Class 5

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 10 Data Handling Ex 10.2 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 10 Data Handling Ex 10.2

1. The following pictograph represents the number of boys of sections A, B, C, D of 5th class during sessions 2014-15 and 2015-16.

Question 1.
In which session number of boys are more in Section A.
Solution:
2015-16

Question 2.
The number of students of Section D are ……………… in 2014-15 and 2015-16 (equal/more/less)
Solution:
equal

Question 3.
Find the total number of boys in 2014-15.
Solution:
16 × 5 = 80

Question 4.
Find the difference in number of boys of section C during both sessions.
Solution:
30 – 25 = 5

Question 5.
How many more/less boys are there in 2015-16 than in 2014-15.
Solution:
2015 – 16, 15 more boys.

2. The following two Bar Graphs represent the maximum temperature of four cities on two different days. Four cities are Delhi, Shimla, Bangluru and Jaisalmer.

Answer the following from above Bar Graphs :
Question 1.
Which city is the hottest on June 1 ?
Solution:
Jaisalmer

Question 2.
Which city is the coldest on December 1 ?
Solution:
Shimla

Question 3.
What is the difference in Delhi’s temperature on June 1 and December 1 ?
Solution:
33°C – 23° C = 10°C

Question 4.
What is die difference in Shimla’s temperature on June 1 and December 1 ?
Solution:
22°C – 10° C

Question 5.
Which city has lowest change in temperature on June 1 and December 1 ?
Solution:
Bangluru

3. Study the following Bar Graph carefully.

Find :
Question 1.
What information is provided by the above Bar Graphs ?
Solution:
The Bar Graphs give us the information about the games played by the students of class 3rd and 4th and the number of students who play that game.

Question 2.
Which game is played equally by students of 3rd and 4th class ?
Solution:
Football

Question 3.
What is the total number of students of 3rd and 4th class who play Kho- Kho?

Solution:
15 + 35 = 50

Question 4.
What is the total number of students Of 3rd and 4th class who play Basketball ?
Solution:
25 + 20 = 45

Question 5.
Which is the favourite game of 3rd class students ?
Solution:
Football

Question 6.
Which is the favourite game of 4th class students ?
Solution:
Kho-Kho.

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Chapter 1 मेरी अभिलाषा है Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Hindi Chapter 1 मेरी अभिलाषा है

Hindi Guide for Class 5 PSEB मेरी अभिलाषा है Textbook Questions and Answers

I. बताओ

प्रश्न 1.
बालक किन-किन की तरह चमकना चाहता है ?
उत्तर:
बालक सूरज, चाँद और तारों की तरह चमकना चाहता है।

प्रश्न 2.
बालक किसके समान सहनशील बनना चाहता है ?
उत्तर:
बालक धरती के समान सहनशील बनना चाहता है।

प्रश्न 3.
सेवा के पथ पर किसके समान बिछना चाहता है ?
उत्तर:
सेवा के पथ पर सुमनों (फूलों) के समान बिछना चाहता है।

II. इन प्रश्नों के उत्तर चार-पाँच वाक्यों में लिखो

प्रश्न 1.
बालक इस कविता में क्या-क्या इच्छाएँ करता है ?
उत्तर:
बालक इस कविता में यह इच्छा प्रकट करता है कि वह सूर्य के समान दूसरों को प्रकाश दे। चाँद और तारों की तरह चमकता रहे। वह चाहता है कि वह पक्षियों के समान मीठी वाणी बोले। वह आकाश से निर्मलता, चन्द्रमा से शीतलता, धरती से सहनशीलता और पहाड़ से दृढ़ता ग्रहण करे। उसकी इच्छा है कि वह बादलों के समान दूसरों के लिए अपने आपको मिटा दे तथा फूलों के समान दूसरों की सेवा के रास्ते पर बिछ जाए।

प्रश्न 2.
आपकी क्या अभिलाषा है ?
उत्तर:
मेरी अभिलाषा है-
(1) सूर्य और चाँद की तरह चमकूँ। तारों की तरह दमकता रहूँ।
(2) फूलों के समान सुगन्ध बिखेरता रहूँ।
(3) पक्षियों की तरह चहकता रहूँ।
(4) धरती के समान सहनशील बनूँ।
(5) दूसरों की सेवा के मार्ग पर फूलों के समान बिछ जाऊँ।

III. सरलार्थ करो
मेघों सा मिट जाऊँ
सागर-सा लहराऊँ
सेवा के पथ पर मैं।
सुमनों सा बिछ जाऊँ
मेरी अभिलाषा है
उत्तर:
उत्तर के लिए सरलार्थ भाग में देखें।

IV. समान अर्थ वाले शब्द लिखो

कामना, चाहत, जलधि, अंबुधि, शशि, पुष्प, इन्दु, प्रसून, वारिद, पक्षी, नभचर,

(i) सूरज – सूर्य – रवि
(ii) चन्दा …………… , …………..
(iii) फूल …………… , …………..
(iv) विहग …………… , …………..
(v) कोयल ………….. , …………..
(vi) नभ ………….. , …………..
(vii) धरती ………….. , ……………
(viii) पर्वत ………….. , ……………
(ix) मेघ ………….. , ……………
(x) सागर ………….. , ……………
(xi) अभिलाषा ………….. , ……………
उत्तर:
समानार्थक शब्द
(i) सूरज – सूर्य, रवि।
(ii) चन्दा इन्दु, शशि।
(iii) फूल पुष्प, प्रसून।
(iv) विहग पक्षी, नभचर।
(v) कोयल पिक, कोकिल।
(vi) नभ व्योम, गगन।
(vii) धरती पृथ्वी, वसुधा।
(vii) पर्वत गिरि, पहाड़।
(ix) मेघ वारिद, जलंद।
(x) सागर अंबुधि, जलधि।
(xi) अभिलाषा कामना, चाहत।

V. निम्नलिखित के वाक्य बनाओ

1. झलमल : रह-रहकर होने वाला हल्का प्रकाश,
2. सहनशील : ……………
3. निर्मल : साफ़ ……………
4. गुंजित : चहचहाटयुक्त …………….
उत्तर:
1. झलमल : रह-रहकर होने वाला हल्का प्रकाश-चाँदनी के कारण पानी झलमला रहा था।
2. सहनशील : सहन करने वाला-हमें धरतीसा सहनशील बनना चाहिए।
3. निर्मल : साफ-नदी में निर्मल जल बह रहा था।
4. गुंजित : चहचहाटयुक्त-पक्षियों के कलरव से सारा वातावरण गुंजित हो रहा था।।

पढ़ो, समझो और लिखो

(i) सूरज-सा – सूरज जैसा
(ii) चन्दा-सा
(iii) तारों-सा
(iv) फूलों-सा
(v) विहगों-सा
(vi) कोयल-सा
(vii) धरती-सा
(viii) मेघों-सा
(xi) सागर-सा
(x) सुमनों-सा
उत्तर:
(i) सूरज-सा – सूरज जैसा
(ii) चन्दा-सा – चाँद जैसा
(iii) तारों-सा – तारों जैसा
(iv) फूलों-सा – फूलों जैसा
(v) विहगों-सा – विहगों जैसा
(vi) कोयल-सा – कोयल जैसा
(vii) धरती-सा – धरती जैसा
(viii) मेघों-सा – मेघों जैसा
(ix) सागर-सा – सागर जैसा
(x) सुमनों – सासु मनों जैसा।

