Class 5

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 2 Fundamental Operations on Numbers Ex 2.4 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 2 Fundamental Operations on Numbers Ex 2.4

Question 1.
Solve the following :
(a) 450 × 6
(b) 963 × 9
(c) 529 × 23
(d) 988 × 38
(e) 912 × 56
(f) 806 × 56
(g) 252 × 54
(h) 1888 × 19
(i) 2005 × 34
(j) 1560 × 64
(k) 10569 × 8
(l) 10210 × 9
(m) 230 × 150
(n) 400 × 225
Solution:

Question 2.
Find the product of the following:
(a) 4045 × 23
(b) 1609 × 30
(c) 363 × 134
(d) 455 × 208
(e) 105 × 120
(f) 1440 × 25
(g) 1530 × 61
(h) 3817 × 12
(i) 1908 × 35
(j) 1000 × 29
Solution:

Question 3.
Find the digits in place of * :

Solution:

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 9 Volume MCQ Questions and Answers.

PSEB 5th Class Maths Chapter 9 Volume MCQ Questions

Multiple Choice Questions

Tick (✓) the correct answer :

Question 1.
Volume of cube with side 9 cm is :
(a) 81 cubic cm
(b) 90 cubic cm
(c) 729 cubic cm
(d) 8 cubic cm.
Answer:
(c) 729 cubic cm

Question 2.
Find volume of cuboid with length 6 cm, breadth 4 cm and height 2 cm :
(a) 24 cubic cm
(b) 28 cubic cm
(c) 64 cubic cm
(d) 48 cubic cm.
Answer:
(d) 48 cubic cm.

Question 3.
Which is not the standard unit of volume?
(a) cubic cm
(b) sq. m
(c) cubic mm
(d) cubic metre.
Answer:
(b) sq. m

Question 4.
A cuboid with all sides equal is called ……………
(a) square
(b) cube
(c) cuboid
(d) rectangle.
Answer:
(b) cube

Question 5.
Count the number of cubes and find the volume of cuboid.

Solution:
Volume of cuboid = 8 cubic cm.

Question 6.
A trolly is full of bricks. Length of the trolly is 400 cm, breadth is 200 cm and height is 100 cm. Length, breadth and height of a brick are 20 cm, 10 cm and 6 cm respectively. How many bricks are there in the trolly?
Solution:
Length of trolly, L = 400 cm
Breadth of trolly B = 200 cm
Height of trolly, H = 100 cm
Volume of trolly = L × B × H
= 400 cm × 200 cm × 100 cm.
Length of a brick, l = 20 cm
Breadth of a brick; b = 10 cm
Height of a brick, h = 6 cm
Volume of a brick = 20 cm × 10 cm × 6 cm
Number of bricks in the trolly
= \(\frac{\text { Volume of trolly }}{\text { Volume of each brick }}\)
= \(\frac{400 \times 200 \times 100}{20 \times 10 \times 6}\)
= \(\frac{20 \times 20 \times 50}{3}\) = \(\frac{20000}{3}\)
= 6666 (Approx)

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Chapter 2 जब मैं पढ़ता था Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Hindi Chapter 2 जब मैं पढ़ता था

Hindi Guide for Class 5 PSEB जब मैं पढ़ता था Textbook Questions and Answers

I. बताओ

प्रश्न 1.
गाँधी जी का पूरा नाम क्या था ?
उत्तर:
गाँधी जी का पूरा नाम मोहनदास कर्मचन्द गाँधी था।

प्रश्न 2.
गाँधी जी का जन्म कब और कहाँ हुआ ?
उत्तर:
गाँधी जी का जन्म 2 अक्तूबर, सन् 1869 को पोरबन्दर (गुजरात) में हुआ।

प्रश्न 3.
गाँधी जी के माता-पिता का क्या नाम था ?
उत्तर:
गाँधी जी की माता का नाम पुतलीबाई और इनके पिता का नाम करमचन्द गाँधी था।

प्रश्न 4.
गाँधी जी ने श्रवण कुमार का चित्र देखकर मन में क्या सोचा ?
उत्तर:
श्रवण कुमार का चित्र देखकर गाँधी जी ने मन ही मन श्रवण कुमार की तरह बनकर मातापिता की सेवा करने का निश्चय किया।

प्रश्न 5.
‘सत्य हरिश्चन्द्र’ नाटक देखने पर गाँधी जी के मन में क्या बात बैठ गई ?
उत्तर:
‘सत्य हरिश्चन्द्र’ नाटक देखने पर गाँधी जी के मन में यह बात बैठ गई कि चाहे हरिश्चन्द्र की भाँति दुःख उठाना पड़े, पर सत्य को कभी नहीं छोगा।

प्रश्न 6.
गाँधी जी की किस भूल की सज़ा उन्हें जीवन भर झेलनी पड़ी ?
उत्तर:
स्कूल के समय में अपनी लिखाई को न सुधारना गाँधी जी की एक ऐसी भूल थी जिसकी सज़ा उन्हें जीवन भर झेलनी पड़ी।

प्रश्न 7.
गाँधी जी के लिए क्या बात असहय थी ?
उत्तर:
अपने से बड़ों तथा शिक्षकों का अप्रसन्न होना गाँधी जी के लिए असह्य था।

प्रश्न 8.
गाँधी जी की व्यायाम में अरुचि के दो कारण कौन-से थे ?
उत्तर-:
गाँधी जी की व्यायाम में अरुचि के दो कारणों में से प्रथम तो यह है कि वह बहुत संकोची स्वभाव के थे और दूसरा कि वह अपने पिता जी की सेवा करने की तीव्र इच्छा रखते थे। स्कूल बन्द होते ही वह तुरन्त घर जाकर उनकी सेवा में लग जाते थे। इसीलिए व्यायाम में उनकी अरुचि थी।

II. इन प्रश्नों के उत्तर चार या पाँच पंक्तियों में लिखो

प्रश्न 1.
गाँधी जी ने इस पाठ में अपने माता– पिता के बारे में क्या बताया है ?
उत्तर:
गाँधी जी ने अपने माता-पिता के बारे में बताते हुए कहा कि मेरे पिता करमचन्द गाँधी थे। वे राजकोट के दीवान थे। वे सत्यप्रिय, साहसी और उदार व्यक्ति थे। वे सदा उचित न्याय करते थे। उनकी माता का नाम पुतलीबाई था। उनका स्वभाव बहुत अच्छा था। वे धार्मिक विचारों की महिला थीं। पूजा-पाठ किए बिना भोजन नहीं करती थीं।

प्रश्न 2.
सुलेख शिक्षा का ज़रूरी अंग है। इसके बारे में गाँधी जी के विचार क्या थे ?
उत्तर;
‘सुलेख शिक्षा का ज़रूरी अंग है’, गाँधी जी के इस बारे में विचार थे कि लिखाई सुन्दर होनी चाहिए, इसके लिए चित्रकला सीखनी चाहिए। बालक जब चित्रकला सीखकर चित्र बनाना जान जाता है, तब यदि अक्षर लिखना सीखे तो उसके अक्षर मोती जैसे हो सकते हैं।

प्रश्न 3.
व्यायाम के लिए समय पर स्कूल न पहँचने पर गाँधी जी को दःख क्यों हआ ?
उत्तर:
व्यायाम के लिए समय पर स्कूल न पहुँचने पर गाँधी जी को इसलिए दुःख हुआ क्योंकि आकाश में बादल होने के कारण गाँधी जी को समय का पता नहीं चला और घड़ी इनके पास थी नहीं। इन्होंने अपनी देरी का कारण सबको सच-सच बतला दिया, लेकिन किसी ने इनकी बात पर विश्वास नहीं किया और इन्हें दण्ड लगा दिया। इस बात पर गाँधी जी को दुःख हुआ।

III. वाक्यों में प्रयोग करो

सत्यप्रिय, साहसी, उदार, सत्यवादी, धार्मिक, स्वास्थ्य, मंदबुद्धि, पके घड़े पर मिट्टी चढ़ना, मोती जैसे अक्षर होना, धोखा खाना, मन मारकर रह जाना।
उत्तर:
(i) सत्यप्रिय-कर्मचन्द गाँधी सत्यप्रिय व्यक्ति थे।
(ii) साहसी-मोहन एक साहसी बालक है।
(iii) उदार-राजा बहुत उदार स्वभाव का था।
(iv) सत्यवादी-हमें सत्यवादी बनना चाहिए।
(v) धार्मिक-मेरी माता जी धार्मिक स्वभाव की हैं।
(vi) स्वास्थ्य-इन दिनों मेरा स्वास्थ्य ठीक नहीं
(vi) मंदबुद्धि-हमें मंदबुद्धि बालकों से भी प्रेम पूर्वक व्यवहार करना चाहिए।
(vii) पके घड़े पर मिट्टी चढ़ना-महेश तुम अब कॉलेज में पढ़ते हुए अपनी लिखाई सुधारने की बात सोचते हो। भला पके घड़े पर भी कहीं मिट्टी चढ़ी है?
(ix) मोती जैसे अक्षर होना-बार-बार सुलेख का अभ्यास करो तो तुम्हारे मोती जैसे अक्षर हो सकते हैं।
(x) धोखा खाना-मैंने दो बार मोहन पर विश्वास करके धोखा ही खाया है।
(xi) मन मारकर रह जाना-मेरा सुझाव किसी ने भी न माना अत: मुझे मन मारकर रह जाना पड़ा।

IV. ‘अ’ लगाकर विपरीत शब्द बनाओ

(i) अ + प्रसन्न = अप्रसन्न
(ii) अ + सत्य = ……………
(iii) अ + पूर्ण = ……………
(iv) अ + रुचि = ……………
(v) अ + न्याय = ……………
(vi) अ + सावधान = ……………
उत्तर:
(i) अ + प्रसन्न = अप्रसन्न।
(ii) अ + सत्य = असत्य।
(iii) अ + पूर्ण = अपूर्ण।
(iv) अ + रुचि = अरुचि।
(v) अ + न्याय = अन्याय।
(vi) अ + सावधान = असावधान।

V. इन शब्दों में ‘र’ पदेन (/) है या रेफ (‘) या ऋ की मात्रा

(i) अनिवार्य = ……………
(ii) पितृभक्ति = ……………
(iii) धार्मिक = ……………
(iv) हरिश्चन्द्र = ……………
(v) अपूर्ण = ……………
(vi) संस्कृत = ……………
(vii) आश्च र्य. = ……………
(viii) छात्रवृति = ……………
(ix) श्रवण = ……………
(x) सत्यप्रिय = ……………
(xi) वर्ष = ……………
(xii) विद्यार्थी = ……………
(xiii) प्रेम = ……………
(xiv) क्रिकेट = ……………
उत्तर:
(i) अनिवार्य = रेफ।
(ii) पितृभक्ति = ऋा
(iii) धार्मिक = रेफ।
(iv) हरिश्चन्द्र = पदेन।
(v) अपूर्ण = रेफ।
(vi) संस्कृत = ऋ।
(vii) आश्चर्य = रेफ।
(viii) छात्रवृति = ऋ।
(ix) श्रवण = पदेन।
(x) सत्यप्रिय = पदेन।
(xi) वर्ष = रेफ।
(xii) विद्यार्थी = रेफ।
(xiii) प्रेम = पदेन।
(xiv) क्रिकेट = पदेन।

