसे पैरों तले से ज़मीन खिसक गई।
(4) मौत सिर पर खेलना = मौत करीब होनाछवि को अहसास हो गया कि मौत उसके सिर पर खेल रही है।

III. पढ़ो, समझो और लिखो

1. वर्तमानकाल: उसका शिकार उसके सामने है।
भूतकाल: उसका शिकार उसके सामने था।
भविष्यकाल: उसका शिकार उसके सामने होगा।

2. वर्तमान काल : ……………
भूतकाल : छवि बुरी तरह से घबरा गई थी।
भविष्यकाल : ………….
उत्तर:
वर्तमान काल : छवि बुरी तरह से घबरा रही है।
भूतकाल : छवि बुरी तरह से घबरा गई थी।
भविष्यत् काल : छवि बुरी तरह से घबरा जाएगी।

3. वर्तमान काल: …………..
भूतकाल: ………….
भविष्यकाल: तेंदुआ जानवरों और लोगों को अपना शिकार बनाएगा।
उत्तर:
वर्तमान काल : तेंदुआ जानवरों और लोगों को अपना शिकार बनाता है।
भूतकाल : तेंदुए ने जानवरों और लोगों को अपना शिकार बनाया।
भविष्यत् काल : तेंदुआ जानवरों और लोगों को अपना शिकार बनाएगा।

IV. नीचे दिए गए शब्दों के बहुवचन रूप लिखें

(i) झोंपड़ी = झोंपड़ियाँ।
(ii) बात = बातें।
(iii) बेटी = ………….
(iv) औरत = ……………
(v) कहानी = …………….
(vi) भैंस = …………..
(vii) छुट्टी = …………..
(vii) गर्दन = …………..
उत्तर:
बहुवचन
(i) झोंपड़ी = झोंपड़ियाँ।
(ii) बात = बातें।
(iii) बेटी = बेटियाँ।
(iv) औरत = औरतें।
(v) कहानी = कहानियाँ।
(vi) भैंस = भैंसें।
(vii) छुट्टी = छुट्टियाँ
(vii) गर्दन = गर्दनें।

V. शुद्ध शब्द पर गोला लगाएँ-

(1) परिचय/परीचय/परीचै
(2) कब्जे/कबजे/कब्जे
(3) हिमत/हीमत/हिम्मत।
(4) झोंपड़ी/झोंपड़ी/झोंपड़ी
(5) पराथमिक/प्राथमिक/प्राथमीक
(6) आप्रेशन/ओपरेशन/आपरेशन।
उत्तर:
(1) परिचय।
(2) कब्जे।
(3) हिम्मत।
(4) झोंपड़ी।
(5) प्राथमिक।
(6) आप्रेशन।

VI. निम्नलिखित प्रत्येक शब्द समूह में से सबसे जो अलग हो, उस पर गोला लगाएँ।

(1) हिम्मत, बहादुरी, ताकत, घबराहट
(2) पेट, खेल, मुँह, गर्दन
(3) वार, चोट, बात, प्रहार
(4) भागना, छुट्टी, दौड़ना, रुकना।
(5) चण्डीगढ़, गाँव, देहरादून, खटूखाल
(6) अस्पताल, डॉक्टर, कल्पना, आप्रेशन।
उत्तर:
(1) घबराहट
(2) खेल
(3) बात
(4) छुट्टी
(5) गाँव
(6) कल्पना।

VII. पाठ में आए निम्नलिखित अव्यवस्थित शब्दों को व्यवस्थित करके लिखें

चा क अ न, बो क द र च, ड़ क फा र,
अचानक, …………. , …………..
……….., …………., …………
ता अ स प ल, जू बा द व, याँ क नि हा .
…………. , …………….. , ………..
…………. , …………….. , ………..
…………. , …………….. , ………..
उत्तर:
(1) अचानक।
(2) दबोचकर।
(3) फाड़कर।
(4) अस्पताल।
(5) बावजूद।
(6) कहानियाँ।

VIII. निम्नलिखित में से संज्ञा, सर्वनाम, क्रिया शब्द छाँटें-

प्रश्न 1.
उसकी गर्दन से खून बह रहा था
उत्तर:
संज्ञा – गर्दन, खून
सर्वनाम – उसकी
क्रिया – बह रहा था

प्रश्न 2.
बहादुर छवि के आगे उसको भागना पड़ा …………. , …………..
उत्तर:
संज्ञा – छवि।
सर्वनाम – उसको
क्रिया – भागना।

प्रश्न 3.
उसने तेंदुए के पेट पर लगातार लात मारनी शुरू कर दी …………. , …………….
उत्तर:
संज्ञा – तेंदुए, पेट, लात।
सर्वनाम – उसने
क्रिया – मारनी।

प्रश्न 4.
छवि ने उसके जबड़े को चीर दिया। ……………. , ……………..
उत्तर:
संज्ञा – छवि, जबड़े।
सर्वनाम – उसके
क्रिया – चीर दिया।

प्रश्न 5.
वह नरभक्षी तेंदुए के चंगुल से बच गयी। …………. , …………..
उत्तर:
संज्ञा – तेंदुए।
सर्वनाम – वह
क्रिया – बच गई।

बहुवैकल्पिक प्रश्न

पूछे गए प्रश्नों के सही विकल्प पर (✓) निशान लगाएं

प्रश्न 1.
छवि के गांव का नाम क्या है?
(क) खटूखाल
(ख) देशवाल
(ग) नैनीताल
(घ) देहरादून।
उत्तर:
(क) खटूखाल

प्रश्न 2.
छवि पर किसने हमला किया ?
(क) शेर
(ख) चीता
(ग) तेंदुआ
(घ) बाघ
उत्तर:
(ग) तेंदुआ

प्रश्न 3.
छवि ने तेंदुए को क्या मारा.?
(क) लात
(ख) मुक्के
(ग) लाठी
(घ) तलवार।
उत्तर:
(क) लात

प्रश्न 4.
छवि ने तेंदुए का क्या किया ?
(क) भगा दिया
(ख) मार दिया
(ग) जला दिया
(घ) छोड़ दिया।
उत्तर:
(क) भगा दिया

तेंदुए से मुठभेड़ Summary

तेंदुए से मुठभेड़ पाठ का सार

उत्तराखण्ड के उत्तरकाशी में खटूखाल नाम के एक छोटे से गाँव की यह एक सच्ची घटना है। 18 जुलाई, सन् 2010 की घटना है। छवि नामक एक औरत अपनी बेटी के साथ सो रही थी। अचानक रात के समय एक नरभक्षी तेंदुआ वहाँ आ गया। उसने भैंसों को बंधे हुए देखा तो दूसरी ओर सोई हुई छवि और उसकी बेटी को देखा। इतने सारे शिकार एक साथ देखकर तेंदुआ बहुत खुश हुआ। वह बिना किसी आवाज़ के धीरे-धीरे छवि के पास पहुँचा। उसने छवि की गर्दन पर वार किया और उसे अपने मुँह में दबाकर वहाँ से दौड़ पड़ा। छवि बुरी तरह घबरा गई थी। उसे इस बात का पता चल गया कि अब मृत्यु उसके समीप ही है। अचानक उसमें इतनी ताकत आ गई कि उसने अपने आप को छुड़ाने के लिए तेंदुए के पेट पर लात मारनी शुरू कर दी। तेंदुए ने इसकी कल्पना भी नहीं की थी। वह अप्रत्याशित मार से घबरा गया और एक पल के लिए रुका।