योग्यता-विस्तार

1. इस कविता के साथ भाव समानता दर्शाती निम्नलिखित कविता की पंक्तियाँ पढ़ो

फूलों से नित हँसना सीखो
भौरों से नित. गाना
तरु की झुकी.डालियों से नित
सीखो शीश झुकाना
सत्पुरुषों के जीवन से
सीखो चरित्र निज गढ़ना
अपने गुरु से सीखो बच्चो
उत्तम विद्या पढ़ना।
उत्तर:
फूलों-सा महकूँ मैं
विहगों-सा चहकँ मैं
गुंजित कर वन-उपवन
कोयल-सा कुहकूँ मैं
नभ जैसा निर्मलं
शशि-जैसा शीतल
धरती-सा सहनशील
पर्वत-सा अविचल बन जाऊँ।

2. कविता की सही पंक्तियाँ चुनकर लिखो-

1. मेरी अभिलाषा है कि मैं उज्ज्वल तारों की भाँति। झिलमिलाऊँ ……………….
2. जिस प्रकार फूल हमारे पैरों में बिछ जाते हैं उसी तरह हमें बिना किसी स्वार्थ दूसरों की सेवा में जुट जाना चाहिए ………………
3. पृथ्वी सारी दुनिया का भार वहन करती है हमें भी पृथ्वी की तरह सहनशील बनना चाहिए और पृथ्वी की तरह डट जाना चाहिए।
उत्तर:
1. झलझल-झलमल उज्ज्वल तारों-सा दमकँ मैं, मेरी अभिलाषा है।
2. सेवा के पथ पर मैं सुमनों-सा बिछ जाऊँ।
3. धरती-सा सहनशील पृथ्वी-सा अविचल बन जाऊँ।

बहुवैकल्पिक प्रश्न

पूछे गए प्रश्नों के सही विकल्प पर (✓) निशान लगाएं

प्रश्न 1.
बालक किसके समान चमकना चाहता है ?
(क) सूरज के
(ख) चाँद के
(ग) रात के
(घ) दिन के।
उत्तर:
(ख) चाँद के

प्रश्न 2.
बालक किसके समान महकना चाहता है ?
(क) फूलों
(ख) झूलों
(ग) गोलों
(घ) शोलों।
उत्तर:
(क) फूलों

प्रश्न 3.
बालक किसकी तरह चहकने की कामना करता है ?
(क) जानवरों
(ख) पक्षियों
(ग) बच्चों
(घ) शोलों।
उत्तर:
(ख) पक्षियों

प्रश्न 4.
धरती का स्वभाव कैसा है ?
(क) सहनशील
(ख) ज्वलनशील
(ग) चलनशील
(घ) घुमावशील।
उत्तर:
(क) सहनशील

प्रश्न 5.
शशि का स्वभाव कैसा है ?
(क) गर्म
(ख). ठंडा
(ग) शीतल
(घ) गुनगुना।
उत्तर:
(ग) शीतल

प्रश्न 6.
बालक किसके पथ पर चलने की कामना करता है ?
(क) सेवा
(ख) मेवा
(ग) प्रभु देवा
(घ) सबकी।
उत्तर:
(क) सेवा

मेरी अभिलाषा है Summary

मेरी अभिलाषा है पाठ का सार

‘मेरी अभिलाषा है’ नामक कविता में कोई बालक प्रकृति के अद्भुत गुणों से प्रभावित होकर स्वयं वैसा बनना चाहता है। वह सबको सुख बाँटना चाहता है। वह सूरज के समान दमकना, चाँद के समान चमकना
और तारों की तरह झिलमिलाना चाहता है। उसकी इच्छा है कि वह फूलों की तरह सुगंध फैलाए और पक्षियों की तरह वह सदा चहकता रहे। कोयल की तरह उसकी आवाज़ सबको प्रसन्नता प्रदान करे। वह आकाश जैसी स्वच्छता, चन्द्रमा जैसी ठंडक, धरती-सी सहनशीलता और पर्वत-सी स्थिरता पाना चाहता है। वह बादलों-सा उपकारी बनना चाहता है। सागर की लहरों की तरह लहराना चाहता है और दूसरों की सेवा में स्वयं को अर्पित कर देना चाहता है।

कठिन शब्दों के अर्थ:

उज्ज्वल = चमकीला।। दमकूँ = चमकूँ। अभिलाषा = इच्छा। महकू = खुशबू बिखेरूँ। विहग = पक्षी। उपवन = बाग। नभ = आकाश। निर्मल = स्वच्छ, साफ़। शशि = चाँद, चन्द्रमा। अविचल = स्थिर, अडिग। सहनशील = सहन करने वाला। सुमन = फूल। पथ = रास्ता। – मेघ = बादल।

पद्यांशों के सरलार्थ

1. सूरज-सा दमकूँ मैं
चन्दा-सा चमकूँ मैं
झलमल-झलमल उज्वल
तारों-सा दमकूँ मैं
मेरी अभिलाषा है।

प्रसंग:
प्रस्तुत पद्यांश हमारी पाठ्य-पुस्तक में संकलित ‘मेरी अभिलाषा है’ नामक कविता में से लिया गया है। इसके लेखक श्री द्वारिका प्रसाद माहेश्वरी जी हैं। कवि ने इसमें एक बालक की हार्दिक इच्छा को प्रकट किया है।

सरलार्थ:
बालक अपनी इच्छा को प्रकट करते हुए कहता है कि मैं सूर्य और चन्द्रमा के समान चमकता रहूँ। सब को प्रकाश दिखलाऊँ। झिलमिलाते हुए उज्ज्वल तारों के समान प्रकाश बिखेरता रहूँ। जिस प्रकार तारे रात के अन्धकार को दूर कर मार्ग दिखाते हैं; उसी प्रकार मैं भी अपने कार्यों द्वारा दूसरों का पथ-प्रदर्शक बनूँ।

भावार्थ:
कवि ने सभी के कल्याण के लिए बालक के भावों को प्रकट किया है।

2. फूलों-सा महकूँ मैं
विहगों-सा चहकूँ मैं
गुंजित कर वन-उपवन
कोयल-सा कुहकूँ मैं
मेरी अभिलाषा है।

प्रसंग:
प्रस्तुत पद्यांश हमारी पाठ्य-पुस्तक में संकलित कविता ‘मेरी अभिलाषा है’ से लिया गया है। इसमें कवि श्री द्वारिका प्रसाद माहेश्वरी जी एक बालक की इच्छा को बताते हुए कहते हैं कि

सरलार्थ:
बालक कहता है-मेरी यह इच्छा है कि मैं फूलों के समान सुगन्ध बिखेरता रहूँ, पक्षियों के समान मीठी वाणी बोलता रहूँ। वन और बागों को गुंजायमान करता हुआ कोयल के समान कुहू कुहू – का मधुर स्वर चारों दिशाओं में भर दूं।

भावार्थ:
कवि संसार भर को सुख देने की कामना करता है।

3. नभ-जैसा निर्मल
शशि-जैसा शीतल
धरती-सा सहनशील
पर्वत-सा अविचल बन जाऊँ
मेरी अभिलाषा है।

प्रसंग:
प्रस्तुत पद्यांश हमारी पाठ्य-पुस्तक में संकलित कविता ‘मेरी अभिलाषा है’ से लिया गया है। इसमें कवि श्री द्वारिका प्रसाद माहेश्वरी जी एक बालक की इच्छा को बताते हुए कहते हैं कि-

