PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1

1. ਲੰਬਾਈ ਪਤਾ ਕਰੋ :

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 1.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1 1

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 2.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1 2
__________ ਸੈਂ.ਮੀ. __________ ਮਿ.ਮੀ. = __________ . __________ ਸੈਂ.ਮੀ.
ਹੱਲ:
11 ਸੈਂ.ਮੀ. 0 ਮਿ.ਮੀ. = 11 ਸੈਂ.ਮੀ.

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 3.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1 3
__________ ਸੈਂ.ਮੀ. __________ ਮਿ.ਮੀ. = __________ . __________ ਸੈਂ.ਮੀ.
ਹੱਲ:
4 ਸੈਂ.ਮੀ. 2 ਮਿ.ਮੀ. = 4.2 ਸੈਂ.ਮੀ.

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 4.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1 4
__________ ਸੈਂ.ਮੀ. __________ ਮਿ.ਮੀ. = __________ . __________ ਸੈਂ.ਮੀ.
ਹੱਲ:
5 ਸੈਂ.ਮੀ. 8 ਮਿ.ਮੀ. = 5.8 ਸੈਂ.ਮੀ.

2. ਰੇਖਾ ਖੰਡ ਦੀ ਲੰਬਾਈ ਸੈਂਟੀਮੀਟਰਾਂ ਵਿੱਚ ਮਾਪੋ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਕਾਪੀ ‘ਤੇ ਬਣਾਓ :

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 1.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1 5
ਹੱਲ:
3.6 cm
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1 6

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 2.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1 7
ਹੱਲ:
4.4 cm
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1 8

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 3.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1 9
ਹੱਲ:
1.9 cm
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1 10

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 4.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1 11
ਹੱਲ:
6 cm
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1 12

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 5.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1 13
ਹੱਲ:
2.7 cm
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1 14

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 6.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1 15
ਹੱਲ:
4.5 cm
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1 16

3. ਖ਼ਾਲੀ ਸਥਾਨ ਭਰੋ :

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 1.
3.45 ਮੀ. : ……………….. ਮੀ. ……………….. ਸੈਂ.ਮੀ.
ਹੱਲ:
3 ਮੀ. 45 ਸੈਂ.ਮੀ.

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 2.
5.75 ਮੀ. = ……………… ਮੀ. …………… ਸੈਂ.ਮੀ.
ਹੱਲ:
5 ਮੀ. 75 ਸੈਂ.ਮੀ.

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 3.
10.850 ਕਿ.ਮੀ. = …………………….. ਕਿ.ਮੀ………………….. ਮੀ.
ਹੱਲ:
10 ਕਿ.ਮੀ. 850 ਮੀ.

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 4.
………………… ਮੀ = 4 ਮੀ. 25 ਸੈਂ.ਮੀ.
ਹੱਲ:
4.25 ਮੀ.

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 5.
…………………. ਕਿ.ਮੀ.= 7 ਕਿ.ਮੀ. 375 ਮੀ.
ਹੱਲ:
7.375 ਕਿ.ਮੀ.

4. ਬਦਲੋ :

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 1.
4.5 ਸੈਂ.ਮੀ. ਨੂੰ ਮਿ.ਮੀ. ਵਿੱਚ
ਹੱਲ:
4.5 ਸੈਂ.ਮੀ. = 4.5 × 10 ਮਿ.ਮੀ.
= 45 ਮਿ.ਮੀ.

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 2.
270 ਮੀ. ਨੂੰ ਕਿ ਮੀ. ਵਿੱਚ .
ਹੱਲ:
270 ਮੀ. = \(\frac{270}{1000}\) ਕਿ.ਮੀ.
= 0.270 ਕਿ.ਮੀ.

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 3.
5.82 ਕਿ.ਮੀ. ਨੂੰ ਮੀ. ਵਿੱਚ
ਹੱਲ:
5.82 ਕਿ.ਮੀ.= 5.82 × 1000 ਮੀ.
= 5820 ਮੀਟਰ

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 ਮਾਪ Ex 6.1

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 4.
0.65 ਮੀ. ਨੂੰ ਸੈਂ.ਮੀ. ਵਿੱਚ
ਹੱਲ:
0.65 ਮੀ. = 0.65 × 100 ਸੈਂ.ਮੀ.
= 65 ਸੈਂ.ਮੀ.

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 5.
18 ਮਿ.ਮੀ. ਨੂੰ ਮੀ. ਵਿੱਚ
ਹੱਲ:
18 ਮਿ.ਮੀ. = \(\frac{18}{1000}\) ਮੀ.
= 0.018 ਮੀ.

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 Measurement Ex 6.7

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 6 Measurement Ex 6.7 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 6 Measurement Ex 6.7

1. Find the difference :

Question 1.
8 hours 30 min and 2 hours 10 min
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 Measurement Ex 6.7 1

Question 2.
10 hours 30 min 20 sec and 8 hours 20 min 15 sec
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 Measurement Ex 6.7 2

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 Measurement Ex 6.7

Question 3.
11 years 5 months and 6 years
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 Measurement Ex 6.7 3

Question 4.
7 years 2 months and 3 years
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 Measurement Ex 6.7 4

Note, ∵ 1 year = 12 months
∴ 12 months + 2 months = 14 months

2. Find the Time :

Question 1.
4 hours before 5:30 pm
Solution:
4 hours before 5:30 pm
4 hours = 30 minutes + 3 hours + 30 minutes
30 minutres before 5:30 pm = 5.00 pm
3 hours before 5:00 pm = 2:00 pm
30 minutes before 2:00 pm = 1:30 pm

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 Measurement Ex 6.7

Question 2.
2 hours after 11:00 am
Solution:
2 hours after 11:00 am
1 hour after 11:00 am = 12:00 noon
1 hour after 12:00 noon =1:00 pm
Second method :
2 hours after 11:00 am
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 Measurement Ex 6.7 5
i.e. 12:00 +1:00
= 1:00 pm

Question 3.
6 hours before 4:30 am
Solution:
6 hours before 4:30 am
6 hours = 30 minutes + 4 hours + 1 hour + 30 minutes
30 minutes before 4:30 am = 4:00 am
4 hours before 4:00 am = 12:00 mid night
1 hour before 12:00 mid night = 11:00 pm

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 Measurement Ex 6.7

Question 4.
1 hour 45 min after 8:30 am
Solution:
1 hour 45 min after 8:30 am
1 hour 45 minutes = 30 minutes + 1 hour + 15 minutes
30 minutes after 8:30 am = 9:00 am
1 hour after 9:00 am = 10: 00 am
15 minutes after 10:00 am = 10:15 am

3. Find the Time Gap :

Question 1.
From 3:00 am to 10:00 am
Solution:
Time gap from 3:00 am to 10:00 am = 7 hour
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 Measurement Ex 6.7 6

Question 2.
From 6:00 am to 1:30 pm
Solution:
Time gap from 6:00 am to 1:30 pm
Time gap between 6:00 am to 12:00 noon = 6 hours
Time gap from 12:00 noon to 1:00 pm = 1 hour
Time gap from 1:00 pm to 1:30 pm = 30 minutes
Hence, time gap from 6:00 am to 1:30 pm = 7 hours 30 minutes

Second Method :
1:30 pm = 1:30 + 12:00 = 13:30 o’clock
Time gap from 6:00 am to 1:30 pm
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 Measurement Ex 6.7 7