VI. पाठ से ढूँढ़कर समान अर्थ वाले शब्द लिखो

(i) स्कूल = ……………
(ii) पुस्तक = ……………
(iii) अध्यापक = ……………
(iv) पढ़ाई = ……………
(v) नाखुश = ……………
(vi) कसरत = ……………
(vii) हैरानी = ……………
(vii) कठोर = ……………
(ix) तरीका = ……………
(x) जरूरी = ……………
उत्तर:
समान अर्थ वाले शब्द
(i) स्कूल = विद्यालय।
(ii) पुस्तक = किताब।
(iii) अध्यापक = शिक्षक।
(iv) पढ़ाई = विद्या।
(v) नाखुश = नाराज़।
(vi) कसरत = व्यायाम।
(vii) हैरानी = आश्चर्य।
(viii) कठोर = सख्त।
(ix) तरीका = उपाय।
(x) ज़रूरी = आवश्यक।

VII. इनके लिए एक शब्द लिखौं।

(i) जो दूसरों से संकोच करे …………..
(ii) जिसे सदा सत्य प्यारा हो …………..
(ii) जो सत्य के लिए आग्रह करे ………….
(iv) जो सदा सत्य बोले ……………….।
(v) जो पिता का भक्त हो …………
उत्तर:
(i) जो दूसरों से संकोच करे-संकोची।
(ii) जिसे सदा सत्य प्यारा हो-सत्यप्रिय।.
(iii) जो सत्य के लिए आग्रह करे-सत्याग्रही।
(iv) जो सदा सत्य बोले-सत्यवादी।
(v) जो पिता का भक्त हो-पितृभक्त।

VIII. (क) अन्तर समझो और वाक्यों में प्रयोग करो-

1. दण्ड = जुर्माना-मुझे दो रुपये दण्ड देना पड़ा।
दण्ड = सज़ा-पुलिस ने चोर को दण्ड दिया।

2. पात्र = बर्त – …………
नपात्र = अभिनेता- …………………..
3. भूल = गलती- ………….
भूल = भूल जाना- …………

4. कड़ा = हाथ में पहना जाने वाला- …………
कड़ा = कठोर- ………….

5. दीवान = मंत्री, वजीर- …………..
दीवान = जमघट, जमावड़ा, संग्रह-………..

6. आना = मूल्य (रुपया, आना, पैसा)-……
आना = किसी व्यक्ति या वस्तु का कहीं से आना-……… ……..
उत्तर:
1. दण्ड = जुर्माना – मुझे दो रुपये दण्ड देना पड़ा।
दण्ड = सज़ा-पुलिस ने चोर को दण्ड दिया।

2. पात्र = बर्तन-इस पात्र का मुँह छोटा है।
पात्र = अभिनेता-इस नाटक में पाँच पात्र हैं।

3. भूल = गलती-मैं अपनी भूल की क्षमा चाहता हूँ।
भूल = भूल जाना-मैं आपकी पुस्तक लाना भूल गया।

4. कड़ा = हाथ में पहना जाने वाला-मुझे सोने का कड़ा चाहिए।
कड़ा = कठोर-अनुशासन के मामले में वह बहुत कड़ा है।

5. दीवान = मंत्री, वजीर-दीवान ने अपनी समस्या राजा के सामने रखी।
दीवान = जमघट, संग्रह, जमावड़ा-पीपल के पेड़ के नीचे गाँव का दीवान सज़ा हुआ था।

6. आना = एक रुपये का सोलहवां हिस्सा| मुझे आठ आना चाहिए।
आना = किसी का आना-आपका दिल्ली से कब आना होगा ?

(ख) सूक्ष्म अंतर समझो और वाक्यों में प्रयोग करो

1. सजा = सजाना- …………
सजा = दण्ड- ………….

2. शोक = अफसोस …………..
शौक = पसंद- ……………

3. चिंता = फिक्र- …………
चिता = शव जलाने हेतु लकड़ियों का ढेर …………
उत्तर:
1. सजा = सजाना-नौकर ने सारा कमरा सजा दिया है।
सज़ा = दण्ड-अपराधी को अपने किए की सज़ा मिली।

2. शोक = अफसोस-मित्र की माता के निधन पर शोक पत्र लिखो।
शौक = पसंद-मुझे खेलने का बहुत शौक है।

3. चिंता = फिक्र-मुझे आपकी बहुत चिंता
चिता = शव जलाने हेतु लकड़ियों का ढेर-शव को चिता पर रखा गया।

IX. पढ़ो, समझो और नये शब्द बनाओ

क् + ष = क्ष = अक्षर …………… , …………….
त् + र = त्र = छात्र ………… , …………..
ज् + अ = ज्ञ = ज्ञान …………… , …………..
श् + र = श्र = श्रवण ……………. , ……………
उत्तर:
(क) निरक्षर, साक्षर।
(ख) पत्र, मित्र।
(ग) ज्ञान, विज्ञान।
(घ) आश्रय, विश्राम।

X. विपरीत शब्द बनाओ

(i) इच्छा = अनिच्छा
(ii) उदार = अनुदार
(iii) दुःख = ………..
(iv) अनिवार्य = ऐच्छिक
(v) दण्ड = …………….
(vi) रुचि = …………..
उत्तर:
विपरीत शब्द
(i) इच्छा = अनिच्छा।
(ii) उदार = अनुदार।
(iii) दुःख = सुख।
(iv) अनिवार्य = ऐच्छिक।
(v) दण्ड = इनाम।
(vi) रुचि = अरुचि।

प्रयोगात्मक व्याकरण

I. संज्ञा (परिभाषा)-किसी व्यक्ति के नाम, वस्तु, स्थान अथवा भाव के नाम को संज्ञा कहते हैं।

उदाहरण:

1. मैं भी श्रवण कुमार की तरह बनूँगा।
2. मैं फुटबाल खेलने नहीं गया था।
3. यह विचार मेरे मन में इंग्लैंड जाने तक रहा।
4. मुझे इस बात का दुःख है।

ऊपर दिखाए गए वाक्यों में रेखांकित शब्द संज्ञा कहलाते हैं।

निम्नलिखित वाक्यों में से संज्ञा शब्द छांटिए

(1) वे राजकोट के दीवान थे।
(2) सभी को हरिश्चन्द्र की तरह सत्यवादी बनना चाहिए।
(3) सत्य को कभी नहीं छोड़ना चाहिए।
(4) मैंने कभी झूठ नहीं बोला।
(5) मैं तुरन्त उनकी सेवा में लग जाता था।
(6) लेकिन अपने आचरण की मुझे बहुत चिन्ता रहती थी।
उत्तर:
(1) राजकोट, दीवान
(2) हरिश्चन्द्र, सत्यवादी
(3) सत्य
(4) झूठ
(5) सेवा
(6) आचरण।

योग्यता विस्तार

अपने स्कूल के पुस्तकालय से श्रवण कुमार, महात्मा गाँधी, भगत सिंह, सुखदेव, राजगुरु, लाला लाजपत राय आदि की जीवनियाँ लेकर पढ़ो। जो गुण आप उनसे सीखो उसे अपनी डायरी में नोट करो और अपने आचरण में लाओ।

नोट-विद्यार्थी पुस्तकालय में से इन महापुरुषों की जीवनियों को पढ़ें, अपनी डायरी में उनके अच्छे गुणों को लिखें और जीवन में उनका आचरण करें।

II. निम्नलिखित के उत्तर हाँ या नहीं में दो

1. क्या आप सैर करने जाते हो – हाँ/नहीं
2. क्या आप फुटबाल खेलते हो – हाँ/नहीं
3. क्या आप क्रिकेट खेलते हो – हाँ/नहीं
4. क्या आप व्यायाम/योग करते हो – हाँ/नहीं
5. क्या आप चित्रकला में रुचि रखते हो हाँ/नहीं
6. क्या आप नाटक में रुचि रखते हो हाँ/नहीं

ऊपर लिखी जिस बात में आपकी अधिक रुचि है उस पर अन्यथा इनके अलावा किसी अन्य में जैसे संगीत, दौड़ आदि में आपकी रुचि है तो उस पर पाँच वाक्य लिखें।

नोट- विद्यार्थी अपनी पसन्द के खेलों में हाँ और नापसन्द खेलों में नहीं को सही (✓) का निशान लगाते हुए अपनी मनपसन्द खेल के लिए पाँच वाक्य लिखें।

(3) (क) भाषा : परिभाषा-अपने मन की बातों, भावनाओं और विचारों को प्रकट करने का साधन भाषा कहलाती है। साहित्यिक दृष्टि से भाषा के दो प्रकार होते हैं। (i) मौखिक और (ii) लिखित।

(ख) लिपि : परिभाषा-भाषा को चिह्नों में लिखने की प्रणाली को लिपि कहते हैं। अलगअलग भाषाओं की अलग-अलग लिपियाँ होती हैं। कुछ प्रसिद्ध भाषाओं की लिपियाँ निम्नांकित हैं

भाषा – लिपि
(i) संस्कृत – देवनागरी।
(ii) हिन्दी – देवनागरी।
(iii) पंजाबी – गुरुमुखी।
(iv) अंग्रेजी – रोमन।
(v) उर्दू – फ़ारसी।

III. समझो और संकेतों की सहायता से अपनी आत्मकथा लिखो

अपने बारे में लिखी कहानी को आत्मकथा कहते हैं। आपने गाँधी जी की आत्मकथा पढ़ी। इसमें से कौनकौन से गुण आप अपने जीवन में अपनायेंगे। लिखो।

शब्द संकेत
…………… माता-पिता की सेवा करना
…………… शिक्षक का आदर करना
……………… सत्य बोलना
………………. खुली हवा में सैर करना
……………… सुलेख
……………… पढ़ने के साथ व्यायाम करना
उत्तर:
नोट-विद्यार्थी दिए गए शब्द संकेतों की सहायता से स्वयं लेखन का प्रयास करें।

बहुवैकल्पिक प्रश्न

पूछे गए प्रश्नों के सही विकल्प पर (✓) निशान लगाएं

प्रश्न 1.
गाँधी जी का पूरा नाम क्या था ?
(क) मोहन
(ख) मोहनदास
(ग) कर्मचन्द
(घ) मोहनदास कर्मचन्द गांधी।
उत्तर:
(घ) मोहनदास कर्मचन्द गांधी।

