Class 3

Punjab State Board PSEB 3rd Class Hindi Book Solutions Chapter 6 ऐनकू Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 3 Hindi Chapter 6 ऐनकू

Hindi Guide for Class 3 PSEB ऐनकू Textbook Questions and Answers

अभ्यास के प्रश्नों के उत्तर

I. बताओ

1. बच्चे रवि को क्या कहकर चिढ़ाते थे ?
उत्तर-
बच्चे रवि को ‘ऐनकू-ऐनकू’ कहकर चिढ़ाते थे।

2. रवि कक्षा में सबसे पीछे वाली सीट पर जाकर क्यों बैठ गया ?
उत्तर-
कक्षा में कोई भी बच्चा ऐसा न था जो रवि को अपने साथ बिठा ले इसीलिए रवि को कक्षा में सबसे पीछे वाली सीट पर जाकर बैठना पड़ा।

3. अध्यापिका के पूछने पर रवि ने अपने रोने का क्या कारण बताया ?
उत्तर-
अध्यापिका के पूछने पर रवि ने अपने रोने का कारण बताते हुए कहा कि सभी मुझे ऐनकूऐनकू कह कर चिढ़ाते हैं।

4. रवि की ऐनक कैसे ट गई ?
उत्तर-
मनीष ने रवि के रास्ते में टाँग अड़ा दी और रवि मुँह के बल नीचे गिर गया। इससे ऐनक दूर जा गिरी और टूट गई।

5. अध्यापिका ने रवि की देखभाल कैसे की ?
उत्तर-
अध्यापिका ने घायल रवि के घाव पर अपना रूमाल लगा दिया और फिर अपने पर्स में से दवा निकाल कर मरहम पट्टी कर दी।

6. रवि को फोन करना क्यों नहीं आता था?
उत्तर-
रवि के घर पर कोई टेलीफोन नहीं था। इसी कारण रवि को फोन करना भी नहीं आता था।

7. अध्यापिका ने बच्चों को क्या समझाया ?
उत्तर-
अध्यापिका ने बच्चों को समझाया कि हमें सदा अपने साथियों की मदद करनी चाहिए।

8. मनीष की आँखों से आँसू क्यों टपकने लगे ?
उत्तर-
मनीष को अपनी ग़लती का एहसास हुआ। इस कारण उसकी आँखों से पश्चात्ताप के आँसू टपक पड़े।

II. वाक्य बनाओ

(i) नीचा दिखाना = छोटा समझना
(ii) आँसुओं की धारा बहना = लगातार रोना
(ii) फफक पड़ना = रोने लग जाना
(iv) सहम जाना = डर जाना .
(v) सन्नाटा छाना = चुप्पी होना
(vi) होंठों पर मुस्कान तैरना = खुश होना
(vii) आँखें दिखाना = डराना
(viii) मुँह के बल गिरना = अचानक ज़मीन पर गिरना
उत्तर-
(i) नीचा दिखाना = छोटा समझना = हमें कभी किसी को नीचा नहीं दिखाना चाहिए।
(ii) आँसुओं की धारा बहना = लगातार रोना = अध्यापक के पूछने पर रवि की आँखों से आँसुओं की धारा बहने लगी।
(iii) फफक पड़ना = रोने लग जाना = वृद्ध पिता अपने जवान बेटे की लाश देखकर फफक पड़ा।
(iv) सहम जाना = डर जाना = शेर की दहाड़ सुनकर जंगल के सभी प्राणी सहम गए।
(v) सन्नाटा छाना = चुप्पी होना = कक्षा में सन्नाटा छा गया।
(vi) होंठों पर मुस्कान तैरना = खुश होना = अध्यापक के मुँह से अपनी प्रशंसा सुनकर रवि के होंठों पर मुस्कान तैर गई।
(vii)आँखें दिखाना = डराना = मोहन रवि को आँखें दिखाने लगा।
(viii) मुँह के बल गिरना = अचानक ज़मीन पर गिरना = ठोकर लगने पर धावक अचानक मुँह के बल गिर पड़ा।

III. किसने कहा

(i) “आपकी कक्षा से इतना शोर कैसा आ रहा था।”
(ii) “सभी मुझे ‘ऐनकू-ऐनकू’ कहकर चिढ़ाते
(iii) “ओह्फो ‘ इसके माथे से तो खून बह रहा है।”
(iv) “मैं रवि का बैस्ट फ्रैंड बनूँगा।”
उत्तर-
(i) अध्यापिका ने कहा।
(ii) रवि ने कहा।
(iii) अध्यापिका ने कहा।
(iv) राकेश ने कहा।

IV. विराम चिह्न लगाओ

बड़ा बनने के लिए गुण चाहिए मनीष तुम बताओ क्या बात थी अध्यापक ने कहा ओह्फो इसके माथे से खून बह रहा है |
उत्तर-

• बड़ा बनने के लिए गुण चाहिए।
• मनीष, तुम बताओ क्या बात थी ?” अध्यापक ने कहा।
• ओह्फो ‘ इसके माथे से खून बह रहा है।

V. एक जैसे शब्दों से वाक्य बनाओ

जोर-ज़ोर से = …………………………
पीछे-पीछे बार-बार = ……………………
गरम-गरम = …………………………
उत्तर-

• ज़ोर-ज़ोर से = गडरिया ज़ोर-ज़ोर से चिल्लाने लगा।
• पीछे-पीछे = वह मेरे पीछे-पीछे आने लगा।
• बार-बार = वह बार-बार मुझे तंग कर रहा था।
• गरम-गरम = गरम-गरम दूध पीने से आराम मिलेगा।

VI. अक्षरों से नए शब्द बनाओ

ध्य = ………………………………..
न्ध = ………………………………..
स्व = ………………………………..
च्च = ………………………………..
स्ट = ………………………………..
स्त = ………………………………..
उत्तर-

• ध्य = मध्यम।
• न्ध = स्वाधीन।
• स्ट = स्टेशन।
• न्ध = बन्धन।
• च्च = बच्चा ।
• स्त = अभ्यस्त।

VII. शब्द में से शब्द बनाओ।

उत्तर-

• सुनकर = सुन, कर।
• बोलता = बोल, लता।
• आपकी = आप, पकी।
• आराम = आम, राम।
• चुनाव = चुन, नाव।

ऐनकू Summary & Translation in Hindi

पाठ का सार

रवि के कक्षा के प्रवेश करते ही शरारती बच्चे उसे ‘ऐनकू बई ऐनकू’ कहकर चिढ़ाने लगते। सारी कक्षा के बच्चे भी उनकी लय में बोलने लगते। रवि मन ही मन सोचता कि यदि उसको ऐनक लगी है तो इसमें उसका क्या दोष ? पढ़ाई में तो वह किसी से कम नहीं है। हाँ, यह बात और है कि कक्षा के सभी बच्चे अमीर घरों से हैं और वह एक मध्यम परिवार से है। यही सोचता हुआ रवि अपना बस्ता आगे वाली सीट पर रखकर बैठने ही लगा था कि अभिषेक ने उसका बस्ता उठा कर दूर फेंक दिया और कहा, | “अबे ऐनक, यहाँ नहीं बैठना, ये मेरे दोस्त की सीट है।” रवि का कोई भी दोस्त नहीं था इसलिए वह अपना बस्ता उठाकर चुपचाप सबसे पीछे वाली सीट पर जाकर बैठ गया। उसकी आँखों से आँसू बहने लगे। इतने में अध्यापिका कक्षा में आ गई। अध्यापिका ने कक्षा में आते ही बच्चों से शोर मचाने का कारण पूछा।

अचानक उसकी नज़र पीछे बैठे रवि पर पड़ी। उसे रोते हुए देखकर उसने रवि से रोने का कारण पूछा। रवि ने रोते-रोते बताया कि सब मुझे ‘ऐनकू-ऐनकू’ कह कर चिढ़ाते हैं। अध्यापिका प्यार के साथ उसे अपने साथ आगे ले आई। उसे आगे बिठाकर वह किसी काम से कक्षा के बाहर चली गई। उसके बाहर जाते ही बच्चे रवि को तंग करने लगे। मनीष ने टाँग अड़ा दी जिससे रवि गिर गया और उसके माथे पर चोट लग गई और उसकी ऐनक भी टूट गई। इतने में अध्यापिका कक्षा में आ गई। उसने दौड़कर रवि को उठाया। उसके माथे पर खून देखकर अपने रूमाल से उसे रोका फिर पर्स में से निकाल कर मरहम-पट्टी कर दी।

उन्होंने रवि से पूछा कि उसे किसने गिराया ? डर के कारण रवि ने झूठ बोल दिया कि पाँव फिसलने से वह गिर गया। अध्यापिका ने कन्टीन से उसके लिए गरम दूध मँगवाया और घर पर फोन करने को कहा। रवि के मुँह से यह सुनकर कि मुझे फोन करना नहीं आता, सारी कलास ज़ोर-ज़ोर से हँसने लगी। अध्यापिका के समझाने पर सभी बच्चों को अपनी गलती का एहसास हुआ और मनीष ने अपनी गलती के लिए रवि के माफ़ी मांगी और उसकी ऐनक भी बनवा देने को कहा। उसने रवि को अपना ‘बैस्ट फ्रैंड’ भी माना। राकेश ने भी रवि को गले से लगा लिया। रवि के होंठों पर मुस्कान तैर गई।

कठिन शब्दों के अर्थ

ऐनकू = ऐनक लगाने वाले बच्चे को चिढ़ाने पर पड़ा नाम।
प्रवेश = दाखिल होना, अन्दर जाना।
विपक्षी = दूसरे पक्ष वाला, विरोधी।
दोष = गलती। मध्यम परिवार = साधारण परिवार।
क्रोध से = गुस्से से।
आँखें दिखाना = गुस्सा करना।
बरबस = न चाहते हुए भी, ज़बरदस्ती।
अश्रुओं की = आँसुओं की।
टीचर = अध्यापक।
सहम = डर।
फफक पड़ा = रो पड़ा।
टाँग अड़ाना = रुकावट, बाधा डालना।
चकनाचूर = टुकड़े-टुकड़े होना।
टिका दिया = लगा दिया।
मरहम = मलहम।
सन्नाटा छाया = चुप्पी छाई, शान्ति, खामोशी।
एकाएक =. अचानक। मासूमियत = भोलेपन।
दुलारना = प्यार करना।
कन्टीन = वह स्थान जहाँ से खाने-पीने आदि का सामान मिलता है।
आफ़िस = दफ्तर। काफ़ी = बहुत।
ठहाका = ज़ोर से हँसना।
आश्चर्य = हैरानी।
मदद = सहायता।
मज़ाक उड़ाना = हँसी उड़ाना, नीचा दिखाना।
दोस्त = मित्र, साथी।
अहसास = अनुभव होना|

Punjab State Board PSEB 3rd Class Hindi Book Solutions Chapter 5 कोयल Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 3 Hindi Chapter 5 कोयल

Hindi Guide for Class 3 PSEB कोयल Textbook Questions and Answers

अभ्यास के प्रश्नों के उत्तर

I. बताओ

1. कोयल का रंग कैसा होता है ?
उत्तर-
कोयल का रंग काला होता है।

2. कोयल की आवाज़ कैसी होती है ?
उत्तर-
कोयल की आवाज़ मीठी होती है।

3. कोयल ने अपनी माँ से क्या सीखा ? .
उत्तर-
कोयल ने अपनी माँ से मीठा बोलना सीखा।

4. कोयल को चिड़ियों की रानी क्यों कहते हैं ?
उत्तर-
कोयल की बोली मीठी होती है इसीलिए उसे चिड़ियों की रानी कहते हैं।

5. कोयल कहाँ आकर बैठी है ?
उत्तर –
कोयल आम की डाली पर आकर बैठी है।

II. समान तुक वाले शब्द लिखो |

रानी – पानी
आई – …………………………….
घोली – …………………………….
काली – …………………………….
उत्तर –
(i) रानी – पानी।
(ii) आई – लाई।
(iii) घोली – बोली।
(iv) काली डाली।