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 Measurement Ex 6.7

Question 3.
From 5:00 am to 10:45 pm
Solution:
Time gap from 5:00 pm to 10:45 pm
Time gap from 5:00 pm to 10:00 pm = 5 hours
Time gap from 10:00 pm to 10:45 pm = 45 minutes
Hence, time gap from 5:00 to 10:45 pm = 5 hours 45 minutes

Question 4.
From 9:00 am to 2:30 am (next morning)
Solution:
Time gap from 9:00 pm to 2:30 am (next morning)
Time gap from 9:00 pm to 12:00 mid night = 3 hours
Time gap from 12:00 mid night to 2:00 am = 2 hours
Time gap from 2:00 am to 2:30 am = 30 minutes
Hence, time gap from 9:00 pm to 2:30 am (next morning) = 5 hours 30 minutes

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 Measurement Ex 6.7

Question 4.
A bank opens at 9:30 am and closes at 5:00 pm. How many working hours are there ?
Solution:
Time gap from 9:30 am to 10:00 am
= 30 minutes Time gap from 10:00 am to 12:00 noon = 2 hours
Time gap from 12:00 noon to 5:00 pm = 5 hours
Hence, time gap from 9:00 am to 5:00 pm = 7 hours 30 minutes
Therefore, working hours of the bank = 7 hours 30 minutes

Question 5.
A bus starts from Chandigarh at 7:30 am and reaches Shimla at 10:50 am. How much time is taken by the bus to reach Shimla ?
Solution:
Time gap from 7:30 am to 8:00 am = 30 minutes
Time gap from 8:00 am to 10:00 am = 2 hours
Time gap from 10:00 am to 10:50 am = 50 minutes
Time gap from 7:30 am to 10:50 am
= 30 minutes + 2 hours + 50 minutes
= 2 hours + 80 minutes
= 2 hours + 60 minutes + 20 minutes
= 2 hours + 1 hour + 20 minutes
= 3 hours 20 minutes
Therefore, time taken by the bus to reach Shimla = 3 hours 20 minutes

Second Method :
The time at which the bus reaches Shimla = 10:50 am
The time at which the bus starts from Chandigarh = 7:30 am
= 3:20 hours
The time taken by bus to reach Shimla = 3 hours 20 min.

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 Measurement Ex 6.7

Question 6.
A boy goes to school at 7:30 am and returns back from school at 2:45 pm. How much time does he spend in the school ?
Solution:
The time when the boy goes to school = 7:30 am
The time when the boy returns back = 2.45 am
The time gap from 7:30 am to 8:00 am = 30 minutes
The time gap from 8:00 am to 12:00 noon = 4 hours
The time gap from 12:00 noon to 2:00 pm = 2 hours
The time gap from 2:00 pm to 2:45 pm = 45 minutes
Total time
= 30 minutes + 6 hours + 45 minutes
= 6 hours + 75 minutes = 6 hours + 60 minutes + 15 minutes
= 6 hours + 1 hour + 15 minutes
= 7 hours 15 minutes
Therefore, time spent in the school = 7 hours 15 minutes

Second Method :
2:45 pm = 2:45 + 12:00 = 14:45 o’clock
The time when the boy returns back = 14:45 o’clock
The time when the boy goes to school = 7:30 o’clock
The time spent in the school by boy
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 6 Measurement Ex 6.7 8
= 7 hours 15 minutes

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 2 Fundamental Operations on Numbers Ex 2.5

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 2 Fundamental Operations on Numbers Ex 2.5 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 2 Fundamental Operations on Numbers Ex 2.5

Question 1.
Fill in the blanks:

(a) 451 × 1 = ____
Solution:
451 × 1 = 451

(b) 8135 × 10 = _____
Solution:
8135 × 10 = 81350

(c) 650 × 100 = _____
Solution:
650 × 100 = 65000

(d) 3090 × 0 = _____
Solution:
3090 × 0 = 0

(e) 129 × _____ = 12900
Solution:
129 × 100 = 12900

(f) _____ × 1000 = 13000
Solution:
13 × 1000 = 13000

(g) _____ × 791 = 0
Solution:
0 × 791 = 0

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 2 Fundamental Operations on Numbers Ex 2.5

(h) _____ × 82 = 82 × 602
Solution:
602 × 82 = 82 × 602

(i) 8414 × 10 = _____
Solution:
8414 × 10 = 84140

(j) 67 × 100 = _____
Solution:
67 × 100 = 6700

(k) 91 × 1000 = _____
Solution:
91 × 1000 = 91000

(l) 100 × 1000 = _____
Solution:
100 × 1000 = 100000

(m) 545 × _____ = 5450
Solution:
545 × 10 = 5450

(n) _____ × 10 = 7060
Solution:
706 × 10 = 7060

(o) 798 × _____ = 798
Solution:
798 × 1 = 798

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 3 HCF and LCM Ex 3.1

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 3 HCF and LCM Ex 3.1 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 3 HCF and LCM Ex 3.1

Question 1.
Write the first five multiples of the following numbers :
(a) 5
(b) 9
(c) 10
(d) 12
(e) 16
(f) 17
Solution:
(a) Multiples of 5 = 5, 10, 15, 20, 25
(b) Multiples of 9 = 9, 18, 27, 36, 45
(c) Multiples of 10 = 10, 20, 30, 40, 50
(d) Multiples of 12 = 12, 24, 36, 48, 60
(e) Multiples of 16 = 16, 32,48, 64, 80
(f) Multiples of 17 = 17, 34, 51, 68, 85

Question 2.
Find the factors of the given numbers :
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 3 HCF and LCM Ex 3.1 1
Solution:
(a) 1, 5
(b) 1, 2, 4, 8
(c) 1, 2, 7, 14
(d) 1, 2, 3, 4, 6, 12
(e) 1, 5, 25
(f) 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 3 HCF and LCM Ex 3.1

Question 3.
Write the factors of the following numbers :
(a) 18
(b) 24
(c) 35
(d) 36
(e) 45
(f) 21
Solution:
(a) 1, 2, 3, 6, 9, 18
(b) 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
(c) 1, 5, 7, 35
(d) 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
(e) 1, 3, 5, 9, 15, 45
(f) 1, 3, 7, 21.

Question 4.
Find out the even numbers from the following :
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 3 HCF and LCM Ex 3.1 2
Solution:
(a) 12, 34, 16, 28
(b) 48, 72, 90
(c) 450, 568, 664, 98
(d) 456, 968, 604, 888
(e) 136, 446, 1278
(f) 168, 5864.

Question 5.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 3 HCF and LCM Ex 3.1 3
Solution:
(a) 11, 23, 19, 35
(b) 45, 69, 97
(c) 451, 215, 789, 983
(d) 237, 739
(e) 631, 135, 249, 1279, 2851
(f) 49, 765, 1729, 9261, 6859.

Question 6.
Fill in the blanks :
(a) If 4 × 9 = 36 then factors of 36 are …….. and ………
(b) If 8 × 7 = 56 then factors of 56 are ……… and ……….
(c) If 3 × 5 × 6 = 90 then factors of 90 are ……., ……. and …….
(d) If 8 × 10 = 80, the multiple of 8 and 10 is ……….
(e) If 2 × 3 × 5 = 30, then 30, is the multiple of …….., ………. and ……..
Solution:
(a) 4, 9
(b) 8, 7
(c) 3, 5, 6
(d) 80
(e) 2, 3, 5.