प्रश्न 2.
गाँधी जी का जन्म कब हुआ ?
(क) 2 अक्तूबर 1869
(ख) 2 अक्तूबर 1879
(ग) 2 अक्तूबर 1889
(घ) 2 अक्तूबर 1899.
उत्तर:
(क) 2 अक्तूबर 1869

प्रश्न 3.
गाँधी जी का जन्म कहाँ हुआ?.
(क) हरियाणा
(ख) गुजरात
(ग) पंजाब
(घ) कश्मीर।
उत्तर:
(ख) गुजरात

प्रश्न 4.
गाँधी जी ने किसका चित्र देखा?
(क) श्रवण कुमार
(ख) सुभाषचन्द्र बोस
(ग) शहीद भगत सिंह
(घ) नेहरू।
उत्तर:
(क) श्रवण कुमार

प्रश्न 5.
गाँधी जी ने कौन-सा नाटक देखा?
(क) सत्य
(ख) हरिश्चन्द्र
(ग) सत्य हरिश्चन्द्र
(घ) सत्य के प्रयोग।
उत्तर:
(ग) सत्य हरिश्चन्द्र

जब मैं पढ़ता था Summary

जब मैं पढ़ता था पाठ का सार

महात्मा गाँधी अपने जीवन के विषय में बताते हैं कि उनके पिता का नाम करमचन्द गाँधी तथा माता का नाम पुतली बाई था। पिता सत्यप्रिय, साहसी और उदार व्यक्ति थे। माता आस्तिक और अच्छे स्वभाव की महिला थीं। पोरबंदर में जन्म लेकर उन्होंने स्कूली शिक्षा राजकोट में प्राप्त की। बचपन में ‘श्रवणपितृभक्ति’ नामक पिता के द्वारा लाई पुस्तक को पढ़कर और श्रवण कुमार की शीशे में तस्वीर देख श्रवण कुमार की तरह बनने की इच्छा तेज़ हो गई थी। वे हरिश्चन्द्र की सत्यवादिता से बहुत प्रभावित हुए थे। तेरह वर्ष की आयु में उनका विवाह कस्तूरबा से हो गया था। शिक्षा प्राप्ति में उन्होंने सुलेख का महत्त्व समझा। अपने संस्कृत-अध्यापक की प्रेरणा से उन्होंने संस्कृत सीखी। पढ़ाई में ये सामान्य थे। इनका मन व्यायाम करने, क्रिकेट या फुटबाल खेलने में नहीं लगता था। ये अपने पिता की सेवा करना चाहते थे। एक बार आकाश में बादलों के कारण ये समय का ठीक अनुमान नहीं लगा पाए थे और शाम के व्यायाम के लिए ठीक समय पर न पहुँच पाने के कारण इन्हें जुर्माना देना पड़ा था जिसका इन्हें दुख था कि झूठा न होने पर भी उन्हें दंडित किया गया, तब उन्होंने जाना था कि सच बोलने वाले को असावधान भी नहीं रहना चाहिए।

कठिन शब्दों के अर्थ:

दीवान = मन्त्री। सत्यप्रिय = सत्य से प्रेम करने वाला। साहसी = हिम्मती। उदार = बड़े दिल वाला। उचित = ठीक। न्याय = इन्साफ़। स्वभाव = आदत। धार्मिक = धर्म से जुड़ा। पाठशाला = विद्यालय, स्कूल। प्रभाव = असर। बहँगी = काँवर। छात्रवृत्ति = वज़ीफा।असह्य = जिसे सहा न जा सके, न सहने वाला। सहपाठी = साथ पढ़ने वाला। शिक्षक = शिक्षा देने वाला, अध्यापक। संकोची = शर्मीला। सत्यवादी = सच। बोलने वाला। पितृभक्ति = पिता की भक्ति। आचरण = चाल-चलन, व्यवहार। स्वास्थ्य = सेहत। लाभकारी = लाभ पहुंचाने वाला। व्यायाम = कसरत। अपूर्ण = अधूरी। चित्रकला = तस्वीर बनाने का हुनर। सरल = आसान। कठिनाई = मुश्किल। रस = आनन्द। उपकार = भला। अध्ययन = पढ़ना, पढ़ाई। मन्द बुद्धि = थोड़ी अक्ल वाला। गर्व = अभिमान। दण्ड = सजा। पात्र = अधिकारी।अरुचि = शौक न होना। अनुशासन = नियम का पालन, नियन्त्रण। अनिवार्य = ज़रूरी। तीव्र = तेज़। विज = रुकावट। मन मार कर = मन पर काबू करके। असावधान = लापरवाह।

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 1 Numbers Ex 1.3 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 1 Numbers Ex 1.3

Question 1.
Fill in the blanks using the signs <, >, or = :
(a) 8072 1872
0b) 9876 6789
(c) 21916 29161
(d) 40234 32234
(e) 35003 35003
(f) 60104 60140
(g) 52838 45885
(h) 99999 100000.
Solution:
(a) >
(b) >
(c) <
(d) >
(e) =
(f) <
(g) >
(h) <

Question 2.
Write the greatest number from the following :
(a) 8172, 2578, 8127, 8728, 8527
(b) 60060, 66006,60600,66660, 60006
(c) 58031, 13258, 35185, 81135, 86311 .
(d) 47443, 73434, 44473, 74437, 34474
(e) 872,31827,5183,31725,40426.
Solution:
(a) 8728
(b) 66660
(c) 86311
(d) 74437
(e) 40426.

Question 3.
Write the smallest number from the following :
(a) 9064, 7372,8938, 9746,9942
(b) 81018, 80108, 80810, 18018, 10018
(c) 32334, 23443, 24334, 33342, 32343
(d) 927,39272,93227,46238,27999
(e) 43148, 448i3, 48134, 34148, 13481.
Solution:
(a) 7372
(b) 10018
(c) 23443
(d) 927
(e) 13481.

Question 4.
Arrange the following numbers in ascending order :
(a) 9036, 6309, 9610, 699, 1000
(b) 37492, 94713, 49273, 61047, 52364
(c) 63918, 36829, 45261, 61514, 63819
(d) 36118, 70225, 27052, 36343, 52073
(e) 28136, 28236, 28853, 28534, 28435.
Solution:
(a) 699, 1000, 6309, 9036, 9610
(b) 37492, 49273, 52364, 61047, 94713
(c) 36829, 45261, 61514, 63819, 63918
(d) 27052, 36118, 36343, 52073, 70225
(e) 28136, 28236, 28435, 28534, 28853.

Question 5.
Arrange the following numbers in descending order :
(a) 7084, 8084, 4048, 5074, 6785
(b) 61272,71262,51721,41112, 62271
(c) 72280, 82720, 87220, 82270, 28780
(d) 99063, 93083, 94835, 99093, 96039
(e) 83226, 86203, 28306, 28603, 27503.
Solution:
(a) 8084, 7084, 6785, 5074, 4048
(b) 71262, 62271, 61272, 51721, 41112
(c) 87220,82720,82270, 72280, 28780
(d) 99093, 99063; 96039, 94835, 93083
(e) 86203, 83226, 28603, 28306, 27503.

Question 6.
Write the greatest and smallest 5-digits numbers using digits 6, 7, 8, 4 and 1.
Solution:
The greatest number = 87641
The smallest number = 14678

Question 7.
Write the greatest and smallest 5-digits numbers using digits 5, 8, 3, 0 and 9.
Solution:
The greatest number = 98530
The smallest number = 30589

Question 8.
Write the greatest and smallest 5-digits numbers using different digits.
Solution:
The greatest number = 98765
The smallest number = 10234

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 11 Patterns MCQ Questions and Answers.

PSEB 5th Class Maths Chapter 11 Patterns MCQ Questions

Tick (✓) the correct answer :

Question 1.
Select the right box for empty box:


Solution:

Question 2.
Rotate and repeat:

Solution:
(c)

Fill in the blanks :

Question 1.

Solution:
5E, 6F

Question 2.

Solution:

Question 3.
50, 65, 80, 95, ……………., ………….
Solution:
95 + 15 = 110
110 + 15 = 125

Question 4.
600, 550, 500, ………….., 400, ……………, 300
Solution:
500 – 50 = 450
400 – 50 = 350.

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Hindi Rachana Kahani Lekhan कहानी-लेखन Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 5th Class Hindi Rachana कहानी-लेखन

1. कुसंगति का फल

किसी वन में एक हंस और कौआ रहते थे। हंस स्वभाव से ही भोला-भाला था और कौआ बड़ा दुष्ट था। वे दोनों रात को एक पेड़ पर रहा करते थे।

एक दिन गर्मी के मौसम में वे दोनों दोपहर के समय पेड़ पर इकट्ठे बैठे हुए थे। इतने में एक यात्री गर्मी से व्याकुल हुआ वृक्ष की छाया में आराम करने के लिए आ लेटा। वह ठण्डी छाया में शीघ्र ही गहरी नींद सो गया। आराम से सोए हुए उसने अपना मुँह खोल दिया। इतने में दूसरे के सुख को न सहन करने वाले कौए ने उसके मुँह पर बीठ कर दी। यात्री जाग पड़ा। उसने क्रोध से ऊपर की ओर देखा। दुष्ट कौआ चालाक था। वह तो शीघ्र उड़ गया। परन्तु स्वभाव से सुशील हंस अभी वहीं पंख फैलाए बैठा हुआ था। यात्री ने उसकी शरारत समझी। उसने उसी समय अपने बाण से उसे मार दिया।

शिक्षा- (1) दुर्जन के साथ कहीं नहीं जाना चाहिए और न कहीं बैठना चाहिए।
(2) दुष्ट की संगति से मनुष्य अकेला भला।

2. एकता में बल है

किसी गाँव में एक बूढ़ा किसान रहता था। उसके चार पुत्र थे। वे चारों बहुत आलसी थे। वे आपस में लड़ते-झगड़ते रहते थे। किसान ने उन्हें बहुत समझाया लेकिन व्यर्थ। एक दिन उसने अपने चारों पुत्रों को अपने पास बुलाया तथा लकड़ियों का एक गट्ठर लाने को कहा। वे लकड़ियों का एक गट्ठर ले आए। उसने हर एक लड़के को वह गट्ठर तोड़ने के लिए दिया। लेकिन कोई भी उसे न तोड़ सका। तब उसने एक-एक लकड़ी सभी को दी। अब सभी ने आसानी से तोड दी। तब उसने उन्हें समझाया कि, “अगर तुम अकेले-अकेले रहोगे तो लोग तुम्हें नष्ट कर देंगे। अतः तुम सब इकट्ठे रहो। लड़ना-झगड़ना अच्छा नहीं। “एकता में ही बल है।” यह सुन कर वे सब मिल-जुल कर रहने लगे।