III. रेखा खींचकर सही जोड़े बनाओ-

कोयल – घोली
मिसरी – बोली
मीठी – धरती
प्यासी – काली
उत्तर-

IV. इन पंक्तियों को पूरा करो

1. इसने ही तो ……………………… कर आमों में मिसरी घोली।
उत्तर-
इसने ही तो कूक-कूक कर आमों में मिसरी घोली।

2. ……………………….. पर उड़ना, गाना, जिसने तुम्हें सिखाया है।
उत्तर-
डाल-डाल पर उड़ना, गाना, जिसने तुम्हें सिखाया है।

3. सबसे ……………………… बोलो यह भी तुम्हें बताया है।
उत्तर-
सबसे मीठे-मीठे बोलो यह भी तुम्हें बताया है।

V. दायीं ओर लिखे शब्दों में से बायीं ओर लिखे शब्द का सही अर्थ ढूँढ़कर उस पर गोला लगाओ।

(i) बोली = बात, आवाज़।
(ii) डाली = टहनी, पेड।
(iii) सच = झूठ, सत्य।
(iv) सदा = हमेशा, कभी-कभी।
(v) खुश = उदास, प्रसन्न
(vi) मेघ = बादल, बिजली।
(vii) भली = अच्छी, बुरी।
(viii) चिड़िया = कोयल, पक्षी।’
उत्तर-
सही मिलान

VI. चित्रों के अनुसार बोलियों का मिलान कीजि

उत्तर

VII. मीठी बोली पर चार सरल वाक्य लिखो

1. ………………………
2. ……………………..
3. ……………………..
4. …………………….
उत्तर-
1. मीठी बोली सुनने में सबको अच्छी लगती है।
2. मीठी बोली बोलने से दूसरों का क्रोध शांत होता है।
3. मीठी बोली बोलने से प्रेम बढ़ता है।
4. कोयल मीठी बोली बोलती है। |

VIII. बिन्दुओं को मिलाओ और देखिए कि कौन-सा पक्षी बनता है? उस पक्षी में रंग भरें।

उत्तर-विद्यार्थी स्वयं इन्हें मिलाएं और रंग भरें।

IX. अन्तर समझो

डाली : कोयल पेड़ की डाली पर बैठी है। क्या आपने दूध में चीनी नहीं डाली ?
बोली : मेरी बोली हिन्दी है। मैंने अध्यापक से यह बात बोली।
उत्तर-
उपरोक्त वाक्यों में से पहले वाक्य में डाली शब्द के अलग-अलग अर्थ बताने वाले वाक्य दिखाए गए हैं और दूसरे वाक्य में बोली के अलगअलग अर्थ बताए गए हैं। ऐसे शब्दों को भिन्नार्थक समरूपी शब्द कहते हैं। इनमें डाली शब्द से पहली डाली का अर्थ शाखा, टहनी है। दूसरे वाक्य में आए डाली शब्द का अर्थ डालना है। बोली शब्द से पहले वाक्य में अर्थ भाषा से है। दूसरे वाक्य में बोली शब्द का अर्थ बताना है।

X. जानो

भारत में गाने वाले और पक्षी भी हैं। पपीहा, श्यामा, दोयल आदि किन्तु स्वर साम्राज्ञी कोयल के आगे सभी की आवाज़ फीकी पड़ जाती है। इसे कोकिल भी कहते हैं । बसन्त ऋतु के आते ही कोयल | का कूकना शुरू हो जाता है। आम के कुंजों में जब | कोयल पूरी उमंग से गाती है तो सारा वातावरण | संगीतमय बन जाता है। ऐसा लगता है कि कानों में | अमृत वर्षा हो रही हो। मीठी बोली कोयल की और कड़वी बोली कौए की सुन सभी एकदम जान जाते हैं………………………दोनों के गुण।

कोयल Summary & Translation in Hindi

पद्यांशों के सरलार्थ

1. देखो, कोयल काली है पर
मीठी है इसकी बोली।
इसने ही तो कूक-कूक कर
आमों में मिसरी घोली।
सरलार्थ-
प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक में संकलित ‘कोयल’ नामक कविता से ली गई हैं। इसकी रचयिता ‘श्रीमती सुभद्रा कुमारी चौहान’ है। देखो कोयल देखने में कितनी काली है, परन्तु इसकी आवाज़ मीठी है। इसकी कूक ने ही आमों में मीठा रस घोला है।

2. कोयल! कोयल! सच बतलाओ,
क्या संदेशा लाई हो।
बहुत दिनों के बाद आज फिर,
इस डाली पर आई हो।
सरलार्थ-
प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक में संकलित ‘कोयल’ नामक कविता से ली गई हैं। इसमें कवयित्री श्रीमती सुभद्रा कुमारी चौहान कोयल की प्रशंसा करती हुई कहती है कि कोयल! कोयल! तुम सच बतलाओ कि तुम कौन-सा संदेश लेकर आई हो ? तुम आज बहुत दिनों के बाद फिर इसी डाली पर आकर बैठी हो।

3. क्या गाती हो ? किसे बुलाती,
बतला दो कोयल रानी!
प्यासी धरती देख माँगती,
हो क्या मेघों से पानी ?
सरलार्थ-
उपरोक्त पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक में संकलित ‘कोयल’ नामक कविता से ली गई हैं। इसमें कोयल की मीठी बोली की प्रशंसा करते हुए कवयित्री कहती है कि-कोयल रानी! तुम हमें यह बता दो कि तुम क्या गाती हो और तुम गा-गाकर किसे बुलाती हो ? क्या तुम धरती को प्यासी देखकर बादलों से पानी माँग रही हो ?

4. कोयल ! यह मिठास क्या तमने
अपनी माँ से पाई है ?
माँ ने ही क्या तुमको मीठी
बोली यह सिखलाई है ?
सरलार्थ-
उपरोक्त पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक में संकलित ‘कोयल’ नामक कविता से ली गई हैं। इसमें कोयल की मीठी बोली की प्रशंसा करते हुए कवयित्री कहती है कि-कोयल! तुमने अपनी बोली में यह मिठास (मीठी आवाज़) क्या अपनी माँ से प्राप्त की है ? क्या तुम्हें माँ ने ही मीठा बोलना सिखलाया है ?

5. डाल-डाल पर उड़ना, गाना,
जिसने तुम्हें सिखाया है।
सबसे मीठे-मीठे बोलो
यह भी तम्हें बताया है।
सरलार्थ-
ये पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक में संकलित ‘कोयल’ नामक कविता से ली गई हैं। इसमें कवयित्री कोयल की मीठी बोली से प्रसन्न होकर उसके बारे में पूछती है कि-डाली-डाली पर उड़ना और गाना माँ ने ही तुम्हें सिखलाया है और तुम्हें यह भी बताया है कि सबसे मीठा बोलो अर्थात् मधुर वचन बोलो।

6. बहुत भली हो, तुमने माँ की,
बात सदा ही है मानी।
इसीलिए तो तुम कहलाती,
हो सब चिड़ियों की रानी।
सरलार्थ-
हमारी पाठ्य पुस्तक में संकलित कविता ‘कोयल’ की इन पंक्तियों में कवयित्री सुभद्रा कुमारी चौहान कोयल से कहती है कि तुम बहुत अच्छी हो। तुमने अपनी माँ की ही बात को सदा माना है। इसलिए तुम्हें सब चिड़ियों की रानी कहते हैं।

कठिन शब्दों के अर्थ

कोयल = एक पक्षी, जो अपनी मीठी बोली के कारण प्रिय है।
मिसरी = एक मीठा पदार्थ।
बोली = आवाज़।
संदेशा = खबर।
धरती = ज़मीन।
डाली = शाखा।
भली = अच्छी।
मेघ = बादल।
मिठास = मीठापन।
कूक = मीठी बोली में बोलना।

Punjab State Board PSEB 3rd Class Hindi Book Solutions Chapter 4 छुक-छुक करती आई रेल Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 3 Hindi Chapter 4 छुक-छुक करती आई रेल

Hindi Guide for Class 3 PSEB छुक-छुक करती आई रेल Textbook Questions and Answers

अभ्यास के प्रश्नों के उत्तर

I. बताओ

1. पहले रेलगाड़ी किससे चलती थी ?
उत्तर-
पहले रेलगाड़ी भाप से चलती थी।

2. रेलगाड़ी का पुराना रूप कहाँ देखा जा सकता है ?
उत्तर-
रेलगाड़ी का पुराना रूप कालका-शिमला मार्ग पर देखा जा सकता है।

3. रेलगाड़ी एकता का सन्देश कैसे देती है ?
उत्तर-
रेलगाड़ी में सभी जाति और धर्मों के लोग, अमीर-ग़रीब आदि सभी एक साथ बैठ कर सफर करते हैं। यह सभी को मानवता का पाठ पढ़ाती हुई एकता का सन्देश देती है।

4. शरारती लोग रेलगाड़ी को क्या हानि पहुँचाते हैं ?
उत्तर-
शरारती लोग रेलगाड़ी की सीटों को फाड़ देते हैं, गाड़ी में लगे बल्ब तोड़ते हैं और बिना कारण जंजीर खींच कर गाड़ी को रोक कर हानि पहुँचाते हैं।

5. मैट्रो रेल कैसी होती है ?
उत्तर-
आजकल कोलकाता और दिल्ली जैसे महानगरों में मैट्रो रेल चल रही है। सारी गाड़ी ए० सी० युक्त होती है। बहुत तेज़ गति से चलने वाली यह गाड़ी पलक झपकते आती है और पलक झपकते | ही चली जाती है।

6. हरी झंडी दिखाने वाले को क्या कहते हैं ?
उत्तर-
हरी झंडी दिखाने वाले को ‘गार्ड’ कहते

7. मालगाड़ी में क्या-क्या सामान ढोया जाता
उत्तर-
मालगाड़ी में कोयला, लोहा, पेट्रोलियम तथा खाने-पीने आदि का सामान तथा और भी सामान ढोया जाता है।

II. वाक्य पूरे करो

1. मैं ………………… की शान हूँ।
उत्तर-
मैं भारत की शान हूँ।

2. तुम्हारे सिर पर यह …………………… सी क्या है ?
उत्तर-
तुम्हारे सिर पर यह कलगी-सी क्या है ?

3. सारी गाड़ी एकदम ……………………………… ।
उत्तर-
सारी गाड़ी एकदम ए० सी०।

4. ……………………….. झण्डी दिखाने पर ठहरती हूँ।
उत्तर-
लाल झण्डी दिखाने पर ठहरती हूँ।

5. …………………………. झण्डी दिखाने पर चल पड़ती
उत्तर-
हरी झण्डी दिखाने पर चल पड़ती हूँ।

III. वाक्य बनाओ

(i) हवा से बातें करना = बहुत तेज़ दौड़ना।
(ii) सीना गर्व से फूल जाना = गौरव अनुभव करना।
(iii) पलक झपकना = उसी क्षण, तत्काल।
(iv) लेने के देने पड़ जाना = लाभ की बजाय हानि होना।
(v) मजा किरकिरा करना = खुशी में दुःख या पीड़ा की बात होना।
उत्तर-
(i) हवा से बातें करना = बहुत तेज़ दौड़ना-रेलगाड़ी हवा से बातें करती जाती है।
(ii) सीना गर्व से फूल जाना = गौरव अनुभव करना-पुत्र को राष्ट्रपति से ईनाम पाने का समाचार सुन कर पिता का सीना गर्व से फूल गया।
(iii) पलक झपकना = उसी क्षण, तत्कालपलक झपकते ही रानी का घोड़ा पहाड़ से कूद गया।
(iv) लेने के देने पड़ जाना = लाभ की बजाय हानि होना-चित्तौड़ पर आक्रमण करके मुग़लों को लेने के देने पड़ गए। |
(v) मजा किरकिरा करना = खुशी में दुःख या | पीड़ा की बात होना-कुछ लोगों ने शराब पीकर उत्पात मचाना शुरू कर दिया जिससे विवाह का सारा मज़ा किरकिरा हो गया।

IV. पढ़ो, समझो और लिखो

(क)
(i) इतिहास + इक = ऐतिहासिक
(ii) धर्म + इक = …………
(iii) दिन + इक = …………
(iv) विज्ञान + इक = ……