सरलार्थ:
एक बालक यह इच्छा करता है कि मैं आकाश के समान साफ़-स्वच्छ रहना सीखू। चन्द्रमा की तरह सब को शीतलता एवं सुख प्रदान करूँ। मैं धरती के समान सब कुछ सहन करने की ताकत प्राप्त करूँ। मैं पहाड़-सा सदा दृढ़ बनना सीखू। मैं अपने इरादे पर अडिग रहूँ।

भावार्थ:
कवि ने सभी को सुख प्रदान करने की कामना की है।

4. मेघों-सा मिट जाऊँ
सागर-सा लहराऊँ
सेवा के पथ पर मैं
सुमनों-सा बिछ जाऊँ
मेरी अभिलाषा है।

प्रसंग:
प्रस्तुत पद्यांश हमारी पाठ्य-पुस्तक में संकलित कविता ‘मेरी अभिलाषा है’ से लिया गया है। कवि श्री द्वारिका प्रसाद माहेश्वरी जी इसमें बालक की हार्दिक इच्छा का चित्रण करते हुए कहते

सरलार्थ:
मेरी इच्छा है कि मैं बादलों के समान अपने-आप को दूसरों के लिए मिटा दूँ। सदा दूसरों का भला करता रहूँ। मैं समुद्र के समान लहराता रहूँ। दूसरों की सेवा के रास्ते पर मैं अपने आपको फूलों के समान बिछा दूं। मैं स्वयं दुःख और कष्ट उठाकर दूसरों की सेवा करता रहूँ।

भावार्थ:
कवि सबके सुख के लिए स्वयं को मिटा देना चाहता है।

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 1 Numbers InText Questions and Answers.

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 1 Numbers InText Questions

Try These : (Textbook Page No.2)

Question 1.
Write the following number figures in words :
(a) 968
(b) 6908
(c) 1328
(d) 9002
(e) 9999.
Solution:
(a) 968 : Nine hundred sixty eight
(b) 6908 : Six thousand nine hundred eight
(c) 1328 : One thousand three hundred twenty eight
(d) 9002 : Nine thousand two
(e) 9999 : Nine thousand nine hundred ninty nine.

Question 2.
Write the following numbers in figures:
(a) Six hundred seventy eight
(b) One thousand seven hundred
(c) Four thousand six
(d) Eight thousand eight hundred eighty six
(e) Nine thousand ninety.
Solution:
(a) 678
(b) 1700
(c) 4006
(d) 8886
(e) 9090.

Try These : (Textbook Page No.3)

Question 3.
Compare the following numbers using >, < or = signs :

(a) 238 832
(b) 7851 8715
(c) 2018 2018
(d) 9999 9900
(e) 4651 5467
(f) 5867 6325
Solution:
(a) <
(b) <
(c) =
(d) >
(e) <
(f) <.

Question 4.
Write the following numbers in ascending order (smallest to greatest) :
(a) 245, 751, 654, 456, 199
(b) 1234, 7806, 4123, 5006, 2413
(c) 3344, 4455, U22, 2233, 5566
(d) 6780, 6078, 6870, 8760, 7806
(e) 3299, 5699, 9932, 9999, 6099.
Solution:
(a) 199, 245, 456, 654, 751
(b) 1234,2413,4123,5006,7806
(c) 1122, 2233, 3344, 4455, 5566
(d) 6078, 6780, 6870, 7806, 8760
(e) 3299, 5699, 6099, 9932, 9999.

Question 5.
Write the following in descending order (greatest to smallest) :
(a) 542,751,614,406,129
(b) 2234,7906,5123,8006,6413
(c) 3345, 3456, 1132, 1233, 5066
(d) 6781,6178,6570,6460,6806
(e) 1299, 1669, 1932, 1909, 1099.
Solution:
(a) 751, 614, 542, 406, 129
(b) 8006, 7906, 6413, 5123, 2234
(c) 5066, 3456, 3345, 1233, 1132
(d) 6806,6781,6570,6460,6178
(e) 1932, 1909, 1669, 1299, 1099.

Try These : (Textbook Page No.4, 5)

Question 6.
Write the place value of underlined digit :
(a) 789
(b) 2782
(c) 7819
(d) 5489
(e) 7009.
Solution:
(a) 80
(b) 700
(c) 9
(d) 5000
(e) 0.

Question 7.
Write in expanded form :
(a) 492
(b) 1280
(c) 3009
(d) 876.5
(e) 9020.
Solution:
(a) 492 = 400 + 90 + 2
(b) 1280 = 1000 + 200 + 80 + 0
(c) 3009= 3000 + 9
(d) 8765 = 8000 + 700 + 60 + 5
(e) 9020 = 9000 + 20.

Question 8.
Form the greatest and smallest numbers by using the following numbers :
(a) 2, 0, 9
(b) 1, 2, 3, 4
(c) 5, 6, 1, 2
(d) 2, 4, 0, 9
(e) 1, 7, 8, 6.
Solution:
(a) The greatest number = 920
The smallest number = 209
(b) The greatest number = 4321
The smallest number = 1234
(c) The greatest number = 6521
The smallest number = 1256
(d) The greatest number = 9420
The smallest number = 2049
(e) The greatest number = 8761
The smallest number = 1678

Question 9.
Follow the pattern and fill in the blanks :
(a) 110, 210, 310, 410, ____, ___, ___, ____
(b) 2018,2019,2020,2021, ___, ___, ___, ____
(c) 1220,1190,1160,1130, ___, ___, ___, ____
(d) 1110,1220,1330,1440, ___, ___, ___, ____
(e) 5800,5850,5900,5950, ___, __, ___, ____
Solution:
(a) 110, 210, 310, 410, 510, 610, 710, 810.
(b) 2018, 2019, 2020, 2021, 2022, 2023, 2024, 2025
(c) 1220, 1190, 1160, 1130, 1100, 1070, 1040, 1010
(d) 1110, 1220, 1330, 1440, 1550, 1660, 1770, 1880
(e) 5800, 5850, 5900, 5950, 6000, 6050, 6100, 6150

Question 10.
Round off to the nearest tens and hundreds of the following :
(a) 96
(b) 209
(c) 652
(d) 787
(e) 975.
Solution:
Nearest ten :
(a) 100
(b) 210
(c) 650
(d) 790
(e) 980.
Nearest hundred :
(a) 100
(b) 200
(c) 700
(d) 800
(e) 1000.

Question 11.
Fill in the blanks :
1 digit smallest number =
2 digits smallest number =
3 digits smallest number =
4 digits smallest number =
5 digits smallest number =
6 digits smallest number =

1 digit greatest number =
2 digits greatest number =
3 digits greatest number =
4 digits greatest number =
5 digits greatest number =
Solution:
1, 10, 100, 1000, 10000, 100000, 9, 99, 999, 9999, 99999.
Note
Successor of a number : To find the successor of a number we add 1 to it.
Predecessor of a number : To find the predecessor of a number we subtract 1 from it.

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 10 Data Handling Ex 10.1 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 10 Data Handling Ex 10.1

Question 1.
The students of a school visited a zoo for picnic. Students collected the data of number of different animals. The number of animals are as follows : Monkey – 32, Lion – 10, Deer – 25, Rabbit – 27 and Fox – 39. Represent the data in tabular form.