Question 7.
Write True or False:

(a) 24 is a factor of 24. ____
(b) 2 is a factor of every number. ____
(c) 24 is an even number. ____
(d) 136 is an odd number. ____
(e) There are infinite multiples of a number. ____
(f) 36 is a multiple of 5 and 7. ____
(g) Sum of two even numbers is an odd number. ____
(h) Smallest even number is 0. ____
(i) 152 is an odd number. ____
(j) There are five single digit even numbers. ____
Solution:
(a) True
(b) False
(c) True
(d) False
(e) True
(f) False
(g) False
(h) False
(i) False
(j) False

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 3 HCF and LCM Ex 3.1

Question 8.
Observe the Factorisation Pattern and complete :
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 3 HCF and LCM Ex 3.1 4
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 3 HCF and LCM Ex 3.1 5

Question 9.
Look at the pattern and solve:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 3 HCF and LCM Ex 3.1 6
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 3 HCF and LCM Ex 3.1 7

Question 10.
Understand and complete the following:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 3 HCF and LCM Ex 3.1 8
Answer:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 3 HCF and LCM Ex 3.1 9
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 3 HCF and LCM Ex 3.1 11

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 7 Geometry Ex 7.3

Question 1.
Circle the symmetrical figures of the following :
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 1
Solution:
Symmetrical figure : Aeroplane.

Question 2.
Draw symmetry line in the following :
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 2
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 3

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3

3. Draw line of symmetry of the following:

Question 1.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 4
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 5

Question 2.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 6
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 7

Question 3.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 8
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 9

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3

Question 4.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 10
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 11

Question 5.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 12
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 13

Question 6.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 14
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 15

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3

Question 4.
Complete the figure, if dotted line is a line of symmetry :
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 16
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 7 Geometry Ex 7.3 17

PSEB 5th Class Hindi Solutions Chapter 4 हम सुमन एक उपवन के

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Chapter 4 हम सुमन एक उपवन के Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Hindi Chapter 4 हम सुमन एक उपवन के

Hindi Guide for Class 5 PSEB हम सुमन एक उपवन के Textbook Questions and Answers

I. बताओ

प्रश्न 1.
उपवन के फूलों को क्या-क्या समान चीजें प्राप्त होती हैं ?
उत्तर:
उपवन के फूलों को एक-सी धरती, मिट्टी, धूप, जल, सूर्य की किरणें, चाँद की चाँदनी, भँवरों का गुंजन आदि सब कुछ एक समान रूप में प्राप्त होती हैं।

PSEB 5th Class Hindi Solutions Chapter 4 हम सुमन एक उपवन के

प्रश्न 2.
उपवन की शोभा किनसे बनती है ?
उत्तर:
उपवन की शोभा फूलों से बनती है।

प्रश्न 3.
फूलों ने हँसकर जीना किससे सीखा है ?
उत्तर:
फलों ने हँसकर जीना काँटों से सीखा है।।

प्रश्न 4.
‘एक सूत्र में बँधकर हमने, हार गले का बनना सीखा’, इस काव्य पंक्ति का क्या अर्थ है ?
उत्तर:
इस पंक्ति का अर्थ है कि अलग-अलग होते हुए भी हम सब एक ही धागे से बँधकर हार के रूप में गले की शोभा बने हुए हैं।

प्रश्न 5.
फूल अपनी सुगन्ध किसे देता है ?
उत्तर:
फूल अपनी सुगन्ध सबको देता है।

II. इन प्रश्नों के उत्तर चार-पाँच पंक्तियों में लिखो

प्रश्न 1.
कवि ने फूल के द्वारा क्या सन्देश दिया है? पाँच वाक्यों में लिखो।
उत्तर:
कवि ने फूल के द्वारा सन्देश दिया है कि जिस प्रकार फूल अलग-अलग रंगों के होते हैं, अलग-अलग क्यारियों में पलते हैं, लेकिन सभी मिलकर उपवन की शोभा बढ़ाते हैं, इसी प्रकार अलग-अलग जातियों, प्रान्तों में रहते हुए सभी लोग भारत देश की शोभा बढ़ाते हैं।

फूलों के समान ही सभी मनुष्यों को परस्पर मिलजुल कर रहना चाहिए। फूलों के समान ही मनुष्यों को अपने अच्छे कर्मों, सद्व्यवहार और सदाचरण की महक चारों ओर बिखरानी चाहिए।

प्रश्न 2.
प्रकृति जैसे मिट्टी, वायु, सूरज, चाँद, भँवरे अपने गुण देने में कोई भेदभाव नहीं करते। वे निस्वार्थ भाव से देते हैं। इसी प्रकार पाँच उन प्राकृतिक वस्तुओं के नाम लिखो जो सबको समान भाव से देते रहते हैं।
उत्तर:
सर्दी, गर्मी, वर्षा, फल, फूल, नदियों का कल-कल करता बहता जल आदि ऐसे प्राकृतिक उपहार हैं जो सभी प्राणियों को समान भाव से मिलते हैं।

III. सरलार्थ करो

काँटों से खिलकर हम सबने,
हँस-हँस कर है जीना सीखा,
एक सूत्र में बँधकर हमने,
हार गले का बनना सीखा।
सबके लिए सुगन्ध हमारी
हम शृंगार धनी-निर्धन के।
उत्तर::
यह पद्यांश ‘हम सुमन एक उपवन के’ नामक कविता से लिया गया है। इसमें कवि कहता है कि हम सभी देशवासियों ने मुसीबतों तथा कठिनाइयों का डटकर सामना करना सीखा है। हमें रास्ते के काँटों की कोई परवाह नहीं है। हम सभी एक ही धागे में बँधे हुए हैं। हमने एक हार बनकर भारत माँ की शोभा बढ़ायी है। हम सब एक हैं। हमारी खुशब सभी के लिए समान है। हम अमीरग़रीब सभी की शोभा हैं। हम किसी से कोई भेदभाव नहीं रखते।

PSEB 5th Class Hindi Solutions Chapter 4 हम सुमन एक उपवन के

IV. वाक्यों में प्रयोग करो

(i) उर की कली खिलना = खुश होना
(ii) गले का हार बनना = अतिप्रिय, सदा साथ लगे रहना।
उत्तर:
(i) उर की कली खिलना = खुश होनाअपने जन्म दिन पर चाचा जी से सुन्दर घड़ी पाकर मेरे तो उर की कली खिल गई।
(ii) गले का हार बनना = अतिप्रिय-अपने अच्छे कार्यों से मन्त्री तो राजा के गले का हार बन गया।।

V. समानार्थक शब्द लिखो

(i) सुमन = प्रसून
(ii) उपवन = ……………
(iii) धरती = …………
(iv) जल = …………
(v) पवन = ………..
(vi) सूरज = …………
(vii) चाँद = ……………
(viii) भ्रमर = ………………..
(ix) गगन = ………..
उत्तर:
समानार्थक शब्द
(i) सुमन = प्रसून, पुष्प।
(ii) उपवन = बाग़, बगीचा।
(ii) धरती = धरा, पृथ्वी।
(iv) जल = पानी, नीर।
(v) पवन = हवा, वायु।
(vi) सूरज = सूर्य, रवि।
(vii) चाँद = राकेश, चन्द्र।
(vii) भ्रमर = भंवरा, अलि।
(ix) गगन = आकाश, आसमान।