शिक्षा- मिल-जुल कर रहना चाहिए। एकता में ही बल है।

3. अंगूर खट्टे हैं

एक बार एक लोमड़ी थी। एक दिन वह बहुत भूखी थी। वह भोजन को ढूंढते-ढूंढते एक बाग में गई। वहाँ उसने वृक्ष की बेल पर कुछ अंगूरों के अच्छे गुच्छे देखे। वह उन्हें देखकर बहुत प्रसन्न हुई। वह अंगूरों को खाना चाहती थी। अंगूर ऊँचे थे।। वह ऊँची-ऊँची छलांगें लगाने लगी, किन्तु वह उन तक पहँच न सकी। बार-बार उछलने से वह बहुत थक गई। आखिर वह बाग से बाहर जाती हुई कहने लगी कि ये अंगूर तो खट्टे हैं। यदि मैं इन्हें खाऊंगी तो बीमार हो जाऊंगी।

शिक्षा- “हाथ न पहुँचे, थू कौड़ी।”

4. प्यासा कौआ

गर्मियों के दिन थे। दोपहर के समय बहुत सख्त गर्मी पड़ रही थी। एक कौआ पानी की तलाश में भटकता हुआ एक बाग में पहुँचा। अचानक उसकी नज़र वृक्ष के नीचे पड़े एक घड़े पर गई। वह उड़ कर वहां जा कर घड़े पर बैठा। उसने चोंच पानी में डालने की कोशिश की लेकिन उसकी चोंच पानी तक न पहुँच सकी क्योंकि घड़े में पानी बहुत कम था।

तभी उसे एक उपाय सूझा। उसने घड़े के आसपास बिखरे हुए कंकर उठा कर घड़े में डालने शुरू कर दिए। पानी ऊपर आ गया। उसने जी भर कर पानी पीया और उड़ गया।

शिक्षा- जहाँ चाह वहाँ राह।
अथवा
युक्ति से मुक्ति मिलती है।

5. चालाक लोमड़ी

एक लोमड़ी थी। वह बहुत भूखी थी। वह भोजन की खोज में इधर-उधर घूमने लगी। जब सारे जंगल में भटकने के बाद भी कुछ न मिला तो वह गर्मी और भूख से परेशान होकर एक पेड़ के नीचे बैठ गई। अचानक उसकी नज़र ऊपर की ओर गई। वृक्ष पर एक कौआ बैठा हुआ था। उसके मुँह में रोटी का टुकड़ा था। रोटी देखकर लोमड़ी के मुँह में पानी भर आया। वह कौए से रोटी छीनने का उपाय सोचने लगी।

तभी उसने कौए को कहा, “क्यों कौआ भैया। सुना है तुम गीत बहुत अच्छा गाते हो। क्या मुझे गीत नहीं सुनाओगे ?” कौआ अपनी झूठी प्रशंसा को सुन कर बहुत खुश हुआ। उसने ज्यों ही गाने के लिए मुँह खोला त्यों ही रोटी का टुकड़ा नीचे गिर गया। लोमड़ी ने रोटी का टुकड़ा उठाया और नौ-दो ग्यारह हो गई। कौआ पछताने लगा।

शिक्षा- किसी की झूठी प्रशंसा में नहीं आना चाहिए।

6. टोपी वाला और बन्दर

एक सौदागर था। वह टोपियां बेचकर अपना पेट पाला करता था। एक दिन वह टोपियां बेचने दूसरे गाँव में गया। गर्मी से व्याकुल होकर वह वृक्ष के नीचे बैठ गया। बैठते ही उसे नींद आने लगी। वह टोपियों से भरा सन्दूक पास रखकर सो गया।

उसी वृक्ष पर कुछ बन्दर बैठे थे। वे झट नीचे उतरे, सौदागर के सन्दुक से टोपियां निकाल कर उन्होंने अपने सिर पर पहन ली और छलांगें लगाते हुए वृक्ष पर चढ़ गए। नींद खुलने पर सौदागर ने सन्दूक खुला देखा और टोपियां उसमें से गुम पाईं। क्या मेरी टोपियां कोई चुरा ले गया है ? वह यह सोच ही रहा था कि तभी उसकी नज़र वृक्ष के ऊपर टोपियां पहने बन्दरों पर पड़ी।

सौदागर ने बन्दरों को बहुत डराया लेकिन टोपियां प्राप्त करने में उसे सफलता न मिली। अन्त में उसने एक उपाय सोचा और सोचते ही अपने सिर से टोपी उतार कर नीचे फेंक दी। इस पर बन्दरों ने भी अपनी-अपनी टोपियां सिर से उतार कर ज़मीन पर फेंक दीं। सौदागर ने टोपियां इकट्ठी की और अपने घर की ओर चल पड़ा।

शिक्षा- जो काम बुद्धि से हो सकता है, वह ताकत से नहीं।

7. दो बिल्लियाँ और बन्दर

किसी नगर में दो बिल्लियाँ रहती थीं। एक दिन उन्हें कहीं से रोटी का एक टुकड़ा मिला। वे आपस में लड़ने लगीं। वे उसे आपस में समान भागों में बांटना चाहती थीं, लेकिन उन्हें कोई उपाय न सूझा।

उसी समय एक बन्दर उधर आ निकला। वह बहुत चालाक था। उसने बिल्लियों से लड़ने का कारण पूछा। बिल्लियों ने उसे सारी बात सुना दी। वह कहीं से तराजू लाया और बोला, “लाओ, मैं तुम्हारी रोटी को बराबर-बराबर बांट देता हूँ।” उसने रोटी के दो टुकड़े लेकर एक-एक पलड़े में रख दिए। जिस पलड़े में रोटी अधिक होती बन्दर उससे थोड़ी-सी तोड़ कर खा लेता। इस प्रकार थोड़ी-सी रोटी रह गई। बिल्लियों ने अपनी थोड़ी-सी रोटी वापस मांगी। बन्दर ने कहा, “यह तो मेरी मजदूरी है।” यह कह कर उसने बाकी बची हुई रोटी भी मुँह में डाल ली। बिल्लियाँ मुँह ताकती रह गईं।

शिक्षा- आपस में लड़ना-झगड़ना अच्छा नहीं होता।

8. ईमानदार लकड़हारा

एक गाँव में एक लकड़हारा रहता था। वह बहुत ग़रीब था। वह निकट के जंगल से लकड़ी काट कर लाता और बेचकर अपना निर्वाह करता था।

एक दिन वह नदी के किनारे वृक्ष काट रहा था। अचानक उसके हाथ से कुल्हाड़ा छूट गया और नदी में गिर पड़ा। लकड़हारा बेचारा रोने लगा। उसने सोचा कि मैं अब बच्चों का पालन कैसे करूँगा। वह रो रहा था कि जल देवता उपस्थित हुआ। उसने पूछा, “तुम क्यों रो रहे हो? लकड़हारे ने सारी बात बताई। जल देवता पानी में कूद पड़ा और सोने का कुल्हाड़ा निकाल लाया। उसने लकड़हारे से पूछाक्यों यही तुम्हारा कुल्हाड़ा है? लकड़हारे ने उसे लेने से इन्कार कर दिया और कहा यह मेरा कुल्हाड़ा नहीं है। जल के देवता ने फिर पानी में डुबकी लगाई। और इस बार चाँदी का कुल्हाड़ा लाया। परन्तु लकड़हारे ने फिर वह कुल्हाड़ा लेने से इन्कार कर दिया। अब तीसरी बार जल का देवता फिर नदी में कूदा और वही लोहे का कुल्हाड़ा निकाल लाया।

उस कुल्हाड़े को देखते ही लकड़हारा खुशी से नाच उठा-हां, हां यही मेरा कुल्हाड़ा है। जल का देवता उसकी ईमानदारी से बहुत खुश हुआ। उसने लकड़हारे को शेष दोनों कुल्हाड़े भी इनाम के तौर पर दे दिए।

शिक्षा- (1) ईमानदारी सबसे उत्तम नीति है।
(2) सदा सच बोलना चाहिए।

9. शेर और चूहा

एक दिन गर्मी बहुत पड़ रही थी। एक शेर शिकार ढंढते-ढंढते थक गया। उसने एक छायादार वृक्ष देखा और उसके नीचे सो गया। पास ही एक चूहे का बिल था। थोड़ी देर बाद चूहा अपने बिल से बाहर निकला। वह शेर के शरीर पर चढ कर कूदने लगा। शेर जाग पड़ा और उसने चूहे को अपने पंजे में जकड़ लिया। चूहा बहुत चालाक था। वह घबराया नहीं। उसने शेर से कहा-“महाराज आप जंगल के राजा हैं। मैं छोटा-सा जीव हूँ। मुझे मारना आपको शोभा नहीं देता। आप दया करके मुझे छोड़ दें। कभी | मैं भी आपके काम आ सकता हूँ।” यह सुनकर शेर हँस पड़ा और उसने चूहे को छोड़ दिया।

कुछ दिनों के बाद उस जंगल में एक शिकारी आया। वह शेर शिकारी के जाल में फंस गया। उसने अपने आप को जाल से छुड़ाने की बहुत कोशिश की, परन्तु सफल न हो सका। अन्त में वह ज़ोर| ज़ोर से दहाड़ने लगा। उसी चूहे ने शेर की आवाज़ को पहचान लिया। वह झट से जाल के पास गया। उसने कुछ ही देर में अपने तेज़ दाँतों से जाल को काट दिया और शेर की जान बचाई। शेर ने उसका धन्यवाद किया।

शिक्षा- (1) किसी को छोटा नहीं समझना चाहिए।
(2) कर भला हो भला।

10. हाथी और दर्जी

किसी राजा के पास एक हाथी था। हाथी प्रतिदिन स्नान करने के लिए नदी पर जाया करता था। रास्ते में एक दर्जी की दुकान पड़ती थी। दर्जी बहुत दयालु तथा उदार था। उसकी हाथी से मित्रता हो गई। वह हाथी को प्रतिदिन कुछ-न-कुछ खाने के लिए देता था।

एक दिन दर्जी किसी कारण से क्रोध में बैठा हुआ था। हाथी आया और कुछ प्राप्त करने के लिए अपनी सूंड आगे की। दर्जी ने उसे कुछ खाने के लिए नहीं दिया, परन्तु उसकी सूंड में सूई चुभो दी। हाथी को क्रोध आ गया। वह नदी पर गया। उसने स्नान किया और लौटते समय अपनी सूंड में गन्दा पानी भर लिया। दर्जी की दुकान पर पहुँच कर उसने सारा गन्दा पानी उसके कपड़ों पर फेंक दिया। दर्जी के सारे कपड़े खराब हो गए। इस तरह हाथी ने दर्जी से बदला लिया।