Solution:
We can represent the above information in the tabular form as follows :

Question 2.
There is a circus in a village. The following pictograph represents the number of children visitors from Monday to Friday. Read the following pictograph carefully and answer the questions.

1. How many children visited circus on Tuesday ?
2. Which day had most children visited and how many ?
3. Which day had least children visited and how many ?
4. How many total number of children visited the circus on Monday and Wednesday ?
5. What is the difference of number of children visited on Thursday and Friday ?

Solution:

1. Number of children who visited circus on Tuesday = 3 x 25 = 75.
2. The day on which the most number of the children had visited is Thursday and the number of children is 8 × 25 = 200.
3. The day on which least number of children had visited = Monday and the number of children = 2 × 25 = 50.
4. Total number of children who visited the circus on Monday and Wednesday = 50 + 125=175.
5. The difference of number of children who visited on Thursday and Friday = 200 – 150 = 50.

Question 3.
The following table shows the plantation of trees on Diwali day in 5 different villages on the eve of celebration of Green Diwali :

(i) Draw pictograph of the above data.

Solution:

(ii) Draw another pictograph of above information by any other scale.
Solution:

Question 4.
The following Bar Graph represents the quantity of milk used in a week in a sweet shop during the festival season.

1. On which day maximum milk is used ?
2. On which day minimum milk is used ?
3. On which two days, the quantity of milk used is the same and how much ?
4. How much total quantity of milk is used on Thursday and Friday ?
5. How much less milk is used on Tuesday than Sunday ?
6. What is the difference of maximum and minimum quantity of milk used ?

Solution:

1. Sunday
2. Wednesday
3. Monday and Saturday, 150 l
4. 550 l
5. 350 l – 200 l = 150 l
6. 350 l – 100 l = 250 l.

Question 5.
The data of mobile phones sold of different companies of a shop in October is as follows :

Draw the bar graph for the above data.

Scale : 8 sets = 1 unit
Solution:

Question 6.
The number of students from 1st to 5th class of a school is as follows:

Draw the bar graph for the above data.
Scale : 10 students = 1 unit
Solution:

Question 7.

The above Pie Chart is divided into 8 equal parts. It represents the different number of coins in Ajay’s Piggy Bank, then answer the following : If the number of total coins is 80.
(i) How many coins of ₹ 5 are there ? (In fraction)
(ii) How many coins of ₹ 2 are there ?
(iii) Tell the number of coins of ₹ 5 ?
(iv) What is the amount of coins of ₹ 10 ?
(v) How much total amount is there in Ajay’s Piggy bank ?
Solution:
(i) \(\frac{3}{8}\)
(ii) \(\frac{2}{8}\) × 80 = 20
(iii) \(\frac{3}{8}\) × 80 = 30

(iv) Number of ₹ 10 coins = \(\frac{1}{8}\) × 80 = 10
Total value of ₹ 10 coins
= ₹ 10 × 10 = ₹ 100

(v) Number of ₹ 1 coins = \(\frac{2}{8}\) × 80 = 20
Number of ₹ 2 coins = 20
Number of ₹ 5 coins = 30
Number of ₹ 10 coins = 10
Total value of ₹ 1 coins = ₹ 1 × 20 = ₹ 20
Total value of ₹ 2 coins = ₹ 2 × 20 = ₹ 40
Total value of ₹ 5 coins = ₹ 5 × 30 = ₹ 150
Total value of ₹ 10 coins = ₹ 10 × 10 = ₹ 100
The total amount of money in Ajay ’ s piggy bank
= ₹ 20 + ₹ 40 + ₹ 50 + ₹ 100
= ₹ 310.

Question 8.
Given pie chart is divided into 12 equal parts. It represents the favourite festivals of 120 students of a school. Read it carefully and answer the following :

1. How many students (in fraction) like Diwali festival ?
2. How many students like Holi festival out of 120 students ?
3. Which festival is liked by minimum number of students ?
4. What is the difference of number of students who like Diwali and Basant ?

Solution:

1. \(\frac{5}{12}\)
2. \(\frac{4}{12}\) × 120 = 40
3. Dussehra
4. (\(\frac{6}{12}\) × 120) – (\(\frac{2}{12}\) × 120)
   = 60 – 20 = 30

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 1 Numbers MCQ Questions and Answers.

PSEB 5th Class Maths Chapter 1 Numbers MCQ Questions

Tick (✓) the right answer :

Question 1.
Write the successor of the greatest 5-digit number.
(a) 99999
(b) 10000
(c) 100000
(d) 9999.
Answer:
(c) 100000

Question 2.
How many 2-digits numbers are there ?
(a) 99
(b) 90
(c) 100
(d) 89
Answer:
(b) 90

Question 3.
How many 5-digits numbers are there ?
(a) 99999
(b) 9000
(c) 10000
(d) 90000.
Answer:
(d) 90000.

Question 4.
Smallest 5-digits number using digits 4, 6, 8, 9, 0 is :
(a) 46890
(b) 04689
(c) 98640
(d) 40689.
Answer:
(d) 40689.

Question 5.
Fifty nine thousand fifty nine = ______
(a) 59590
(b) 5959
(c) 59059
(d) 59509.
Answer:
(c) 59059

Question 6.
Choose the place value of 6 in 26573.
(a) 60000
(b) 6000
(c) 6
(d) 60.
Answer:
(b) 6000

Question 7.
Standard form of 20000 + 5000 + 30 + 4 is :
(a) 25304
(b) 25034
(c) 20534
(d) 25043.
Answer:
(b) 25034

Question 8.
Greatest 5-digits number by using digits 7, 8, 6, 7, 9 :
(a) 67879
(b) 98767
(c) 98776
(d) 98677.
Answer:
(c) 98776

Question 9.
Out of the following numbers, which number has the place value of 8 as 8000 ?
(a) 35832
(b) 43248
(c) 54682
(d) 48054.
Answer:
(d) 48054.

Question 10.
Write 48 is Roman Numerals.
(a) LVIII
(b) LXVIII
(c) XLVHI
(d) XVIIIL.
Answer:
(c) XLVHI

Question 11.
Write 85 in Roman Numerals.
(a) LXXV
(b) XXCV
(c) XVC
(d) LXXXV.
Answer:
(d) LXXXV.

Question 12.
Which is predecessor of 10000 ?
(a) 9999
(b) 999
(c) 99999
(d) 1000.
Answer:
(a) 9999

Question 13.
Roman numeral of 94 is :
(a) CVI
(b) XCVI
(c) XCIV
(d) XICV.
Answer:
(c) XCIV

Question 14.
Choose the correct numeral using I, X, L, V.
(a) XILV
(b) XLVI
(c) XVIL
(d) VXIL.
Answer:
(b) XLVI

Question 15.
Greatest 5-digits number by using digits 1, 0, 3 is :
(a) 11103
(b) 10333
(c) 33310
(d) 10003.
Answer:
(c) 33310

Question 16.
Smallest 4-digits number using digits 9, 8, 0 :
(a) 9800
(b) 9008
(c) 8090
(d) 8009.
Answer:
(d) 8009.