VI. विपरीत शब्द मिलाओ

(i) धरती – दुर्गन्ध।
(ii) धूप – अन्धेरी
(iii) चाँदनी – निर्धन
(iv) सुगन्ध – छाया
(v) धनी – आकाश।
उत्तर:
विपरीतार्थक शब्द:
(i) धरती – आकाश।
(ii) धूप – छाया।
(iii) चाँदनी – अन्धेरी।
(iv) सुगन्ध – दुर्गन्ध।
(v) धनी – निर्धन।

VII. नए शब्द बनाओ

(i) सूत्र = त् + रत्र ………… , ……………
(ii) श्रृंगार = श् + ऋ = शृ, श्रृंग ……………., ……………
उत्तर:
(i) त्र = पुत्र, पत्र।
(ii) शृ = शृंगाल।

अध्यापन संकेत : अध्यापक इस कविता को पढ़ाते हुए बच्चों को बताए ‘कि देखो कवि की कल्पना का चमत्कार। एक फूल के माध्यम से एक ओर तो प्रकृति की नि:स्वार्थ देन की ओर संकेत किया है तो दूसरी ओर देश की एकता का सन्देश है। अलग-अलग प्रांतों, भाषा, वेशभूषा, त्योहार, संस्कृति के होते भी हम सब एक हैं। हमारा एक माली, ईश्वर है जो हमें सुख-दुःख में जीना सिखाता है।

बहुवैकल्पिक प्रश्न

पूछे गए प्रश्नों के सही विकल्प पर (✓) निशान लगाएं

प्रश्न 1.
कवि ने मनुष्यों को किसके समान माना है ?
(क) फूल
(ख) धूल
(ग) भूल
(घ) मूल।
उत्तर:
(क) फूल

PSEB 5th Class Hindi Solutions Chapter 4 हम सुमन एक उपवन के

प्रश्न 2.
सारा संसार किससे सींचा जाता है ?
(क) फूल
(ख) धूल
(ग) जल
(घ) बादल।
उत्तर:
(ग) जल

प्रश्न 3.
सबसे मिलकर किसकी शोभा बढ़ती है ?
(क) घर की
(ख) उपवन की
(ग) बाहर की
(घ) धरती की।
उत्तर:
(ख) उपवन की

प्रश्न 4.
फूलों ने हंसकर जीना किससे सीखा है ?
(क) कांटों से
(ख) बातों से
(ग) उपवन से
(घ) लोगों से।
उत्तर:
(क) कांटों से

प्रश्न 5.
फूल अपनी सुगंध किसे देता है ?
(क) राजा को
(ख) रानी को
(ग) भंवरे को
(घ) सबको।
उत्तर:
(घ) सबको।

हम सुमन एक उपवन के Summary

हम सुमन एक उपवन के पाठ का सार

कवि हम सब मनुष्यों को फूल के समान मान कर कहता है कि यह धरती हम सबकी है जिस पर हमने जन्म लिया है। इस पर रहते हुए समान रूप से धूप-पानी हमने प्राप्त किया है। हवा के झूलों में हम झूले हैं। सूर्य और चाँद ने हमारे प्रति एक-सा अच्छा व्यवहार किया है। हमें भंवरों-सी मीठी आवाज़ प्राप्त हुई है। चाहे हमारे रूप-रंग अलग-अलग हैं पर हम सब धरती रूपी इस उपवन की शोभा हैं। इस आसमान के नीचे रहने वाले हम सब का ईश्वर रूपी माली एक ही है। कष्टों में रहकर भी हमने हंस-हंस कर जीना सीखा है। हम चाहे अमीर हों या गरीब हमने एक साथ मिल-जुल कर रहना सीखा है।

पद्यांशों के सरलार्थ

1. हम सब सुमन एक उपवन के।
एक हमारी धरती सबकी।
जिसकी मिट्टी में जनमे हम,
मिली एक ही धूप हमें है।
सींचे गए एक जल से हम।
पले हुए हैं झूल-झूलकर ।
पलनों में हम एक पवन के।

शब्दार्थ:
सुमन = फूल। उपवन = बगीचा, बाग़। पलना = बच्चों का झूला। पवन = हवा।

सरलार्थ:
यह पद्यांश ‘हम सुमन एक उपवन के’ कविता से लिया गया है। इसमें कवि कहता है कि हम सभी देशवासी एक ही बाग़ में खिले फूलों के समान हैं। एक ही धरती पर रहते हैं। इस धरती की मिट्टी में हमारा जन्म हुआ है। हम सब को एकजैसी धूप मिली है। हम सब ने एक ही जैसा जल पिया है। हम सभी एक ही वायु के पलनों में झूल झूल कर बड़े हुए हैं। हम सब को एक ही जैसी वायु मिली है। कहने का भाव है कि हम सब एक हैं।

भावार्थ:
कवि का मानना है कि हम सब एक समान हैं।

2. सूरज एक हमारा,
जिसकी किरणें उर की कली खिलाती,
एक हमारा चाँद,
चाँदनी जिसकी हम सबको नहलाती।
मिले एक से स्वर हमको हैं
भ्रमरों के मीठे गुंजन के।

शब्दार्थ:
सूरज = सूर्य। उर = हृदय। स्वर = आवाज़। भ्रमर = भौरे। गुंजन = गूंज, भँवरे की आवाज़।

सरलार्थ:
यह पद्यांश ‘हम सुमन एक उपवन के’ नामक कविता से लिया गया है। इसमें कवि कहता है कि हम सब का एक ही सूरज है। उसकी किरणों से हमारे मन की कली खिल उठती है। हम सब का चाँद भी एक ही है। हम सभी उसकी शीतल चाँदनी का आनन्द लेते हैं। भंवरों के मीठे-मीठे गीतों की तरह हम सब को एक जैसी आवाजें मिली हुई हैं।

भावार्थ:
ईश्वर ने हमें एक-सी सुख-सुविधाएं – और बोलने की शक्ति दी है।

PSEB 5th Class Hindi Solutions Chapter 4 हम सुमन एक उपवन के

3. रंग-रंग के रूप हमारे
अलग-अलग है क्यारी-क्यारी,
लेकिन हम सबसे मिलकर ही है
उपवन की शोभा सारी।
एक हमारा माली,
हम सब रहते नीचे एक गगन के।

शब्दार्थ;
रूप = आकृति। शोभा = सुन्दरता।। गगन = आकाश।

सरलार्थ:
यह पद्यांश ‘हम सुमन एक उपवन के’ नामक कविता से लिया गया है। इसमें कवि कहता है कि भारतवर्ष एक बाग़ की तरह है। हम सब भारतीय हैं, इस बाग़ के भिन्न-भिन्न फूल हैं। हमारे रंग-रूप भले ही अलग-अलग हैं फिर भी हम सब एक हैं। हमारे प्रदेश बाग़ की अलग-अलग क्यारियों की तरह हैं। परन्तु हम सब मिलकर ही इस भारत रूपी बाग़ की सारी शोभा बढ़ाते हैं। हमारा माली एक ही है और हम एक ही आकाश के नीचे मिलकर रहते हैं। भाव यह है कि अलग-अलग होते हुए भी हम सब एक हैं।

भावार्थ:
कवि का मानना है कि चाहे हम सबके रूप-रंग अलग-अलग हैं पर हमारा ईश्वर रूपी माली एक ही है।