शिक्षा- जैसे को तैसा।

11. लालची कुत्ता

एक कुत्ता था। एक बार वह भोजन की तलाश में इधर-उधर घूम रहा था। अन्त में उसे एक रोटी का टुकडा मिला। वह इसे अकेले में बैठकर खाना चाहता था । इसलिए वह एकान्त की खोज में निकल पड़ा। वह एक नदी के किनारे पहुँचा। उसने पानी में झाँक कर देखा। उसे पानी में अपनी ही परछाईं दिखाई दी। उसने सोचा कि वह कोई दूसरा कुत्ता है जिसके मुँह में भी रोटी का टुकड़ा है। उसके मन में लालच आ गया। उसने सोचा कि क्यों न मैं इससे भी रोटी का टुकड़ा छीन लूं इसलिए वह ज़ोर से भौंका। भौंकने से उसका अपना रोटी का टुकड़ा भी पानी में गिर गया। वह अपना रोटी का टुकड़ा भी खो बैठा। अब वह पछताने लगा लेकिन अब क्या हो सकता था। वह चुपचाप वापिस लौट आया।

शिक्षा- लालच बुरी बला है।

12. दो मित्र और रीछ

मोहन और सोहन दो मित्र थे। दोनों एक ही गाँव में रहते थे। एक बार वे दोनों किसी काम से शहर जा रहे थे। रास्ते में एक जंगल पडता था। दोनों जंगल से गुजर रहे थे कि सामने से उन्हें एक रीछ (भालू) आता दिखाई दिया। रीछ को देखकर मोहन तो झट से एक पेड़ पर चढ़ गया और पत्तों के बीच छिप गया। सोहन को पेड़ पर चढ़ना नहीं आता था। उसने सुन रखा था कि रीछ मरे हुए जीव को नहीं खाता। वह झट से अपनी साँस रोक कर धरती पर लेट गया। रीछ ने उसे सँघा और मरा हुआ समझ कर | छोड़कर चला गया। रीछ के चले जाने पर मोहन पेड़ पर से नीचे उतरा और सोहन से कहने लगा कि बताओ रीछ तुम्हारे कान में क्या कह रहा था। सोहन ने कहा कि उसने मुझे समझाया कि स्वार्थी मित्रों पर कभी विश्वास नहीं करना चाहिए। ऐसे मित्रों से दूर रहना चाहिए।

शिक्षा- धोखेबाज़ मित्रों से सावधान रहना चाहिए।

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Chapter 9 गलती छिपाने की सजा Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Hindi Chapter 9 गलती छिपाने की सजा

Hindi Guide for Class 5 PSEB गलती छिपाने की सजा Textbook Questions and Answers

I. बताओ

प्रश्न 1.
अपनी ग़लती स्वीकार कर लेने में क्या समझदारी है ?
उत्तर:
अपनी ग़लती स्वीकार कर लेने में समझदारी है क्योंकि इससे सबका विश्वास बना रहता है।

प्रश्न 2.
कुश के पापा से बचपन में ग़लती से क्या टूट गया था ?
उत्तर:
बचपन में कुश के पापा से इटली से मँगवाई गई काँच की ट्रे टूट गई थी।

प्रश्न 3.
उन्होंने अपनी ग़लती छिपाने की क्या कोशिश की थी ?
उत्तर:
उन्होंने अपनी ग़लती छिपाने के लिए ट्रे के टुकड़े उठाकर कूड़ेदान में फेंक दिए और घर में किसी को बताया नहीं।

प्रश्न 4.
कुश की बुआ उसके पापा को बचपन में क्यों ब्लैकमेल करती थी ?
उत्तर:
कुश के पापा ने बचपन में ट्रे के टूटने की ख़बर किसी को नहीं दी थी लेकिन उसकी बहन ने उसे ऐसा करते हुए देख लिया था। वह इसी बात का फ़ायदा उठा कर उसे ब्लैकमेल करती थी।

प्रश्न 5.
कश के पापा ने अपनी बहन की ब्लैकमेलिंग से कैसे छुटकारा पाया ?
उत्तर:
अपनी बहन की ब्लैकमेलिंग से परेशान होकर कुश के पापा ने अपने दादा जी को ट्रे वाली सारी बात बता दी और अपनी बहन की ब्लैकमेलिंग से छुटकारा पाया।

प्रश्न 6.
कुश के पापा अपने बचपन की बात के द्वारा कुश को क्या सिखाना चाहते थे ?
उत्तर:
कुश के पापा अपने बचपन की बात के द्वारा कुश को सिखाना चाहते थे कि जीवन में ग़लती सबसे हो ही जाती है, लेकिन उस ग़लती को छिपाना नहीं चाहिए बल्कि सबको विश्वास में लेकर अपनी ग़लती मान लेनी चाहिए। इससे सबका विश्वास बना रहता है और कोई भी उस ग़लती की आड़ में उसे ब्लैकमेल नहीं कर पाता।

प्रश्न 7.
कुश ने अपने पापा से अपनी कौन-सी ग़लती स्वीकार की और क्यों ?
उत्तर:
कुश ने फ्रिज़ में से आईसक्रीम चोरी से निकाल कर खाने की ग़लती अपने पापा के सामने स्वीकार की।

II. निम्नलिखित मुहावरों के वाक्य बनायें

मुहावरा	अर्थ	वाक्य
(i) राहत की साँस लेना	चैन मिलना	चोरी का सारा सामान ठिकाने लगा कर चोरों ने राहत की साँस ली।
(ii) आँखें तरेरना	क्रोध से देखना	सेठ ने गुस्से में आँखें तरेर कर नौकर को देखा तो नौकर सकपका गया।
(iii) खून का चूंट पीकर रह जाना	अत्यधिक क्रोध का आवेश सह लेना	मैं बेबसी में खून का चूंट पीकर रह गया।
(iv) आनाकानी करना	किसी काम को करने से हिचकिचाना	मैंने रमेश से अपनी पुस्तक माँगी तो वह देने में आनाकानी करने लगा।
(v) दब्बू बनना	डरपोक बनना	पिता जी के अत्यधिक आक्रोश के चलते मोहन दब्बू बन कर रह गया।
(vi) तंग आना	परेशान होना	मैं तुम्हारी हरकतों से तंग आ गया हूँ।
(vii) पानी सिर के ऊपर से निकल जाना	किसी बात की हद हो जाना	पानी सिर के ऊपर से निकलता देख मंटू ने सारी बात अपने पिता को सच-सच बता दी।
(viii) हाथ बंटाना	सहायता करना	हमें अपने माता-पिता के कामों में हाथ बँटाना चाहिए।
(ix) उधेड़बुन में बैठे रहना	चिन्ता में रहना, फिक्र करना	दिन रात मैं इसी उधेड़बुन में लगा रहा कि यह कार्य कैसे पूरा कर सकूँगा।
(x) आसमान से धरती पर आ गिरना	कल्पना लोक से निकल कर यथार्थ में आना	कल्पना की दुनिया में विचरने वाली सुनीता का सच्चाई से जब सामना हुआ तो मानों वह आसमान से धरती पर आ गिरी।
(xi) दादागिरी सहन करना	किसी का जुल्म सहना	“मोहन ! मैं तुम्हारी दादागिरी अब और सहन नहीं करूँगा।”
(xii) सिर झुकाकर खड़ा हो जाना	शर्म से गर्दन झुकाकर खड़े हो जाना	चोरी पकड़े जाने पर नौकर सेठ के सामने सिर झुकाकर खड़ा हो गया।

III. इस पाठ में अंग्रेजी और फ़ारसी के शब्दों का प्रयोग भी हुआ है। कम-से-कम पाँच ऐसे शब्दों को चुनकर लिखें

अंग्रेजी के शब्द – फ़ारसी के शब्द
स्कूल – ग़लतफहमी
ब्लैकमेलिंग – ग़लती
ट्रे शॉट – हादसा। खुद
गैलरी – आईसक्रीम
रोज़मर्रा – जुल्म।

IV. (क) लिंग बदलो-

पापा – …………
दादा – ………….
सहेली – ……………
बहन – …………
तुम्हारा ….तुम्हारी…
अपना – …………….
बुआ – ……………
उत्तर:
पापा = माँ।
दादा = दादी।
सहेली = सखा।
बहन = बहनोई।
तुम्हारा = तुम्हारी।
अपना = अपनी।
बुआ = फूफा।.

(ख) वचन बदलो

तुम्हारा – तुम्हारे
अपना – ……………
यह . ………….
वह . ………….
उत्तर:
एकवचन = बहुवचन
तुम्हारा = तुम्हारे
अपना = अपने।
यह = ये।
वह = वे।

V. निम्नलिखित प्रत्येक समूह में से सबसे जो अलग हो उस पर गोला लगायें।

1. बाल, बल्ला, शाट, खुश
2. दादा, बहन, बुआ, दादागिरी
3. रोज़मर्रा, कभी-कभी, दिनभर, विश्वास
4. गुस्सा, प्रेम, मुस्कान, स्कूल
5. हाथ, कान, आँख, आईसक्रीम।
उत्तर:
1. खुश
2. दादागिरी
3. विश्वास
4. स्कूल
5. आईसक्रीम

VI. अन्तर समझो और वाक्य बनाओ

1. मुद्रा : मुख, हाथ, गर्दन आदि
विशेष भाव सूचक स्थिति
………………..
मुद्रा : रुपया/सिक्का
उत्तर:
मुद्रा – उसकी मुख मुद्रा पर चिन्ता की रेखाएँ स्पष्ट थीं।
मुद्रा – अमेरिका की मुद्रा डालर है।

2. वहन : भार ढोना, निर्वाह करना
…………………..
बहन : माँ-बाप की बेटी
उत्तर:
वहन-मैं अब आपका भार वहन नहीं कर सकता।
बहन-मेरी बड़ी बहन मेरा बहुत ध्यान रखती है।

3. साँस : श्वास, दम
………………….
सास : पत्नी या पति की माता
उत्तर:
साँस-जब तक साँस तब तक आस।
सास-मेरी सास बहुत बुद्धिमान स्त्री है।।

4. बाल : केश, बालक
………………..
बॉल : गेंद
उत्तर:
बाल-मैंने बाल कटवा लिए हैं।
बॉल-मुझे क्रिकेट की बॉल चाहिए।

प्रयोगात्मक व्याकरण

I. पढ़ो, समझो और लिखो

1. वर्तमान काल : हमारी माँ नहीं है इसलिए यह ज़िम्मेदारी ऊषा बहन को वहन करनी पड़ती है।
भूतकाल : हमारी माँ नहीं थी इसलिए यह जिम्मेवारी ऊषा बहन को वहन करनी पड़ती थी।
भविष्यकाल : हमारी माँ नहीं होगी इसलिए यह जिम्मेवारी ऊषा बहन को वहन करनी पड़ेगी।

2. वर्तमान काल : ……………..
भूतकाल : मुझे दादा जी ने नसीहत दी।
भविष्यकाल : ………………
उत्तर:
वर्तमान काल : मुझे दादा जी नसीहत देते हैं।
भूतकाल : मुझे दादा जी ने नसीहत दी।
विष्यकाल : मुझे दादा जी नसीहत देंगे।

3. वर्तमान काल : ………………
भूतकाल : …………….
भविष्यकाल : मैं स्कूल में पढुंगा।
उत्तर:
वर्तमान काल : मैं स्कूल में पढ़ता हूँ।
भूतकाल : मैं स्कूल में पढ़ता था।
भविष्यकाल : मैं स्कूल में पढुंगा।

II. क्या आप ने कभी अपनी ग़लती के लिए क्षमा माँगी है ? चार-पाँच वाक्यों में लिखें।

मनुष्य से जीवन में गल्तियाँ हो ही जाती हैं। मैंने भी जीवन में एक छोटी-सी ग़लती की थी। मैंने अपने दोस्तों के कहने पर पापा की जेब से बीस रुपए चुरा लिए थे और दोस्तों के साथ कैंटीन में खूब खाया-पिया। लेकिन अन्दर ही अन्दर मन के भीतर से यह आवाज़ बार-बार आ रही थी कि मन्न तूने यह अच्छा नहीं किया। मुझसे रहा न गया मैंने रात को पिता जी से अपनी ग़लती मानते हुए सारी बात सच-सच बता दी। पिता जी सुनने के बाद कुछ पल शाँत रहे फिर मुझे गले से लगाकर समझाया कि इस तरह किसी के बहकावे में नहीं आया करते वरना तुम्हारा जीवन नष्ट हो जाएगा। उस दिन के बाद से मैं कभी किसी के बहकावे में नहीं आता।

बहुवैकल्पिक प्रश्न

पूछे गए प्रश्नों के सही विकल्प पर (✓) निशान लगाएं.