उसी पल छवि ने उससे छूटने की कोशिश करते हुए उसके जबड़े को अपने दोनों हाथों से पकड़ कर चीर दिया। तेंदुआ इस प्रहार से घबरा गया और छवि को छोड़कर भाग खड़ा हुआ। छवि तेंदुए के चंगुल से बच गई थी। उसकी गर्दन से खून बह रहा था। उसने अपने पहने हुए कपड़े का एक हिस्सा फाड़कर गर्दन पर बाँधा और घायल हालत में घर पहँची। उसकी बेटी ने गाँव वालों को सारी बात बताई तो गाँव वाले उसे लेकर गाँव के प्राथमिक चिकित्सा केन्द्र ले गए, परन्तु वहाँ इसका इलाज सम्भव न था। गाँव वाले उसे लेकर देहरादून के जिला अस्पताल पहुंचे लेकिन वहाँ के डॉक्टरों ने उसे चण्डीगढ़ पी० जी० आई० ले जाने के लिए कह दिया। अब तक छवि की हालत काफ़ी बिगड़ गई थी। पी० जी० आई० तक पहुँचते-पहुँचते घटना को बीस घण्टे हो चुके थे और छवि की हालत बहुत गम्भीर हो गई थी। पी० जी० आई० के डॉक्टरों ने हिम्मत जुटाते हुए आप्रेशन करके छवि को बचा लिया। तीन हफ्तों के बाद उसे अस्पताल से छुट्टी मिल गई।

छवि अपनी हिम्मत और साहस के बल पर तेंदुए से बच गई। लोगों को जब इस घटना का पता चला तो वे इससे मिलने आने लगे। छवि के मुँह से उसकी वीरता की कहानी सुनकर सभी हैरान हो जाते। सारे गाँव में छवि की बहादुरी का किस्सा सभी की जुबान पर था।

कठिन शब्दों के अर्थ:

कारनामा = काम। नरभक्षी = नर (मनुष्य) को खाने वाला। लड्डू फूटना = बहुत खुश होना। व्याकुल = परेशान। आहट = आवाज़, शोर। वार = हमला। दबोचकर = दबाकर। फूला नहीं समा रहा था = बहुत प्रसन्न हो रहा था। अहसास = मालूम, आभास। कल्पना = सोच। पैरों तले जमीन खिसकना = घबरा जाना। चंगुल = पकड़। अचंभित = हैरान। दिक्कत = परेशानी, कठिनाई। नाजुक = पतली। किस्सा = कहानी, कथा।

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Hindi Grammar muhavare मुहावरे Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 5th Class Hindi Grammar मुहावरे

1. अन्धे की लकड़ी – एकमात्र सहारा।
प्रयोग – रमेश ही बुढ़ापे में मुझ अन्धे की लकड़ी है।

2. अंगूठा दिखाना – साफ़ इन्कार करना।
प्रयोग – जब मैंने सुरेश से दस रुपये मांगे तो उसने मुझे अंगूठा दिखा दिया।

3. अपना उल्लू सीधा करना – अपना मतलब निकालना।
प्रयोग – आजकल हर कोई अपना उल्लू सीधा करना चाहता है।

4. अगर – मगर करना टाल मटोल करना।
प्रयोग – जब मैंने राजेश से पचास रुपए मांगे तो वह अगर मगर करने लगा।

5. अंग – अंग ढीला होना थक जाना।
प्रयोग – दिन भर मेहनत करने से मजदूरों का अंग अंग ढीला हो जाता है।

6. आँखों का तारा – बहुत प्यारा।
प्रयोग – सुनील तो अपने माता पिता की आँखों का तारा है।

7. ईंट से ईंट बजाना – नष्ट करना।
प्रयोग – बन्दा बहादुर ने सरहिन्द की ईंट से ईंट बजा दी।

8. ईद का चाँद होना – बहुत दिनों बाद दिखाई देना।
प्रयोग – अरे सुरेश ! तुम तो ईद का चाँद हो गए हो, कहाँ रहते हो?

9. कान पर जूं न रेंगना – कोई असर न होना।
प्रयोग – मेरे कहने पर तो उसके कान पर जूं तक नहीं रेंगी।

10. कमर कसना – तैयार होना।
प्रयोग – आज से मैंने पढ़ने के लिए कमर कस ली है।

11. काम तमाम करना – मार डालना।
प्रयोग – तलवार के एक ही वार में महाराणा प्रताप ने अपने शत्रु का काम तमाम कर दिया।

12. खाक छानना – मारे मारे फिरना।
प्रयोग – बचपन में बलदेव ने पढ़ाई नहीं की और अब खाक छानता फिरता है।

13. गाढ़े पसीने की कमाई को तीली लगानामेहनत से कमाई दौलत को बुरी तरह उजाड़ देना।
प्रयोग – मूर्ख बेटे ने बाप की गाढ़े पसीने की कमाई को तीली लगा दी।

14. खदेड़ देना – भगा देना।
प्रयोग – शीघ्र ही भारतीय सैनिकों ने शत्रु को खदेड़ दिया।

15. खून खौलना – बहुत जोश आना।
प्रयोग – सुरेश की जली कटी बातें सुनकर मेरा तो खून खौलने लगा।

16. घी के दीये जलाना – बहुत खुशी मनाना।
प्रयोग – जब अयोध्या में श्री रामचन्द्र जी वापस पहुँचे तो लोगों ने घी के दीये जलाये।

17. घोड़े बेच कर सोना-बे – फिक्र होकर सोना।
प्रयोग – परीक्षा के बाद सब विद्यार्थी घोड़े बेच कर सोते हैं।

18. चकमा देना – धोखा देना।
प्रयोग – डाकू पुलिस को चकमा देकर भाग गया।

19. छक्के छुड़ाना – बुरी तरह हराना।
प्रयोग – युद्ध में भारतीय सेना ने पाकिस्तान की सेना के छक्के छुड़ा दिये।

20. छीना झपटी करना – लेने के लिये भिड़ना।
प्रयोग – छीना झपटी मत करो, सबको प्रसाद मिलेगा।

21. दाँत खट्टे करना – बुरी तरह हराना।
प्रयोग – हमने हर बार दुश्मन के दाँत खट्टे किए हैं।

22. डींग मारना – शेखी बघारना।
प्रयोग – डींग मारने वालों पर विश्वास मत कीजिए।

23. नमक – मिर्च लगाना छोटी सी बात को बढ़ाचढ़ा कर कहना।
प्रयोग – हरीश के स्कूल से भागने पर सुरेश ने मुख्याध्यापक से खूब नमक-मिर्च लगाकर उसकी शिकायत की।

24. ताक में रहना – टोह में रहना।
प्रयोग – रमेश हमेशा इसी ताक में रहता था कि कब चोरी करने का मौका मिले।

25. लोहे के चने चबाना – भारी कठिनाई में डालना।
प्रयोग – भारतीय सैनिकों ने शत्रु को लोहे के चने चबवा दिये।

26. धमा-चौकड़ी – ऊधम मचाना।
प्रयोग – अध्यापक की अनुपस्थिति में छात्रों ने खूब धमा चौकड़ी मचाई।

27. मुँह की खाना – बुरी तरह हारना।
प्रयोग – हर बार पाकिस्तान ने मुँह की खाई है।

28. तलवार की भेंट होना – लड़ते-लड़ते मरना।
प्रयोग – युद्ध में पंजाब के बहुत-से जवान तलवार की भेंट चढ़ गए।

29. नाकों चने चबाना – खूब तंग करना।
प्रयोग – सुभाष चन्द्र बोस जैसे वीरों ने अंग्रेज़ी सेना से टक्कर लेकर उनको नाकों चने चबवा दिए थे।

30. नानी याद आना – संकट में पड़ना, घबराना।
प्रयोग – जब भीम की गदा की चोटें दुर्योधन को सहनी पड़ी तो उसे नानी याद आ गई।

31. नौ-दो ग्यारह होना – भाग जाना।
प्रयोग – सिपाही को देखते ही चोर नौ-दो ग्यारह हो गया।

32. पानी-पानी होना – बहुत लज्जित होना।
प्रयोग – सच्चाई सामने आने पर बलदेव पानीपानी हो गया।

33. लाल-पीला होना – क्रुद्ध होना, गुस्से में आना।
प्रयोग – पहले बात तो सुन लो, व्यर्थ में क्यों लाल-पीले हो रहे हो ?