Question 17.
Round off 758 to the nearest tens is :
(a) 750
(b) 760
(c) 800
(d) 700
Answer:
(b) 760

Question 18.
Round off 8978 to the nearest tens is :
(a) 8980
(b) 9000
(c) 8970
(d) 8900.
Answer:
(a) 8980

Question 19.
Round off 69684 to the nearest thousands is :
(a) 69000
(b) 69700
(c) 79000
(d) 70000.
Answer:
(d) 70000.

Question 20.
If a number has to be rounded off to the nearest ten thousands then which place of the digit will be taken ?
(a) Tens
(b) Hundreds
(c) Thousands
(d) Ten Thousands.
Answer:
(c) Thousands

Question 21.
Place value of 0 in 50358 is :
(a) 10000
(b) 100
(c) 1000
(d) 0.
Answer:
(d) 0.

Question 22.
Which symbols are not repeated in Roman system ?
(a) L, X
(b) L, V
(c) X, I
(d) L, I.
Answer:
(b) L, V

Question 23.
How many digits are there in one lakh ?
(a) 5
(b) 6
(c) 4
(d) 7.
Answer:
(b) 6

Question 24.
How many thousands are there in one lakh ?
(a) 10
(b) 100
(c) 1000
(d) 10000.
Answer:
(b) 100

Question 25.
How many maximum number of beads can be inserted in abacus ?
(a) 1
(b) 10
(c) 0
(d) 9.
Answer:
(d) 9.

Question 26.
In the given figure which object has maximum cost price ?

Answer:

Question 27.
Write the number by looking at abascus.

(a) 8179
(b) 38179
(c) 3879
(d) 97183.
Answer:
(b) 38179

Question 28.
Write the successor and predicessor of 2019.
Answer:
Successor of 2019 = 2019 + 1 = 2020
Predicessor of 2019=2019 – 1 = 2018

Answer:

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 1 Numbers Ex 1.4 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 1 Numbers Ex 1.4

Question 1.
Round off the following numbers to the nearest tens.
(a) 270
(b) 809
(c) 6465
(d) 9782
(e) 908
(f) 100
(g) 25338
(h) 1756.
Solution:
(a) In the number 270, ones digit is 0, which is less than 5, so, tens digit remains the same.
∴ Required number = 270.
(b) In the number 809, ones digit is 9, which is greater than 5, so, tens digit is increased by 1 and units digit is replaced by 0.
∴ Required number = 810.
(c) In the number 6465, ones digit is 5, which is equal to 5, so, tens digit is increased by 1 and ones digit is replaced by 0.
∴ Required number = 6470.
(d) In the number 9782, ones digit is 2, which is less than 5, so, tens digit remains the same and ones digit is replaced by 0.
∴ Required number = 9780.
(e) In the number 908, ones digit is 8, which is greater than 5, so, tens digit is increased by 1 and units digit is replaced by 0.
∴ Required number = 910.
(f) In the number 100, ones digit is 0, which is less than 5, so, tens digit remains the same.
∴ Required number = 100.
(g) In the number 25338, ones digit is 8, which is greater than 5, so, tens digit is increased by 1 and ones digit is replaced by 0.
∴ Required number = 25340.
(h) In the number 1756, ones digit is 6, which is greater than 5, so, the tens digit is increased by 1 and units digit is replaced by 0.
∴ Required number = 1760.

Question 2.
Round off the following numbers to the nearest hundreds.
(a) 325
(b) 875
(c) 990
(d) 4580
(e) 568
(f) 63535
(g) 85972
(h) 75069.
Solution:
(a) In the number 325, tens digit is 2, which is less than 5, so, hundreds digit remains the same and 25 is replaced by 00.
∴ Required number = 300.
(b) In the number 875, tens digit is 7, which is greater than 5, so, hundreds digit is increased by 1 and 75 is replaced by 00.
∴ Required number = 900.
(c) In the number 990, tens digit is 9, which is greater than 5, so, hundreds digit is increased by 1 and 90 is replaced by 00.
∴ Required number = 1000.
(d) In the number 4580, tens digit is 8, which is greater than 5, so, hundreds digit is increased by 1 and 80 is replaced by 00.
∴ Required number = 4600.
(e) In the number 568, tens digit is 6, which is greater than 5, so, hundreds digit is increased by 1 and 68 is replaced by 00.
∴ Required number = 600.
(f) In the number 63535, tens digit is 3, which is less than 5, so, hundreds digit remains the same and 35 is replaced by 00.
∴ Required number = 63500.
(g) In the number 85972, tens digit is 7, which is greater than 5, so, hundreds digit is increased by 1 and 72 is replaced by 00.
∴ Required number = 86000.
(h) In the number 75069, tens digit is 6, which is greater than 5, so, hundreds digit is increased by 1 and 69 is replaced by 00.
∴ Required number = 75100.

Question 3.
Round off the following numbers to the nearest thousands.
(a) 7890
(b) 8901
(c) 45982
(d) 5650
(e) 63520
(f) 50460
(g) 60008
(h) 9999
Solution:
(a) In the number 7890, the hundreds digit is 8, which is greater than 5, so, thousands digit is increased by 1 and 890 is replaced by 000.
∴ The required number = 8000.
(b) In the number 8901, the hundreds digit is 9, which is greater than 5, so, thousands digit is increased by 1 and 901 is replaced by 000.
∴ The required number = 9000.
(c) In the number 45982, the hundreds digit is 9, which is greater than 5, so, thousands digit is increased by 1 and 982 is replaced by 000.
∴ The required number = 46000.
(d) In the number 5650, the .hundreds digit is 6, which is greater than 5, so, thousands digit is increased by 1 and 650 is replaced by 000.
∴ The required number = 6000.
(e) In the number 63520, the hundreds digit is 5, so, thousands digit is increased by 1 and 520 is replaced by 000.
∴ Required number = 64000. .
(f) In the number 50460, the hundreds digit is 4, which is less than 5, so, thousands digit remains the same and 460 is replaced by 000.
∴ Required number = 50000.
(g) In the number 60008, the hundreds digit is 0, which is less than 5, so, thousands digit remains the same and 008 is replaced by 000.
∴ Required number = 60000.
(h) In the number 9999, hundreds digit is 9, which is greater than 5, so, thousands digit is increased by 1 and 999 is replaced by 000.
∴ The required number = 10000.

Question 4.
Round off the following number to the nearest ten thousands.
(a) 27900
(b) 80901
(c) 46580
(d) 12550
(e) 99998
(f) 10001
(g) 23235
(h) 23568.
Solution:
(a) In the number 27900, the thousands digit is 7, which is greater than 5, so, ten thousands digit is increased by 1 and 7900 is replaced by 0000.
∴ The required number = 30000.
(b) In the number 80901, the thousands digit is 0, which is less than 5, so, ten thousands digit remains the same and 0901 is replaced by 0000.
∴ The required number = 80000.
(c) In the number 46580, the thousands digit is 6, which is greater than 5, so, ten thousands digit is increased by 1 and 6580 is replaced by 0000.
∴ The required number = 50000.
(d) In the number 12550, the thousands digit is 2, which is less than 5, so, ten thousands digit remains the same and 2550 is replaced by 0000.
∴ The required number = 10000.
(e) In the number 99998, the thousands digit is 9, which is greater than 5, ten thousands is increased by 1 and 9998 is replaced by 0000.
∴ The required number = 100000.
(f) In the number 10001, thousands digit is 0, which is less than 5, so, ten thousands digit remains the same and 0001 is replaced by 0000.
∴ The required number = 10000.
(g) In the number 23235, the thousands digit is 3, which is less than 5, so, ten thousands digit remains the same and 3235 is replaced by 0000.
∴ The required number = 20000.
(h) In the number 23568, the thousands digit is 3, which is less than 5, so, ten thousands digit remains the same and 3568 is replaced by 0000.
∴ The required number = 20000.