(ख) (i) सुन्दर + ता = सुन्दरता
(ii) मानव + ता = …………………….
(iii) निकट + ता = ………………..
(iv) भारतीय + ता = …………………………

(ग) रंग-रूप = रंग और रूप
जाति-धर्म = ………………………………
अमीर-ग़रीब = ………………………..
गर्मी-सर्दी = …………………………..
माता-पिता = …………………………
उत्तर-
(क) इक’ प्रत्यय लगाकर बनाए गए शब्द
(i) इतिहास + इक = ऐतिहासिक।
(ii) धर्म + इक = धार्मिक।
(iii) दिन + इक = दैनिक।
(iv) विज्ञान + इक = वैज्ञानिक

(ख) ‘ता’ प्रत्यय लगाकर बनाए गए शब्द
(i) सुन्दर + ता = सुन्दरता।
(ii) मानव + ता = मानवता।
(iii) निकट + ता = निकटता।
(iv) भारतीय + ता = भारतीयता।

(ग) योजक चिह्न (-) के स्थान पर योजक शब्द का प्रयोग
(i) रंग-रूप = रंग और रूप।
(ii) जाति-धर्म = जाति और धर्म।
(iii) अमीर-गरीब = अमीर और गरीब।
(iv) गर्मी-सर्दी = गर्मी और सर्दी।
(v) माता-पिता = माता और पिता।

V. विराम चिह्न पहचानो मैं रेलगाड़ी हूँ ।

मैं रंग-रूप, जाति-धर्म, अमीर-गरीब का भेद नहीं मानती।
तुम्हारे सिर पर यह कलगी-सी क्या है ?
उत्तर-
विराम चिह्न
(i) मैं रेलगाड़ी हूँ। (पूर्ण विराम)
(ii) मैं रंग-रूप, जाति-धर्म, अमीर-गरीब का भेद नहीं मानती। (अल्प-विराम)
(iii) तुम्हारे सिर पर यह कलगी-सी क्या है ? (प्रश्नवाचक)

VI. अन्तर समझो

समान = बराबर = हम सब समान हैं।
सामान = चीजें = मैंने अपना सामान गाड़ी में रख लिया है।
सीना = छाती = देश सेवा करते हुए मेरा सीना गर्व से फूल जाता है।
सीना = सिलना = मैंने कपड़े सीना सीख लिया.
उत्तर-
निर्देश-उपरोक्त शब्द समान रूप से उच्चारण होने वाले लेकिन भिन्न-भिन्न अर्थ वाले शब्द-युग्म हैं।

VII. समझो

टिकट खिड़की, रेलगाड़ी, टिकट-बाबू, मैट्रो गाड़ी, रेल-भाड़ा।
उत्तर-
उपरोक्त शब्द अंग्रेजी भाषा और देशज भाषा के मेल से बने शब्द हैं। ऐसे शब्दों को संकर शब्द कहते हैं।
अंग्रेज़ी शब्द देशज शब्द
खिड़की रेल
गाड़ी टिकट मैट्रो
गाड़ी रेल
भाड़ा।

VIII. चित्र देखकर पाँच वाक्य लिखो

1. ………………………………………
2. ……………………………………..
3. ……………………………………..
4. ……………………………………..
5. ……………………………………..

उत्तर-

(i) रेलगाड़ी स्टेशन पर खड़ी है।
(ii) कुली ने सिर पर सामान उठा रखा है।
(iii) कुली ने लाल रंग की कमीज़ पहनी है।
(iv) कुली के कंधे पर अंगोछा है।
(v) प्लेटफार्म पर सामान पड़ा है।

छुक-छुक करती आई रेल Summary & Translation in Hindi

कठिन शब्दों के अर्थ

→ परवाह = चिन्ता।
→ निकट = पास।
→ परेशान = दुखी।
→ वातावरण = आसपास की परिस्थिति।
→ दूषित = गंदा।
→ सुडौल = मज़बूत ।
→ इतराती = अकड़ती, घमंड करती।
→ मार्ग = रास्ता।
→ त्याग = छोड़।
→ मालगाड़ी = केवल सामान आदि लाद कर ले जाने वाली गाड़ी।
→फौलादी = फौलाद (कड़ा लोहा) से बना हुआ।
→ कलगी = सिर की चोटी, ताज ।
→ उपकरण = साधन, सामग्री, यन्त्र।
→ सम्पर्क = लगाव, सम्बन्ध, मेल।
→ ठहराव = रुकने का स्थान।
→ मजा किरकिरा करना = मज़ा खराब करना।
→ सिग्नल = इशारा।
→ प्लेटफार्म = रेलवे स्टेशन पर गाड़ियों के ठहरने का स्थान।

Punjab State Board PSEB 3rd Class Hindi Book Solutions Chapter 3 मोर Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 3 Hindi Chapter 3 मोर

Hindi Guide for Class 3 PSEB मोर Textbook Questions and Answers

अभ्यास के प्रश्नों के उत्तर

I. बताओ-

1. मोर अपनी खुशी कैसे प्रकट करता है ?
उत्तर-
मोर अपनी खुशी नाचकर प्रकट करता

2. मोर और मोरनी के रंग-रूप में क्या अन्तर होता है ?
उत्तर-
मोर और मोरनी के रंग-रूप में काफ़ी अन्तर होता है। मोर के सिर पर सुन्दर कलगी होती है। इसकी गर्दन चमकीली और गहरे नीले रंग की होती है। इसके पंख लम्बे और रंगीन होते हैं। मोरनी का रंग भूरा होता है। उसका रंग मोर की तरह चमकीला और आकर्षक नहीं होता है।

3. मोर को नदी या झील के किनारे रहना क्यों पसन्द है ?
उत्तर-
मोर को गर्मी और प्यास बहुत सताती है, इसीलिए मोर को नदी या झील के किनारे रहना पसन्द है।

4. मोर का प्रिय आहार क्या है ?
उत्तर-
मेंढक और साँप, मोर का प्रिय आहार है।

5. मानव समाज के लिए यह उपयोगी कैसे है ?
उत्तर-
मोर साँप, मेंढक, कीड़े-मकौड़े आदि हानिकारक जीव-जन्तुओं को खाकर सफाई का कार्य है।

6. मोरनी अंडे कहाँ देती है ?
उत्तर-
मोरनी ज़मीन पर या झाड़ी में अंडे देती है।

7. भारत में मोर कहाँ-कहाँ पाए जाते हैं ?
उत्तर-
भारत में मोर राजस्थान, ब्रजभूमि तथा चित्रकूट के आसपास पाए जाते हैं।

II. वाक्य बनाओ

राष्ट्रीय-पक्षी, सुन्दर कलगी, रंगीन पंख, प्रिय आहार, रंग रूप, जीव-जन्तु।
उत्तर-

• राष्ट्रीय-पक्षी-मोर हमारा राष्ट्रीयपक्षी है।
• सुन्दर कलगी-मोर के सिर पर सुन्दर कलगी होती है।
• रंगीन पंख-मोर के रंगीन पंख बहुत आकर्षक होते हैं।
• प्रिय आहार-साँप और मेंढक मोर के प्रिय आहार हैं।
• रंग-रूप-मोर और मोरनी के रंग-रूप में बहुत अन्तर होता है।
• जीव-जन्तु-मोर हानिकारक जीव-जन्तु को खाकर सफ़ाई का काम करता है।

III. वाक्य पूरे करो

1. मोर के पंख …………………………. और …………………………. होते हैं।
उत्तर-
मोर के पंख लम्बे और रंगीन होते हैं।

2. बादलों के गरजने पर यह ज़ोर-ज़ोर से …………………………. लगता है।
उत्तर-
बादलों के गरजने पर यह ज़ोर-ज़ोर से कूकने लगता है।

3. …………………………. और …………………………. इसका प्रिय आहार है।
उत्तर-
साँप और मेंढक इसका प्रिय आहार है।

4. इसके पैर …………………………. होते हैं।
उत्तर-
इसके पैर भद्दे होते हैं।

5. अफ्रीका का …………………………. मोर संसार भर में प्रसिद्ध है।
उत्तर-
अफ्रीका का सफ़ेद मोर संसार भर में प्रसिद्ध है।

IV. समान अर्थ वाले शब्द लिखो

बादल = ………………………………….. |
पंख = ………………………………….. |
साँप = ………………………………….. |
घोंसला = ………………………………….. |
आकाश = ………………………………….. |
पक्षी = ………………………………….. |
पेड़ = ………………………………….. |
मेंढक = ………………………………….. |
पैंर = ………………………………….. |
उत्तर-
समानार्थक शब्द
(i) बादल = मेघ, घन।
(ii) पंख = पर, पक्ष।
(iii) साँप = भुजंग, फणिधर।
(iv) घोंसला = नीड़, बसेरा।
(v) आकाश = आसमान, गगन।
(vi) पक्षी = खग, विहग।
(vii) पेड़ = वृक्ष, विटप।
(viii) मेंढक = दादुर, जलचर।
(ix) पैर = पाँव, चरण।

V. लिंग बदलो

मोर = मोरनी।
शेर = ……………………………… |
ऊँट = ……………………………… |
सिंह = ……………………………… |
हाथी = ……………………………… |
उत्तर-
पुल्लिग स्त्रीलिंग
(i) मोर = मोरनी।
(ii) शेर = शेरनी।
(iii) ऊँट = ऊँटनी |
(iv) सिंह = सिंहनी।
(v) हाथी = हथिनी।

VI. पढ़ो, समझो और लिखो

रंग = रंगीला।
चमक = चमकीला।
ज़हर = जहरीला।
उत्तर-
उपरोक्त रंगीला, चमकीला और जहरीला विशेषण शब्द हैं।

VII. दिए गए शब्दों में से पुल्लिंग और स्त्रीलिंग शब्द छाँट कर अलग-अलग लिखो।

मोर, सिर, बन्दूक, साँप, कीड़े-मकौड़े, मोरनी, पक्षी, गर्दन, कलगी, पंख, आकाश, बादल, नदी, झील, मानव, दाने, घास-फूस, बीज, पेड़, घोंसला, झाड़ी, पैर।
उत्तर-
पुल्लिग शब्द  स्त्रीलिंग शब्द
मोर – बन्दूक
सिर – मोरनी
साँप – पक्षी
कीड़े-मकौड़े – गर्दन
पंख – कलगी
आकाश
बादल
मानव – नदी
दाने – झील
बीज
घास-फूस – झाड़ी
पेड़
पैर
घोंसला |

VIII. चित्र देखकर पाँच वाक्य लिखो

1. ………………………………………
2. ……………………………………..
3. ……………………………………..
4. ……………………………………..
5. ……………………………………..