4. कांटों में खिलकर हम सबने
हँस-हँस कर है जीना सीखा,
एक सूत्र में बंधकर हमने
हार गले का बनना सीखा।
सबके लिए सुगंध हमारी
हम श्रृंगार धनी-निर्धन के।

शब्दार्थ:
सूत्र = धागा, डोरी। सुगन्ध = खुशबू। श्रृंगार = सजावट। निर्धन = ग़रीब धनी = अमीर।

सरलार्थ:
यह पद्यांश ‘हम सुमन एक उपवन के’ नामक कविता से लिया गया है। इसमें कवि कहता है कि हम सभी देशवासियों ने मुसीबतों तथा कठिनाइयों का डटकर सामना करना सीखा है। हमें रास्ते के काँटों की कोई परवाह नहीं है। हम सभी एक ही धागे में बँधे हुए हैं। हमने एक हार बनकर भारत माँ की शोभा बढ़ायी है। हम सब एक हैं। हमारी खुशब सभी के लिए समान है। हम अमीरग़रीब सभी की शोभा हैं। हम किसी से कोई भेदभाव नहीं रखते।

भावार्थ;
हम सबने कष्टों को झेलते हुए एक साथ मिल-जुल कर जीना सीखा है।

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions and Answers.

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions

Page No. 195

(a) Tick (✓) the object which takes more space:

Question 1.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions 1
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions 2

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions

Question 2.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions 3
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions 4

Question 3.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions 5
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions 6

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions

Question 4.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions 7
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions 8

Question 5.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions 9
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions 10

(b) Write in ascending order according to the space each object covers.
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions 11

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions

Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 9 Volume Intext Questions 12

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 2 Fundamental Operations on Numbers Ex 2.4

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 2 Fundamental Operations on Numbers Ex 2.4 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 2 Fundamental Operations on Numbers Ex 2.4

Question 1.
Solve the following :
(a) 450 × 6
(b) 963 × 9
(c) 529 × 23
(d) 988 × 38
(e) 912 × 56
(f) 806 × 56
(g) 252 × 54
(h) 1888 × 19
(i) 2005 × 34
(j) 1560 × 64
(k) 10569 × 8
(l) 10210 × 9
(m) 230 × 150
(n) 400 × 225
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 2 Fundamental Operations on Numbers Ex 2.4 2
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 2 Fundamental Operations on Numbers Ex 2.4 3

Question 2.
Find the product of the following:
(a) 4045 × 23
(b) 1609 × 30
(c) 363 × 134
(d) 455 × 208
(e) 105 × 120
(f) 1440 × 25
(g) 1530 × 61
(h) 3817 × 12
(i) 1908 × 35
(j) 1000 × 29
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 2 Fundamental Operations on Numbers Ex 2.4 4
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 2 Fundamental Operations on Numbers Ex 2.4 5

PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 2 Fundamental Operations on Numbers Ex 2.4

Question 3.
Find the digits in place of * :
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 2 Fundamental Operations on Numbers Ex 2.4 6
Solution:
PSEB 5th Class Maths Solutions Chapter 2 Fundamental Operations on Numbers Ex 2.4 7

PSEB 5th Class Maths MCQ Chapter 9 Volume

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 9 Volume MCQ Questions and Answers.

PSEB 5th Class Maths Chapter 9 Volume MCQ Questions

Multiple Choice Questions

Tick (✓) the correct answer :

Question 1.
Volume of cube with side 9 cm is :
(a) 81 cubic cm
(b) 90 cubic cm
(c) 729 cubic cm
(d) 8 cubic cm.
Answer:
(c) 729 cubic cm

PSEB 5th Class Maths Solutions MCQ Chapter 9 Volume

Question 2.
Find volume of cuboid with length 6 cm, breadth 4 cm and height 2 cm :
(a) 24 cubic cm
(b) 28 cubic cm
(c) 64 cubic cm
(d) 48 cubic cm.
Answer:
(d) 48 cubic cm.

Question 3.
Which is not the standard unit of volume?
(a) cubic cm
(b) sq. m
(c) cubic mm
(d) cubic metre.
Answer:
(b) sq. m

Question 4.
A cuboid with all sides equal is called ……………
(a) square
(b) cube
(c) cuboid
(d) rectangle.
Answer:
(b) cube

PSEB 5th Class Maths Solutions MCQ Chapter 9 Volume

Question 5.
Count the number of cubes and find the volume of cuboid.
PSEB 5th Class Maths Solutions MCQ Chapter 9 Volume 1
Solution:
Volume of cuboid = 8 cubic cm.

Question 6.
A trolly is full of bricks. Length of the trolly is 400 cm, breadth is 200 cm and height is 100 cm. Length, breadth and height of a brick are 20 cm, 10 cm and 6 cm respectively. How many bricks are there in the trolly?
Solution:
Length of trolly, L = 400 cm
Breadth of trolly B = 200 cm
Height of trolly, H = 100 cm
Volume of trolly = L × B × H
= 400 cm × 200 cm × 100 cm.
Length of a brick, l = 20 cm
Breadth of a brick; b = 10 cm
Height of a brick, h = 6 cm
Volume of a brick = 20 cm × 10 cm × 6 cm
Number of bricks in the trolly
= \(\frac{\text { Volume of trolly }}{\text { Volume of each brick }}\)
= \(\frac{400 \times 200 \times 100}{20 \times 10 \times 6}\)
= \(\frac{20 \times 20 \times 50}{3}\) = \(\frac{20000}{3}\)
= 6666 (Approx)

PSEB 5th Class Hindi Solutions Chapter 2 जब मैं पढ़ता था

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Chapter 2 जब मैं पढ़ता था Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Hindi Chapter 2 जब मैं पढ़ता था

Hindi Guide for Class 5 PSEB जब मैं पढ़ता था Textbook Questions and Answers

I. बताओ

प्रश्न 1.
गाँधी जी का पूरा नाम क्या था ?
उत्तर:
गाँधी जी का पूरा नाम मोहनदास कर्मचन्द गाँधी था।

प्रश्न 2.
गाँधी जी का जन्म कब और कहाँ हुआ ?
उत्तर:
गाँधी जी का जन्म 2 अक्तूबर, सन् 1869 को पोरबन्दर (गुजरात) में हुआ।

PSEB 5th Class Hindi Solutions Chapter 2 जब मैं पढ़ता था

प्रश्न 3.
गाँधी जी के माता-पिता का क्या नाम था ?
उत्तर:
गाँधी जी की माता का नाम पुतलीबाई और इनके पिता का नाम करमचन्द गाँधी था।

प्रश्न 4.
गाँधी जी ने श्रवण कुमार का चित्र देखकर मन में क्या सोचा ?
उत्तर:
श्रवण कुमार का चित्र देखकर गाँधी जी ने मन ही मन श्रवण कुमार की तरह बनकर मातापिता की सेवा करने का निश्चय किया।

प्रश्न 5.
‘सत्य हरिश्चन्द्र’ नाटक देखने पर गाँधी जी के मन में क्या बात बैठ गई ?
उत्तर:
‘सत्य हरिश्चन्द्र’ नाटक देखने पर गाँधी जी के मन में यह बात बैठ गई कि चाहे हरिश्चन्द्र की भाँति दुःख उठाना पड़े, पर सत्य को कभी नहीं छोगा।