34. लोहा-लेना – युद्ध करना।
प्रयोग – अधिकतर मुग़ल सम्राट राजपूतों से लोहा नहीं लेना चाहते थे।

35. टूट पड़ना – एकदम हमला करना।
प्रयोग – शत्रु-सेना को देखते ही भारतीय सैनिक उन पर टूट पड़े।

36. हवा से बातें करना – बहुत तेज़ दौड़ना।
प्रयोग – महाराणा प्रताप का घोड़ा हवा से बातें करता था।

37. सुख-दुःख का साथी – हमेशा साथ देने वाला।।
प्रयोग – अच्छा मित्र सुख-दुःख का साथी होता

38. शोक के बादल छाना – गहरा दुःख आना।
प्रयोग – इकलौते पुत्र की मृत्यु पर सारे परिवार में शोक के बादल छा गए।

39. प्रसन्नता की लहर दौड़ना – सब ओर खुशी छाना।
प्रयोग – मैच में जीत पर सारे शहर में प्रसन्नता की लहर दौड़ गई।

40. जान हथेली पर लेना – भारी मुसीबत सहना।
प्रयोग – सैनिक जान हथेली पर लेकर सीमा की रक्षा करते हैं।

41. चार चाँद लगाना – भारतीय सैनिकों ने कारगिल में शत्रु को खदेड़ कर वीरता को चार चाँद लगा दिए।
मन उचाट होना – विद्यार्थी को पढ़ाई से मन उचाट नहीं करना चाहिए।

42. मुँह दिखाना – रमेश ने चोरी क्या की, अब उसे मित्रों को भी मुँह दिखाना कठिन हो गया।
वीरगति को प्राप्त होना – कारगिल युद्ध में सैंकड़ों जवान वीरगति को प्राप्त हो गए।

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Chapter 11 क्राँतिजोत : सावित्रीबाई फुले Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Hindi Chapter 11 क्राँतिजोत : सावित्रीबाई फुले

Hindi Guide for Class 5 PSEB क्राँतिजोत : सावित्रीबाई फुले Textbook Questions and Answers

I. बताओ

प्रश्न 1.
सावित्रीबाई फुले का जन्म कब और कहाँ हुआ?
उत्तर:
सावित्रीबाई फुले का जन्म 3 जनवरी, सन् 1831 को महाराष्ट्र के सतारा जिले के नैगाँव, तहसील खण्डाला में हुआ।

प्रश्न 2.
सावित्रीबाई फुले के माता-पिता व पति का क्या नाम था?
उत्तर:
सावित्रीबाई फुले की माता का नाम लक्ष्मी और पिता का नाम खंदोजी नैवसे तथा पति का नाम ज्योतिबा राव फुले था।

प्रश्न 3.
सबसे पहले सावित्रीबाई फुले ने लड़कियों के स्कूल की स्थापना कब की?
उत्तर:
सावित्रीबाई फुले ने सन् 1848 में सबसे पहले लड़कियों के स्कूल की स्थापना की।

प्रश्न 4.
ब्रिटिश सरकार ने उन्हें व उनके पति को कब सम्मानित किया?
उत्तर:
ब्रिटिश सरकार ने सावित्री और उनके पति को सन 1852 में सम्मानित किया।

प्रश्न 5.
सावित्रीबाई फुले की मृत्यु कब और |किस बीमारी की चपेट में आने से हुई?
उत्तर:
सावित्रीबाई फुले की मृत्यु 10 मार्च, सन् 1897 में प्लेग के कारण हुई।

प्रश्न 6.
सावित्रीबाई फुले को पढ़ने व पढ़ाई के कार्य में किन समस्याओं का सामना करना पड़ा?
उत्तर:
सावित्रीबाई को पढ़ने के लिए घर में ही काफ़ी विरोध का सामना करना पड़ा था, लेकिन वह अडिग अपने लक्ष्य-पथ पर चलती रही। पढ़ाई के कार्य में चलते हुए भी उन्हें लोगों का विरोध सहना पड़ता। लोग उन्हें कई कुछ भला-बुरा कहते और उसके कपड़ों पर कीचड़ आदि फेंकते। लेकिन सावित्री बाई इन बातों से घबराई नहीं और अपने रास्ते पर चलती रही।

प्रश्न 7.
भारत सरकार ने सावित्रीबाई फुले का डाक टिकट कब जारी किया?
उत्तर:
भारत सरकार ने 10 मार्च, सन् 1998 को उनके नाम का डाक टिकट जारी किया।

II. शुद्ध शब्द पर गोला लगाओ

1. तहसील/तहिसील/तहसिल
2. अध्यापीका/अध्यिापिका/अध्यापिका
3. सावित्री/सावितरी/सावीत्री
4. महतवपूर्ण/महत्त्वपूर्ण/महत्वपूरण
5. सथापना/स्थापना/स्थाप्ना
6. समानित/सम्मानित/सम्मानीत
7. प्रेरणादायक/प्रेरणादाइक/प्ररेनादायक
8. सरानीय/सराहनीय/सराहनिय
9. प्रकाशित/प्ररकाशित/प्रकासित
उत्तर:
1. तहसील
2. अध्यापिका
3. सावित्री
4. महत्त्वपूर्ण
5. स्थापना
6. सम्मानित
7. प्रेरणादायक
8. सराहनीय
9. प्रकाशित।

III. समान अर्थ वाले शब्द ढूँढ़कर लिखो

कल्याण, अंधेरा, लगातार, इरादा, पहली, हौसला, स्वयं, शिक्षिका, खेमा।
प्रथम – ……………
शिविर – ……………
धैर्य – ……………
अंधकार – ……………
अध्यापिका -. …………..
निश्चय – ……………
उद्धार – ……………
निरन्तर – ……………
खुद – ……………
उत्तर:
प्रथम – पहली
शिविर – खेमा
धैर्य – हौसला
अंधकार – अंधेरा
अध्यापिका – शिक्षिका
उद्धार – कल्याण
निश्चय – इरादा
निरन्तर – लगातार
खुद – स्वयं

IV. बहुवचन रूप लिखो

स्त्री = स्त्रियाँ
बच्चा = बच्चे
लड़की = ……………
कपड़ा = ……………
बेटी = …………..
बेटा = ……………
उत्तर:
स्त्री = स्त्रियाँ
बच्चा = बच्चे
लड़की = लड़कियाँ
बेटी = बेटियाँ
बेटा = बेटे
कपड़ा = कपड़े

पढ़ो, समझो और लिखो-

शिक्षक = शिक्षिका
औरत = मर्द
कवि = कवयित्री
विधवा = सधवा।

बहुवैकल्पिक प्रश्न

पूछे गए प्रश्नों के सही विकल्प पर (✓) निशान लगाएं

प्रश्न 1.
सावित्रीबाई फुले का जन्म कब हुआ ?
(क) 3 जनवरी 1831 को
(ख) 3 जनवरी 1852 को
(ग) 3 जनवरी 1833 को
(घ) 3 जनवरी 1834 को।
उत्तर:
(क) 3 जनवरी 1831 को

प्रश्न 2.
सावित्रीबाई का जन्म कहां हुआ ?
(क) पंजाब में
(ख) महाराष्ट्र में
(ग) हरियाणा में
(घ) राजस्थान में।
उत्तर:
(ख) महाराष्ट्र में

प्रश्न 3.
सावित्रीबाई का विवाह किसके साथ हुआ ?
(क) ज्योतिबा राव
(ख) ज्योति प्रसाद
(ग) ज्योति सिंह
(घ) ज्योति भारती।
उत्तर:
(क) ज्योतिबा राव

प्रश्न 4.
ज्योतिबा राव किसके पक्षधर थे ?
(क) धर्म के
(ख) सम्प्रदाय के
(ग) स्त्री-शिक्षा के
(घ) स्त्री-प्रथा
उत्तर:
(ग) स्त्री-शिक्षा के

प्रश्न 5.
सावित्रीबाई ने पति के साथ मिलकर पुणे में लड़कियों के लिए स्कूल कब खोला ?
(क) 1845 ई० में
(ख) 1846 ई० में
(ग) 1847 ई० में
(घ) 1848 ई० में।
उत्तर:
(घ) 1848 ई० में।