उत्तर-
1. मोर हमारा राष्ट्रीय पक्षी है।
2. इसके पंख सुन्दर होते हैं।
3. इसके पंख लम्बे और रंगीन होते हैं।
4. मोर का प्रिय आहार साँप और मेंढक हैं।
5. इसके पैर बहुत भद्दे होते हैं।
मोर है पक्षी प्यारा-प्यारा
यही है राष्ट्रीय पक्षी हमारा।

अध्यापन निर्देश-
1. अध्यापक बच्चों को यह भी बताएँ कि श्री कृष्ण अपने माथे पर मोर पंख को मुकुट के रूप में लगाते थे।
2. मोर को मयूर, ताऊस, मुरैला आदि नामों से भी जाना जाता है।

मोर Summary & Translation in Hindi

पाठ का सार

वर्षा ऋतु में जब आकाश बादलों से ढक जाता है तो आपने खेतों में मोर को अपने पंख फैला नाचते हुए अवश्य देखा होगा। वह नाचकर अपनी खुशी प्रकट करता है। इसकी सुन्दरता को देखकर ही सन् 1963 में इसे हमारा राष्ट्रीय पक्षी घोषित किया गया। भारत के साथ-साथ म्यांमार और कांगो का राष्ट्रीय पक्षी भी मोर है। – पक्षियों में मोर सबसे सुन्दर पक्षी है। इसके सिर पर सुन्दर कलगी होती है। इसकी गर्दन चमकीली और गहरे नीले रंग की होती है इसके पंख लम्बे और रंगीन होते हैं। मोरनी की तुलना में मोर अधिक सुन्दर होता है। मोरनी का रंग भूरा होता है और उसका रंग मोर के समान चमकीला नहीं होता।

मोर को प्यास अधिक लगती है इसीलिए नदी या झील आदि के पास रहना उसे अच्छा लगता है। मेंढक और साँप, मोर का प्रिय भोजन है। जहाँ पर मोर रहता है वहाँ पर साँप नहीं होता। मोर अपना | घोंसला पेड पर नहीं बनाता। मोरनी अक्सर ज़मीन | पर या किसी झाड़ी में अंडे देती है। मोर जितना सुन्दर पक्षी है, उसके पैर उतने ही भद्दे होते हैं। भारत में मोर अधिकतर राजस्थान, उत्तर-प्रदेश के मथुरा, वृंदावन तथा चित्रकूट के इलाकों में अधिक पाया जाता है। भारत के अलावा श्रीलंका, बर्मा और अफ्रीका में भी ये काफ़ी मात्रा में पाए जाते राष्ट्रीय पक्षी होने के कारण भारत सरकार ने मोर को पकड़ने, मारने और कैद करने पर रोक लगा रखी है।

कठिन शब्दों के अर्थ

→ जगत् = संसार।
→ वर्षा-ऋतु = बरसात का मौसम।
→ आकाश = आसमान।
→ राष्ट्रीय = राष्ट्र का।
→ अपेक्षा = तुलना में।
→ कलगी = मोर के सिर की चोटी, ताज।
→ चमकीली = चमकदार।
→ क्षेत्रों = इलाकों।
→ प्रिय = प्यारा।
→ कूकना = कूजना, मधुर ध्वनि करना।
→ आहार = भोजन।
→ हानिकारक = हानि (नुकसान) पहुँचाने वाले।
→ उपयोगी = लाभकारी।
→ घोंसला = पक्षियों के रहने का स्थान।
→ मस्त = मग्न, लीन।
→ छटा = शोभा।
→ कुरूप = भद्दे ।
→ अधिकांश = अधिकतर।
→ अधिक = ज्यादा।
→ काफ़ी = बहुत अधिक।
→ संसार = जगत्, दुनिया।
→ रोक = पाबन्दी, मनाही।

Punjab State Board PSEB 3rd Class Hindi Book Solutions Chapter 2 अपना काम स्वयं करो Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 3 Hindi Chapter 2 अपना काम स्वयं करो

Hindi Guide for Class 3 PSEB अपना काम स्वयं करो Textbook Questions and Answers

अभ्यास के प्रश्नों के उत्तर

I. बताओ

1. चिड़िया अपने बच्चों के साथ कहाँ रहती थी ?
उत्तर-
चिड़िया अपने बच्चों के साथ गेहूँ के खेत में रहती थी।

2. गेहूँ पकने पर किसान क्या करता है ?
उत्तर-
गेहूँ पकने पर किसान उन्हें काटता है।

3. जब गेहूँ काटने कोई नहीं आया तो किसान ने क्या किया ?
उत्तर-
जब गेहूँ काटने कोई नहीं आया तो किसान ने स्वयं ही फ़सल काटने का फैसला किया।

4. चिड़िया ने क्यों सोचा कि अब उसे खेत से उड़ जाना चाहिए ?
उत्तर-
चिड़िया ने जब सुना कि किसान खुद अपने बेटे के साथ फ़सल काटने आ रहा है तो उसने सोचा कि अब फ़सल अवश्य कट जाएगी इसलिए उसने सोचा कि अब उसे खेत से उड़ जाना चाहिए।

II. पढ़ो, समझो और लिखो

मिठाई = मिठाइयाँ।
दवाई = ………………………….
सलाई = ………………………….
रजाई = ………………………….
मक्खी = ………………………….
बिल्ली = ………………………….
सब्जी = ………………………….
पत्ती = ………………………….।
उत्तर-
एकवचन    बहवचन
(i) मिठाई = मिठाइयाँ।
(ii) दवाई = दवाइयाँ।
(iii) सलाई = सलाइयाँ।
(iv) रजाई = रजाइयाँ।
(v) मक्खी = मक्खियाँ।
(vi) बिल्ली = बिल्लियाँ।
(vii) सब्जी = सब्जियाँ।
(viii) पत्ती = पत्तियाँ।

III. सही शब्द चुनकर वाक्य पूरे करो। पौधा, गेहूँ, तीन, दाना, स्वयं।

(क) गेहूँ के खेत में चिड़िया अपने ……………………….. बच्चों के साथ रहती थी।
उत्तर-
गेहूँ के खेत में चिड़िया अपने तीन बच्चों के साथ रहती थी।

(ख) उनकी माँ …………………………… लाने बाहर गई हुई थी।
उत्तर-
उनकी माँ दाना लाने बाहर गई हुई थी।

(ग) किसान अपने पड़ोसियों से ………………………….. कटवाएगा।
उत्तर-
किसान अपने पड़ोसियों से गेहूँ कटवाएगा।

(घ) किसान ने एक ………………………….. अपने बेटे को दिखाया।
उत्तर-
किसान ने एक पौधा अपने बेटे को दिखाया।

(ङ) कल हम ………………………….. गेहूँ काटेंगे।
उत्तर-
कल हम स्वयं गेहूँ काटेंगे।

IV. वाक्य बनाओ किसान, बच्चे, गेहूँ, पौधे, पड़ोसी।

(i) किसान-किसान हल चलाता है।

(ii) बच्चे-बच्चे स्कूल जाते हैं।

(iii) गेहूँ-गेहूँ की फ़सल पक गई है।

(iv) पौधे–माली पौधों को पानी देता है।

(v) पड़ोसी-राम मेरा पडोसी है।

V. वाक्यों को पढ़ो, समझो और लिखो

1. चिड़िया ने कहा
चिड़ियों ने कहा।
उत्तर-
चिड़ियों ने कहा।

2. वह अपने पड़ोसी से गेहूँ कटवाएगा।
वह अपने …………………… से गेहूँ कटवाएगा।
उत्तर-
वह अपने पड़ोसियों से गेहूँ कटवाएगा।

3. कल मैं अपने भाई को ज़रूर भेजूंगा।
कल मैं अपने …………………… को ज़रूर भेजूंगा।
उत्तर-
कल मैं अपने भाइयों को ज़रूर भेजूंगा।

4. किसान ने गेहूँ काटा।
…………………… ने गेहूँ काटा।
उत्तर-
किसानों ने गेहूँ काटा।

5. खेत में पानी लगा दो।
…………………… में पानी लगा दो।
उत्तर-
खेतों में पानी लगा दो।
निर्देश- उपरोक्त वाक्यों में बहुवचन का प्रयोग हुआ है।

VI. दिए गए शब्द संकेतों की सहायता से प्रत्येक के लिए तीन-तीन पंक्तियाँ लिखो –

1. ………………………………………
2. ……………………………………..
3. ……………………………………..

उत्तर-

1. चिड़िया और उसके तीन छोटे बच्चे एक घोंसले में हैं।
2. तीनों बच्चे छोटे हैं।
3. चिड़िया अपने बच्चों को देख रही है।

1. ………………………………………
2. ……………………………………..
3. ……………………………………..

उत्तर-

1. किसान खेतों में हल चला रहा है।
2. दो बैल हल जोत रहे हैं।
3. किसान के हाथ में डण्डा है।

VII. रेखा खींचकर समान अर्थ वाले शब्दों को मिलाओ

उत्तर-
समानार्थक शब्द
खेत → कृषि क्षेत्र।
पौधा → बूटा।
माँ → जननी।
बेटा → सुत।
किसान → काश्तकार।
चिड़िया → गौरेया।
गेहूँ → कनक।
शाम → संध्या।
भाई → भ्राता

अपना काम स्वयं करो Summary & Translation in Hindi

पाठ का सार

गेहूँ के खेत में एक चिड़िया अपने तीन छोटेछोटे बच्चों के साथ रहती थी। गेहूँ के पौधे काफ़ी बड़े थे इसलिए चिड़िया और उसके बच्चों को कोई देख नहीं सकता था। चिड़िया जब बाहर चली जाती | तो छोटे बच्चे वहीं खेलते रहते। कुछ दिन बीतने पर गेहूँ के पौधे और भी बड़े हो | गए। चिड़िया के बच्चे भी कुछ बड़े हो गए थे, लेकिन अभी भी वे उड़ नहीं सकते थे। एक दिन जब माँ चिड़िया बच्चों के लिए दाना लाने गई तो | बाहर खेलते हुए बच्चों ने देखा कि किसान और | उसका बेटा बातें करते हुए उधर ही आ रहे हैं। | उन्होंने सुना किसान अपने बेटे को कह रहा था “देखो अब गेहूँ पकने लगी है। हम अपने पड़ोसियों | से कहकर इन्हें कटवा लेंगे।” किसान की बात | सुनकर बच्चे डर गए। जब उनकी माँ चिड़िया लौट कर आई तो बच्चों ने सारी बातें उसे बताई। माँ ने सारी बात सुनकर कहा कि डरो मत उसके पड़ोसी गेहूँ काटने नहीं आएँगे। हम अभी यही रहेंगे। – तीन दिन बीत गए, लेकिन गेहूँ काटने कोई नहीं आया। अगले दिन जब चिड़िया बाहर गई तब किसान और उसका बेटा फिर खेत पर आए। किसान ने कुछ पौधों को हाथ में लेकर कहा, “पड़ोसी तो आए नहीं। इन्हें काटने के लिए मैं कल अपने भाइयों को ज़रूर भेजूंगा।”

जब शाम को चिड़िया बच्चों के लिए खाना लेकर आई तो बच्चों ने उसे सारी बात बता दी। चिड़िया ने कहा, “डरो मत, उसके भाई भी नहीं आयेंगे।” अगले दिन भी जब गेहूँ काटने कोई नहीं आया तो शाम को किसान और उसका बेटा फिर खेत पर आए। किसान ने कहा, “भाइयों ने भी हमारे गेहूँ नहीं काटे। अब कल हम स्वयं इन्हें काटेंगे।” जब चिड़िया ने बच्चों के मुँह से किसान की बात सुनी तो उसने कहा, “अब हमें यहाँ से किसी दूसरी जगह चल देना चाहिए। अब तो तुम उड़ भी सकते हो।” अगले दिन किसान और उसका बेटा स्वयं गेहूँ काटने आए, परन्तु चिड़िया और उसके बच्चे उनके आने से पहले ही उड़ गए थे।

कठिन शब्दों के अर्थ

गेहूँ = कनक।
स्वयं = अपने आप, खुद।
पड़ोसियों = पास में रहने वाले लोग।
चिल्लाना = ज़ोर-ज़ोर से बोलना/चीखना।
जरूर = अवश्य।

Punjab State Board PSEB 3rd Class Hindi Book Solutions Chapter 1 प्रभु शक्ति इतनी देना Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 3 Hindi Chapter 1 प्रभु शक्ति इतनी देना

Hindi Guide for Class 3 PSEB प्रभु शक्ति इतनी देना Textbook Questions and Answers

अभ्यास के प्रश्नों के उत्तर ।

I. बताओ

1. बच्चे ईश्वर से क्या प्रार्थना कर रहे हैं ?
उत्तर–
बच्चे ईश्वर से प्रार्थना करते हुए कहते हैं कि हमें इतनी शक्ति देना कि हम जीवन में सदा सत्मार्ग पर चलें, सत्धर्म करें और पाप और झूठ से दूर रहें।

2. बच्चे कौन-कौन से अच्छे काम कर सकते हैं ?
उत्तर-
सत्य के रास्ते पर चलते हुए, लोगों की सहायता करने के अच्छे काम बच्चे कर सकते हैं ।

3. सच्चाई के मार्ग पर चलते हुए किससे बचने को कह रहे हैं ?
उत्तर-
सच्चाई के मार्ग पर चलते हुए बच्चे झूठ से बचने को कह रहे हैं।

4. बच्चे दूसरों का भला कैसे कर सकते हैं ?
उत्तर-
दूसरों की मुश्किलों को आसान करके बच्चे दूसरों का भला कर सकते हैं।

5. इस कविता में कवि ने क्या प्रेरणा दी है ?
उत्तर-
इस कविता में कवि ने सत्मार्ग पर चलने की प्रेरणा दी है।