प्रश्न 6.
गाँधी जी की किस भूल की सज़ा उन्हें जीवन भर झेलनी पड़ी ?
उत्तर:
स्कूल के समय में अपनी लिखाई को न सुधारना गाँधी जी की एक ऐसी भूल थी जिसकी सज़ा उन्हें जीवन भर झेलनी पड़ी।

प्रश्न 7.
गाँधी जी के लिए क्या बात असहय थी ?
उत्तर:
अपने से बड़ों तथा शिक्षकों का अप्रसन्न होना गाँधी जी के लिए असह्य था।

प्रश्न 8.
गाँधी जी की व्यायाम में अरुचि के दो कारण कौन-से थे ?
उत्तर-:
गाँधी जी की व्यायाम में अरुचि के दो कारणों में से प्रथम तो यह है कि वह बहुत संकोची स्वभाव के थे और दूसरा कि वह अपने पिता जी की सेवा करने की तीव्र इच्छा रखते थे। स्कूल बन्द होते ही वह तुरन्त घर जाकर उनकी सेवा में लग जाते थे। इसीलिए व्यायाम में उनकी अरुचि थी।

II. इन प्रश्नों के उत्तर चार या पाँच पंक्तियों में लिखो

प्रश्न 1.
गाँधी जी ने इस पाठ में अपने माता– पिता के बारे में क्या बताया है ?
उत्तर:
गाँधी जी ने अपने माता-पिता के बारे में बताते हुए कहा कि मेरे पिता करमचन्द गाँधी थे। वे राजकोट के दीवान थे। वे सत्यप्रिय, साहसी और उदार व्यक्ति थे। वे सदा उचित न्याय करते थे। उनकी माता का नाम पुतलीबाई था। उनका स्वभाव बहुत अच्छा था। वे धार्मिक विचारों की महिला थीं। पूजा-पाठ किए बिना भोजन नहीं करती थीं।

प्रश्न 2.
सुलेख शिक्षा का ज़रूरी अंग है। इसके बारे में गाँधी जी के विचार क्या थे ?
उत्तर;
‘सुलेख शिक्षा का ज़रूरी अंग है’, गाँधी जी के इस बारे में विचार थे कि लिखाई सुन्दर होनी चाहिए, इसके लिए चित्रकला सीखनी चाहिए। बालक जब चित्रकला सीखकर चित्र बनाना जान जाता है, तब यदि अक्षर लिखना सीखे तो उसके अक्षर मोती जैसे हो सकते हैं।

प्रश्न 3.
व्यायाम के लिए समय पर स्कूल न पहँचने पर गाँधी जी को दःख क्यों हआ ?
उत्तर:
व्यायाम के लिए समय पर स्कूल न पहुँचने पर गाँधी जी को इसलिए दुःख हुआ क्योंकि आकाश में बादल होने के कारण गाँधी जी को समय का पता नहीं चला और घड़ी इनके पास थी नहीं। इन्होंने अपनी देरी का कारण सबको सच-सच बतला दिया, लेकिन किसी ने इनकी बात पर विश्वास नहीं किया और इन्हें दण्ड लगा दिया। इस बात पर गाँधी जी को दुःख हुआ।

III. वाक्यों में प्रयोग करो

सत्यप्रिय, साहसी, उदार, सत्यवादी, धार्मिक, स्वास्थ्य, मंदबुद्धि, पके घड़े पर मिट्टी चढ़ना, मोती जैसे अक्षर होना, धोखा खाना, मन मारकर रह जाना।
उत्तर:
(i) सत्यप्रिय-कर्मचन्द गाँधी सत्यप्रिय व्यक्ति थे।
(ii) साहसी-मोहन एक साहसी बालक है।
(iii) उदार-राजा बहुत उदार स्वभाव का था।
(iv) सत्यवादी-हमें सत्यवादी बनना चाहिए।
(v) धार्मिक-मेरी माता जी धार्मिक स्वभाव की हैं।
(vi) स्वास्थ्य-इन दिनों मेरा स्वास्थ्य ठीक नहीं
(vi) मंदबुद्धि-हमें मंदबुद्धि बालकों से भी प्रेम पूर्वक व्यवहार करना चाहिए।
(vii) पके घड़े पर मिट्टी चढ़ना-महेश तुम अब कॉलेज में पढ़ते हुए अपनी लिखाई सुधारने की बात सोचते हो। भला पके घड़े पर भी कहीं मिट्टी चढ़ी है?
(ix) मोती जैसे अक्षर होना-बार-बार सुलेख का अभ्यास करो तो तुम्हारे मोती जैसे अक्षर हो सकते हैं।
(x) धोखा खाना-मैंने दो बार मोहन पर विश्वास करके धोखा ही खाया है।
(xi) मन मारकर रह जाना-मेरा सुझाव किसी ने भी न माना अत: मुझे मन मारकर रह जाना पड़ा।

IV. ‘अ’ लगाकर विपरीत शब्द बनाओ

(i) अ + प्रसन्न = अप्रसन्न
(ii) अ + सत्य = ……………
(iii) अ + पूर्ण = ……………
(iv) अ + रुचि = ……………
(v) अ + न्याय = ……………
(vi) अ + सावधान = ……………
उत्तर:
(i) अ + प्रसन्न = अप्रसन्न।
(ii) अ + सत्य = असत्य।
(iii) अ + पूर्ण = अपूर्ण।
(iv) अ + रुचि = अरुचि।
(v) अ + न्याय = अन्याय।
(vi) अ + सावधान = असावधान।

PSEB 5th Class Hindi Solutions Chapter 2 जब मैं पढ़ता था

V. इन शब्दों में ‘र’ पदेन (/) है या रेफ (‘) या ऋ की मात्रा

(i) अनिवार्य = ……………
(ii) पितृभक्ति = ……………
(iii) धार्मिक = ……………
(iv) हरिश्चन्द्र = ……………
(v) अपूर्ण = ……………
(vi) संस्कृत = ……………
(vii) आश्च र्य. = ……………
(viii) छात्रवृति = ……………
(ix) श्रवण = ……………
(x) सत्यप्रिय = ……………
(xi) वर्ष = ……………
(xii) विद्यार्थी = ……………
(xiii) प्रेम = ……………
(xiv) क्रिकेट = ……………
उत्तर:
(i) अनिवार्य = रेफ।
(ii) पितृभक्ति = ऋा
(iii) धार्मिक = रेफ।
(iv) हरिश्चन्द्र = पदेन।
(v) अपूर्ण = रेफ।
(vi) संस्कृत = ऋ।
(vii) आश्चर्य = रेफ।
(viii) छात्रवृति = ऋ।
(ix) श्रवण = पदेन।
(x) सत्यप्रिय = पदेन।
(xi) वर्ष = रेफ।
(xii) विद्यार्थी = रेफ।
(xiii) प्रेम = पदेन।
(xiv) क्रिकेट = पदेन।

VI. पाठ से ढूँढ़कर समान अर्थ वाले शब्द लिखो

(i) स्कूल = ……………
(ii) पुस्तक = ……………
(iii) अध्यापक = ……………
(iv) पढ़ाई = ……………
(v) नाखुश = ……………
(vi) कसरत = ……………
(vii) हैरानी = ……………
(vii) कठोर = ……………
(ix) तरीका = ……………
(x) जरूरी = ……………
उत्तर:
समान अर्थ वाले शब्द
(i) स्कूल = विद्यालय।
(ii) पुस्तक = किताब।
(iii) अध्यापक = शिक्षक।
(iv) पढ़ाई = विद्या।
(v) नाखुश = नाराज़।
(vi) कसरत = व्यायाम।
(vii) हैरानी = आश्चर्य।
(viii) कठोर = सख्त।
(ix) तरीका = उपाय।
(x) ज़रूरी = आवश्यक।