प्रश्न 1.
कुश के पापा से बचपन में क्या टूट गई थी ?
(क) इटली की कांच की ट्रे
(ख) इटली की मीनार
(ग) इटली का जग
(घ) इटली का खिलौना।
उत्तर:
(क) इटली की कांच की ट्रे

प्रश्न 2.
कुश के पापा को कौन ब्लैकमेल करती थी ?
(क) कुश की मां
(ख) कुश की बुआ
(ग) कुश की दादी
(घ) कुश की चाची।
उत्तर:
(ख) कुश की बुआ

प्रश्न 3.
कुश के पापा ने अपनी बहन की ब्लैकमेलिंग को रोकने के लिए किसे सारी बात बताई ?
(क) दादा जी को
(ख) पापा जी को
(ग) माँ को
(घ) मामा जी को।
उत्तर:
(क) दादा जी को

गलती छिपाने की सजा Summary

गलती छिपाने की सजा पाठ का सार

पिता जी ने अपने बेटे को समझाते हुए कहा कि देखो बेटा गलतियाँ तो सबसे होती हैं, लेकिन अपनी ग़लती को मान लेना सबसे बड़ी समझदारी है और इसे छिपाने की चेष्टा कई बार बड़ी महँगी पड़ सकती है। कुश ने हैरान होकर पूछा, “बड़ी महँगी कैसे ? पापा।”

पिता ने उसे समझाते हुए कहा कि एक बार जब मैं स्कूल में पढ़ता था तो क्रिकेट खेलने का बहुत शौक था। एक दिन इसी से मेरे द्वारा काँच की वह ट्रे टूट गई जिसे मेरे दादा जी ने इटली से मँगवाया था। मैं घबरा गया और चुपचाप ट्रे के टुकड़े उठाकर कूड़ेदान में फेंक आया और संतोष किया कि किसी ने मुझे देखा नहीं, नहीं तो मुसीबत हो जाती। लेकिन मेरी छोटी बहन ऊषा ने मुझे ऐसा करते हुए देख लिया था लेकिन उसने भी किसी से कुछ नहीं कहा।। लेकिन अब जब भी दादा जी उसे किसी भी काम जैसे बर्तन धोने, झाड़ पोंछा लगाने के लिए कहते तो वह झट से मेरा नाम ले लेती और यदि मैं मना करता तो मुझे धमकाती कि मैं बता दूँ दादा जी को, ट्रे वाली बात। मैं डर के मारे चुपचाप सारे काम करने लगता। ऐसा करते-करते ऊषा की हिम्मत बहुत बढ़ गई। वह धमकी दे-देकर मुझसे सारे काम करवा लेती थी।

एक दिन परेशान होकर मैं दादा जी के पास पहुँचा और सिर झुका कर सारी बात बता दी और सज़ा के लिए इन्तज़ार करने लगा। लेकिन सारी बात सुनकर दादा जी ने हँसते हुए कहा कि मुझे पहले ही इस बात का पता था लेकिन तुमने अपनी ग़लती को छिपाया और ऊषा की ब्लैकमेलिंग का शिकार होते रहे दादा जी ने मुझे समझाया कि ग़लती छिपाने की कितनी बड़ी सज़ा मिल सकती है।

कहानी सुनते ही कुश झट से अपने कान पकड़ते हुए बोल पड़ा कि पापा जी फ्रिज में रखी हुई आईसक्रीम मैंने खाई थी, लव ने नहीं। वह तो अभी इतना छोटा है कि फ्रिज़ भी नहीं खोल सकता।

कठिन शब्दों के अर्थ:

स्वीकार = मान। चेष्टा = कोशिश। उधेड़बुन = असमंजस, फैसला न कर पाने की स्थिति मुद्रा = अवस्था। सकुचाते = शर्माते हुए। आलीशान = बहुत सुन्दर, महँगी। अप्रत्याशित 1 = अचानक। हादसा = घटना। अवशेष = टुकडे। राहत = चैन। लफड़ा = मुसीबत। गलतफहमी = भ्रम, झूठा विश्वास। वहन = उठाना। संकल्प = प्रण। आँखें तरेरना = गुस्सा दिखाना। खून के छूट पीकर रह जाना = मज़बूरी में मन मार कर रह जाना। रोज़मर्रा = प्रतिदिन। आनाकानी करना = इन्कार करना। कुटिल = फीकी। दब्बू बनकर = डरकर। कबूल करना = मान लेना। अविश्वास = विश्वास न होना। स्नेहपूर्वक = प्रेम से भरकर। रहस्योद्घाटन = भेद खोलना। क्षमा = माफ़। ब्लैकमेलिंग = ठगी करना। नसीहत = समझाना। तपाक = जल्दी।

Punjab State Board PSEB 5th Class Maths Book Solutions Chapter 5 ਧਨ (ਕਰੰਸੀ) Ex 5.3 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Maths Chapter 5 ਧਨ (ਕਰੰਸੀ) Ex 5.3

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 1.
ਰਵੀ ਨੇ ਤੋਂ 50 ਦੀ ਇੱਕ ਕਾਪੀ ਅਤੇ $ 125 ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਤਾਬ ਖਰੀਦੀ ਅਤੇ ਤੋਂ 150 ਦਾ ਇੱਕ ਪੈਨ ਖਰੀਦਿਆ ।ਉਸਨੇ ਕਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਖਰਚ ਕੀਤੇ ?
ਹੱਲ:
ਰਵੀ ਨੇ ਇਕ ਕਾਪੀ ਜਿੰਨੇ ਦੀ ਖਰੀਦੀ = ₹ 50
ਰਵੀ ਨੇ ਇਕ ਕਿਤਾਬ ਜਿੰਨੇ ਦੀ ਖਰੀਦੀ = ₹ 125
ਰਵੀ ਨੇ ਇਕ ਪੈਨ ਜਿੰਨੇ ਦਾ ਖਰੀਦਿਆ = + ₹ 150
ਰਵੀ ਨੇ ਕੁੱਲ ਜਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਖਰਚ ਕੀਤੇ = ₹ 325

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 2.
ਮਨਵੀਤ ਕੌਰ ਕੋਲ ਤੋਂ 148.50 ਹਨ । ਉਸਦੇ ਪਿਤਾ ਜੀ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਤੇ 116.50 ਹੋਰ ਦੇ ਦਿੱਤੇ । ਹੁਣ ਮਨਜੀਤ ਕੌਰ ਕੋਲ ਕਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਹੋ ਗਏ ਹਨ ?
ਹੱਲ:
ਮਨਵੀਤ ਕੌਰ ਕੋਲ ਜਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਹਨ = ₹ 148.50
ਉਸਦੇ ਪਿਤਾ ਜੀ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਜਿੰਨੇ ਹੋਰ ਰੁਪਏ ਦਿੱਤੇ = + ₹ 116.50
ਹੁਣ ਮਨਵੀਤ ਕੌਰ ਕੋਲ ਜਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਹੋ ਗਏ ਹਨ। = ₹ 265.00

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 3.
ਪਾਰਸ ਨੇ ਤੋਂ 450 ਦਾ ਇੱਕ ਬਸਤਾ ਖ਼ਰੀਦਿਆ ਅਤੇ ਉਸਨੇ ਤੋਂ 500 ਦੁਕਾਨਦਾਰ ਨੂੰ ਦੇ ਦਿੱਤੇ । ਦੁਕਾਨਦਾਰ ਉਸਨੂੰ ਕਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਵਾਪਿਸ ਕਰੇਗਾ ?
ਹੱਲ:
ਪਾਰਸ ਨੇ ਜਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਦਾ ਇਕ ਬਸਤਾ ਖ਼ਰੀਦਿਆ = ₹ 450
ਦੁਕਾਨਦਾਰ ਨੂੰ ਜਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਦਿੱਤੇ = ₹ 500
ਦੁਕਾਨਦਾਰ ਉਸਨੂੰ ਜਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਵਾਪਿਸ ਕਰੇਗਾ ।

ਪਾਰਸ ਨੂੰ ₹ 50 ਵਾਪਿਸ ਮਿਲੇ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 4.
ਗੁਰਦੀਪ ਕੋਲ ₹ 1000 ਹਨ ਅਤੇ ਉਸਨੇ ₹ 742 ਦੇ ਬੂਟ ਖ਼ਰੀਦੇ । ਉਸ ਕੋਲ ਕਿੰਨਾ ਧਨ ਬਚੇਗਾ ?
ਹੱਲ:
ਗੁਰਦੀਪ ਕੋਲ ਜਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਹਨ = ₹ 1000
ਉਸਨੇ ਜਿੰਨੇ ਦੇ ਬੂਟ ਖ਼ਰੀਦੇ = ₹ 7142
ਉਸ ਕੋਲ ਜਿੰਨਾ ਧਨ ਬਚੇਗਾ = ₹ 258