Question 5.
Round off the following numbers to the nearest tens, nearest hundreds and nearest thousands :
(a) 1625
(b) 1982
(c) 25200
(d) 21218
(e) 35462
(f) 39126
(g) 65915
(h) 99199.
Solution:
(a) 1625 rounded off to the nearest tens = 1630, 1625 rounded off to the nearest hundred = 1600, 1625 rounded off to the nearest thousands = 2000.
(b) 1982 rounded off to the nearest tens = 1980, 1982 rounded off to the nearest hundred = 2000, 1982 rounded off to the nearest thousands = 2000.
(c) 25200 rounded off to the nearest tens = 25200, 25200 rounded off to the nearest hundred = 25200, 25200 rounded off to the nearest thousands = 25000
(d) 21218 rounded off to the nearest tens = 21220, 21218 rounded off to the nearest hundred = 21200, 21218 rounded off to the nearest thousands = 21000.
(e) 35462 rounded off to the nearest tens = 35460, 35462 rounded off to the nearest hundred = 35500, 35462 rounded off to the nearest thousands = 35000
(f) 39126 rounded off to the nearest tens = 39130, 39126 rounded off to the nearest hundred = 39100, 39126 rounded off to the nearest thousands = 39000
(g) 65915 rounded off to the nearest tens = 65920, 65915 rounded off to the nearest hundreds = 65900, 65915 rounded off to the nearest thousands = 66000
(h) 99199 rounded off to the nearest tens = 99200, 99199 rounded off to the nearest hundreds = 99200, 99199 rounded off to the nearest thousands = 99000

Question 6.
Write the smallest and greatest number that can be rounded off to the nearest thousand, to get 5000 ?
Solution:
The smallest number that can be rounded off to the nearest thousands to get 5000 = 4500 The greatest number which can be rounded off to the nearest thousands, to get 5000 = 5499.

Question 7.
If the rounding off of 341 to the nearest tens is 340 write all the numbers which while rounding off to the nearest tens give the figure of 340?
Solution:
All the numbers which while rounding off to the nearest tens give the figure of 340 = 335, 336, 337, 338, 339, 340, 341, 342, 343, 344.

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 1 Numbers Ex 1.2 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 1 Numbers Ex 1.2

Question 1.
Write the place value of underlined digits in the following numbers :
(a) 8326
(b) 54588
(c) 90008
(d) 99234
(e) 49716
(f) 47168
(g) 63184
(i) 29999.
Solution:
(a) 8326 The place value of underlined digit i.e. 2 = 2 × 10 = 20
(b) 54588 The place value of underlined digit i.e. 4 = 4 × 1000 = 4000
(c) 90008 The place value of underlined digit i.e. 8 = 8 × 1 = 8
(d) 99234 The place value of underlined digit i.e. 9 = 9 × 10000 = 90000
(e) 49716 The place value of underlined digit i.e. 7 = 7 × 100 = 700
(f) 47168 The place value of underlined digit i.e. 7 = 7 × 1000 = 7000
(g) 63184 The place value of underlined digit i.e. 6 = 6 × 10000 = 60000
(h) 29999 The place value of underlined digit i.e. 2 = 2 × 10000 = 20000

Question 2.
Write the face value of underlined digits in the following numbers :
(a) 82232
(b) 54180
(c) 90811
(d) 12994
(e) 11973
(f) 24716
(g) 11631
(h) 59999.
Solution:
(a) 82232 The face value of underlined digit i.e. 2 = 2
(b) 54180 The face value of underlined digit i.e. 4 = 4
(c) 90811 The face value of underlined digit i.e. 8=8
(d) 12994 The face value of underlined digit i.e. 9=9
(e) 11973 The face value of underlined digit i.e. 7 = 7
(f) 24716 The face value of underlined digit i.e. 7=7
(g) 11631 The face value of underlined digit i.e. 6 = 6
(h) 59999 The face value of underlined , digit i.e. 5 = 5

Question 3.
Write the following numbers in the expanded form :
(a) 232
(b) 4180
(c) 27811
(d) 82994
(e) 10073
(f) 43710
(g) 61639
(h) 26999.
Solution:
(a)

The expanded form of 232 = 200 + 30 + 2

(b)

The expanded form of 4180 = 4000 + 100 + 80 + 0

(c)

The expanded form of 27811 = 20000 + 7000 + 800 + 10 + 1

(d)

The expanded form of 82994 = 80000 + 2000 + 900 + 90 + 4

(e)

The expanded form of 10073 = 10000 + 70 + 3

(f)

The expanded form of 43710 = 40000 + 3000 + 10

(g)

The expanded form of 61639 = 60000 + 1000 + 600 + 30 + 9

(h)

The expanded form of 26999 = 20000 + 6000 + 900 + 90 + 9

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 1 Numbers Ex 1.1 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 1 Numbers Ex 1.1

Question 1.
Read the abacus and write the numbers:
(a)

Solution:
In words: Forty six thousand three hundred five

(b)

Solution:
In words: Seventy thousand five hundred thirty three

(c)

Solution:
In words: Eighty four thousand three hundred forty nine

(d)

Solution:
In words: Thirty three thousand seven.

Question 2.
Write the following numbers using place value chart:
(a) 3868
(b) 17605
(c) 41123
(d) 92856
(e) 20203
(f) 99728.
Solution:

Question 3.
Write in words:
(a) 2462
(b) 8988
(c) 19050
(d) 33006
(e) 20198
(f) 59045
(g) 68390.
Solution:
(a) 2462 = Two thousand four hundred sixty two
(b) 8988 = Eight thousand nine hundred eighty eight
(e) 19050 = Nineteen thousand fifty
(d) 33006 = Thirty three thousand six
(e) 20198 = Twenty thousand one hundred ninety eight
(f) 59045 = Fifty nine thousand fourty five
(g) 68390 = Sixty eight thousand three hundred ninety.

Question 4.
Write the following numbers in figures:
(a) One thousand seven hundred forty five.
(b) Thirty three thousand eight hundred seventy five.
(c) Seventy seven thousand seventy seven.
(d) Fifty thousand five hundred five.
(e) Ninety thousand eight hundred six.
(f) Eighty thousand eight hundred eighty.
(g) One lakh.
Solution:
(a) 1745
(b) 33875
(c) 77077
(d) 50505
(e) 90806
(f) 80880
(g) 100000.