VII. इनके लिए एक शब्द लिखौं।

PSEB 5th Class Hindi Solutions Chapter 2 जब मैं पढ़ता था 1

(i) जो दूसरों से संकोच करे …………..
(ii) जिसे सदा सत्य प्यारा हो …………..
(ii) जो सत्य के लिए आग्रह करे ………….
(iv) जो सदा सत्य बोले ……………….।
(v) जो पिता का भक्त हो …………
उत्तर:
(i) जो दूसरों से संकोच करे-संकोची।
(ii) जिसे सदा सत्य प्यारा हो-सत्यप्रिय।.
(iii) जो सत्य के लिए आग्रह करे-सत्याग्रही।
(iv) जो सदा सत्य बोले-सत्यवादी।
(v) जो पिता का भक्त हो-पितृभक्त।

PSEB 5th Class Hindi Solutions Chapter 2 जब मैं पढ़ता था

VIII. (क) अन्तर समझो और वाक्यों में प्रयोग करो-

1. दण्ड = जुर्माना-मुझे दो रुपये दण्ड देना पड़ा।
दण्ड = सज़ा-पुलिस ने चोर को दण्ड दिया।

2. पात्र = बर्त – …………
नपात्र = अभिनेता- …………………..
3. भूल = गलती- ………….
भूल = भूल जाना- …………

4. कड़ा = हाथ में पहना जाने वाला- …………
कड़ा = कठोर- ………….

5. दीवान = मंत्री, वजीर- …………..
दीवान = जमघट, जमावड़ा, संग्रह-………..

6. आना = मूल्य (रुपया, आना, पैसा)-……
आना = किसी व्यक्ति या वस्तु का कहीं से आना-……… ……..
उत्तर:
1. दण्ड = जुर्माना – मुझे दो रुपये दण्ड देना पड़ा।
दण्ड = सज़ा-पुलिस ने चोर को दण्ड दिया।

2. पात्र = बर्तन-इस पात्र का मुँह छोटा है।
पात्र = अभिनेता-इस नाटक में पाँच पात्र हैं।

3. भूल = गलती-मैं अपनी भूल की क्षमा चाहता हूँ।
भूल = भूल जाना-मैं आपकी पुस्तक लाना भूल गया।

4. कड़ा = हाथ में पहना जाने वाला-मुझे सोने का कड़ा चाहिए।
कड़ा = कठोर-अनुशासन के मामले में वह बहुत कड़ा है।

5. दीवान = मंत्री, वजीर-दीवान ने अपनी समस्या राजा के सामने रखी।
दीवान = जमघट, संग्रह, जमावड़ा-पीपल के पेड़ के नीचे गाँव का दीवान सज़ा हुआ था।

6. आना = एक रुपये का सोलहवां हिस्सा| मुझे आठ आना चाहिए।
आना = किसी का आना-आपका दिल्ली से कब आना होगा ?

(ख) सूक्ष्म अंतर समझो और वाक्यों में प्रयोग करो

1. सजा = सजाना- …………
सजा = दण्ड- ………….

2. शोक = अफसोस …………..
शौक = पसंद- ……………

3. चिंता = फिक्र- …………
चिता = शव जलाने हेतु लकड़ियों का ढेर …………
उत्तर:
1. सजा = सजाना-नौकर ने सारा कमरा सजा दिया है।
सज़ा = दण्ड-अपराधी को अपने किए की सज़ा मिली।

2. शोक = अफसोस-मित्र की माता के निधन पर शोक पत्र लिखो।
शौक = पसंद-मुझे खेलने का बहुत शौक है।

3. चिंता = फिक्र-मुझे आपकी बहुत चिंता
चिता = शव जलाने हेतु लकड़ियों का ढेर-शव को चिता पर रखा गया।

IX. पढ़ो, समझो और नये शब्द बनाओ

क् + ष = क्ष = अक्षर …………… , …………….
त् + र = त्र = छात्र ………… , …………..
ज् + अ = ज्ञ = ज्ञान …………… , …………..
श् + र = श्र = श्रवण ……………. , ……………
उत्तर:
(क) निरक्षर, साक्षर।
(ख) पत्र, मित्र।
(ग) ज्ञान, विज्ञान।
(घ) आश्रय, विश्राम।

X. विपरीत शब्द बनाओ

(i) इच्छा = अनिच्छा
(ii) उदार = अनुदार
(iii) दुःख = ………..
(iv) अनिवार्य = ऐच्छिक
(v) दण्ड = …………….
(vi) रुचि = …………..
उत्तर:
विपरीत शब्द
(i) इच्छा = अनिच्छा।
(ii) उदार = अनुदार।
(iii) दुःख = सुख।
(iv) अनिवार्य = ऐच्छिक।
(v) दण्ड = इनाम।
(vi) रुचि = अरुचि।

प्रयोगात्मक व्याकरण

I. संज्ञा (परिभाषा)-किसी व्यक्ति के नाम, वस्तु, स्थान अथवा भाव के नाम को संज्ञा कहते हैं।

उदाहरण:

  1. मैं भी श्रवण कुमार की तरह बनूँगा।
  2. मैं फुटबाल खेलने नहीं गया था।
  3. यह विचार मेरे मन में इंग्लैंड जाने तक रहा।
  4. मुझे इस बात का दुःख है।

ऊपर दिखाए गए वाक्यों में रेखांकित शब्द संज्ञा कहलाते हैं।

निम्नलिखित वाक्यों में से संज्ञा शब्द छांटिए

(1) वे राजकोट के दीवान थे।
(2) सभी को हरिश्चन्द्र की तरह सत्यवादी बनना चाहिए।
(3) सत्य को कभी नहीं छोड़ना चाहिए।
(4) मैंने कभी झूठ नहीं बोला।
(5) मैं तुरन्त उनकी सेवा में लग जाता था।
(6) लेकिन अपने आचरण की मुझे बहुत चिन्ता रहती थी।
उत्तर:
(1) राजकोट, दीवान
(2) हरिश्चन्द्र, सत्यवादी
(3) सत्य
(4) झूठ
(5) सेवा
(6) आचरण।

PSEB 5th Class Hindi Solutions Chapter 2 जब मैं पढ़ता था

योग्यता विस्तार

अपने स्कूल के पुस्तकालय से श्रवण कुमार, महात्मा गाँधी, भगत सिंह, सुखदेव, राजगुरु, लाला लाजपत राय आदि की जीवनियाँ लेकर पढ़ो। जो गुण आप उनसे सीखो उसे अपनी डायरी में नोट करो और अपने आचरण में लाओ।

नोट-विद्यार्थी पुस्तकालय में से इन महापुरुषों की जीवनियों को पढ़ें, अपनी डायरी में उनके अच्छे गुणों को लिखें और जीवन में उनका आचरण करें।