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 5.
ਪ੍ਰਭਜੋਤ ਕੋਲ ਤੋਂ 2168.50 ਹਨ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਭਰਾ ਸਿਮਰਜੀਤ ਕੋਲ ਤੋਂ 1248.50 ਹਨ । ਉਹਨਾਂ ਦੋਹਾਂ ਕੋਲ ਕਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਹਨ ?
ਹੱਲ:
ਪ੍ਰਭਜੋਤ ਕੋਲ ਜਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਹਨ = ₹ 2168.50
ਉਸਦੇ ਭਰਾ ਸਿਮਰਜੀਤ ਕੋਲ ਜਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਹਨ = ₹ 1248.50
ਉਹਨਾਂ ਦੋਹਾਂ ਕੋਲ ਜਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਹਨ = ₹ 3417.00
ਉਹਨਾਂ ਦੋਹਾਂ ਕੋਲ ₹3417.00 ਹਨ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 6.
ਇੱਕ ਦੁਕਾਨਦਾਰ ਕੋਲ ਤੋਂ 1000 ਹਨ । ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਰੇਡੀਓ ਤੋਂ 650 ਦਾ ਖ਼ਰੀਦਿਆ । ਉਸ ਕੋਲ ਹੁਣ ਕਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਬਚੇ ਹੋਣਗੇ ?
ਹੱਲ:
ਇਕ ਦੁਕਾਨਦਾਰ ਕੋਲ ਜਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਹਨ = ₹ 1000
ਉਸਨੇ ਜਿੰਨੇ ਦਾ ਇਕ ਰੇਡੀਓ ਖ਼ਰੀਦਿਆ = ₹ 650
ਉਸਦੇ ਕੋਲ ਹੁਣ ਜਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਬਚੇ ਹੋਣਗੇ = ₹350
ਉਸ ਕੋਲ ਹੁਣ ₹ 350 ਬਚ ਗਏ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 7.
ਹਰਜੋਤ ਆਪਣੀ ਸਹੇਲੀ ਨਾਲ ਬਜ਼ਾਰ ਗਈ । ਉੱਥੇ ਉਸਨੇ ਦੇ 3467.50 ਦਾ ਸਮਾਨ ਖ਼ਰੀਦਿਆ ਜਦ ਕਿ ਉਸਦੀ ਸਹੇਲੀ ਨੇ 3350.25 ਦਾ ਸਮਾਨ ਖ਼ਰੀਦਿਆ ਹਰਜੋਤ ਨੇ ਆਪਣੀ ਸਹੇਲੀ ਨਾਲੋਂ ਕਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਵੱਧ ਖਰਚ ਕੀਤੇ ।
ਹੱਲ:
ਹਰਜੋਤ ਨੇ ਜਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਦਾ ਸਮਾਨ ਖ਼ਰੀਦਿਆ = ₹ 3467.50
ਉਸਦੀ ਸਹੇਲੀ ਨੇ ਜਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਦਾ ਸਮਾਨ ਖ਼ਰੀਦਿਆ = ₹ 3350.25
ਉਸਨੇ ਆਪਣੀ ਸਹੇਲੀ ਨਾਲੋਂ ਜਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਵੱਧ ਖ਼ਰਚ ਕੀਤੇ = ₹ 117.25
ਹਰਜੋਤ ਨੇ ਆਪਣੀ ਸਹੇਲੀ ਨਾਲੋਂ ₹ 117.25 ਵੱਧ ਖ਼ਰਚ ਕੀਤੇ ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 8.
ਅਵਨੀਤ ਨੇ ਇੱਕ ਦੁਕਾਨ ਤੋਂ ₹ 1865.90 ਦੀ ਇੱਕ ਕਮੀਜ਼, ₹ 1060.30 ਦੀ ਇੱਕ ਪੈਂਟ ਅਤੇ ₹ 990.10. ਦਾ ਇੱਕ ਬੂਟਾਂ ਦਾ ਜੋੜਾ ਖ਼ਰੀਦਿਆ । ਉਸਨੇ ਕਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਖ਼ਰਚ ਕੀਤੇ ।
ਹੱਲ:
ਅਵਨੀਤ ਨੇ ਜਿੰਨੇ ਦੀ ਇਕ ਕਮੀਜ਼ ਖ਼ਰੀਦੀ = ₹ 1865.90
ਅਵਨੀਤ ਨੇ ਜਿੰਨੇ ਦੀ ਇਕ ਪੈਂਟ ਖ਼ਰੀਦੀ = ₹ 1060.30
ਅਵਨੀਤ ਨੇ ਜਿੰਨੇ ਦਾ ਇੱਕ ਬੂਟਾਂ ਦਾ ਜੋੜਾ ਖ਼ਰੀਦਿਆ = ₹ 990.10
ਅਵਨੀਤ ਨੇ ਕੁੱਲ ਜਿੰਨੇ ਰੁਪਏ ਖ਼ਰਚ ਕੀਤੇ = ₹ 3916.30

Punjab State Board PSEB 5th Class EVS Book Solutions Chapter 24 कम्प्यूटर का उपयोग Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 EVS Chapter 24 कम्प्यूटर का उपयोग

EVS Guide for Class 5 PSEB कम्प्यूटर का उपयोग Textbook Questions and Answers

पृष्ठ – 176

प्रश्न 1.
दिए गए शब्दों द्वारा रिक्त स्थानों की पूर्ति करें(प्रोजैक्ट, क्षेत्र, गेमज़, इंटरनैट, इलाज)
(क) आजकल लगभग हर ……………………………………….. में कम्प्यूटर का प्रयोग किया जा रहा है।
(ख) विद्यार्थी कम्प्यूटर पर ……………………………………….. तैयार करते हैं।
(ग) बच्चे कम्प्यूटर पर ……………………………………….. खेलते हैं।
(घ) कम्प्यूटर की सहायता से रोगी का ……………………………………….. दूर बैठे ही हो जाता है।
(ङ) अब तो टी० वी० कार्यक्रम ……………………………………….. पर भी देखे जा सकते हैं।
उत्तर :
(क) क्षेत्र,
(ख) प्रोजैक्ट,
(ग) गेमज़,
(घ) इलाज,
(ङ) इंटरनैट।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित में से सही कथन के आगे (✓) और गलत के आगे (✗) का चिह्न लगाएं :
(क) कम्प्यूटर का प्रयोग केवल स्कूलों में ही किया जाता है ।
(ख) कम्प्यूटर मनोरंजन का बढ़िया साधन है।
(ग) हम कम्प्यूटर द्वारा घर बैठे ही बिलों का भुगतान कर सकते हैं।
(घ) स्वास्थ्य के क्षेत्र में कम्प्यूटर कोई सहायता नहीं करता।
(ङ) कम्प्यूटर पर गाने सुने जा सकते हैं।
उत्तर :
(क) ✗
(ख) ✓
(ग) ✓
(घ) ✗
(ङ) ✓

पृष्ठ-177

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें :

प्रश्न 3.
(क) कम्प्यूटर का प्रयोग जिन-जिन क्षेत्रों में किया जाता है उनके नाम बताएँ।
उत्तर :
कम्प्यूटर का प्रयोग लगभग प्रत्येक क्षेत्र में हो रहा है; जैसे- बैंक, घर, शिक्षा, मनोरंजन, सेहत, खेलें तथा बहुत से और क्षेत्रों में।

(ख) घर में आप कम्प्यूटर से कौन-कौन से कार्य कर सकते हैं ?
उत्तर :
घर में कम्प्यूटर की सहायता से मनोरंजन, हिसाब-किताब रखना, इंटरनेट पर बिलों की अदायगी, दूर बैठे रिश्तेदारों से बातचीत, बहुत से और भी काम कर सकते हैं।

प्रश्न 4.
कॉलम ‘अ’ का कॉलम ‘ब’ से सही मिलान करें।
अ. किया जाने वाला काम – ब. क्षेत्रों का नाम
1. डिजीटल स्कोर बोर्ड (क) मनोरंजन
2. एक्स-रे (ख) बैंक
3. गेमज़ (ग) शिक्षा
4. ए०टी०एम० (घ) क्रीड़ा क्षेत्र (खेल क्षेत्र)
5. टाईम टेबल (ङ) स्वास्थ्य
उत्तर :
1. (घ)
2. (ङ)
3. (क)
4. (ख)
5. (ग)

PSEB 5th Class EVS Guide कम्प्यूटर का उपयोग Important Questions and Answers

1. सही पर (✓) लगाएं

(i) कम्प्यूटर की सहायता से नीचे लिखे काम होते हैं-
(क) व्यापार
(ख) बैंक
(ग) शिक्षा
(घ) सभी ठीक।
उत्तर :
(घ) सभी ठीक।

(ii) विद्यार्थी कम्प्यूटर से तैयार करते हैं
(क) रोटी
(ख) प्रोजैक्ट
(ग) कापी
(घ) कुछ भी।
उत्तर :
(ख) प्रोजैक्ट

(iii) ए.टी.एम. का संबंध किससे है ?
(क) स्कूल
(ख) अस्पताल
(ग) बैंक
(घ) सभी।
उत्तर :
(ग) बैंक

(iv) हम कम्प्यूटर की सहायता से कौन-सा कार्य नहीं कर सकते ?
(क) सामान खरीदना बेचना
(ख) पैसों का लेन देन
(ग) गाने सुनना
(घ) पानी पीना।
उत्तर :
(घ) पानी पीना।

2. एक/दो वाक्यों में उत्तर दें

प्रश्न 1.
कौन सी कम्प्यूटर मशीन से पैसे निकाले जाते हैं ?
उत्तर :
ए.टी.एम.।

प्रश्न 2.
कम्प्यूटर द्वारा कौन से बिलों का प्रयोग किया जाता है ।
उत्तर :
बिजली, पानी टैलीफोन आदि।

प्रश्न 3.
अध्यापक कम्प्यूटर लैब का प्रयोग किस काम के लिए करते हैं ?
उत्तर :
वह रिकार्ड रखने, टाइम, टेबल, आदि बनाने के लिए कम्प्यूटर का प्रयोग करते हैं।

प्रश्न 4.
कम्प्यूटर की कोई एक विशेषता लिखें।
उत्तर :
कम्प्यूटर में बहुत-सा डाटा सुरक्षित रखा जाता है।

3. रिक्त स्थान भरें

(i) ………………………………… का प्रयोग बैंक, व्यापार, घर के कामों में होता है।
(ii) ………………………………… तथा चिकित्सा के क्षेत्र में कम्प्यूटर स ने क्रान्ति ला दी है।
(iii) ………………………………… की सहायता से घर बैठे ही आन लाइन पढ़ाई की जा सकती है।
उत्तर :
(i) कम्प्यू टर
(ii) स्वास्थ्य
(iii) इंटरनैट।

4 ठीक/ग़लत

(i) कम्प्यूटर की सहायता से काम आसान नहीं होते।
(ii) नैट बैंकिग द्वारा हम बैंक के सारे काम घर बैठे ही अपने कम्प्यू टर से कर सकते हैं।।
उत्तर :
(i) गलत
(ii) ठीक।

5. मिलान करें

1. ए०टी०एम (क) दस्तावेज भेजना
2. फैक्स (ख) बैंक
3. टी.वी. (ग) मनोरंजन
उत्तर :
1. (ख),
2. (क),
3. (ग)

6. दिमागी कसरत (माइंड मैप)