Question 5.
Write the successor of the following numbers :
(a) 998
(b) 10000
(c) 2018
(d) 99999
(e) 48675
(f) 40009.
Solution:
(a) Successor of 998 = 998 + 1
= 999
(b) Successor of 10000 = 10000+ 1
= 10001
(c) Successor of 2018 = 2018 + 1
= 2019
(d) Successor of 99999 = 99999 + 1
= 100000
(e) Successor of 48675 = 48675 +1
= 48676
(f) Successor of 40009 = 40009 + 1
= 40010

Question 6.
Write the predecessor of the following numbers :
(a) 24855
(b) 99999
(c) 39999
(d) 79890
(e) 50000
(f) 23456.
Solution:
(a) Predecessor of 24855 = 24855 – 1
= 24854
(b) Predecessor of 99999 = 99999 – 1
= 99998
(c) Predecessor of 39999 = 39999 – 1
= 39998
(d) Predecessor of 79890 = 79890 – 1
= 79889
(e) Predecessor of 50000 = 50000- 1
= 49999
(f) Predecessor of 23456 = 23456 – 1
= 23455

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 11 Patterns Ex 11.1 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 11 Patterns Ex 11.1

1. Study the patterns carefully and fill the boxes :

Solution:

2. See the given pattern and write the next two terms :

(a) (9 – 1) ÷ 8 = 1
(98 – 2) ÷ 8 = 12
(987 – 3) ÷ 8 = 123
Solution:
(9876 – 4) ÷ 8 = 1234
(98765 – 5) ÷ 8 = 12345

(b) 9 × 9 + 7 = 88
98 × 9 + 6 = 888
987 × 9 + 5 = 8888
Sol.
9876 × 9 + 4 = 88888
98765 × 9 + 3 = 888888

3. Make triangular patterns with the help of the following numbers :

(a) 15
Solution:

1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 15

(b) 21
Solution:

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 = 21

Question 4.
Make dotted patterns using square numbers 5 × 5 = 25 and 6 × 6 = 36.
Solution:

Question 5.
Fill the numbers from 21 to 29 in such a manner In the given box that sum of rows/columns is 75.

Solution:

Question 6.
Fill the following hexagon in such a way that number which comes in square must be the multiplication of its adjoining two circles.
a)

Solution:

b)

Solution:

Question 7.
Look at these number series and complete the blanks.
(a) 6, 13, 20, ………., …………, ………….
(b) 86, 80, 74, ………., …………, ………….
(e) 1600, 800, 400, ………., …………, ………….
(d) 28Z, 27Y, 26X, ………., …………, ………….
(e) ED, FE, GF, ………., …………, ………….
(f) 8, 108, 208, ………., …………, ………….
(g) 2, 6, 18, ………., …………, ………….
(h) 1, 8, 27, ………., …………, ………….
(j) 729, 243, 81, ………., …………, ………….
Solution:
(a) 27, 34, 41
(b) 68, 62, 56
(e) 200, 100, 50
(d) 25W, 24V, 23U
(e) HG, IH, JI
(1) 308, 408, 508
(g) 54, 162, 486
(h) 64, 125, 216
(i) 27, 9, 3.

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Chapter 21 तेंदुए से मुठभेड़ Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Hindi Chapter 21 तेंदुए से मुठभेड़

Hindi Guide for Class 5 PSEB तेंदुए से मुठभेड़ Textbook Questions and Answers

I. बताओ

प्रश्न 1.
छवि के गाँव का नाम बताएँ।
उत्तर:
छवि के गाँव का नाम है-खटूखाल।

प्रश्न 2.
छवि पर किसने हमला किया ?
उत्तर:
छवि पर नरभक्षी तेंदुए ने हमला किया।

प्रश्न 3.
छवि ने तेंदुए पर कहाँ वार किया ?
उत्तर:
छवि ने तेंदुए के पेट पर वार किया।

प्रश्न 4.
तेंदुआ अपने शिकार को छोड़कर क्यों भाग गया ?
उत्तर:
छवि द्वारा अचानक किए गए वार से तेंदुआ घबरा गया और वह अपने शिकार को छोड़कर भाग गया।

प्रश्न 5.
गाँव वाले उसे सबसे पहले किस अस्पताल में लेकर गए?
उत्तर:
गाँव वाले उसे सबसे पहले गाँव के प्राथमिक अस्पताल में लेकर गए।

प्रश्न 6.
किस अस्पताल के डॉक्टरों ने छवि की जान बचायी और कैसे ?
उत्तर:
पी० जी० आई० चण्डीगढ़ के अस्पताल के डॉक्टरों ने आप्रेशन करके छवि की जान बचाई।

II. निम्नलिखित मुहावरों के वाक्य बनाएँ

मुहावरा – अर्थ – वाक्य
1. मन में लड्डू फूटना = खुश होना ……………..
2. फूला न समाना = खुश होना – ……………
3. पैरों तले जमीन खिसक जाना = होश हवास न रहना – ………….
4. मौत सिर पर खेलना = मौत करीब होना – ………………
उत्तर:
(1) मन में लड्डू फूटना = खुश होना – शिकार को अपने सामने पाकर तेंदुए के मन में लड्डू फूटने लगे।
(2) फूला न समाना = खुश होना-कक्षा में प्रथम आने का समाचार पाकर सुरेश तो फूला नहीं समा रहा था।
(3) पैरों तले जमीन खिसक जाना = होशहवास न रहना-अचानक हुए प्रहार से तेंदुआ घबरा गया उसके तो जैसे पैरों तले से ज़मीन खिसक गई।
(4) मौत सिर पर खेलना = मौत करीब होनाछवि को अहसास हो गया कि मौत उसके सिर पर खेल रही है।

III. पढ़ो, समझो और लिखो

1. वर्तमानकाल: उसका शिकार उसके सामने है।
भूतकाल: उसका शिकार उसके सामने था।
भविष्यकाल: उसका शिकार उसके सामने होगा।

2. वर्तमान काल : ……………
भूतकाल : छवि बुरी तरह से घबरा गई थी।
भविष्यकाल : ………….
उत्तर:
वर्तमान काल : छवि बुरी तरह से घबरा रही है।
भूतकाल : छवि बुरी तरह से घबरा गई थी।
भविष्यत् काल : छवि बुरी तरह से घबरा जाएगी।

3. वर्तमान काल: …………..
भूतकाल: ………….
भविष्यकाल: तेंदुआ जानवरों और लोगों को अपना शिकार बनाएगा।
उत्तर:
वर्तमान काल : तेंदुआ जानवरों और लोगों को अपना शिकार बनाता है।
भूतकाल : तेंदुए ने जानवरों और लोगों को अपना शिकार बनाया।
भविष्यत् काल : तेंदुआ जानवरों और लोगों को अपना शिकार बनाएगा।

IV. नीचे दिए गए शब्दों के बहुवचन रूप लिखें

(i) झोंपड़ी = झोंपड़ियाँ।
(ii) बात = बातें।
(iii) बेटी = ………….
(iv) औरत = ……………
(v) कहानी = …………….
(vi) भैंस = …………..
(vii) छुट्टी = …………..
(vii) गर्दन = …………..
उत्तर:
बहुवचन
(i) झोंपड़ी = झोंपड़ियाँ।
(ii) बात = बातें।
(iii) बेटी = बेटियाँ।
(iv) औरत = औरतें।
(v) कहानी = कहानियाँ।
(vi) भैंस = भैंसें।
(vii) छुट्टी = छुट्टियाँ
(vii) गर्दन = गर्दनें।

V. शुद्ध शब्द पर गोला लगाएँ-

(1) परिचय/परीचय/परीचै
(2) कब्जे/कबजे/कब्जे
(3) हिमत/हीमत/हिम्मत।
(4) झोंपड़ी/झोंपड़ी/झोंपड़ी
(5) पराथमिक/प्राथमिक/प्राथमीक
(6) आप्रेशन/ओपरेशन/आपरेशन।
उत्तर:
(1) परिचय।
(2) कब्जे।
(3) हिम्मत।
(4) झोंपड़ी।
(5) प्राथमिक।
(6) आप्रेशन।