II. पंक्तियाँ पूरी करो

(i) मन पर ………………… करें हम।
उत्तर-
मन पर विजय करें हम।

(ii) सत्क र्म ……………………… करें हम।
उत्तर-
सत्कर्म नित करें हम।

(iii) हर …………………… से बचें हम।
उत्तर-
हर पाप से बचें हम।

(iv) नित …………………………… पर चलें हम |
उत्तर-
नित सत्य पर चलें हम|

(v) और ……………………….. से बचें हम।
उत्तर-
और झूठ से बचें हम।
.
III. वाक्यों में प्रयोग करो

(i) प्रभु = ………………………….
(ii) सत्क र्म = ………………………….
(iii) उपकार = ………………………….
(iv) भेदभाव = ………………………….
उत्तर-
(i) प्रभु = प्रभु सर्व शक्तिमान हैं।
(ii) सत्कर्म = मनुष्य को सदा सत्कर्म करने चाहिएं।
(iii) उपकार = सज्जन व्यक्ति सदा दूसरों पर उपकार करते हैं।
(iv) भेदभाव = हमें किसी से कोई भेदभाव नहीं करना चाहिए।

IV. ‘सत्’ जोड़कर नए शब्द बनाओ

(i) सत् + कर्म = …………………….
(ii) सत् + मार्ग = …………………….
(iii) सत् + धर्म = …………………….
(iv) सत् + य = …………………….
उत्तर-
(i) सत् + कर्म = सत्क र्म।
(ii) सत् + मार्ग = सत्मार्ग।
(iii) सत् + धर्म = सत्धर्म।
(iv) सत् + य = सत्य।

V. उल्टे अर्थ वाला शब्द मिलाओ

विजय = झूठ।
उपकार = पुण्य।
पाप = पराजय।
सत्य = अपकार।
‘उत्तर-
(i) विजय = पराजय।
(ii) उपकार = अपकार।
(iii) पाप = पुण्य।
(iv) सत्य = झूठ। |

VI. नए शब्द बनाओ

उत्तर-

संयुक्त अक्षर	नया शब्द	नया शब्द
प्रं =	प्रबल	प्रयत्न।
त्य =	नित्य	त्याग।
सं =	संबल	संहार।

VII. अच्छी सीख

सीखो अच्छी आदत जग में
ताकि लोग पहचानें।
करें तुम्हारी नित्य प्रशंसा
प्रियवर अपना मानें।

प्रभु शक्ति इतनी देना Summary & Translation in Hindi

1. प्रभु शक्ति इतनी देना, मन पर विजय करें हम। संयम से काम लेकर, जीवन में जय करें हम। प्रभु शक्ति इतनी देना ………………………. ॥
सरलार्थ-
ये पंक्तियाँ हमारी हिन्दी की पाठ्यपुस्तक में संकलित कविता ‘प्रभु शक्ति इतनी देना’ में से ली गई हैं। इन पंक्तियों में बच्चे ईश्वर से सदगणों की कामना की प्रार्थना करते हुए कहते हैं। कि हे प्रभु, तुम हमें इतनी ताकत और हिम्मत देना ताकि हम अपने मन पर विजय पा सकें अर्थात् हमारा मन हमारे वश में रहे। हम धीरज के साथ काम करते हुए जीवन के हर क्षेत्र में विजयी बनें। हे प्रभु! हमें इतनी ताकत देना कि हम अपने मन पर नियंत्रण रख सकें।

भाव-विशेष-
कवि ने प्रभु से जीवन में धैर्य और संयम की कामना की है।

2. सत्कर्म नित करें हम, हर पाप से बचें।
अब भेद-भाव सबके, मन से मिटा सकें हम।
नित सत्य पर चलें हम, और झूठ से बचें हम।
संयम से काम लेकर, जीवन में जय करें हम।
प्रभु शक्ति इतनी देना …………………………….॥
सरलार्थ-
ये पंक्तियाँ हमारी हिन्दी की पाठ्य- पुस्तक में संकलित कविता ‘प्रभु शक्ति इतनी देना’ में से ली गई हैं। इन पंक्तियों में बच्चे ईश्वर से सद्गुणों की कामना की प्रार्थना करते हुए कहते हैं कि हम सदा सत्य-कर्म ही करें अर्थात जीवन में हम सदा नेक काम ही करें। हमारे मन पर किसी भी प्रकार का भेद-भाव न हो, किसी से भी हम कोई भेद-भाव न रखें। सदा हम झूठ से बचते हुए सत्य के रास्ते पर ही चलें और जीवन में हम साहस और हिम्मत से काम लेते हुए सदा विजयी बनें। हे प्रभु ! हम सदा संयम से काम लें और अपने जीवन को अच्छी राह पर लेकर आगे बढ़ें। हमें इतनी शक्ति और ताकत देना कि हम अपने मन को अपने वश में रख सकें।

भाव-विशेष- उपरोक्त पंक्तियों में कवि ने जीवन में सत्य के पथ पर चलने और सत्कर्म करने की प्रेरणा माँगी है। |

3. सत्धर्म नित करें हम, सत्मार्ग पर चलें हम।
नित मुश्किलों का हरदम, खुद सामना करें हम।
उपकार नित करें हम, अपकार से बचें हम।
संयम से काम लेकर, जीवन में जय करें हम।
प्रभ शक्ति इतनी देना …………………………. ॥
सरलार्थ-
ये पंक्तियाँ हमारी हिन्दी की पाठ्यपुस्तक में संकलित कविता ‘प्रभु शक्ति इतनी देना’ में से ली गई हैं। इन पंक्तियों में बच्चे, ईश्वर से सदा सच्चाई के रास्ते पर चलने की प्रार्थना करते हुए कहते हैं कि हम सदा सत्य धर्म का पालन करते हुए सच के रास्ते पर चलें। जीवन के रास्ते पर आने वाली मुश्किलों का सामना हम खुद ही करें। सदा हम दूसरों का भला ही करें और किसी का बुरा न करें। जीवन में हम साहस और हिम्मत से काम लेते हुए सदा विजयी बनें। हे प्रभु ! हमें इतनी शक्ति और ताकत देना कि हम अपने मन को अपने वश में रख सकें।

भाव-विशेष-कवि ने जीवन में अच्छे कर्म, धर्म और परोपकार . जैसे गुणों के लिए ईश्वर से प्रार्थना की है।

कठिन शब्दों के अर्थ ।

→ भेदभाव = दो व्यक्तियों के साथ अलग-अलग प्रकार का व्यवहार।
→ प्रभु = ईश्वर। शक्ति = ताकत, हिम्मत। विजय = जीत।
→ संयम = धैर्य, हौसला। जय = विजय, जीत।
→ सत्कर्म = सच्चे काम, अच्छे काम। नित = सदैव।
→ पाप = बुरे काम। मिटा सकें = दूर कर सकें।
→ सत्धर्म = पुण्य के काम। सत्मार्ग = सच्चाई का रास्ता, अच्छा रास्ता।
→ हरदम = सब समय, हमेशा। खुद = अपने आप।
→ सामना = मुकाबला। उपकार = भला।
→ अपकार = बुरे काम, किसी का बुरा करना।
→ मुश्किलें = कठिनाइयाँ।

Punjab State Board PSEB 3rd Class EVS Book Solutions Chapter 19 ਡਿਜੀਟਲ ਉਪਕਰਨ Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 3 EVS Chapter 19 ਡਿਜੀਟਲ ਉਪਕਰਨ

EVS Guide for Class 3 PSEB ਡਿਜੀਟਲ ਉਪਕਰਨ Textbook Questions and Answers

ਪੇਜ 126

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 1.
ਖ਼ਾਲੀ. ਥਾਂਵਾਂ ਭਰੋ : (ਕੰਪਿਊਟਰ, ਡਿਜੀਟਲ, ਫਰਿੱਜ, ਸੁਖਾਲਾ, ਮਨੋਰੰਜਨ)

(ਉ) ਰੇਡੀਓ · ਸਾਡਾ ………………………………. ਕਰਦਾ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
ਮਨੋਰੰਜਨ

(ਅ) ………………………………. ਖਾਣ ਵਾਲੀਆਂ ਵਸਤੂਆਂ ਨੂੰ ਠੰਡਾ ਰੱਖਦਾ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
ਫਰਿੱਜ

(ਇ) ……………………………… ਕੈਮਰੇ ਵਿੱਚ ਰੋਲ ਵੀ ਪਵਾਉਣਾ ਨਹੀਂ ਪੈਂਦਾ ।
ਉੱਤਰ-
ਡਿਜੀਟਲ

(ਸ) ……………………………. ਸਮਾਰਟ ਮਸ਼ੀਨ ਹੈ ਜੋ ਸਾਡੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ……………………………………… ਕਰਦੀ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
ਕੰਪਿਊਟਰ, ਸੁਖਾਲਾਂ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 2.
(ਉ) ਕੰਪਿਊਟਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਤਿੰਨ ਖੇਤਰ ਲਿਖੋ ।
ਉੱਤਰ-

• ਗੇਮ ਖੇਡਣਾਂ
• ਗਾਣੇ ਸੁਣਨਾ
• ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰਨਾ ।

(ਅ) ਗਰਮ ਪ੍ਰੈਸ ਦੇ ਨਜ਼ਦੀਕ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਆਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ?
ਉੱਤਰ-
ਇਸ ਨਾਲ ਹੱਥ ਜਾਂ ਕੋਈ ਹੋਰ ਅੰਗ ਸੜ ਜਾਣ ਦਾ ਡਰ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ ।

EVS Guide for Class 3 PSEB ਡਿਜੀਟਲ ਉਪਕਰਨ Important Questions and Answers

(i) ਬਹੁਵਿਕਲਪੀ ਚੋਣ :

1. ਘਰਾਂ ਵਿਚ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਡਿਜੀਟਲ ਉਪਕਰਨ ਹਨ|
(ਉ) ਫਰਿੱਜ ‘
(ਅ) ਵਾਸ਼ਿੰਗ ਮਸ਼ੀਨ
(ਈ) ਕੰਪਿਊਟਰ
(ਸ) ਸਾਰੇ ਠੀਕ !
ਉੱਤਰ-
(ਸ) ਸਾਰੇ ਠੀਕ !

2. ਵਾਸ਼ਿੰਗ ਮਸ਼ੀਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਸ ਕੰਮ ਲਈ , ਹੁੰਦੀ ਹੈ ?
(ੳ) ਕੱਪੜੇ ਧੋਣ ਲਈ
(ਅ) ਸਬਜ਼ੀਆਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ
(ਈ) ਗਾਣੇ ਸੁਣਨ ਲਈ
(ਸ) ਸਾਰੇ ਠੀਕ ।
ਉੱਤਰ-
(ੳ) ਕੱਪੜੇ ਧੋਣ ਲਈ

(ii) ਇੱਕ ਵਾਕ ਤੋਂ ਛੋਟੇ ਉੱਤਰ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ :

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 1.
ਫਰਿੱਜ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਸ ਕੰਮ ਲਈ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ?
ਉੱਤਰ-
ਭੋਜਨ ਪਦਾਰਥ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰੱਖਣ ਲਈ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 2.
ਪੈਂਸ ਦਾ ਕੀ ਕੰਮ ਹੈ ?
ਉੱਤਰ-
ਪੈਂਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੱਪੜੇ ਪ੍ਰੈੱਸ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।

(ii) ਗ਼ਲਤ/ਸਹੀ :

1. ਫਰਿੱਜ ਗਰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਆਂਦੀ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
✗

2. ਕੰਪਿਊਟਰ ਇੱਕ ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਉਪਕਰਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
✓

(iv) ਮਿਲਾਣ ਕਰੋ :

1. ਫਰਿੱਜ	(ਉ) ਗਾਣੇ
2. ਐੱਸ.	(ਅ) ਠੰਡਾ
3. ਕੈਮਰਾ	(ਇ) ਫੋਟੋ
4. ਰੇਡਿਓ	(ਸ) ਗੁਰਮ

ਉੱਤਰ-

1. ਫਰਿੱਜ	(ਅ) ਠੰਡਾ
2. ਐੱਸ.	(ਸ) ਗੁਰਮ
3. ਕੈਮਰਾ	(ਇ) ਫੋਟੋ
4. ਰੇਡਿਓ	(ਉ) ਗਾਣੇ

(v) ਦਿਮਾਗੀ ਕਸਰਤ :