उत्तर :

7. पाँच/छ: वाक्यों में उत्तर दें

प्रश्न-
घर पर कम्प्यूटर का प्रयोग किस काम के लिए होता है ?
उत्तर :
हिसाब किताब रखने, खर्च के बजट तैयार करने के लिए, देखभाल करने के लिए, बिजली, पानी, टैलीफोन के बिलों की अदायगी करने के लिए घर पर कम्प्यूटर का प्रयोग किया जाता है।

Punjab State Board PSEB 5th Class EVS Book Solutions Chapter 23 खेत से प्लेट तक Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 EVS Chapter 23 खेत से प्लेट तक

EVS Guide for Class 5 PSEB खेत से प्लेट तक Textbook Questions and Answers

पृष्ठ – 166

प्रश्न 1.
नाना जी के बताने के अनुसार पहले पहल खेत की जुताई कैसे की जाती थी?
उत्तर :
पहले – पहल खेत की जुताई बैलों की सहायता से की जाती थी।

प्रश्न 2.
आजकल बिजाई के लिए खेत की तैयारी कैसे की जाती है ?
उत्तर :
आजकल खेत की तैयारी के लिए ट्रैक्टर का प्रयोग किया जाता है। हल को ट्रैक्टर के साथ जोड़ कर खेत की जुताई करके, सुहागे तथा कराहे आदि का प्रयोग करके क्रमशः मिट्टी के ढेले तोड़े जाते हैं तथा खेत को समतल किया जाता है।

प्रश्न 3.
अन्य कौन – सी फसलें पनीरी लगाकर उगाई जाती हैं, उनके नाम लिखें।
उत्तर :
टमाटर, बैंगन।

प्रश्न 4.
कोई पांच फसलों के नाम लिखें जो खेतों में बीजों के द्वारा उगाई जाती हैं।
उत्तर :
गेहूँ, बरसीम, कपास, अमरूद, चने, मक्की, सूर्यमुखी।

प्रश्न 5.
एक फ़सल का नाम लिखें जिसको बहुत अधिक पानी की आवश्यकता होती है ?
उत्तर :
धान।

प्रश्न 6.
फसलों की सिंचाई क्यों की जाती
उत्तर :
पौधों की वृद्धि तथा फलने – फूलने के लिए।

पृष्ठ – 168

प्रश्न 7.
क्या फसलों की सिंचाई के कुछ और साधन भी हैं, अध्यापक की सहायता से पता
उत्तर :
वर्षा, कुआँ, तालाब, नदियाँ, फव्वारा सिंचाई, ड्रिप सिंचाई।

प्रश्न 8.
नीचे कृषि कार्यों में प्रयोग किए जाने वाले औज़ारों की तस्वीरें नाम सहित दी गई हैं। इन औज़ारों का प्रयोग क्या – क्या काम करने के लिए किया जाता है, उसके बारे में लिखो।
ट्रैक्टर

हल

कराह

सुहागा

बीजपोर
उत्तर :
ट्रैक्टर – इसके साथ कई प्रकार के यन्त्रों को जोड़कर खेत की तैयारी के लिए प्रयोग किया
जाता है तथा कई अन्य कार्यों के लिए भार ढोने के लिए भी प्रयोग किया जाता है।
हल – इससे खेत की जुताई की जाती है।
कराह – खेत को समतल किया जाता है।
सुहागा – खेत में मिट्टी के ढेले तोड़े जाते हैं।
बीजपोर – बीजों को मिट्टी में पोर द्वारा बोआ जाता है।

पृष्ठ – 169

प्रश्न 9.
रिक्त स्थान भरें(हानिकारक, खाद, नदीन, कीटनाशक, नदीन नाशक)

(क) फ़सल को कीट मुक्त रखने के लिए ………………………………. का छिड़काव किया जाता है।
(ख) फ़सल को नदीनों से बचाने के लिए ………………………………. का छिड़काव किया जाता है।
(ग) खेत में पोषक तत्त्वों की पूर्ति के लिए ………………………………. डाली जाती है।
(घ) फ़सल के साथ – साथ कुछ ………………………………. भी उग आते हैं।
(ङ) कीट – नाशक मनुष्य के स्वास्थ्य के लिए ………………………………. हैं।
उत्तर :
(क) कीट – नाशक
(ख) नदीन नाशक
(ग) खाद
(घ) नदीन
(ङ) हानिकारक।

पृष्ठ – 171

क्रिया – समाचार – पत्रों में से कृषि से संबंधित चित्र इकट्ठे करके स्क्रैप बुक पर लगाएं।
उत्तर :
स्वयं करें।

प्रश्न 10.
फ़सल को काटने और दाने निकालने की प्रक्रिया के बारे में लिखें।
उत्तर :
जब फ़सल पक जाती है तो इसे दरांती से काट कर गट्ठर बांध – बांध कर एक स्थान पर इकट्ठा किया जाता है। छड़ाई की मशीन का प्रयोग करके दाने तथा भूसी को अलग कर लिया जाता है।

प्रश्न 11.
पुराने समय में भूसे से दाने कैसे अलग किए जाते थे ?
उत्तर :
फ़सल की कटाई करके गट्ठर बांध कर इसे पक्की जगह पर रखा जाता है। बैलों की सहायता से गहाई करके दाने निकाले जाते थे।

प्रश्न 12.
कम्बाइन ने किसान का काम कैसे सरल कर दिया ?
उत्तर :
कम्बाई फ़सल को काटते – काटते ही दाने अलग कर देती है। इससे किसान का काम सरल हो गया है तथा समय भी बच जाता है।

पृष्ठ – 173

प्रश्न 13.
आपके घरों में गेहूँ के आटे से क्याक्या पकवान बनाए जाते हैं ?
उत्तर :
हल्वा, सूजी की खीर, सेवियाँ, दलिया, गेहँ को भूनकर गुड़ के साथ खाया जाता है।

प्रश्न 14.
क्या आपके घरों में गेहूँ के आटे के अतिरिक्त और किस आटे से रोटी बनती है ? यह किस ऋतु में बनाई जाती है ?
उत्तर :
मक्की के आटे से, बाजरे के आटे से (सर्दियों में) दडऊ के आटा से (नवरात्रों में)।

प्रश्न 15.
अपने घर में किसी विशेष अवसर पर या किसी त्योहार पर बनाए जाने वाले पकवानों के बारे में लिखें।
उत्तर :
संक्रांती वाले दिन हल्वा, वसंत को पीले चावल, लोहड़ी माघी के अवसर पर सरसों का साग, गन्ने के रस की खीर, कंजक वाले दिन पूरी हल्वा आदि।

प्रश्न 16.
फ़सल के पकने की खुशी में पंजाब में कौन – सा त्योहार मनाया जाता है ? उसके बारे में संक्षेप में लिखें।
उत्तर :
फ़सल के पकने की खुशी में वैसाखी का त्योहार मनाया जाता है। इस अवसर पर फ़सल की कटाई शुरू होती है, कई स्थानों पर मेले भी लगते हैं। सभी खुशी मनाते हैं, नए कपड़े पहनते हैं। गिद्दा, भंगड़ा डाला जाता है।

प्रश्न 17.
चावल से कौन – कौन से पकवान बनाए जा सकते हैं?
उत्तर :
मीठे चावल, खीर, पुलाव, डोसा, इडली आदि।

PSEB 5th Class EVS Guide खेत से प्लेट तक Important Questions and Answers

1. ठीक पर (✓) लगाएं

(i) रबी की फसलें हैं
(क) गेहूँ
(ख) सरसों
(ग) चने
(घ) सभी।
उत्तर :
(ग) चने

(ii) खरीफ फसलें हैं
(क) धान
(ख) मक्की
(ग) दोनों
(घ) कोई नहीं।
उत्तर :
(घ) कोई नहीं।

(iii) घरों में गेहूँ के अलावा सर्दी में और किस अनाज से रोटी बनती है ? निम्न में कौनसा है ?
(क) ज्वार
(ख) मक्का
(ग) चावल
(घ) उपरोक्त में कोई नहीं।
उत्तर :
(ख) मक्का

(iv) फसल पकने की खुशी में पंजाब में कौनसा त्योहार मनाया जाता है ?
(क) दीवाली
(ख) राखी
(ग) दशहरा
(घ) वैशाखी।
उत्तर :
(घ) वैशाखी।

(v) ………………………………. डालने से फसलों की पैदावार बढ़ती है।
(क) मिट्टी
(ख) खाद
(ग) पत्थर
(घ) कूड़ा।
उत्तर :
(ख) खाद

2. एक/दो वाक्यों में उत्तर दें

प्रश्न 1.
रबी फसलों के नाम बताओ।
उत्तर :
गेहूँ, सरसों, चना।

प्रश्न 2.
रबी फसलें कब बोई जाती हैं ?
उत्तर :
अक्तूबर में तथा कटाई अप्रैल में।

प्रश्न 3.
ख़रीफ फसलें कब बोई जाती हैं ?
उत्तर :
जून – जुलाई में बिजाई, कटाई सितम्बर अक्तूबर।

3. रिक्त स्थान भरें

(i) ………………………………. की फसलें अप्रैल माह में काट ली जाती हैं।
(ii) धान ………………………………. की फसल है।
(iii) ………………………………. की सहायता से मिट्टी के ढेले तोड़े जाते हैं।
(iv) कृषि वैज्ञानिकों ने किसानों को ………………………………. कृषि की सलाह दी है।
उत्तर :
(i) रबी
(ii) ख़रीफ
(iii) सुहागा
(iv) आर्गेनिक।

4. ठीक/ग़लत

(i) कीटनाशक मनुष्यों के लिए हानिकारक है।
(ii) घास, बथुआ, चौलाई आदि नदीन है।
(iii) जब धरती के नीचे पानी समाप्त हो जाएगा तो धरती बंजर हो जाएगी।
(iv) कराहा से भूमि को समतल किया जाता
उत्तर :
(i) ठीक
(ii) ठीक
(iii) ठीक
(iv) ठीक।

5. मिलान करें

(i) धान (क) नदीन
(ii) कराहा (ख) रबी
(iii) घास (ग) ख़रीफ
(iv) गेहूँ (घ) मिट्टी को समतल करना।
उत्तर :
(i) (ग),
(ii) (घ),
(iii) (क),
(iv) (ख)।

6. दिमागी कसरत (माइंड मैप)

उत्तर :

7. पाँच/छः वाक्यों में उत्तर दें

प्रश्न 1.
धनी राम चात्रिक की वैसाखी से संबंधित कविता लिखें।
उत्तर :
तूड़ी तंद साँभ, हाड़ी बेच वट्ट के लंबडां ते शाहां दे हिसाब कट्ट के पग, झग्गा, चादरा नवां सवाइ के सम्मां वाली डांग उत्ते तेल लाइ के कच्छे मार वंझली आनंद छा गया मारदा दमामे जट्ट मेले आ गया।