II. निम्नलिखित के उत्तर हाँ या नहीं में दो

  1. क्या आप सैर करने जाते हो – हाँ/नहीं
  2. क्या आप फुटबाल खेलते हो – हाँ/नहीं
  3. क्या आप क्रिकेट खेलते हो – हाँ/नहीं
  4. क्या आप व्यायाम/योग करते हो – हाँ/नहीं
  5. क्या आप चित्रकला में रुचि रखते हो हाँ/नहीं
  6. क्या आप नाटक में रुचि रखते हो हाँ/नहीं

ऊपर लिखी जिस बात में आपकी अधिक रुचि है उस पर अन्यथा इनके अलावा किसी अन्य में जैसे संगीत, दौड़ आदि में आपकी रुचि है तो उस पर पाँच वाक्य लिखें।

नोट- विद्यार्थी अपनी पसन्द के खेलों में हाँ और नापसन्द खेलों में नहीं को सही (✓) का निशान लगाते हुए अपनी मनपसन्द खेल के लिए पाँच वाक्य लिखें।

(3) (क) भाषा : परिभाषा-अपने मन की बातों, भावनाओं और विचारों को प्रकट करने का साधन भाषा कहलाती है। साहित्यिक दृष्टि से भाषा के दो प्रकार होते हैं। (i) मौखिक और (ii) लिखित।

(ख) लिपि : परिभाषा-भाषा को चिह्नों में लिखने की प्रणाली को लिपि कहते हैं। अलगअलग भाषाओं की अलग-अलग लिपियाँ होती हैं। कुछ प्रसिद्ध भाषाओं की लिपियाँ निम्नांकित हैं

भाषा – लिपि
(i) संस्कृत – देवनागरी।
(ii) हिन्दी – देवनागरी।
(iii) पंजाबी – गुरुमुखी।
(iv) अंग्रेजी – रोमन।
(v) उर्दू – फ़ारसी।

III. समझो और संकेतों की सहायता से अपनी आत्मकथा लिखो

अपने बारे में लिखी कहानी को आत्मकथा कहते हैं। आपने गाँधी जी की आत्मकथा पढ़ी। इसमें से कौनकौन से गुण आप अपने जीवन में अपनायेंगे। लिखो।

शब्द संकेत
…………… माता-पिता की सेवा करना
…………… शिक्षक का आदर करना
……………… सत्य बोलना
………………. खुली हवा में सैर करना
……………… सुलेख
……………… पढ़ने के साथ व्यायाम करना
उत्तर:
नोट-विद्यार्थी दिए गए शब्द संकेतों की सहायता से स्वयं लेखन का प्रयास करें।

बहुवैकल्पिक प्रश्न

पूछे गए प्रश्नों के सही विकल्प पर (✓) निशान लगाएं

प्रश्न 1.
गाँधी जी का पूरा नाम क्या था ?
(क) मोहन
(ख) मोहनदास
(ग) कर्मचन्द
(घ) मोहनदास कर्मचन्द गांधी।
उत्तर:
(घ) मोहनदास कर्मचन्द गांधी।

प्रश्न 2.
गाँधी जी का जन्म कब हुआ ?
(क) 2 अक्तूबर 1869
(ख) 2 अक्तूबर 1879
(ग) 2 अक्तूबर 1889
(घ) 2 अक्तूबर 1899.
उत्तर:
(क) 2 अक्तूबर 1869

प्रश्न 3.
गाँधी जी का जन्म कहाँ हुआ?.
(क) हरियाणा
(ख) गुजरात
(ग) पंजाब
(घ) कश्मीर।
उत्तर:
(ख) गुजरात

प्रश्न 4.
गाँधी जी ने किसका चित्र देखा?
(क) श्रवण कुमार
(ख) सुभाषचन्द्र बोस
(ग) शहीद भगत सिंह
(घ) नेहरू।
उत्तर:
(क) श्रवण कुमार

प्रश्न 5.
गाँधी जी ने कौन-सा नाटक देखा?
(क) सत्य
(ख) हरिश्चन्द्र
(ग) सत्य हरिश्चन्द्र
(घ) सत्य के प्रयोग।
उत्तर:
(ग) सत्य हरिश्चन्द्र

जब मैं पढ़ता था Summary

जब मैं पढ़ता था पाठ का सार

महात्मा गाँधी अपने जीवन के विषय में बताते हैं कि उनके पिता का नाम करमचन्द गाँधी तथा माता का नाम पुतली बाई था। पिता सत्यप्रिय, साहसी और उदार व्यक्ति थे। माता आस्तिक और अच्छे स्वभाव की महिला थीं। पोरबंदर में जन्म लेकर उन्होंने स्कूली शिक्षा राजकोट में प्राप्त की। बचपन में ‘श्रवणपितृभक्ति’ नामक पिता के द्वारा लाई पुस्तक को पढ़कर और श्रवण कुमार की शीशे में तस्वीर देख श्रवण कुमार की तरह बनने की इच्छा तेज़ हो गई थी। वे हरिश्चन्द्र की सत्यवादिता से बहुत प्रभावित हुए थे। तेरह वर्ष की आयु में उनका विवाह कस्तूरबा से हो गया था। शिक्षा प्राप्ति में उन्होंने सुलेख का महत्त्व समझा। अपने संस्कृत-अध्यापक की प्रेरणा से उन्होंने संस्कृत सीखी। पढ़ाई में ये सामान्य थे। इनका मन व्यायाम करने, क्रिकेट या फुटबाल खेलने में नहीं लगता था। ये अपने पिता की सेवा करना चाहते थे। एक बार आकाश में बादलों के कारण ये समय का ठीक अनुमान नहीं लगा पाए थे और शाम के व्यायाम के लिए ठीक समय पर न पहुँच पाने के कारण इन्हें जुर्माना देना पड़ा था जिसका इन्हें दुख था कि झूठा न होने पर भी उन्हें दंडित किया गया, तब उन्होंने जाना था कि सच बोलने वाले को असावधान भी नहीं रहना चाहिए।

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कठिन शब्दों के अर्थ:

दीवान = मन्त्री। सत्यप्रिय = सत्य से प्रेम करने वाला। साहसी = हिम्मती। उदार = बड़े दिल वाला। उचित = ठीक। न्याय = इन्साफ़। स्वभाव = आदत। धार्मिक = धर्म से जुड़ा। पाठशाला = विद्यालय, स्कूल। प्रभाव = असर। बहँगी = काँवर। छात्रवृत्ति = वज़ीफा।असह्य = जिसे सहा न जा सके, न सहने वाला। सहपाठी = साथ पढ़ने वाला। शिक्षक = शिक्षा देने वाला, अध्यापक। संकोची = शर्मीला। सत्यवादी = सच। बोलने वाला। पितृभक्ति = पिता की भक्ति। आचरण = चाल-चलन, व्यवहार। स्वास्थ्य = सेहत। लाभकारी = लाभ पहुंचाने वाला। व्यायाम = कसरत। अपूर्ण = अधूरी। चित्रकला = तस्वीर बनाने का हुनर। सरल = आसान। कठिनाई = मुश्किल। रस = आनन्द। उपकार = भला। अध्ययन = पढ़ना, पढ़ाई। मन्द बुद्धि = थोड़ी अक्ल वाला। गर्व = अभिमान। दण्ड = सजा। पात्र = अधिकारी।अरुचि = शौक न होना। अनुशासन = नियम का पालन, नियन्त्रण। अनिवार्य = ज़रूरी। तीव्र = तेज़। विज = रुकावट। मन मार कर = मन पर काबू करके। असावधान = लापरवाह।