ਉੱਤਰ-

(vi) ਵੱਡੇ ਉੱਤਰ ਵਾਲਾ ਪ੍ਰਸ਼ਨ :

ਪ੍ਰਸ਼ਨ-ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਉਪਕਰਨਾਂ ਦੇ ਕੀ ਲਾਭ ਹਨ ? ਕੁਝ ਉਪਕਰਨਾਂ ਦੇ ਨਾਂ ਲਿਖੋ ।
ਉੱਤਰ-
ਅਜਿਹੇ ਉਪਕਰਨਾਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਨਾਲ ਸਮੇਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਬਚਤ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਸ਼ਕਤੀ ਵੀ ਬਚਦੀ ਹੈ । ਫਰਿਜ਼, ਵਾਸ਼ਿੰਗ ਮਸ਼ੀਨ, ਮੋਬਾਈਲ, ਕੰਪਿਊਟਰ ਆਦਿ ਅਜਿਹੇ ਉਪਕਰਨ ਹਨ ।

Punjab State Board PSEB 3rd Class EVS Book Solutions Chapter 18 ਮਿੱਟੀ ਦੇ ਖਿਡੌਣੇ Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 3 EVS Chapter 18 ਮਿੱਟੀ ਦੇ ਖਿਡੌਣੇ

EVS Guide for Class 3 PSEB ਮਿੱਟੀ ਦੇ ਖਿਡੌਣੇ Textbook Questions and Answers

ਪੇਜ 119

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 1.
ਸਹੀ ਉੱਤਰ `ਤੇ (✓) ਦਾ ਨਿਸ਼ਾਨ ਲਗਾਓ :

(ੳ) ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਟੀ.ਵੀ. ਦੇਖਣ ਨਾਲ ਖਰਾਬ ਹੋ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ :
ਕੰਨ
ਨੱਕ ‘
ਅੱਖਾਂ ,
ਦਿਮਾਗ
ਉੱਤਰ-
ਅੱਖਾਂ ।

(ਅ) ਪੁਰਾਣੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਅਨਾਜ ਸਟੋਰ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਸਨ :
ਡਰੰਮ
ਸੰਦੂਕ
ਭੜੋਲੀਆਂ
ਉੱਤਰ-
ਭੜੋਲੀਆਂ ।

(ੲ) ਖਿਡੌਣੇ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਮਿੱਟੀ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ?
ਲਾਲ
ਰੇਤਲੀ
ਚੀਕਣੀ
ਉੱਤਰ-
ਚੀਕਣੀ ।

(ਸ) ਦੀਵਾਲੀ ਦੀ ਰਾਤ ਕਿਸ ਪਦਾਰਥ ਦੇ ਬਣੇ ਦੀਵੇ ਬਾਲਦੇ ਹਾਂ ?
ਸਟੀਲ
ਕੱਚ
ਮਿੱਟੀ
ਉੱਤਰ-
ਮਿੱਟੀ ।

ਕਿਰਿਆ 1.

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮਿੱਟੀ ਦੇ ਖਿਡੌਣੇ ਘਰੋਂ ਬਣਾ ਕੇ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਾਵੇ ।
ਉੱਤਰ-
ਆਪ ਕਰੋ ।

ਪੇਜ 120

ਕਿਰਿਆ 2.

ਮਿੱਟੀ ਦੇ ਭਾਂਡੇ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੇ ਕਾਰੀਗਰ ਨੂੰ ਘੁਮਿਆਰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ । ਆਪਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਜਾਂ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵੱਡੇ ਮੈਂਬਰ ਨਾਲ ਘੁਮਿਆਰ ਦੇ ਘਰ ਜਾਉ ਅਤੇ ਵੇਖੋ ਕਿ ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਭਾਂਡੇ ਬਣਾਉਂਦਾ ਅਤੇ ਪਕਾਉਂਦਾ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
ਆਪ ਕਰੋ ।

ਪੇਜ 121

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 2.
ਮਿੱਟੀ ਦੇ ਬਰਤਨ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੇ ਕਾਰੀਗਰ ਨੂੰ ਕੀ ਆਖਦੇ ਹਨ ?
ਉੱਤਰ-
ਘੁਮਿਆਰ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 3.
ਕਿਸ ਚੀਜ਼ ਦੀ ਖੋਜ ਨਾਲ ਆਦਿ ਮਾਨਵ ਕੱਚਾ ਮਾਸ ਭੁੰਨ ਕੇ ਖਾਣ ਲੱਗਾ ?
ਉੱਤਰ-
ਅੱਗ ਦੀ ਖੋਜ ਨਾਲ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 4.
ਪੁਰਾਤਨ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਅਨਾਜ ਨੂੰ ਸਟੋਰ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਬਰਤਨ ਦਾ ਨਾਂ ਦੱਸੋ ।
ਉੱਤਰ-
ਭੜੋਲੀ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 5.
ਘੁਮਿਆਰ ਵੱਲੋਂ ਵਰਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਪਹੀਏ ਨੂੰ ਕੀ ਆਖਦੇ ਹਨ ?
ਉੱਤਰ-
ਚੱਕ |

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 6.
ਖ਼ਾਲੀ ਥਾਂਵਾਂ ਭਰੋ : (ਮਿੱਟੀ, ਪਹੀਏ, ਕੱਚੀ-ਮਿੱਟੀ, ਅੱਗ, ਅਜਾਇਬ ਘਰ)

(ਉ) ਦੀਵਾਲੀ ਵਾਲੀ ਰਾਤ ਅਸੀਂ ਬਨੇਰਿਆਂ ‘ਤੇ ………………………… ਦੇ ਬਣੇ ਹੋਏ ਦੀਵੇ ਬਾਲਦੇ ਹਾਂ ।
ਉੱਤਰ-
ਮਿੱਟੀ

(ਅ) …………………………. ਅਤੇ …………………………. ਦੀ ਖੋਜ ਨਾਲ ਆਦਿ ਮਾਨਵ ਦਾ ਜੀਵਨ ਸੁਖਾਲਾ ਹੋ ਗਿਆ ।
ਉੱਤਰ-
ਪਹੀਏ, ਅੱਗ

(ਇ) ਪੁਰਾਣੀਆਂ ਦੁਰਲੱਭ ਵਸਤਾਂ ਨੂੰ ……………………………. ਵਿੱਚ ਸੰਭਾਲ ਕੇ ਰੱਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
ਅਜਾਇਬ ਘਰ

(ਸ) ਘੁਮਿਆਰ ……………………………. ਦੇ ਬਰਤਨ ਅੱਗ ਵਿੱਚ ਪਕਾਉਂਦਾ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
ਕੱਚੀ ਮਿੱਟੀ ।

EVS Guide for Class 3 PSEB ਮਿੱਟੀ ਦੇ ਖਿਡੌਣੇ Important Questions and Answers

(i) ਬਹੁਵਿਕਲਪੀ ਚੋਣ :

1. ਮਿੱਟੀ ਦੇ ਬਰਤਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ?
(ਉ) ਚੱਕ ਦੀ ‘
(ਅ) ਪੈਨ ਦੀ
(ਈ ਕਾਗਜ ਦੀ
(ਸ) ਸਾਰੇ ਠੀਕ ।
ਉੱਤਰ-
(ਉ) ਚੱਕ ਦੀ

2. ਦੀਵਾਲੀ ਵੇਲੇ ਘਰ ਸਜਾਉਣ ਲਈ ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਚੀਜ਼ ਖਰੀਦੋਗੇ ?
(ੳ) ਲੜੀਆਂ
(ਅ) ਤੇ ਪਟਾਖੇ
(ਈ) ਮਿੱਟੀ ਦੇ ਦੀਵੇ
(ਸ) ਮਠਿਆਈ ।
ਉੱਤਰ-
(ੳ) ਲੜੀਆਂ

(ii) ਇੱਕ ਵਾਕ ਤੋਂ ਛੋਟੇ ਉੱਤਰ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ :

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 1.
ਪ੍ਰਵੀਨ ਨੇ ਕਿਹੜੇ ਖਿਡੌਣੇ ਬਣਾਏ ਸਨ ?
ਉੱਤਰ-
ਮਿੱਟੀ ਦੇ ਖਿਡੌਣੇ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 2.
ਘੁਮਿਆਰ ਕੌਣ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ?
ਉੱਤਰ-
ਮਿੱਟੀ ਦੇ ਭਾਂਡੇ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲਾ ।

(iii) ਖ਼ਾਲੀ ਥਾਂਵਾਂ ਭਰੋ :

1. ਘੁਮਿਆਰ ਮਿੱਟੀ ਦੇ ਬਰਤਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ………… ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
ਚੱਕ,

2. ਪੁਰਾਣੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ……. ਦੇ ਭਾਂਡੇ ਵਰਤੇ | ਜਾਂਦੇ ਸਨ ।
ਉੱਤਰ-
ਮਿੱਟੀ ।

(iv) ਮਿਲਾਣ ਕਰੋ :

1. ਮਿੱਟੀ ਦਾ ਬਰਤਨ	(ਉ) ਅਜਾਇਬ ਘਰ
2. ਖੁਦਾਈ ਵਿਚੋਂ ਨਿਕਲੀਆਂ ਵਸਤਾ	(ਅ) ਘੜਾ

ਉੱਤਰ-

1. ਮਿੱਟੀ ਦਾ ਬਰਤਨ	(ਅ) ਘੜਾ
2. ਖੁਦਾਈ ਵਿਚੋਂ ਨਿਕਲੀਆਂ ਵਸਤਾ	(ਉ) ਅਜਾਇਬ ਘਰ

(v) ਦਿਮਾਗੀ ਕਸਰਤ :

ਉੱਤਰ-

(vi) ਵੱਡੇ ਉੱਤਰ ਵਾਲਾ ਪ੍ਰਸ਼ਨ :

ਪ੍ਰਸ਼ਨ-ਮਿੱਟੀ ਦੇ ਬਰਤਨ ਕਿਵੇਂ ਬਣਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ?
ਉੱਤਰ-
ਮਿੱਟੀ ਨੂੰ ਗੁੰਨ ਕੇ ਚੱਕ ਤੇ ਘੁਮਾਇਆ ਵੀ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਹੱਥ ਨਾਲ ਬਰਤਨ ਦਾ ਆਕਾਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਬਰਤਨ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਇਹਨਾਂ ਵੀ ਨੂੰ ਅੱਗ ਵਿਚ ਪਕਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।

Punjab State Board PSEB 3rd Class EVS Book Solutions Chapter 17 ਫੁੱਲਾਂ ਵਾਲੀ ਫ਼ਰਾਕ Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 3 EVS Chapter 17 ਫੁੱਲਾਂ ਵਾਲੀ ਫ਼ਰਾਕ

EVS Guide for Class 3 PSEB ਫੁੱਲਾਂ ਵਾਲੀ ਫ਼ਰਾਕ Textbook Questions and Answers

ਪੇਜ 111

ਕਿਰਿਆ-ਤਸਵੀਰਾਂ ਪਹਿਚਾਣੋ ਅਤੇ ਲਿਖੋ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਇਸ ਕੱਪੜੇ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ-ਕਿਵੇਂ ਪਹਿਨਿਆ ਹੈ ?

ਉੱਤਰ-
1. ਪਗੜੀ
2. ਬੁੱਕਲ (ਚਾਦਰ)
3. ਦੁਪੱਟਾ ।

ਕਿਰਿਆ-ਚਿੱਤਰ ਨੂੰ ਦੇਖ ਕੇ ਪਹਿਚਾਣੋ ਅਤੇ ਖ਼ਾਲੀ ਸਥਾਨ ਵਿੱਚ ਸਹੀ ਉੱਤਰ ਲਿਖੋ ।

ਉੱਤਰ-
1. ਲੂੰਗੀ
2. ਧੋਤੀ।

ਪੇਜ 112

ਕਿਰਿਆ 1.