प्रश्न 6.
भारत सरकार ने सावित्रीबाई के नाम पर क्या जारी किया ?
(क) डाक टिकट
(ख) डाक पार्सल
(ग) डाक गाड़ी
(घ) डाकपाल।
उत्तर:
(क) डाक टिकट

क्राँतिजोत : सावित्रीबाई फुले Summary

क्राँतिजोत : सावित्रीबाई फुले पाठ का सार

सावित्रीबाई फुले का जन्म 3 जनवरी, सन् 1831 को महाराष्ट्र के सतारा जिले के नैगाँव, तहसील खण्डाला में हुआ। इनके पिता जी का नाम खंदोजी नैवसे तथा माता का नाम लक्ष्मी था। 9 वर्ष की आयु में ही इनका विवाह ज्योतिबा राव फुले के साथ हुआ। ज्योतिबा राव स्त्री-शिक्षा के पक्षधर थे। उन्होंने औरतों को पढ़ाने का बीड़ा उठाया क्योंकि वे समझते थे कि स्त्री शिक्षा से ही समाज में फैले अज्ञानअन्धकार को दूर किया जा सकता है। इसलिए सबसे पहले उन्होंने सावित्री फुले को पढ़ाने का निश्चय किया। ज्योतिबा ने खाली समय में सवित्रीबाई को पढ़ाना शुरू किया। हालांकि परिवार में इस बात का बहुत विरोध भी हुआ, लेकिन ज्योतिबा अपने रास्ते पर चलते रहे। पढ़ाई के कार्यों में भी सावित्री को बहुत-सी समस्याओं का सामना करना पड़ा। मार्ग में चलते हुए लोग न जाने उन्हें क्या-क्या कहते, कपड़ों पर कीचड़ आदि फेंकते, लेकिन सावित्री बाई इन सब की परवाह न करते हुए अपने लक्ष्य पर अडिग चलती रही और लड़कियों को पढ़ाती रही।

सन् 1848 में उन्होंने अपने पति के साथ मिलकर पुणे में लड़कियों के लिए एक स्कूल खोला। इस स्कूल की पहली मुख्याध्यापिका सावित्रीबाई बनी। इसी प्रकार उन्होंने अपने पति के साथ मिलकर और भी कई स्कूल खोले। इनके इन कार्यों से प्रसन्न होकर ब्रिटिश सरकार ने सन् 1852 में उन्हें और ज्योतिबा राव. को सम्मानित किया।

ज्योतिबा राव ने ग़रीबों, अनाथों और विधवाओं की भलाई के लिए जो भी कार्य किए, सावित्री जी ने उन्हें अपना पूरा सहयोग दिया। उन्होंने एक ग़रीब औरत को सहारा दिया, उसे अपनी बेटी के समान -घर पर रखा। सावित्रीबाई ने उसके बेटे का पालनपोषण किया और उसे पढ़ा-लिखाकर डॉक्टर बनाया। ज्योतिबा के निधन के पश्चात् इन्होंने उनके द्वारा स्थापित सत्यशोधक मंडल का दायित्व स्वयं सम्भाल लिया।

प्लेग फैलने पर सावित्रीबाई ने प्लेग-पीड़ितों की खूब सेवा की। उन्होंने उनके लिए शिविर लगवाए तथा उनके भोजन का प्रबन्ध किया। इसी प्रकार एक प्लेग पीड़ित बालिका की सेवा करते हुए वह स्वयं
भी इसका शिकार हो गई और इसी बीमारी के चलते 10 मार्च, सन् 1897 को उन्होंने प्राण त्याग दिए। निश्चय ही महिलाओं की मुक्ति के लिए सावित्री जी का योगदान सराहनीय है। भारत सरकार ने 10 मार्च, | सन् 1998 को उनके नाम पर डाक-टिकट जारी किया।

कठिन शब्दों के अर्थ:

अधिकार = हक। अन्याय = न्याय न होना। ताल्लुक = सम्बन्ध। उद्धार = कल्याण। अन्धकार = अन्धेरा। दृढ़ निश्चय = पक्का इरादा। विद्या = शिक्षा। बीड़ा उठाया = दायित्व लिया। निश्चय = इरादा। निरन्तर = लगातार। समस्याएँ = मुश्किलें। अडोल = बिना डगमगाए, स्थिर। अडिग = स्थिर। डगमगाई = लड़खड़ाई, डोली। धैर्य = हौंसला। कथनी = कहना। आश्रय = सहारा। लालन-पालन = पालना-पोसना, परवरिश। बखूबी = बड़ी अच्छी तरह। फर्ज = कर्त्तव्य। निधन = मृत्यु। दायित्व = ज़िम्मेदारी। खुद = स्वयं। सराहनीय = प्रशंसा के योग्य।

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Chapter 12 श्रद्धा और अभ्यास Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Hindi Chapter 12 श्रद्धा और अभ्यास

Hindi Guide for Class 5 PSEB श्रद्धा और अभ्यास Textbook Questions and Answers

I. बताओ

प्रश्न 1.
पाँच पाँडवों के नाम लिखो।
उत्तर:
पाँच पाँडवों के नाम हैं-युधिष्ठिर, भीम, अर्जुन, नकुल और सहदेव।

प्रश्न 2.
कौरव-पांडव के गुरु कौन थे?
उत्तर:
कौरव-पांडव के गुरु द्रोणाचार्य थे।

प्रश्न 3.
गुरु शिष्यों को कौन-सी विद्या सिखा रहे थे?
उत्तर;
गुरु द्रोणाचार्य अपने शिष्यों को धनुर्विद्या सिखा रहे थे।

प्रश्न 4.
अर्जुन किस विद्या में निपुण था?
उत्तर;
अर्जुन धनुर्विद्या में निपुण था।

प्रश्न 5.
बनवासी बालक क्या कर रहा था?
उत्तर:
बनवासी बालक धनुर्विद्या का अभ्यास कर रहा था।

प्रश्न 6.
आश्रम में कुत्ते को देखकर सभी क्यों चकित हो गए?
उत्तर:
कुत्ते का मुँह बाणों से भरा हुआ था। यह देखकर आश्रम में सभी चकित हो गए।

प्रश्न 7.
गुरु द्रोणाचार्य प्रतिमा देखकर क्यों हैरान हो गए?
उत्तर:
गुरु द्रोणाचार्य प्रतिमा देखकर हैरान इसलिए हो गए क्योंकि वह प्रतिमा उन्हीं की थी।

प्रश्न 8.
एकलव्य का गुरु कौन था?
उत्तर:
एकलव्य ने गुरु द्रोणाचार्य को अपना गुरु माना था।

प्रश्न 9.
श्रद्धा और अभ्यास का एकलव्य पर क्या प्रभाव पड़ा?
उत्तर:
श्रद्धा और अभ्यास के बल पर एकलव्य धनुर्विद्या में कुशल हो गया।

प्रश्न 10.
इस कहानी से हमें क्या शिक्षा मिलती है?
उत्तर:
इस कहानी से हमें शिक्षा मिलती है कि श्रद्धा, विश्वास, लगन और परिश्रम से कोई भी कार्य कठिन नहीं रह सकता।

II. वाक्य पूरे करो

1. अर्जुन का निशाना अन्य ………………. से सर्वश्रेष्ठ था।
2. ………… उन्हें धनुष विद्या सिखा रहे थे।
3. अचानक एक …………… वहाँ आया।
4. कुत्ते का मुँह ……………. से भरा था।
5. वह बालक ………………. था।
6. मैंने मन से आपको ……………….. मान लिया था।
7. बालक सभी को ………………… के सम्मुख ले गया।
उत्तर:
(1) शिष्यों
(2) गुरु द्रोणाचार्य
(3) कुत्ता
(4) बाणों
(5) एकलव्य
(6) गुरु
(7) मूर्ति।