VI. निम्नलिखित प्रत्येक शब्द समूह में से सबसे जो अलग हो, उस पर गोला लगाएँ।

(1) हिम्मत, बहादुरी, ताकत, घबराहट
(2) पेट, खेल, मुँह, गर्दन
(3) वार, चोट, बात, प्रहार
(4) भागना, छुट्टी, दौड़ना, रुकना।
(5) चण्डीगढ़, गाँव, देहरादून, खटूखाल
(6) अस्पताल, डॉक्टर, कल्पना, आप्रेशन।
उत्तर:
(1) घबराहट
(2) खेल
(3) बात
(4) छुट्टी
(5) गाँव
(6) कल्पना।

VII. पाठ में आए निम्नलिखित अव्यवस्थित शब्दों को व्यवस्थित करके लिखें

चा क अ न, बो क द र च, ड़ क फा र,
अचानक, …………. , …………..
……….., …………., …………
ता अ स प ल, जू बा द व, याँ क नि हा .
…………. , …………….. , ………..
…………. , …………….. , ………..
…………. , …………….. , ………..
उत्तर:
(1) अचानक।
(2) दबोचकर।
(3) फाड़कर।
(4) अस्पताल।
(5) बावजूद।
(6) कहानियाँ।

VIII. निम्नलिखित में से संज्ञा, सर्वनाम, क्रिया शब्द छाँटें-

प्रश्न 1.
उसकी गर्दन से खून बह रहा था
उत्तर:
संज्ञा – गर्दन, खून
सर्वनाम – उसकी
क्रिया – बह रहा था

प्रश्न 2.
बहादुर छवि के आगे उसको भागना पड़ा …………. , …………..
उत्तर:
संज्ञा – छवि।
सर्वनाम – उसको
क्रिया – भागना।

प्रश्न 3.
उसने तेंदुए के पेट पर लगातार लात मारनी शुरू कर दी …………. , …………….
उत्तर:
संज्ञा – तेंदुए, पेट, लात।
सर्वनाम – उसने
क्रिया – मारनी।

प्रश्न 4.
छवि ने उसके जबड़े को चीर दिया। ……………. , ……………..
उत्तर:
संज्ञा – छवि, जबड़े।
सर्वनाम – उसके
क्रिया – चीर दिया।

प्रश्न 5.
वह नरभक्षी तेंदुए के चंगुल से बच गयी। …………. , …………..
उत्तर:
संज्ञा – तेंदुए।
सर्वनाम – वह
क्रिया – बच गई।

बहुवैकल्पिक प्रश्न

पूछे गए प्रश्नों के सही विकल्प पर (✓) निशान लगाएं

प्रश्न 1.
छवि के गांव का नाम क्या है?
(क) खटूखाल
(ख) देशवाल
(ग) नैनीताल
(घ) देहरादून।
उत्तर:
(क) खटूखाल

प्रश्न 2.
छवि पर किसने हमला किया ?
(क) शेर
(ख) चीता
(ग) तेंदुआ
(घ) बाघ
उत्तर:
(ग) तेंदुआ

प्रश्न 3.
छवि ने तेंदुए को क्या मारा.?
(क) लात
(ख) मुक्के
(ग) लाठी
(घ) तलवार।
उत्तर:
(क) लात

प्रश्न 4.
छवि ने तेंदुए का क्या किया ?
(क) भगा दिया
(ख) मार दिया
(ग) जला दिया
(घ) छोड़ दिया।
उत्तर:
(क) भगा दिया

तेंदुए से मुठभेड़ Summary

तेंदुए से मुठभेड़ पाठ का सार

उत्तराखण्ड के उत्तरकाशी में खटूखाल नाम के एक छोटे से गाँव की यह एक सच्ची घटना है। 18 जुलाई, सन् 2010 की घटना है। छवि नामक एक औरत अपनी बेटी के साथ सो रही थी। अचानक रात के समय एक नरभक्षी तेंदुआ वहाँ आ गया। उसने भैंसों को बंधे हुए देखा तो दूसरी ओर सोई हुई छवि और उसकी बेटी को देखा। इतने सारे शिकार एक साथ देखकर तेंदुआ बहुत खुश हुआ। वह बिना किसी आवाज़ के धीरे-धीरे छवि के पास पहुँचा। उसने छवि की गर्दन पर वार किया और उसे अपने मुँह में दबाकर वहाँ से दौड़ पड़ा। छवि बुरी तरह घबरा गई थी। उसे इस बात का पता चल गया कि अब मृत्यु उसके समीप ही है। अचानक उसमें इतनी ताकत आ गई कि उसने अपने आप को छुड़ाने के लिए तेंदुए के पेट पर लात मारनी शुरू कर दी। तेंदुए ने इसकी कल्पना भी नहीं की थी। वह अप्रत्याशित मार से घबरा गया और एक पल के लिए रुका।

उसी पल छवि ने उससे छूटने की कोशिश करते हुए उसके जबड़े को अपने दोनों हाथों से पकड़ कर चीर दिया। तेंदुआ इस प्रहार से घबरा गया और छवि को छोड़कर भाग खड़ा हुआ। छवि तेंदुए के चंगुल से बच गई थी। उसकी गर्दन से खून बह रहा था। उसने अपने पहने हुए कपड़े का एक हिस्सा फाड़कर गर्दन पर बाँधा और घायल हालत में घर पहँची। उसकी बेटी ने गाँव वालों को सारी बात बताई तो गाँव वाले उसे लेकर गाँव के प्राथमिक चिकित्सा केन्द्र ले गए, परन्तु वहाँ इसका इलाज सम्भव न था। गाँव वाले उसे लेकर देहरादून के जिला अस्पताल पहुंचे लेकिन वहाँ के डॉक्टरों ने उसे चण्डीगढ़ पी० जी० आई० ले जाने के लिए कह दिया। अब तक छवि की हालत काफ़ी बिगड़ गई थी। पी० जी० आई० तक पहुँचते-पहुँचते घटना को बीस घण्टे हो चुके थे और छवि की हालत बहुत गम्भीर हो गई थी। पी० जी० आई० के डॉक्टरों ने हिम्मत जुटाते हुए आप्रेशन करके छवि को बचा लिया। तीन हफ्तों के बाद उसे अस्पताल से छुट्टी मिल गई।

छवि अपनी हिम्मत और साहस के बल पर तेंदुए से बच गई। लोगों को जब इस घटना का पता चला तो वे इससे मिलने आने लगे। छवि के मुँह से उसकी वीरता की कहानी सुनकर सभी हैरान हो जाते। सारे गाँव में छवि की बहादुरी का किस्सा सभी की जुबान पर था।

कठिन शब्दों के अर्थ:

कारनामा = काम। नरभक्षी = नर (मनुष्य) को खाने वाला। लड्डू फूटना = बहुत खुश होना। व्याकुल = परेशान। आहट = आवाज़, शोर। वार = हमला। दबोचकर = दबाकर। फूला नहीं समा रहा था = बहुत प्रसन्न हो रहा था। अहसास = मालूम, आभास। कल्पना = सोच। पैरों तले जमीन खिसकना = घबरा जाना। चंगुल = पकड़। अचंभित = हैरान। दिक्कत = परेशानी, कठिनाई। नाजुक = पतली। किस्सा = कहानी, कथा।