ਕਾਗਜ਼ ‘ਤੇ ਅਲੱਗ-ਅਲੱਗ ਰੰਗਾਂ ਦੀਆਂ ਬੂੰਦਾਂ ਲਗਾ ਕੇ ਉਸਨੂੰ ਤਹਿ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ ਤਾਂ ਤਹਿ ਖੋਲ੍ਹਣ ਤੇ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਰੰਗ-ਬਿਰੰਗੇ ਨਮੂਨੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ । ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀ ਤਸਵੀਰ ਵੇਖ ਕੇ ਤੁਸੀਂ ਆਪ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਮੂਨੇ ਤਿਆਰ ਕਰੋ ।
ਉੱਤਰ-
ਆਪ ਕਰੋ ।

ਪੇਜ 113-114

ਕਿਰਿਆ 2.

ਦਿੱਤੇ ਹੋਏ ਚਿੱਤਰ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੇ ਦੋਵੇਂ ਤਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਮਨਪਸੰਦ ਰੰਗ ਭਰੋ, ਫਿਰ ਤੀਸਰੇ ਤਾਰੇ ਵਿੱਚ ਦੋਵੇਂ ਰੰਗ ਮਿਲਾ ਕੇ ਨਵਾਂ ਰੰਗ ਤਿਆਰ ਕਰਕੇ ਭਰੋ ।

ਉੱਤਰ-
ਆਪ ਕਰੋ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 1.
ਸਹੀ ਉੱਤਰ ‘ਤੇ (✓) ਦਾ ਨਿਸ਼ਾਨ ਲਗਾਓ :

(ਉ) ਪੱਗ ਸਰੀਰ ਦੇ ਕਿਹੜੇ ਹਿੱਸੇ ਤੇ ਪਹਿਨੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ?
ਸਿਰ
ਹੱਥ
ਗਰਦਨ
ਮੋਢਾ
ਉੱਤਰ-
ਸਿਰ ।

(ਅ) ਫ਼ਰਾਕ ਕੌਣ ਪਹਿਣਦਾ ਹੈ ?
ਮਰਦ
ਔਰਤ
ਲੜਕਾ
ਲੜਕੀ
ਉੱਤਰ-
ਲੜਕੀ ।

(ਇ) ਭਰਾ ਦੇ ਰੱਖੜੀ ਕੌਣ ਬੰਦਾ ਹੈ ?
ਮੰਮੀ
ਭੂਆ
ਭੈਣ
ਚਾਚੀ
ਉੱਤਰ-
ਭੈਣ ।

(ਸ) ਪਿਆਰ ਨਾਲ ਦਿੱਤੀ ਭੇਟ ਨੂੰ ਕੀ ਆਖਦੇ ਹਨ ?
ਤੋਹਫ਼ਾ
ਇਨਾਮ
ਚੀਜ਼
ਉਧਾਰ
ਉੱਤਰ –
ਤੋਹਫ਼ਾ ।

ਪੇਜ 116

ਕਿਰਿਆ 3.
ਤੁਸੀਂ ਵੀ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ।

1. ਆਪਣੇ ਮਨਪਸੰਦ ਰੰਗ ਲਵੋ ਜਾਂ ਅਲੱਗ-ਅਲੱਗ ਰੰਗਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਾ ਕੇ ਨਵੇਂ ਰੰਗ ਤਿਆਰ ਕਰੋ ।
2. ਆਲੂ ਨੂੰ ਚਿੱਤਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੇ ਅਨੁਸਾਰ ਕੱਟ ਲਵੋ । ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਮਰਜ਼ੀ ਦਾ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਵੀ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹੋ ।
3. ਸਾਫ਼ ਕੱਪੜੇ ਉੱਪਰ ਆਲੂ ਦੇ ਠੱਪੇ ਅਤੇ ਰੰਗ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਚਿੱਤਰ ਬਣਾਓ ।

4. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਭਿੰਡੀ, ਪਹਾੜੀ ਮਿਰਚ ਅਤੇ ਪਿਆਜ਼ ਦੀ ਮਦਦ ਵੀ ਲਈ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
ਆਪ ਕਰੋ ।

ਪੇਜ 117

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 2.

ਮਿਲਾਨ ਕਰੋ :

(ਉ)	(ਅ)
1. ਰੱਖੜੀ	(ਉ) ਲਾਲ’.
2. ਪੱਗ	(ਅ) ਔਰਤ
3. ਸਾੜੀ	(ਇ) ਕੱਪੜਾ ਰੰਗਣਾ
4. ਲਲਾਰੀ	(ਸ) ਮਠਿਆਈ
5. ਲੱਡੂ	(ਹ) ਗੁੱਟ
6. ਰੰਗ	(ਕ) ਸਿਰ

ਉੱਤਰ-

(ਉ)	(ਅ)
1. ਰੱਖੜੀ	(ਹ) ਗੁੱਟ
2. ਪੱਗ	(ਕ) ਸਿਰ
3. ਸਾੜੀ	(ਅ) ਔਰਤ
4. ਲਲਾਰੀ	(ਇ) ਕੱਪੜਾ ਰੰਗਣਾ
5. ਲੱਡੂ	(ਸ) ਮਠਿਆਈ
6. ਰੰਗ	(ਉ) ਲਾਲ’.

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 3.
ਖ਼ਾਲੀ ਥਾਂਵਾਂ ਭਰੋ (ਨਿੰਮ, ਭੱਦੇ, ਲਲਾਰੀ, ਰੱਖੜੀ, ਨਮੂਨੇ)

(ਉ) ਭੈਣ ਆਪਣੇ ਭਰਾ ਦੇ ਗੁੱਟ ‘ਤੇ …………………………………. ਬੰਦੀ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
ਰੱਖੜੀ

(ਅ) ……………………………………………… ਕੱਪੜਾ ਰੰਗਦਾ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
ਲਲਾਰੀ

(ਈ) ਕੱਪੜੇ ਨੂੰ ਸੁੰਦਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਉਸ ਉੱਪਰ ……………………….. ਬਣਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ।
ਉੱਤਰ-
ਨਮੂਨੇ

(ਸ) ਰੰਗ ਉਤਰ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕੱਪੜੇ ………………………………….. ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ।
ਉੱਤਰ-
ਭੱਦੇ

(ਹ) ………………………………… ਦੇ ਪੱਤੇ ਸੁਕਾ ਕੇ ਟਰੰਕਾਂ ਵਿੱਚ ਰੱਖੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ।
ਉੱਤਰ-
ਨਿੰਮ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 4.
ਕੱਪੜੇ ਰੰਗਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕਿਹੋ ਜਿਹੇ ਦਿਸਦੇ ਹਨ ?
ਉੱਤਰ-
ਕੱਪੜੇ ਰੰਗਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸੋਹਣੇ ਦਿਸਦੇ ਹਨ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 5.
ਰੰਗ ਉਤਰ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕੱਪੜੇ ਕਿਹੋ ਜਿਹੇ ਦਿਸਦੇ ਹਨ ?
ਉੱਤਰ-
ਰੰਗ ਉਤਰ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕੱਪੜੇ ਭੱਦੇ ਦਿਖਣ ਲੱਗ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 6.
ਠੱਪਾ ਕਿਸ ਚੀਜ਼ ਦਾ ਬਣਿਆ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ?
ਉੱਤਰ-
ਠੱਪਾ ਲੱਕੜ ਦਾ ਬਣਿਆ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ।

EVS Guide for Class 3 PSEB ਫੁੱਲਾਂ ਵਾਲੀ ਫ਼ਰਾਕ Important Questions and Answers

(i) ਬਹੁਵਿਕਲਪੀ ਚੋਣ :

1. ਕੱਪੜੇ ਜੋ ਅਣਸੀਤੇ ਹੀ ਪਹਿਣੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ?
(ਉ) ਪੱਗ
(ਅ) ਚੁੰਨੀ
(ਇ) ਧੋਤੀ
(ਸ) ਸਾਰੇ ਠੀਕ ।
ਉੱਤਰ-
(ਸ) ਸਾਰੇ ਠੀਕ ।

2. ਲਲਾਰੀ ਕੌਣ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ?
(ੳ) ਕੱਪੜੇ ਰੰਗਦਾ ਹੈ
(ਅ) ਤੇ ਡਾਕਟਰ
(ਇ) ਸਿਪਾਹੀ
(ਸ) ਫੌਜੀ ।
ਉੱਤਰ-
(ੳ) ਕੱਪੜੇ ਰੰਗਦਾ ਹੈ

(ii) ਇੱਕ ਵਾਕ ਤੋਂ ਛੋਟੇ ਉੱਤਰ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ :

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 1.
ਕੱਪੜਿਆਂ ਤੇ ਨਮੂਨੇ ਛਾਪਣ ਲਈ ਕੀ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ?
ਉੱਤਰ-
ਲੱਕੜ ਤੋਂ ਬਣੇ ਠੱਪੇ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 2.
ਕਿਸੇ ਅਣਸੀਤੇ ਪਾਉਣ ਯੋਗ ਕੱਪੜੇ ਦਾ ਨਾਂ ਲਿਖੋ ।
ਉੱਤਰ-
ਸਾੜੀ ।

(iii) ਗਲਤ/ਸਹੀ :

1. ਧੋਤੀ ਅਣਸੀਤਾ ਕੱਪੜਾ ਹੈ ਜੋ ਪਹਿਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
✓

2. ਲਲਾਰੀ ਕੱਪੜਿਆਂ ਦੀ ਸਿਲਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
✗

(iv) ਦਿਮਾਗੀ ਕਸਰਤ :

ਉੱਤਰ-

(v) ਵੱਡੇ ਉੱਤਰ ਵਾਲਾ ਪ੍ਰਸ਼ਨ :

ਪ੍ਰਸ਼ਨ-ਕੋਈ ਚਾਰ ਕੱਪੜਿਆਂ ਦੇ ਨਾਮ ਲਿਖੋ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਸੀਂ ਅਣਸੀਤੇ ਹੀ ਪਹਿਨ ਲੈਂਦੇ ਹਾਂ ।
ਉੱਤਰ-
ਧੋਤੀ, ਚਾਦਰਾ, ਚੁੰਨੀ, ਸ਼ਾਲ, ਲੋਈ, ਸਾੜੀ, ਪਗੜੀ ।

Punjab State Board PSEB 3rd Class EVS Book Solutions Chapter 16 ਪੰਖੁੜੀ ਦਾ ਸੰਦੇਸ਼ Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 3 EVS Chapter 16 ਪੰਖੁੜੀ ਦਾ ਸੰਦੇਸ਼

EVS Guide for Class 3 PSEB ਪੰਖੁੜੀ ਦਾ ਸੰਦੇਸ਼ Textbook Questions and Answers

ਪੇਜ 104

ਕਿਰਿਆ 1.

ਬੱਚਿਓ ! ਡਾਕੀਏ ਕੋਲ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਚਿੱਠੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ | ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਚਿੱਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਚਿੱਠੀਆਂ ਦੇ ਨਾਮ ਖ਼ਾਲੀ ਥਾਂ ਵਿੱਚ ਭਰੋ ?

ਉੱਤਰ-
1. ਅੰਤਰਦੇਸ਼ੀ ਪੱਤਰ
2. ਪੋਸਟ ਕਾਰਡ
3. ਪਾਰਸਲ
4, ਰਜਿਸਟਰਡ ਪੱਤਰ ।

ਪੇਜ 105-106

ਕਿਰਿਆ 2.