III. बनवासी शब्द वन + वासी शब्द जोड़ कर बना है नीचे कुछ शब्द जोड़ दिए गए हैं इनसे शब्द बनाओ और अर्थ लिखो

शब्दजोड़ – शब्द – अर्थ
(i) वन + चर …………… , …………….
(ii) वन + राज …………… , …………….
(iii)वन + मानुष …………… , …………….
(iv) वन + माली ………………… , वनमाला धारण करने वाला, कृष्ण
(v) वन + रोपण …………… , …………….
(vi) वन + पाल ………….., वन की रक्षा करने वाला सरकारी कर्मचारी
उत्तर:
(i) वन + चर = वनचर-वन में घूमनेफिरने वाला।
(ii) वन + राज = वनराज-वन (जंगल) में राज करने वाला।
(iii) वन + मानुष = वनमानुष-जंगली।
(iv) वन + माली = वनमाली-पौधों की देखभाल करने वाला/वनमाला धारण करने वाला, कृष्ण।
(v) वन + रोपण = वनरोपण-वन (पौधों) का लगाना।
(vi) वन + पाल = वनपाल-वन (पौधों) का पालन-पोषण, देख-रेख करने वाला/वन की रक्षा करने वाला सरकारी कर्मचारी।

IV. निम्न मुहावरों का वाक्यों में प्रयोग करो.

मुहावरा = अर्थ
1. गद्गद् होना = प्रसन्न होना
वाक्य – पुत्र का परीक्षा-परिणाम देखते ही माँ गद्गद् हो गई।

2. एकटक देखना = लगातार देखना
वाक्य – बच्चा चन्द्रमा की ओर एकटक देखता रहा।

3. मुँह से शब्द न निकलना = चुप्पी साध लेना
वाक्य – पुलिस के सामने रघु के मुँह से शब्द तक नहीं निकला।

4. चकित होना = हैरान होना
वाक्य – अरे, मैं तो तुम्हारा यह रूप देखकर चकित रह गया हूँ।

5. एक पंथ दो काज = एक कार्य करते समय दूसरा कार्य भी हो जाना
वाक्य – इधर आकर खरीदारी हो गई और तुम्हें भी मिल लिया। यह तो एक पंथ दो काज हो गए।

6. मन में बसना = प्रिय लगना, पसंद आना
वाक्य – प्रत्येक बच्चा अपने माँ-बाप के मन में बसता है।

7. आश्चर्य का ठिकाना न रहना = बहुत हैरान
होना वाक्य – तीन फुट ऊँचे पेड़ को आमों से लदा देख मेरे आश्चर्य का ठिकाना न रहा।

8. नतमस्तक होना = नम्र बनना
वाक्य – अपने गुरु जी को देखते ही मैं नतमस्तक हो गया।

इनको भी जानो

(1) महान विद्वान् वरदराज जिसे गुरु ने मूढ़ समझ आश्रम से निकाल दिया था, परन्तु अभ्यास के बल पर एक दिन विद्वान् बन गया तभी तो कहा है-
करत करत अभ्यास के जड़मति होत सुजान।
रसरी आवत जात ते सिल पर परत निसान॥

(2) राजा ब्रूस की कहानी अपने अध्यापक से सुनें और उससे शिक्षा लेते हुए अपने जीवन के उद्देश्य की ओर बढ़ें।

VI. निम्नलिखित शब्दों के एक से अधिक शब्द बनाएँ.

प्रयोगात्मक व्याकरण

I. (क) क्रिया
(1) गुरु द्रोणाचार्य अपने शिष्यों को धनुर्विद्या की शिक्षा दे रहे थे।
(2) मैं आपकी प्रतिमा के सम्मुख प्रतिदिन -अभ्यास करता हूँ।
(3) गुरु शिष्यों से तीर चलवाते थे।
(4) अचानक एक कुत्ता आश्रम में आया।
(5) गुरु के प्रति ऐसी श्रद्धा देख कर सभी चकित

उपर्युक्त वाक्यों में ‘दे रहे थे’, ‘करता हूँ’, से काम का करना, ‘चलवाते थे’, से काम करवाना तथा ‘आया’ और थे में काम का होना प्रकट हो रहा हैं।

परिभाषा-वाक्य में जिस पद से किसी काम का ‘करना’, ‘करवाना’ या ‘होना’ प्रकट हो, उसे क्रिया कहते हैं।

(ख) निम्नलिखित वाक्यों में से क्रिया शब्दों को छाँटिए

(1) बालक गुरु द्रोण को श्रद्धा से देख रहा था।
(2) उसकी आवाज़ तक नहीं निकल रही थी।
(3) उसने मिट्टी की एक मूर्ति बनायी।
(4) वह एकटक गुरु को निहारता रहा।
(5) मेरे गुरु आप हैं।
(6) मेरी एकाग्रता भंग हो रही थी।
उत्तर:
(1) देख रहा था।
(2) निकल रही थी।
(3) बनायी।
(4) निहारता रहा।
(5) हैं। (होना)
(6) भंग हो रही थी।

बहुवैकल्पिक प्रश्न

पूछे गए प्रश्नों के सही विकल्प पर (✓) निशान लगाएं

प्रश्न 1.
महाभारत किन-किन के बीच हुआ ?
(क) कौरव-पांडवों के
(ख) कौरव-यक्षों के
(ग) पांडव-सेना के
(घ) कौरव-दिल्ली।
उत्तर:
(क) कौरव-पांडवों के

प्रश्न 2.
कौरव-पांडवों को किसने शिक्षा दी ?
(क) गुरु द्रोणाचार्य
(ख) गुरु वशिष्ट
(ग) गुरु परशुराम
(घ) गुरु आचार्य।
उत्तर:
(क) गुरु द्रोणाचार्य

प्रश्न 3.
अर्जुन किस विद्या में निपुण थे ?
(क) गदा विद्या
(ख) धनुर्विद्या
(ग) तलवार विद्या
(घ) पास विद्या।
उत्तर:
(ख) धनुर्विद्या

प्रश्न 4.
कुत्ते का मुँह वाणों से किसने भर दिया ?
(क) एकलव्य ने
(ख) एकत्नय ने
(ग) एकरस ने
(घ) एक लता ने।
उत्तर:
(क) एकलव्य ने

प्रश्न 5.
एकलव्य के गुरु कौन थे ?
(क) गुरु वशिष्ट
(ख) गुरु अर्जुन देव
(ग) गुरु द्रोणाचार्य
(घ) गुरु वशिष्ट।
उत्तर:
(ग) गुरु द्रोणाचार्य

श्रद्धा और अभ्यास Summary

श्रद्धा और अभ्यास पाठ का सार

महाभारत के समय की बात है। पाँचों पाण्डव और कौरव पत्र दुर्योधन तथा दुशासन आदि गुरु द्रोणाचार्य के पास दूर जंगल में उनके आश्रम में शिक्षा ग्रहण करते थे। एक दिन जब वे सभी गुरु द्रोणाचार्य के साथ धनुर्विद्या प्राप्त कर रहे थे तो एक बनवासी बड़ी श्रद्धा से उन्हें देख रहा था। बनवासी बालक ने अर्जुन की धनुर्विद्या देखकर प्रण किया कि वह भी अर्जुन की तरह महान् धनुर्धर बनेगा। वह चुपचाप अपनी कुटिया में लौट आया। उसने मिट्टी की एक मूर्ति बनाई और वह रोज़ उस मूर्ति को प्रणाम करता और फिर धनुष चलाने का अभ्यास करता।

समय बीतता गया फिर एक दिन द्रोणाचार्य अपने आश्रम में शिष्यों को शिक्षा दे रहे थे कि अचानक एक कुत्ता आश्रम में आया जिसका मुँह बाणों से भरा हुआ था और उसकी आवाज़ भी नहीं निकल रही थी। सभी यह देखकर हैरान रह गए। सभी के मन में उस धनुर्धारी को देखने की इच्छा हुई। सभी उसे देखने के लिए जंगल में निकल पड़े। कुछ दूरी पर जाकर उन्होंने देखा कि एक बालक अपने अभ्यास में लीन था। वह इतना मग्न था कि उसे इनके आने का पता भी नहीं चला। द्रोणाचार्य ने उस बालक से पूछा कि तुम कौन हो? बालक गुरु द्रोणाचार्य को सामने देखकर मुंह से कुछ न बोल सका बस उन्हें . एकटक देखता रह गया। गुरु ने फिर पूछा कि बालक तुम कौन हो? तुम्हारा गुरु कौन है? उस कुत्ते को तुमने दंड क्यों दिया? बालक ने उन्हें प्रणाम किया और कहा कि गुरुवर मैं एक साधारण बनवासी हूँ। मेरे गुरु आप हैं। गुरु द्रोणाचार्य ने हैरान होते हुए कहा कि मैंने तो तुम्हें शिक्षा नहीं दी है? फिर मैं कैसे तुम्हारा गुरु हआ? बालक ने उत्तर दिया कि मैंने आपको मन में अपना गुरु मानकर आपकी एक प्रतिमा बनाई और उसी के सामने मैं अभ्यास करता हूँ। कुत्ते के बारे में पूछने पर उसने बताया कि यह कुत्ता भौंक-भौंक कर मेरे कार्य में बाधा उत्पन्न कर रहा था इसलिए मैंने उसका मुँह ही बन्द कर दिया।

गुरु के प्रति ऐसी श्रद्धा और अपने काम के प्रति इतनी लगन देखकर सभी हैरान थे। यह बालक था एकलव्य जो अपने अभ्यास और श्रद्धा के बल पर महान् बना। सच है कि श्रद्धा, विश्वास और लगन तथा परिश्रम से कोई भी कार्य कठिन नहीं रह जाता।

कठिन शब्दों के अर्थ:

काल = समय। आश्रम = साधु, संन्यासियों के रहने का स्थान। धनुर्विद्या = धनुष चलाने की शिक्षा। सर्वोत्तम = सबसे अच्छा। गद्गद् = खुश। बनवासी = जंगल में वास (रहने) करने वाला। कुटिया = झोंपड़ी। एकांत = जहाँ कोई न हो, अकेले में। सानिध्य = पास। सम्मुख = सामने। प्रमाण = सबूत। प्रबल = तेज़। तल्लीन = मग्न। एकाग्रता = एकचित्त होना, एक केन्द्र पर मन लगना। धन्य = आनन्दित। एकटक = बिना पलक झपके, लगातार। निहारता = देखता। दण्ड = सजा। दण्डवत = लेट कर प्रणाम करना। जिज्ञासा = जानने की इच्छा। प्रतिमा = मूर्ति। समर्पण = त्याग। चकित = हैरान। परिश्रम = मेहनत।

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Chapter 13 अनाथ Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Hindi Chapter 13 अनाथ

Hindi Guide for Class 5 PSEB अनाथ Textbook Questions and Answers

I. बताओ

प्रश्न 1.
मनोहर कौन था? मंजरी ने उसे क्या काम दिया?
उत्तर:
मनोहर एक आठ वर्ष का बालक था जो मंजरी के घर में नौकर था। मंजरी ने उसे अपने बेटे वैभव के साथ स्कूल जाने का काम दिया।

प्रश्न 2.
वैभव ने मंजरी से क्या जिद्द की?
उत्तर:
वैभव ने मंजरी से जिद्द की कि वह मनोहर से कहे कि वह भी मंजरी को मम्मी कहा करे।

प्रश्न 3.
मनोहर स्कूल में कैसे दाखिल हुआ?
उत्तर:
मनोहर स्कूल में लिए गए टैस्ट में अच्छे अंकों से पास हो गया। शपथ-पत्र आदि दाखिल करके मनोहर भी स्कूल में दाखिल हो गया।

प्रश्न 4.
घर आकर मनोहर क्या-क्या काम करता?
उत्तर:
घर आकर मनोहर घर के सारे काम करता, फिर अपनी पढ़ाई भी करता।

प्रश्न 5.
मोनू रात को वैभव को क्यों जगाता रहता?
उत्तर:
मोनू रात को वैभव को पढ़ाई करने के लिए जगाता रहता। वह चाहता था कि पढ़ाई करके कक्षा में अच्छे नम्बर प्राप्त करे।

प्रश्न 6.
वैभव की पढ़ाई के पीछे किसका हाथ था?
उत्तर:
वैभव की पढ़ाई के पीछे मनोहर का हाथ था।

प्रश्न 7.
प्रिंसिपल ने देवेन्द्र को स्कूल क्यों बुलाया?
उत्तर:
परीक्षा में मनोहर के प्रथम आने पर और वैभव के अच्छे अंक लेकर पास होने पर प्रिंसिपल ने देवेन्द्र को स्कूल बुलाया था।

प्रश्न 8.
देवेन्द्र स्कूल जाकर क्यों गद्गद् हो उठे?
उत्तर:
स्कूल के प्रिंसिपल के हाथों सम्मान पाकर देवेन्द्र गद्गद् हो उठे। प्रिंसिपल ने तालियों से उनका स्वागत करते हुए शाल व सरस्वती की काँस्य प्रतिमा देकर उनका सम्मान किया।

प्रश्न 9.
प्रिंसिपल ने मोनू को क्या इनाम दिया और क्यों?
उत्तर:
प्रिंसिपल ने मोनू को मण्डल में सर्वश्रेष्ठ छात्र होने का ईनाम दिया क्योंकि उसने अपनी प्रतिभा तथा कला कौशल और अपनी लगन से न केवल स्कूल में ही बल्कि मण्डलीय स्तर पर आयोजित प्रत्येक प्रतियोगिता में सर्वश्रेष्ठ स्थान प्राप्त कर स्कूल का और अपना नाम रोशन किया था।

प्रश्न 10.
मनोहरको देवेन्द्र-मंजरी ने क्या इनाम दिया?
उत्तर:
मनोहर की प्रतिभा से खुश होकर देवेन्द्र और मंजरी ने कहा कि मोनू हमारा बेटा बनकर रहेगा। वह जितना भी पढ़ेगा, पढ़ाया जाएगा। वह आज से हम दोनों को मम्मी और पापा कहा करेगा।

II. निम्नलिखित मुहावरों के वाक्य बनाओ

मुहावरा – अर्थ – वाक्य।
1. रोड़े अटकाना : रुकावटें पैदा करना – कभी किसी की राह में रोड़े नहीं अटकाने चाहिएं।
2. गद्गद् होना : खुश होना – पुरस्कार पाकर मैं तो गद्गद् हो गया।
3. मूंछे खड़ी करना : मान रखना – बेटे की तरक्की ने पिता की मूंछे खड़ी कर दी थीं।
4. गुपचुप बातें करना : चोरी छिपे बातें करना – गुपचुप बातें बन्द करो और जाकर सो जाओ।
5. दंग रह जाना : हैरान रह जाना – छोटे से बच्चे के करतब देख मैं दंग रह गया था।

III. नीचे लिखे अनेक शब्दों के लिए एक शब्द लिखें

1. साथ पढ़ने वाला : सहपाठी
2. आठ साल का : …………..
3. स्कूल का प्रधान अध्यापक : …………..
4. माता-पिता, रक्षा एवं देखभाल करने वाला : ……………
5. संस्कृति से सम्बन्धित : ……………
6. समाज से सम्बन्धित : …………….
7. सबसे श्रेष्ठ करना : ………….
उत्तर:
1. साथ पढ़ने वाला = सहपाठी।
2. आठ साल का = अष्टायु।
3. स्कूल का प्रधान अध्यापक = प्रिंसिपल (प्राचार्य)।
4. माता-पिता, रक्षा एवं देखभाल करने वाला = अभिभावक।
5. संस्कृति से सम्बन्धित = सांस्कृतिक।
6. समाज से सम्बन्धित = सामाजिक।
7. सबसे श्रेष्ठ = सर्वश्रेष्ठ।

IV. पढ़ो, समझो और लिखो

(क) (i) वर्ष : …………….
(ii) सप्ताह : ………………
(iii) समाज : …………….
(iv) संस्कृति : ………………
(v) अर्थ : ………….
उत्तर:
(i) वर्ष – वार्षिक।
(ii) सप्ताह – साप्ताहिक।
(iii) समाज – सामाजिक।
(iv) संस्कृति – सांस्कृतिक।
(v) अर्थ – आर्थिक।
विशेष- भाग में ‘इक’ प्रत्यय का प्रयोग मूल शब्द में हुआ है।

(ख) (i) अभिनन्दन : अभिनंदित
(ii) सम्मान : ……………
(iii) आयोजन : ………….
(iv) स्थापना : ………….
उत्तर:
(i) अभिनन्दन – अभिनन्दित।
(ii) सम्मान – सम्मानित।
(iii) आयोजन – आयोजित।
(iv) स्थापना – स्थापित।
विशेष- भाग में ‘इत’ प्रत्यय का प्रयोग मूल शब्द के साथ हुआ है।

V. शुद्ध करके लिखो

वरषीय, सलाना, छुटी, स्कुल, दौडकर, प्रिंसीपल, समारो, परितियोगता, कीरतीमान, मूछे, शाबश, सतर।
उत्तर:
शुद्ध रूप-
वर्षीय।
सालाना।
छुट्टी।
स्कू ल।
दौड़कर।
प्रिंसिपल।
समारोह।
प्रतियोगिता।
कीर्तिमान।
मूंछे।
शाबाश।
सत्र।

VI. (क) नीचे अंग्रेजी और हिन्दी के शब्द घुलमिल गए हैं अतः अंग्रेजी के साथ सही हिन्दी

शब्द चुनकर लिखें-
अंग्रेजी शब्द – हिन्दी शब्द
बाउंड्री चारदीवारी
उत्तर:
अंग्रेजी शब्द – हिन्दी शब्द
(1) बाउंड्री – चारदीवारी।
(2) कलास – कक्षा
(3) स्कूल – विद्यालय।
(4) मम्मी – माँ/माता जी।
(5) मेम साहिब – मालकिन।
(6) बाथरूम – स्नानगृह।
(7) टैस्ट – परीक्षण।
(8) रिपोर्ट – प्रतिवेदन।
(9) सर – श्रीमान।
(10) प्रिंसिपल – प्रधानाचार्य।
(11) नम्बर – अंक।
(12) शाल – ओढ़नी।

(ख) नीचे फ़ारसी और हिन्दी के शब्द घुलमिल गए हैं अतः फ़ारसी के साथ सही हिन्दी शब्द चुनकर लिखें-

सालाना, प्रवेश, हर, जलसा, विशेष, ज़रूर, वार्षिक, दाखिला, अंदर, खास, व्याकुल, नहीं तो, सभा, रोज़ाना, परेशान, भीतर, नित्य, प्रत्येक, वरना, अवश्य।

फ़ारसी शब्द – हिन्दी शब्द
सालाना वार्षिक
उत्तर:
फ़ारसी शब्द – हिन्दी शब्द
(1) सालाना – वार्षिक।
(2) दाखिला – प्रवेश।
(3) हर – प्रत्येक
(4) जलसा – सभा।
(5) खास विशेष।
(6) ज़रूर – अवश्य।।
(7) वरना – नहीं तो।
(8) रोज़ाना – नित्य।
(9) परेशान – व्याकुल।
(10) अंदर – भीतर।

बहुवैकल्पिक प्रश्न

पूछे गए प्रश्नों के सही विकल्प पर (✓) निशान लगाएं

प्रश्न 1.
मनोहर कितने वर्ष का बालक था ?
(क) आठ
(ख) नौ
(ग) दस
(घ) सात।
उत्तर:
(क) आठ

प्रश्न 2.
वैभव की पढ़ाई के पीछे किसका हाथ था ?
(क) मन का
(ख) मनोहर का
(ग) गुरु का
(घ) माँ का।
उत्तर:
(ख) मनोहर का

प्रश्न 3.
प्रिंसीपल के हाथों कौन सम्मानित हुए ?
(क) वैभव
(ख) देवेन्द्र
(ग) सुरेन्द्र
(घ) मनेन्द्र।
उत्तर:
(ख) देवेन्द्र

प्रश्न 4.
मोनू किस में सर्वश्रेष्ठ छात्र रहा ?
(क) मंडल में
(ख) स्कूल में
(ग) कॉलेज में
(घ) घर में।
उत्तर:
(क) मंडल में

अनाथ Summary

अनाथ पाठ का सार

एकांकी में तीन दृश्य हैं। पहले दृश्य में मंजरी अपने इकलौते पुत्र वैभव के आग्रह पर अपने नौकर मनोहर को समझाती है कि वह उसे मम्मी कहकर सम्बोधित किया करे। मनोहर गाँव में रहने वाला अनाथ बच्चा था जिसकी आयु लगभग वैभव के बराबर थी। मंजरी ने ममोहर को मोनू नाम देकर बताया कि उसे वैभव के साथ प्रतिदिन स्कूल जाना था और उसके साथ छुट्टी हो जाने के बाद वापिस आ जाना था। मंजरी मोनू को वैभव की तरह साफ़स्वच्छ रहने के लिए भी कहती है। दूसरे दृश्य में वैभव ने अपने मित्र राजन को बताया कि मोनू गाँव से आया है और अब वह भी उनके साथ मांटेसरी स्कूल में पढ़ा करेगा। मोनू स्कूल का टेस्ट पास कर चौथी कक्षा में दाखिला प्राप्त कर लेता है। मोनू दिन भर स्कूल में पढ़ाई के बाद मंजरी को घर के कामों में सहायता देता है और रात को देर तक पढ़ता है। वह वैभव को भी पढ़ने की प्रेरणा देता रहता है। तीसरे दृश्य में स्कूल के प्रिंसिपल पत्र लिखकर वैभव के पिता देवेन्द्र को वार्षिक समारोह में आमन्त्रित करते हैं। स्कूल के जलसे में वे वैभव और मोनू की भूरि-भूरि प्रशंसा करते हैं और बताते हैं कि मोनू ने स्कूल में ही नहीं बल्कि मंडलीय स्तर पर भी अनेक प्रतियोगिताओं में सर्वश्रेष्ठ स्थान प्राप्त कर स्कूल के नाम को रोशन किया है। मोनू की प्रेरणा के कारण वैभव ने भी अपनी कक्षा में प्रथम स्थान प्राप्त किया था। ऐसे पुत्रों के पिता देवेन्द्र सिंह को प्रिंसिपल ने माला पहनाकर शाल और कांस्य प्रतिमा से सम्मानित किया था। घर लौटकर प्रसन्नता भरे देवेन्द्र ने मंजरी के सामने घोषणा की कि मोनू अब उन का नौकरः नहीं बल्कि पुत्र की तरह ही घर में रहेगा।

कठिन शब्दों के अर्थ:

अधिकारी = अफ़सर। बांउड्री = चार-दीवारी। मोटर गैराज = गाड़ियों के रखने का स्थान। वार्तालाप = बातचीत। परेशान = दुःखी; चिन्तित। गुपचुप = धीरे-धीरे। बाथरूम = नहाने का कमरा। टैस्ट = परीक्षण। घरेलू = घर का। अध्ययन = पढ़ाई। जागरूक = सचेत। प्रगति = तरक्की, विकास। सर्वश्रेष्ठ = सबसे अच्छे। रोड़े मत अटकाना = रुकावट न डालना। हरदम = हर समय। बिल्कुल = ज़रा भी। सालाना = वार्षिक। जलसा = समारोह। अभिभावक = माता-पिता। अभिनन्दन = स्वागत। प्रतिभा = कौशल, विलक्षण बौद्धिक क्षमता। कीर्तिमान = यशस्वी कार्य, रिकार्ड। मण्डलीय = सामूहिक। वाग्देवी = सरस्वती देवी। काँस्य = कांसे की मूर्ति। अनाथ = जिसके माता-पिता न हों।

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Chapter 14 मैं झरना Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Hindi Chapter 14 मैं झरना

Hindi Guide for Class 5 PSEB मैं झरना Textbook Questions and Answers

I. बताओ

प्रश्न 1.
झरना कहाँ से निकलता है?
उत्तर:
झरना पहाड़ों की चोटियों से निकलता है।

प्रश्न 2.
झरने के रास्ते में कौन-कौन सी बाधाएँ आती हैं ?
उत्तर:
झरने के रास्ते में छोटे-बड़े पहाड़, चट्टानें आदि बाधाएँ आती हैं।

प्रश्न 3.
झरना किन-किन की प्यास बुझाता है?
उत्तर:
झरना प्यासे पौधों, पंछियों, यात्रियों आदि सभी की प्यास बुझाता है।

प्रश्न 4.
झरना कहाँ पर बहता है?
उत्तर:
झरना पहाड़ों से होता हुआ धरती पर आकर बहता है।

प्रश्न 4.
बहता झरना आपको क्या प्रेरणा देता है?
उत्तर:
बहता झरना प्रेरणा देता है कि जीवन के रास्ते पर आने वाली बाधाओं, मुश्किलों से डरना नहीं चाहिए बल्कि हिम्मत से काम लेते हुए मुश्किलों पर विजय पाते हुए आगे बढ़ते जाना चाहिए।

II. सरलार्थ लिखो

नहीं जानता हूँ मैं रोना,
हँसता हर पल गाता हूँ।
प्यासे पौधे, पंछी, पंथी,
सबकी प्यास बुझाता हूँ।
उत्तर:
झरना कहता है-मैं कभी रोना नहीं जानता। मैं हर क्षण हँसता और गाता रहता हूँ। प्यासे पौधे, पक्षी और मुसाफिर की मैं सबकी प्यास बुझा देता हूँ।

III. (क) समानार्थक शब्द लिखो

(i) पहाड़ : ………………
(ii) राह : …………….
(iii) सूरज : …………..
(iv) धरती : ……………..
(v) चंदा : …………..
(vi) अम्बर : …………
उत्तर:
समानार्थक शब्द-
(i) पहाड़ = नग, अचल।
(ii) राह = रास्ता, मार्ग।
(iii) सूरज = सूर्य, रवि।
(iv) धरती = धरा, भू।
(v) चंदा = चाँद, राकेश।
(vi) अम्बर = आकाश, नभ।

(ख) बहुवचन रूप लिखो

(i) पहाड़ : …………….
(ii) शिखर : …………..
(iii) चट्टान : ……………
(iv) पौधा : ……………
(v) तारा : ……………
उत्तर:
(i) पहाड़ = पहाड़ों।
(ii) शिखर = शिखरों।
(iii) चट्टान = चट्टानों।
(iv) पौधा = पौधों।
(v) तारा = तारों।

जानिए
1. जब नदी का पानी चट्टानों के ऊपर से नीचे गिरता है तो झरना बनता है।
2. यदि झरना बहुत बड़ा हो तो उसे जल प्रपात कहा जाता है।
3. विश्व के तीन सबसे प्रसिद्ध जल प्रपात हैं अमेरिका का नियाग्रा फॉल्स अफ्रीका का विक्टारिया फॉल्स अर्जेंटीना, ब्राजील और पेराग्वे का इगूआसू फॉल्स।

बहुवैकल्पिक प्रश्न

पूछे गए प्रश्नों के सही विकल्प पर (✓) निशान लगाएं

प्रश्न 1.
झरना कहाँ से निकलता है ?
(क) पहाड़ों की चोटियों से
(ख) नदियों से
(ग) बादलों से
(घ) हिमालय से।
उत्तर:
(क) पहाड़ों की चोटियों से

प्रश्न 2.
झरने के रास्ते में क्या-क्या आता है ?
(क) पहाड़
(ख) चट्टानें
(ग) पहाड़ और चट्टानें
(घ) नदी।
उत्तर:
(ग) पहाड़ और चट्टानें

प्रश्न 3.
झरना किनकी प्यास बुझाता है ?
(क) पौधों
(ख) पक्षियों
(ग) यात्रियों
(घ) सभी की।
उत्तर:
(घ) सभी की।

मैं झरना Summary

मैं झरना पाठ का सार

झरना अपनी कहानी सुनाते हुए कहता है कि वह पहाड़ों की चोटियों से झर-झर की आवाज़ करता हुआ झरता है। वह छोटे-बड़े पहाड़ों के बीच से चट्टानों को चीरते हुए अपना रास्ता बनाता जाता है। बिना थके वह अपने रास्ते की सारी रुकावटों को हटाता जाता है। बिना रोये-चिल्लाए वह सदा हंसते हुए दूसरों की प्यास बुझाता हुआ धरती पर बहता रहता है। सूर्य चाँद-तारे उस की गोदी में खेलते से प्रतीत होते हैं तो वह आकाश को भी गले लगाता है।

पद्यांशों के सरलार्थ

1. उछल पहाड़ों के शिखरों से
झर झर झर झर झरता हूँ।
आओ सुनो कहानी मेरी
झरना मैं खुद को कहता हूँ।

कठिन शब्दों के अर्थ:
शिखरों = चोटियों। खुद = अपने आप।

प्रसंग:
प्रस्तुत पद्यांश हमारी पाठ्य-पुस्तक में संकलित कवि सुरेश द्वारा लिखित कविता ‘मैं झरना’ में से लिया गया है।

सरलार्थ:
झरना कहता है-मैं पहाड़ों की चोटियों में ‘झर-झर’ करता हुआ गिर रहा हूँ। आओ, मेरी कहानी सुनो-मैं अपने आपको झरना कहता है।

भावार्थ:
झरना उत्साह से भरा हुआ अपनी कहानी स्वयं सुनाता है।

2. छोटे बड़े पहाड़ों में से,
अपनी राह बनाता हूँ,
चीर-चीर चट्टानों को मैं,
आगे बढ़ता जाता हूँ।

कठिन शब्दों के अर्थ:
राह = रास्ता। चट्टानों = बड़े-बड़े पत्थरों।

सरलार्थ:
झरना कहता है-मैं छोटे-बड़े पहाड़ों में से अपना रास्ता बना लेता हूँ। मैं बड़े-बड़े पहाड़ों को चीर-चीर कर आगे ही आगे बढ़ता जाता हूँ।

भावार्थ:
झरना अपनी वीरता और धैर्य से प्रेरणा देना चाहता है कि सब परिश्रम करें।

3. पथ की सारी बाधाओं से,
खेल-खेल कर भिड़ता हूँ,
थकता हूँ मैं नहीं कभी भी,
पीछे कभी न हटता हूँ।

कठिन शब्दों के अर्थ:
पथ = रास्ता। बाधाओं = रुकावटों।

सरलार्थ:
झरना कहता है-मैं अपने रास्ते की सभी रुकावटों से खेल-खेल में भिड़ जाता हूँ। मुझे कभी भी थकान नहीं होती और न कभी पीछे हटता हूँ।

भावार्थ:
झरने के उत्साह से पथ की रुकावटों को दूर करने की प्रेरणा प्राप्त होती है।

4. नहीं जानता हूँ मैं रोना,
हंसता हर पल गाता हूँ,
प्यासे पौधे, पंछी, पंथी,
सबकी प्यास बुझाता हूँ।

कठिन शब्दों के अर्थ:
हर पल = हर क्षण। पंछी = पक्षी। पंथी = मुसाफिर।।

सरलार्थ:
झरना कहता है-मैं कभी रोना नहीं जानता। मैं हर क्षण हँसता और गाता रहता हूँ। प्यासे पौधे, पक्षी और मुसाफिर की मैं सबकी प्यास बुझा देता हूँ।

भावार्थ:
झरने के परोपकारी स्वभाव को प्रकट किया गया है।

5. सूरज-चंदा ताराओं को,
गोदी में दुलारता हूँ,
बहता हूँ धरती पर,
पर अंबर को गले लगाता हूँ।

कठिन शब्दों के अर्थ:
ताराओं = तारों। दुलारता = प्यार करता। अंबर = आकाश।

सरलार्थ:
झरना कहता है-मैं सूर्य, चन्द्रमा और तारों को अपनी गोद में बैठा कर उनसे प्यार करता हूँ। मैं चाहे धरती पर बहता हूँ परन्तु आकाश को अपने गले लगाता हूँ।

भावार्थ:
झरने के पानी में सूर्य, चाँद, तारों और आकाश के प्रतिबिंब बनने की कल्पना सुन्दर है।