ਹੇਠ ਦਰਸਾਏ ਗਏ ਸੰਚਾਰ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਚਾਣੋ ਅਤੇ ਚਿੱਤਰ ਸਾਹਮਣੇ ਉਸ ਦਾ ਨਾਮ ਲਿਖੋ ।

ਉੱਤਰ-
1. ਟੀ.ਵੀ.
2. ਉਪਿ
3. ਕੰਪਿਊਟਰ ।

ਕਿਰਿਆ-ਹੇਠਾਂ ਖ਼ਾਲੀ ਥਾਂ ਵਿੱਚ ਉਸ ਸਾਧਨ ਦਾ ਨਾਂ ਭਰੋ ।
(ੳ) ਮੈਨੂੰ …………………………………….. ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ । ਮੇਰੇ ਰਾਹੀਂ ਦੁਨੀਆਂ ਦੇ ਕੋਨੇ-ਕੋਨੇ ਵਿੱਚ ਸੁਨੇਹੇ ਤੁਰੰਤ ਹੀ ਪਹੁੰਚ ਜਾਂਦੇ ਹਨ । ਮੇਰੇ ਰਾਹੀਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ । ਜਦੋਂ ਕਿ ਚਿੱਠੀ ਦੁਆਰਾ ਸੀਮਿਤ ਗੱਲਬਾਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ । ਹੁਣ ਮੇਰੀ ਵਰਤੋਂ ਵੀ ਘਟਦੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।

ਉੱਤਰ-
ਟੈਲੀਫੋਨ ।

(ਅ) ਮੈਨੂੰ …………………………………… ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਮੇਰੇ ਰਾਹੀਂ ਜਦੋਂ ਚਾਹੋ-ਜਿੱਥੇ ਚਾਹੋ ਗੱਲਬਾਤ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਮੈਂ ਲਿਖਤੀ ਚਿੱਠੀ ਵੀ ਤੁਰੰਤ ਭੇਜ ਦਿੰਦਾ ਹਾਂ । ਚਿੱਠੀ ਲਿਖਣ ਲਈ ਕਿਸੇ ਕਾਗ਼ਜ਼ ਜਾਂ ਪੈਂਨ ਦੀ ਲੋੜ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ । ਲੋਕ ਅਕਸਰ ਮੈਨੂੰ ਆਪਣੀ ਜ਼ੇਬ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ।

ਉੱਤਰ-ਮੋਬਾਇਲ ਫੋਨ ।

(ਈ) ਮੈਨੂੰ ……………………………. ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ । ਮੇਰੇ ਰਾਹੀਂ ਲਿਖੇ ਹੋਏ ਪੱਤਰਾਂ ਦੀ ਨਕਲ ਦੂਸਰੇ ਪਾਸੇ ਤੁਰੰਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ।

ਉੱਤਰ-
ਫੈਕਸ ਮਸ਼ੀਨ ।

(ਸ) ਮੈਂ ……………………………… ਹਾਂ । ਮੈਨੂੰ ਲਿਖਣ ਲਈ ਕਿਸੇ ਕਾਗ਼ਜ਼ ਜਾਂ ਪੈਂਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ । ਅੱਜ-ਕੱਲ੍ਹ ਤੁਹਾਡੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਨੇਹੇ ਮੇਰੇ ਰਾਹੀਂ ਤੁਰੰਤ ਪਹੁੰਚ ਜਾਂਦੇ ਹਨ । ਮੇਰਾ ਪੂਰਾ ਨਾਮ ਇਲੈੱਕਟ੍ਰੋਨਿਕ ਮੇਲ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਈਮੇਲ ਵੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਮੈਨੂੰ ਕੰਪਿਊਟਰ ਰਾਹੀਂ ਭੇਜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।

ਉੱਤਰ-ਈ-ਮੇਲ ।

(ਹ) ਮੈਂ ……………………………………… ਹਾਂ । ਮੇਰੀ ਵਰਤੋਂ ਅੱਜਕੱਲ੍ਹ ਬੰਦ ਹੋ ਗਈ ਹੈ। ਪੁਰਾਣੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਮੈਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਖ਼ਬਰਾਂ ਜਲਦੀ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ । ਪਿੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਤਾਰ ਦੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਣ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਮਾੜੀ ਖ਼ਬਰ ਦਾ ਸੁਨੇਹਾ ਮੰਨਦੇ ਸਨ |

ਉੱਤਰ-
ਟੈਲੀਗ੍ਰਾਮ (ਤਾਰ) ।

ਪੇਜ 108

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 1.
ਖ਼ਾਲੀ ਥਾਂਵਾਂ ਭਰੋ : (ਫੈਕਸ, ਟੈਲੀਗ੍ਰਾਮ (ਤਾਰ), ਦੂਤ, ਖ਼ਤਰਨਾਕ)

(ਉ) ਪੁਰਾਣੇ ਸਮਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਥਾਨ ਤੋਂ ਦੂਜੇ | ਸਥਾਨ ਤੇ ਸੰਦੇਸ਼ ਭੇਜਣ ਲਈ ………………………….. ਭੇਜੇ ਜਾਂਦੇ ਸਨ ।
ਉੱਤਰ-
ਦੂਤ

(ਅ) ਪਿੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ………………………………. ਦਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਣਾ ਮਾੜੀ ਖ਼ਬਰ ਦਾ ਸੁਨੇਹਾ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ।
ਉੱਤਰ-
ਟੈਲੀਗ੍ਰਾਮ (ਤਾਰ)

(ਈ) …………………………….. ਰਾਹੀਂ ਲਿਖੇ ਹੋਏ ਪੱਤਰਾਂ ਦੀ ਨਕਲ ਦੂਸਰੇ ਪਾਸੇ ਤੁਰੰਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
ਫੈਕਸ

(ਸ) ਸਕੂਟਰ, ਮੋਟਰ ਸਾਈਕਲ ਜਾਂ ਕਾਰ ਚਲਾਉਂਦੇ ਸਮੇਂ ਮੋਬਾਈਲ ਫ਼ੋਨ ਤੇ ਗੱਲ ਕਰਨਾ ……………………………. ਸਿੱਧ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
ਖ਼ਤਰਨਾਕ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 2.
ਸਹੀ (✓ ) ਜਾਂ ਗਲਤ (✗) ਦਾ ਨਿਸ਼ਾਨ ਲਗਾਓ :

(ਉ) ਲੋਕ ਅਕਸਰ ਮੋਬਾਈਲ ਫ਼ੋਨ ਨੂੰ ਜ਼ੇਬ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ।
ਉੱਤਰ-
✓

(ਅ) ਉਪਗ੍ਰਹਿ ਇੱਕ ਸੰਚਾਰ ਸਾਧਨ ਨਹੀਂ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
✗

(ਈ) ਡਾਕੀਆ ਚਿੱਠੀਆਂ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
✓

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 3.
ਸੰਚਾਰ ਤੋਂ ਕੀ ਭਾਵ ਹੈ ?
ਉੱਤਰ-
ਸੰਚਾਰ ਤੋਂ ਭਾਵ ਹੈ ਕਿ ਸੰਦੇਸ਼ ਭੇਜਣਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 4.
ਲੋਕ ਸੰਚਾਰ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀਆਂ ਕੁੱਝ ਉਦਾਹਰਨਾਂ ਦਿਉ ।
ਉੱਤਰ-
ਰੇਡੀਓ, ਅਖ਼ਬਾਰ, ਰਸਾਲੇ, ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ, ਉਪਗ੍ਰਹਿ ਆਦਿ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 5.
ਈ-ਮੇਲ ਤੋਂ ਕੀ ਭਾਵ ਹੈ ? ਇਹ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੰਦੇਸ਼ ਦਾ ਸੰਚਾਰ ਕਰਦੀ ਹੈ ?
ਉੱਤਰ-
ਇਹ ਇੱਕ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਚਿੱਠੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿੱਚ ਟਾਇਪ ਕਰਕੇ ਭੇਜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਇਸ ਨੂੰ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੁਆਰਾ ਕੰਪਿਊਟਰ ਜਾਂ ਮੋਬਾਇਲ ਰਾਹੀਂ ਭੇਜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।

ਪੇਜ 109

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 6.
ਦਿਮਾਗੀ ਕਸਰਤ :

ਉੱਤਰ

EVS Guide for Class 3 PSEB ਸ੍ਰੀ ਅੰਮ੍ਰਿਤਸਰ ਸਾਹਿਬ ਦਾ ਟੂਰ Important Questions and Answers

(i) ਬਹੁਵਿਕਲਪੀ ਚੋਣ :

1. ਸਾਡੇ ਘਰ ਚਿੱਠੀ ਕੋਣ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ?
(ਉ) ਡਾਕਟਰ
(ਅ) ਡਾਕੀਆ
(ੲ) ਪੁਲੀਸ
(ਸ) ਕਿਸਾਨ ।
ਉੱਤਰ-
(ਅ) ਡਾਕੀਆ

2. ਸੰਚਾਰ ਤੋਂ ਕੀ ਭਾਵ ਹੈ ?
(ਉ) ਸੰਦੇਸ਼ ਭੇਜਣਾ
(ਅ) ਸੰਦੇਸ਼ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ
(ੲ) ਉ ਅਤੇ ਅ
(ਸ) ਸਕੂਟਰ!
ਉੱਤਰ-
(ੲ) ਉ ਅਤੇ ਅ

(ii) ਇੱਕ ਵਾਕ ਤੋਂ ਛੋਟੇ ਉੱਤਰ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ :

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 1.
ਪਹਿਲਾਂ ਸੰਦੇਸ਼ ਭੇਜਣ ਦਾ ਕੀ ਤਰੀਕਾ ਸੀ ?
ਉੱਤਰ-
ਚਿੱਠੀ ਲਿਖ ਕੇ ਸੰਦੇਸ਼ ਭੇਜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 2.
ਕਿਸ ਰਾਹੀਂ ਲਿਖੇ ਹੋਏ ਪੱਤਰਾਂ ਦੀ ਨਕਲ ਦੂਸਰੇ ਪਾਸੇ ਤੁਰੰਤ ਭੇਜੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ?
ਉੱਤਰ-
ਫੈਕਸ ਰਾਹੀਂ ।

(iii) ਖ਼ਾਲੀ ਥਾਂਵਾਂ ਭਰੋ :

1. ………………………………… ਸਾਡੇ ਘਰ ਚਿੱਠੀਆਂ ਪਹੁੰਚਾਉਂਦੇ ਹਨ ।
ਉੱਤਰ-
ਡਾਕੀਏ

2. ……………………………………. ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅੱਜ-ਕੱਲ੍ਹ ਬੰਦ ਹੋ ਗਈ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
ਤਾਰ ।

(iv) ਗ਼ਲਤ/ਸਹੀ :

1. ਟੈਲੀਗ੍ਰਾਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਹੁਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
✗

2. ਫੈਕਸ ਨਾਲ ਪੱਤਰਾਂ ਦੀ ਨਕਲ ਦੂਸਰੇ ਪਾਸੇ | ਤੁਰੰਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ।
ਉੱਤਰ-
✓

(v) ਮਿਲਾਣ ਕਰੋ :

1. ਕੰਪਿਊਟਰ ਰਾਹੀਂ ਸੁਨੇਹਾ ਭੇਜਣਾ	(ਉ) ਚਿੱਠੀ
2. ‘ ਲਿਖ ਕੇ ਸੁਨੇਹਾ	(ਅ) ਡਾਕੀਆ ਭੇਜਣਾ
3. ਚਿੱਠੀ ਪਹੁੰਚਾਉਣਾ	(ੲ) ਈਮੇਲ

ਉੱਤਰ-

1. ਕੰਪਿਊਟਰ ਰਾਹੀਂ ਸੁਨੇਹਾ ਭੇਜਣਾ	(ੲ) ਈਮੇਲ
2. ‘ ਲਿਖ ਕੇ ਸੁਨੇਹਾ	(ਉ) ਚਿੱਠੀ
3. ਚਿੱਠੀ ਪਹੁੰਚਾਉਣਾ	(ਅ) ਡਾਕੀਆ ਭੇਜਣਾ

(vi) ਵੱਡੇ ਉੱਤਰ ਵਾਲਾ ਪ੍ਰਸ਼ਨ :

ਪ੍ਰਸ਼ਨ-ਮੋਬਾਇਲ ਫੋਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਦੋ ਕੰਮ ਲਿਖੋ ।
ਉੱਤਰ-

1. ਸੁਨੇਹੇ ਭੇਜੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
2. ਫੋਟੋਆਂ ਵੀ ਭੇਜੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ।
3. ਕੋਈ ਪੱਤਰ ਦੀ ਫੋਟੋ ਖਿਚ ਕੇ ਵੀ ਭੇਜ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ।
4. ਵੀਡੀਓ ਕਾਲ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ।