Class 6

Punjab State Board PSEB 6th Class Hindi Book Solutions Chapter 15 पाँच प्यारे Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 6 Hindi Chapter 15 पाँच प्यारे

Hindi Guide for Class 6 पाँच प्यारे Textbook Questions and Answers

भाषा-बोध

1. शब्दों के अर्थ पाठ के आरम्भ में दिए जा चुके हैं।

सहस्त्रों = हजारों
नेत्र = आँखें
चुप्पी = मौन, शान्त
दृश्य = नजारा
रक्त = खून
समक्ष = सामने
जय- घोष = विजय की गर्जना
तमतमाना = धूप या क्रोध से चेहरा लाल होना
अलौकिक = दूसरे लोक का
स्तनधता = एकदम शांति, चुप्पी
आहुति = बलिदान

2. मुहावरों के अर्थ लिख कर वाक्य बनाइए

चुप्पी छा जाना ______________________ __________________________________
चेहरा तमतमाना ___________________ ____________________________________
दिल दहलना _____________________ _____________________________________
तितर-बितर होना __________________ ____________________________________
खून से रंगी तलवार ___________________ _________________________________
पत्थर की मूर्ति बन बैठना _____________________ __________________________
प्राणों की आहुति देना ________________ __________________________________
बलि चढ़ाना ____________________ _______________________________________
उत्तर:
चुप्पी छा जाना = खामोशी छाना-नेता जी के आते ही सभा में चुप्पी छा गई।
चेहरा तमतमाना = क्रोध आना-मुग़ल सैनिकों को देखते ही मराठा सरदार का चेहरा तमतमाने लगा।
दिल दहलना = डर जाना – शेर की गर्जना सुनकर शिकारी का दिल दहल गया। तितर बितर होना = इधर-उधर हो जाना – पुलिस को देखकर भीड़ तितर-बितर हो गयी।
खून से रंगी तलवार = गुरु जी के हाथ में खून से रंगी तलवार थी। पत्थर की मूर्ति बन बैठना – स्थिर हो जाना-पुत्र की मृत्यु पर वृद्ध माँ पत्थर की मूर्ति बनकर बैठ गई।
प्राणों की आहुति देना = बलिदान होना – देशभक्त हमेशा प्राणों की आहुति देने को तैयार रहते हैं।
बलि चढ़ाना = बलिदान देना – तांत्रिक ने बच्चे की बलि चढ़ा दी।

3. समानार्थक लिखिए

1. विश्वास = …………………..
2. शूरवीर = …………………….
3. सूर्य = …………………..
4. किरण = ………………..
5. तलवार = …………………
6. सिंह = …………………..
7. उद्देश्य = ……………………
8. बलिदान = …………………..
9. घोषणा = ………………….
10. पश्चात्शा = …………………..
11. श्रद्धालु = ……………………
उत्तर:
समानार्थक शब्द
1. विश्वास = यकीन, भरोसा
2. शूरवीर = बहादुर
3. सूर्य = दिनकर
4. किरण = अंशु
5. तलवार = खड्ग
6. उद्देश्य = लक्ष्य
7. बलिदान = त्याग
8. घोषणा = ऐलान
9. पश्चात् = बाद
10. शामियाना = तम्बू
11. श्रद्धालु = श्रद्धावान्

4. निम्नलिखित शब्दों को अपने वाक्यों में प्रयुक्त करें

1. एकत्र = ………………………………………..
2. कीर्तन = ……………………………………….
3. चुप्पी = …………………………………………..
4. शामियाना = …………………………………..
5. बलिदान = ……………………………………..
6. स्तब्धता = ……………………………………..
7. अलौकिक = …………………………………….
8. दृश्य = ……………………………………………..
9. प्रार्थना = ……………………………………..
उत्तर:
1. एकत्र – जनसभा में हज़ारों की भीड़ एकत्र थी।
2. कीर्तन – देवी माँ का कीर्तन करो।
3. चुप्पी – अध्यापक के आते ही कक्षा में चुप्पी छा गई।
4. शामियाना – गुरु जी शामियाने के पीछे गए।
5. बलिदान – हम देश के लिए हर प्रकार का बलिदान देने को तैयार है।
6. स्तब्धता – भूकम्प के बाद सार क्षेत्र में स्तब्धता छा गई।
7. अलौकिक – गुरु गोबिन्द सिंह जी अलौकिक व्यक्तित्व के स्वामी थे।
8. दृश्य – प्रकृति का अद्भुत दृश्य देखकर मन खिल उठा।
9. प्रार्थना – नित्य प्रातः उठकर ईश्वर की प्रार्थना करो।

5. इन शब्दांशों में से विशेषण और विशेष्य अलग कर लिखो :

बड़ा शामियाना, सहस्र लोग, लाल नेत्र, तमतमाता चेहरा, सिंह की तरह गर्जना, शक्ति की देवी, बड़ा बलिदान, लाहौर का क्षत्रिय, अलौकिक दृश्य, रक्त से भरी तलवार, दिल्ली का जाट, भयभीत जनता, नीची गर्दन किए बैठे लोग, पत्थर की मूर्ति बने लोग, चार वीर, नए वस्त्र, पाँच प्यारे।

शब्दांश	विशेषण	विशेष्य
बड़ा शामियाना	बड़ा	शामियाना
सहस्र लोग	सहस्त्र	लोग
लाल नेत्र	लाल	नेत्र
तमतमाता चेहरा	तमतमाता	चेहरा
सिंह की तरह गर्जना	सिंह की तरह	गर्जना
शक्ति की देवी	शक्ति की	देवी
बड़ा बलिदान	बड़ा	बलिदान
लाहौर का क्षत्रिय	लाहौर का	क्षत्रिय
अलौकिक दृश्य	अलौकिक	दृश्य
रक्त से भरी तलवार	रक्त से भरी	तलवार
दिल्ली का जाट	दिल्ली का	जाट
भयभीत जनता	भयभीत	जनता
नीची गर्दन किए बैठे लोग	नीचे गर्दन	लोग
चार वीर	चार	वीर
नए वस्त्र	नए	वस्त्र
पाँच प्यारे	पाँच	प्यारे

6. वर्ण विच्छेद करो

1. सहस्र = _____ + ______ +_____ +_____ +_____ +_____ +_____ +_____
2. कीर्तन = _____ +_____ +_____ +_____ +_____ +_____ +_____
3. शक्ति = _____ +_____ +_____ +_____ +_____ +_____
4. अलौकिक = _____ +_____ +_____ +_____ +_____ +_____ +_____
5. प्यारे = _____ +_____ +_____ +_____ +_____
उत्तर:
1. सहस्त्र = स् + अ + ह् + अ + स् + त् + र् + अ।
2. कीर्तन = क् + ई + र् + त् + अ + न् + अ।
3. शक्ति = श् + अ + क् + इ + त् + अ।
4. अलौकिक = अ + ल् + औ + क् + इ + क् + अ।
5. प्यारे = प् + य् + आ + र् + ए।

विचार-बोध (प्रश्न)

(क) निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें

प्रश्न 1.
म्यान से तलवार निकालते हुए गुरु जी ने क्या कहा ?
उत्तर:
म्यान से तलवार निकालते हुए गुरु जी ने कहा-आज शक्ति देवी एक बहादुर के शीश की मांग कर रही है।

प्रश्न 2.
सबसे पहले किसने अपनी बलि देने की इच्छा प्रकट की ?
उत्तर:
सबसे पहले लाहौर के क्षत्रिय दयाराम ने अपनी बलि देने की इच्छा प्रकट की।

प्रश्न 3.
पंडाल में से लोग क्यों खिसकने लगे ?
उत्तर:
पंडाल में से लोग इसलिए खिसकने लगे क्योंकि सभी भयभीत हो गए थे। गुरु जी द्वारा एक के बाद एक सीस मांगे जाने से भय और निराशा बढ़ गई थी।

प्रश्न 4.
बलि देने वाले पाँचों वीरों के क्या-क्या नाम थे ?
उत्तर:
बलि देने वाले पाँच वीरों के नाम थे:

• दयाराम
• भाई धर्मदास
• मोहकम चन्द
• साहब चन्द
• भाई हिम्मत राय

(ख) पाँच प्यारे कौन-कौन थे ? उनके बारे में जो कुछ जानते हो अपनी कॉपी में लिखो।
उत्तर:
दयाराम, भाई धर्मदास, भाई मोहकम चन्द, साहब चन्द और भाई हिम्मत राय से गुरु जी के पाँच प्यारे थे। इन्हें वीरों के पहरावे में गुरु जी ने जनता के सामने प्रस्तुत किया। उन्होंने अपने हाथों में तलवारें पकड़ रखी थी। उन्होंने धर्म की रक्षा करने का प्रण लिया था।

(ग) अपने अध्यापक से जानकारी प्राप्त करें

प्रश्न 1.
गुरु गोबिन्द सिंह जी ने पाँच प्यारे क्यों चने ?
उत्तर:
गुरु गोबिन्द सिंह जी ने पाँच प्यारे इसलिए चुने, ताकि धर्म की रक्षा की जा सके। सोई हुए जाति में नए रक्त का संचार किया जा सके। लोगों में बलिदान की भावना पैदा की जा सके।

प्रश्न 2.
गुरु जी ने उन पाँच प्यारों का वेश क्यों बदल दिया ?
उत्तर:
गुरु जी ने पाँच प्यारों का वेश इसलिए बदल दिया, ताकि उन्हें वीरता की भावना से ओत-प्रोत किया जा सके। जन-सामान्य में एक नई जागृति पैदा की जा सके।

(घ) कोष्ठक में दिए गए शब्दों में से उचित शब्दों को लेकर रिक्त स्थानों की पूर्ति करें

1. गुरु जी बोले, “आज शक्ति की देवी एक…………के शीश की माँग कर रही है।” (नवयुवक, वीर, खत्री)
2. गुरु जी खून से भरी तलवार सहित……….से बाहर आए। (कमरे, पण्डाल, तम्बू)
3. लोगों ने……….से प्रार्थना की। (गुरु, गुरु-माता, अकाल पुरुष)
4. गुरु जी का चेहरा…………..से तमतमा रहा था। (क्रोध, जोश, रक्त)
उत्तर:
1. वीर
2. तम्बू
3. अकाल पुरुष
4. जोश

आत्म-बोध (प्रश्न)

1. धर्म की रक्षा के लिए गुरु गोबिन्द सिंह जी के त्याग की सभी घटनाओं को पढ़ो अथवा उनका पता करो और उनसे प्रेरणा लो।
नोट-गुरु गोबिन्द सिंह जी का जीवन चरित्र पढ़ें और उनके आदेशों को अपने जीवन में उतारें।

रचना-बोधा

गरु गोबिन्द सिंह पर लेख लिखो।
उत्तर:
उत्तर के लिए विद्यार्थी निबन्ध भाग में देखें।

बहुवैकल्पिक प्रश्न

प्रश्न 1.
सबसे पहले किसने अपनी बलि देने की इच्छा प्रकट की ?
(क) दयावान ने
(ख) दयाराम ने
(ग) धनवान ने
(घ) सीताराम ने
उत्तर:
(ख) दयाराम ने

प्रश्न 2.
पाँच प्यारे में कौन-कौन थे ?
(क) दयाराम और भाई धर्मदास
(ख) भाई मोहकमचन्द एवं साहब चन्द
(ग) भाई हिम्मत राय
(घ) ये सभी
उत्तर:
(घ) ये सभी

प्रश्न 3.
किस गुरु जी ने पांच प्यारे चुने ?
(क) गुरु गोबिन्द सिंह जी ने
(ख) गुरु नानक देव जी ने
(ग) गुरु हरगोबिन्द जी ने
(घ) गुरु वशिष्ट जी ने
उत्तर:
(क) गुरु गोबिन्द सिंह जी ने

प्रश्न 4.
गुरु जी ने किसकी रक्षा के लिए पांच प्यारे चुने ?
(क) धर्म
(ख) कर्म
(ग) देश
(घ) समाज
उत्तर:
(क) धर्म

पाँच प्यारे Summary

पाँच प्यारे पाठ का सार

सन् 1699 का वर्ष, बैसाखी का दिन था। भारी संख्या में बच्चे, बूढ़े तथा जवान आनन्दपुर साहब में इकट्ठे हुए। पंडाल में हजारों की संख्या में लोग उपस्थित थे। भगवान् का कीर्तन हो रहा था। गुरु गोबिन्द सिंह जी भी उस पंडाल में सुशोभित थे। कुछ समय के बाद गुरु जी खड़े हो गए। उनका चेहरा तमतमा रहा था। उन्होंने अपनी म्यान से तलवार निकाली और शेर की तरह गर्जना करते हुए बोले, “आज शक्ति-देवी एक बहादुर के शीश की मांग कर रही है। क्या यहाँ कोई ऐसा वीर है जो अपने जीवन का बलिदान कर सकता है ?” इन शब्दों को सुनते ही सभा में सन्नाटा छा गया। लोगों के हृदय कांपने लगे। कोई भी व्यक्ति बलिदान के लिए तैयार न था। गुरु जी ने अन्त में फिर कहा कि हज़ारों की इस गणना में क्या कोई भी ऐसा वीर नहीं जिसे मुझ पर विश्वास हो। इस पर पाँच वीर सामने आए। गुरु जी ने उन्हें खालसा सजाया। गुरु जी ने उन्हें पाँच प्यारों की संज्ञा दी और घोषणा की कि ये पाँच प्यारे अपने प्राणों का बलिदान देकर अपने धर्म की रक्षा करेंगे। यह सुनकर सबने सत्-श्री अकाल का जय-घोष किया।

कठिन शब्दों के अर्थ:

संख्या = गिनती। एकत्र = इकट्ठे। सहस्रों = सैंकड़ों, हज़ार। सुशोभित = शोभा देना, सजा हुआ। पश्चात् = बाद। शीश = सिर। नेत्र = आँखें। बलिदान = कुर्बानी। दहल उठना = डर जाना, भयभीत होना। बलि = कुर्बानी। शूरवीर = बहादुर। अंत = आखिर। आश्चर्य = हैरानी। अलौकिक = अद्भुत। रक्त = खून। भयभीत = डरी हुई। तितर-बितर होना = भाग जाना, चले जाना। स्तब्धता = एक दाम शांति, चुप्पी। अकारण = बिना किसी कारण के। भय = डर। समक्ष = सामने। खिसकना = धीरे से निकल जाना। तमतमाना = धूप या गुस्से से चेहरे का लाल होना। जयघोष = विजय की गर्जना। क्षमा = मुआफी। पश्चात् = बाद। अकाल पुरुष = परमात्मा। पर्याप्त = काफ़ी। असमंजस = ठीक-ठीक न पता होना। वस्त्र = कपड़े। संज्ञा = नाम। आहुति = बलिदान। रक्षा = रखवाली।

Punjab State Board PSEB 6th Class Maths Book Solutions Chapter 14 Data Handling MCQ Questions with Answers.

PSEB 6th Class Maths Chapter 14 Data Handling MCQ Questions

Multiple Choice Questions.

Question 1.

(a) 30
(b) 40
(c) 50
(d) 5.
Answer:
(c) 50

Question 2.

(a) 1
(b) 14
(c) 21
(d) 28.
Answer:
(c) 21

Question 3.

(a) 6
(b) 1
(c) 5
(d) 8.
Answer:
(b) 1

Question 4.

(a) 200
(b) 2000
(c) 20
(d) 2.
Answer:
(a) 200

Question 5.
……….. represents data through picture of objects.
(a) Bar Graph
(b) Histogram
(c) Pictograph
(d) None of these.
Answer:
(c) Pictograph

Question 6.
Which tally marks represents 14?

Answer:

Question 7.

(a) 5
(b) 10
(c) 12
(d) 160.
Answer:
(b) 10

Question 8.
……………. is method of representing the data in uniform width size horizontal or vertical box with equal spacing.
(a) Histogram
(b) Bar Graph
(c) Pictograph
(d) Tally Marks.
Answer:
(b) Bar Graph

Question 9.
A …………… is a collection of numbers gathered to give some information:
(a) Frequency
(b) Data
(c) Tally mark
(d) None of these.
Answer:
(b) Data

Question 10.
If on a scale 1 unit = 200 then how much quantity does 5 units will represent?
(a) 100
(b) 1000
(c) 300
(d) 600.
Answer:
(b) 1000

Question 11.
In the adjoining bar graph the growth of population of India from 1951 to 2001 is shown. Observe the graph and find in which two consecutive years the population growth is maximum?

(a) Year 1951 to year 1961
(b) Year 1971 to year 1981.
(c) Year 1981 to year 1991
(d) Year 1991 to year 2001.
Answer:
(d) Year 1991 to year 2001.

Question 12.
The bar graph given alongside shows the amount of wheat purchased by government during the year 1998-2002. Read the bar graph and find in which year was the wheat production maximum?

(a) 1998
(b) 1999
(c) 2001
(d) 2002.
Answer:
(d) 2002

Question 13.

(a) 5
(b) 6
(c) 7
(d) 8.
Answer:
(c) 7

Question 14.

(a) 5
(b) 7
(c) 9
(d) 10.
Answer:
(d) 10

Question 15.
There is a circus in a village. The number of children came to see circus from Monday to Friday are shown by a pictograph. Read the following pictograph carefully and answer the questions below:

How many children came to see circus on Tuesday?
(a) 25
(b) 50
(c) 75
(d) 100.
Answer:
(c) 75

Fill in the blanks:

Question (i)

Answer:
Seven

Question (ii)
A data is a collection of …………… gathered to give some information.
Answer:
Numbers

Question (iii)
A diagram that represents stastieal data in the form of pictures is called …………….. .
Answer:
pictograph

Question (iv)
The initial step of any investigation is the ……………. of data.
Answer:
collection

Question (v)
The data can be arranged in a ……………. form using tally marks.
Answer:
tabular

Write True/False:

Question (i)
Pictograph represents the data in form of pictures. (True/False)
Answer:
True

Question (ii)
There are three types of data. (True/False)
Answer:
False

Question (iii)
The primary data is collected directly from of source. (True/False)
Answer:
True

Question (iv)

Answer:
False

Question (v)

Answer:
True

Punjab State Board PSEB 6th Class Hindi Book Solutions Chapter 14 ज Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 6 Hindi Chapter 14 ज

Hindi Guide for Class 6 ज Textbook Questions and Answers

भाषा-बोध (प्रश्न)

1. शब्दों के अर्थ पाठ के आरम्भ में दिए जा चुके हैं।

सावन = श्रावण ( एक महीने का नाम)
शगुन = शुभ
प्रतीक = बताने वाला चिह्न
थिरकर = नाचना
सौगात = उपहार, भेंट
बौछार = झोंका
तपिश = गर्मी
सिमटना = सीमित रह जाना
वर्जित = मनाही
पखवाड़ा = पंद्रह दिन का समय

2. निम्नलिखित मुहावरों का अर्थ बताते हुए वाक्यों में प्रयुक्त करें

1. आँख मिचौली खेलना,
2. मन-मयूर नाच उठना।
उत्तर:
आँख मिचौली खेलना = लुका-छिपी-बादलों के कारण आज सूर्य आँख मिचौली खेल रहा है।
मन-मयूर नाच उठना = बहुत प्रसन्न होना-सालों के बाद भाई के विदेश से आने पर सुनीति का मन-मयूर नाच उठा।

3. विपरीतार्थक लिखें

1. आरम्भ = ………………….
2. सूखा = …………………..
3. शुक्ल पक्ष = ………………….
4. उदय = ………………..
5. गर्मी = …………………
6. विवाहित = ………………….
7. मिलाप = ………………..
उत्तर:
1. आरम्भ = अन्त
2. सूखा = गीला
3. शुक्ल पक्ष = कृष्ण पक्ष
4. उदय = अस्त
5. गर्मी = सर्दी
6. विवाहित = अविवाहित
7. मिलाप = विछोह

4. लिंग बदलें

1. मोर = …………………
2. नौजवान = …………………..
3. पुत्रवधू = …………………..
4. बुड्डा = ………………….
5. गुड़िया = ………………….
6. बुआ = ……………….
7. स्त्री = …………………
उत्तर:
1. मोर – मोरनी
2. नौजवान – नवयुवती
3. पुत्रवधू – पुत्र
4. बुड्डा – बुढ़िया
5. गुड़िया – गुड्डा
6. बुआ – फूफा।
7. सत्री = पुरुष।

5. वचन बदलो

1. कपड़ा = …………………
2. खिलौना = ………………….
3. बुढ्ढा = …………………
4. मिठाई = …………………..
5. चोटी = …………………..
6. भतीजी = ………………….
7. डिब्बी = …………………
8. सखी = …………………
9. कहानी = ………………..
10. लड़की = …………………
उत्तर:
1. कपड़ा = कपड़े
2. खिलौना = खिलौने
3. बुढ्ढा = बुढ्ढे
4. मिठाई = मिठाइयाँ
5. चोटी = चोटियाँ
6. भतीजी = भतीजियाँ
7. डिब्बी = डिब्बियाँ
8. सखी = सखियाँ
9. कहानी = कहानियाँ
10. लड़की = लड़कियाँ

6. शुद्ध करें

अभुषण = ……………………..
त्याहार = …………………..
ढकन = ………………………
विवाहत = ……………………..
वयकति = …………………..
वरजित = …………………..
उतसव = ………………………
षिषटाचार = ………………………
सहेलीयाँ = …………………….
विचीतर = …………………
पंदरह = ………………………
उत्तर:
अशुद्ध रूप शुद्ध रूप
अभुषण = आभूषण
त्याहार – त्योहार
ढकन – ढक्कन
विवाहत – विवाहित
वयकति – व्यक्ति
वरजित – वर्जित
उतसव – उत्सव
षिषटाचार – शिष्टाचार
सहेलीयाँ – सहेलियाँ
विचीतर – विचित्र
पंदरह – पंद्रह।

7. मूल शब्द अलग करो

1. हरियाली = हरा।
2. आनन्दित = …………………..
3. विवाहित = ……………………
उत्तर:
1. हरियाली = हरा
2. आनन्दित = आनन्द
3. विवाहित = विवाह

7. निम्नलिखित शब्दों का प्रयोग करते हुए वाक्य बनाएँ

सिमटना = ………………………….
प्रतीक = ……………………………
बौछार = …………………………..
वर्जित = ……………………..
निश्चित = ……………………..
पुत्रवधू = ………………………..
उत्तर:
सिमटना (सिकुड़ना) – गाड़ी में भीड़ अधिक है, इसलिए आप सब सिमट कर बैठें।
प्रतीक (चिह्न) – रक्षा बन्धन भाई-बहन के प्रेम का प्रतीक है।
बौझार (हल्की बरसात की – सी पानी की बूंदें)-धीमी-धीमी बौछार मन को मोह लेती है।
वर्जित (निषिद्ध) – क! लगा है, बाहर निकलना वर्जित है। निश्चित (पक्का)-रमेश का आना आज निश्चित है।
पुत्रवधू (पुत्र की बहू) – रमा महेश जी की पुत्रवधू है।

अंतिम दिन, पाँचवां महीना, सफेद दाढ़ी, विचित्र कहानी आदि शब्द-युग्मों में अंतिम, पाँचवाँ, सफेद, विचित्र शब्द क्रमशः दिन, महीना, दाढ़ी, कहानी शब्दों की विशेषता बतलाते हैं। स्पष्ट है कि किसी संज्ञा या सर्वनाम शब्द की विशेषता प्रकट करने वाले शब्द विशेषण कहलाते हैं। जिस शब्द की विशेषता बताई जाती है, उसे विशेष्य कहते हैं। अंतिम दिन’ में ‘अंतिम’ विशेषण है, जबकि ‘दिन’ विशेष्य है। अब नीचे लिखे शब्दों में से विशेषण और विशेष्य शब्द अलग-अलग लिखिए पांचवाँ महीना, पंजाबी भाषा, तेज़ बौछार, सुहावना वातावरण, सजी-धजी महिलाएँ, मनचले नौजवान, सफेद दाढ़ी, विचित्र कहानी, दो पक्ष, पन्द्रह दिन।
उत्तर:

विशेषण	विशेष्य	विशेषण	विशेष्य
पांचवाँ	महीना	पंजाबी	भाषा
तेज़	बौछार	सुहावना	वातावरण
सजी-धजी	महिलाएँ	मनचले	नौजवान
सफ़ेद	दाढ़ी	विचित्र	कहानी
दो	पक्ष	पन्द्रह	दिन

ऊपर लिखे शब्दों में अंतिम, पंजाबी, तेज़, सुहावना, सजी-धजी, मनचले, सफ़ेद, विचित्र शब्द संज्ञा शब्दों के गुण, दशा, रंग, आकार आदि का बोध कराते हैं, अतः गुणवाचक विशेषण कहलाते हैं। पांचवाँ, दो, पन्द्रह आदि शब्द महीना, पक्ष, दिन की संख्या का बोध कराते हैं, अतः संख्यावाचक विशेषण कहलाते हैं।

विचार-बोध (प्रश्न)

(क)
प्रश्न 1. “सावन’ हिन्दुस्तानी साल का कौन-सा महीना है ?
उत्तर:
‘सावन’ हिन्दुस्तानी साल (विक्रमी संवत्) के पाँचवें महीने में आता है।

प्रश्न 2.
‘तीज’ का त्योहार कब आरम्भ होता है ? यह कितने दिनों तक मनाया जाता
उत्तर:
तीज का त्योहार सावन शुक्ल पक्ष के तीसरे दिन शुरू होता है और यह तेरह दिनों तक मनाया जाता है।

प्रश्न 3.
‘तीज’ शब्द कैसे बना ?
उत्तर:
तीज शब्द संस्कृत के ‘तृतीया’ शब्द से बना क्योंकि यह सावन शुक्ल पक्ष की तृतीया तिथि से शुरू होता है।

प्रश्न 4.
पंजाब में तीज के त्योहार को किस नाम से जाना जाता है?
उत्तर:
पंजाब में तीज के त्योहार के ‘तीआं’ के नाम से जाना जाता है।

प्रश्न 5.
बड़े शहरों में तीज का मेला किस रूप में सिमटता जा रहा है?
उत्तर:
बड़े शहरों में तीज का मेला दो दिन के झूला उत्सव के रूप में सिमटता जा रहा है।

प्रश्न 6.
तीज पर पुत्रवधु को जो सौगात भेजी जाती है, उसे क्या कहते हैं ? उस सौगात में क्या-क्या भेजा जाता है?
उत्तर:
तीज पर पुत्रक्धु को जो संगीत भेजी जाती है उसे संधारा कहते हैं। इस सौगात में ससुराल वाले बहूरानी को नए कपड़े गहने, मिठाइयाँ और श्रृंगार की, वस्तुएं भेजते हैं।

प्रश्न 7.
‘तीज’ का आखिरी दिन कब होता है ? बहनें इस दिन को कैसे मनाती हैं ?
उत्तर:
तीज का. आखिरी दिन रक्षा बन्धन (पूर्णिमा) की शाम को होता है। इस दिन को बहनें अपने भाइयों की कलाइयों पर राखी बाँधती हैं।

प्रश्न 8.
सहेलियों से मिलते समय स्त्रियाँ कौन-सी तक दोहराती हैं ?
उत्तर:
सहेलियों से मिलते समय स्त्रियाँ सौण वीर इक्ट्ठीयाँ करे। भादों चंदेरी विछोड़ पावे।। तुक दोहराती हैं।

(ख)
प्रश्न 1.
सावन के महीने में मौसम कैसा होता है ?
उत्तर:
सावन के महीने में मौसम बड़ा सुहावना होता है। वर्षा की बौछारें हृदय को आनन्दित करती हैं।

प्रश्न 2.
तीज का त्योहार स्त्रियाँ कैसे मनाती हैं ?
उत्तर:
तीज का त्योहार स्त्रियों का प्रमुख त्योहार है। विवाहित स्त्रियाँ झूला-झूलती है। नए कपड़े पहनती हैं। सजती संवरती है तथा अपनी सखियों से मन की बातें करती है।

प्रश्न 3.
आप रक्षा बन्धन कैसे मनाते हो ? अपने शब्दों में लिखो।
उत्तर:
रक्षा बन्धन का त्योहार भाई बहनों का पवित्र त्योहार है। इस त्योहार का मुझे बहुत इंतजार रहता है। इस दिन मेरी बहिन मुझे राखी बाँधती है। माथे पर तिलक लगा कर मेरी लम्बी आयु की कामना करती है और मुझे आशीर्वाद देती है। मुझे मिठाई खिलाकर मेरा मुँह मीठा कराती है। मैं भी उसे चरण स्पर्श करता हूँ और उसको मिठाई खिलाता हूँ।

आत्म-बोध

1. ‘तीज’ के त्योहार पर गाए जाने वाले गीत को मिलकर गाएँ।
2. छात्र परस्पर भाईचारे की भावना रखें।
3. अन्य त्योहारों का महत्त्व भी जानें और उसे समझ कर प्रसन्नचित रहें।
उत्तर:
छात्र स्वयं प्रयास करें।

रचना-बोध

प्रश्न 1.
अपनी सहेली को पत्र द्वारा सूचित करें कि आपके परिवेश में तीज का त्योहार कैसे मनाया गया।
प्रश्न 2.
हमारे त्योहार या रक्षा बन्धन पर निबन्ध लिखें।
उत्तर:
प्रश्न 1 और 2 के उत्तर के लिए व्याकरण भाग में पत्र रचना तथा निबन्ध रचना भाग देखें।

प्रश्न 3.
देसी महीनों के नाम पता कर के लिखें।
उत्तर:
चैत्र, वैसाख, ज्येष्ठ, आषाढ़, श्रावण, भादों, अश्विन, कार्तिक, मार्गशीष, पौष, माघ, फाल्गुन।

बहुवैकल्पिक प्रश्न

प्रश्न 1.
तीज का त्योहार किस मास में मनाया जाता है ?
(क) सावन
(ख) भादो
(ग) कार्तिक
(घ) अश्विन
उत्तर:
(क) सावन

प्रश्न 2.
तीज का त्योहार किसको सम्मान देने का प्रतीक है ?
(क) मानव
(ख) माता
(ग) पिता
(घ) पुत्रवधू
उत्तर:
(घ) पुत्रवधू

प्रश्न 3.
तीज के आखिरी दिन क्या होता है ?
(क) रक्षा
(ख) बन्धन
(ग) रक्षाबन्धन
(घ) तीज।
उत्तर:
(ग) रक्षाबन्धन

प्रश्न 4.
निम्नलिखित में से गुणवाचक विशेषण का उदाहरण कौन-सा है ?
(क) सुहावना
(ख) पन्द्रह
(ग) दसवां
(घ) पहला
उत्तर:
(क) सुहावना

प्रश्न 5.
निम्नलिखित में से संख्यावाचक विशेषण का उदाहरण है :
(क) अच्छा
(ख) बुरा
(ग) पाँचवां
(घ) सुंदर
उत्तर:
(ग) पाँचवां

प्रश्न 6.
निम्न में से गुणवाचक विशेषण का उदाहरण नहीं है :
(क) सफेद
(ख) तेज़
(ग) पंजाबी
(घ) दो
उत्तर:
(घ) दो

तीज Summary

तीज पाठ का सार

सावन मास के शुक्ल पक्ष के तीसरे दिन से तीज का त्योहार शुरू होता है। यह तेरह दिन तक चलता है। शिष्टाचार के नाते इसमें पुरुषों का प्रवेश निषिद्ध होता है। कुछ मनचले नौजवान लुक-छिप कर यह त्योहार देखने चले जाते हैं। आजकल तीज का मेला बड़े शहरों में एक-दो दिन के ‘झूला उत्सव’ तक सिमट कर रह गया है। तीज का त्योहार पुत्र वधू (बहू) को सम्मान देने का प्रतीक है। इस अवसर पर ससुराल की ओर से नये कपड़े, गहने और मिठाइयाँ भेजी जाती हैं। इसमें कुछ सजने-सँवरने का सामान भी होता है। झूलने के लिए एक बड़ी रस्सी तथा भतीजे-भतीजियों के लिए खिलौने भी भेजे जाते हैं। खिलौनों में एक गुड्डा और एक गुड़िया होती है। इस सारी सौगात को ‘संधारा’ कहा जाता है।

तीज का आखिरी दिन रक्षा बन्धन की शाम होती है। बहन भाई के राखी बाँधकर ‘सलूनों’ का शगुन मनाती है। राखी के अगले दिन भादों का महीना आरम्भ हो जाता है। विवाहित स्त्रियाँ ससुराल लौटती हैं। यह ‘तीआँ’ का त्योहार बनकर हर साल दिल को छू लेता है।

कठिन शब्दों के अर्थ:

प्रत्येक = हर एक। पक्ष = पखवाड़ा। उदय = निकलना। लोक पर्व = लोगों का त्योहार। सावन = श्रावण महीना। शिष्टाचार = अच्छा आचरण। वर्जित = निषिद्ध । प्रभाव = असर। पुत्र वधू = बहू। सम्मान = आदर। प्रतीक = चिह्न। अवसर = मौका। आभूषण = गहने। सौगात = उपहार, भेंट। बौछार = झोंका। शगुन = शुभ। तपस = गर्मी। मधुर = मीठे। विचित्र = अनोखी। विछोह = वियोग।

Punjab State Board PSEB 6th Class Maths Book Solutions Chapter 12 Perimeter and Area Ex 12.2 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 6 Maths Chapter 12 Perimeter and Area Ex 12.2

1. Find the approximate area of each of the following figures by countaing the number of squares – complete, more than half and exactly half.

Solution:
(i) Number of complete squares m = 7
Here we do not have any half square or more than half.
∴ n = 0, p = 0
∴ Area of plane figure = m + n + \(\frac {1}{2}\)p
= 7 + 0 + 0
= 7 sq. units

(ii) Number of complete squares m = 2
Number of more than half squares n = 4
Number of half squares p = 0
∴ Area of plane figure = m + n + \(\frac {1}{2}\)p
= 4 + 2 + 0
= 6 sq. units.

(iii) Number of complete squares m = 10
Number of more than half squares n = 0
Number of exactly half squares p = 2
∴ Area of plane figure = m + n + \(\frac {1}{2}\)p
= (10 + 0 + \(\frac {1}{2}\) × 2) sq. units
= (10 + 1) sq. units
= 11 sq. units

(iv) Number of complete squares m = 11
Number of more than half squares n = 0
Number of exactly half squares p = 2
∴ Area of plane figure = m + n + \(\frac {1}{2}\)p
= 11 + 0 + \(\frac {1}{2}\) × 2
= 11 + 1 = 12 sq. units

(v) Number of complete squares m = 10
Number of more than half squares n = 3
Number of exactly half squares p = 0
∴ Area of plane figure = m + n + \(\frac {1}{2}\)p
= 10 + 3 + 0
= 13 sq. units

2. Find the area of rectangle whose:

Question (i)
length = 12 cm, breadth = 16 cm
Solution:
Length of rectangle = 12 cm
and Breadth of rectangle = 16 cm.
∴ Area of rectangle = Length × Breadth
= 12 cm × 16 cm
= 192 sq. cm

Question (ii)
length = 25 m, breadth = 18 m
Solution:
Length of rectangle = 25 m
and Breadth of rectangle = 18 m
∴ Area of rectangle = Length × Breadth
= 25 m × 18 m
= 450 sq. m

Question (iii)
length = 2.7 m, breadth = 45 cm
Solution:
Length of rectangle = 2.7 m = 270 cm
and Breadth of rectangle = 45 cm
∴ Area of rectangle = Length × Breadth
= 270 cm × 45 cm
= 12150 sq. cm

Question (iv)
length 4.2 cm, breadth = 1.5 cm
Solution:
Length of rectangle = 4.2 cm
and Breadth of rectangle = 1.5 cm
∴ Area of rectangle = Length × Breadth
= 4.2 cm × 1.5 cm
= 6.3 sq. cm

Question (v)
length = 3.8 mm, breadth = 4 mm.
Solution:
Length of rectangle = 3.8 mm
and Breadth of rectangle = 4 mm
∴ Area of rectangle = Length × Breadth
= 3.8 mm × 4 mm
= 15.2 sq. mm

3. Find the area of the square with side:

Question (i)
19 cm
Solution:
Side of the square = 19 cm
∴ Area of the square = side × side
= 19 cm × 19 cm = 361 sq. cm.

Question (ii)
24 mm
Solution:
Side of square = 24 mm
∴ Area of square = side × side
= 24 mm × 24 mm
= 576 sq. mm

Question (iii)
3.5 cm
Solution:
Side of the square = 3.5 cm
Area of square = side × side
= 3.5 cm × 3.5 cm
= 12.25 sq. cm

Question (iv)
2.6 cm
Solution:
Side of the square = 2.6 cm
Area of square = side × side
= 2.6 cm × 2.6 cm
= 6.76 sq. cm

Question (v)
8.2 cm.
Solution:
Side of the square = 8.2 cm
Area of the square = side × side
= 8.2 cm × 8.2 cm
= 67.24 sq. cm.

4. The area of a rectangle is 216 sq. cm and its length is 12 cm. Find its breadth.
Solution:
The area of the rectangle = 216 sq. cm.
Length of the rectangle = 12 cm
Breadth of the rectangle = \(\frac{\text { Area }}{\text { Length }}\)
= \(\frac {216}{12}\) cm
= 18 cm.

5. The area of a rectangle is 225 sq. m and its breadth is 9 in. Find its length.
Solution:
The area of the rectangle = 225 sq. m
and Breadth of the rectangle = 9 m
∴ Length of the rectangle = \(\frac{\text { Area }}{\text { Breadth }}\)
= \(\frac {225}{9}\) m
= 25 m

6. The length and breadth of a ground are 32 m and 24 m. Find the cost of levelling the ground at the rate of ₹ 3 per sq. m.
Solution:
Length of ground = 32 m
and Breadth of ground = 24 m
Area of the ground = Length × Breadth
= 32 m × 24 m
= 768 sq. m.
Levelling cost of 1 sq. m = ₹ 3
Levelling cost of 768 sq. m = ₹ 3 × 768
= ₹ 2304

7. Find the perimeter of a rectangle whose area is 324 sq. cm and its one side is 36 cm.
Solution:
Area of rectangle = 324 sq. cm
One side of rectangle = 36 cm
∴ Other side of rectangle = \(\frac{\text { Area }}{\text { One side }}\)
= \(\frac {324}{36}\) = 9 cm
Perimeter of rectangle
= 2 × (1st side + 2nd side)
= 2 × (36 + 9) cm
= 2 × 45 cm
= 90 cm

8. The perimeter of a square field is 100 m. Find its area.
Solution:
The perimeter of square field = 100 m
∴ 4 × side of square = 100 m
∴ Side of a square = \(\frac {100}{4}\) = 25 m
Hence area of square field = side × side
= 25 m × 25 m
= 625 sq. m.

9. Area of a rectangle of length 20 cm is 340 sq. cm. Find its perimeter.
Solution:
Area of rectangle = 340 sq. cm
and Length of rectangle = 20 cm
Breadth of rectangle = \(\frac{\text { Area }}{\text { Length }}\)
= \(\frac {340}{20}\) cm = 17 cm
Perimeter of rectangle
= 2 × (Length + Breadth)
= 2 × (20 + 17) cm
= 2 × 37 cm
= 74 cm

10. A marble tile measure 15 cm × 20 cm. How many tiles will be required to cover a wall of size 4 m × 6 m?
Solution:
Area of the wall = 4 m × 6 m
= 400 cm × 600 cm
= 240000 sq. cm
Area of a marble tile = 15 cm × 20 cm
= 300 sq. cm
Number of tiles required to cover wall
= \(\frac{\text { Area of wall }}{\text { Area of tile }}=\frac{240000}{300}\) = 800
Hence number of tiles required to cover wall = 800

11. Find the cost of levelling the square field of side 75 m at rate of ₹ 5 per square metre.
Solution:
Side of the square field = 75 m
Area of square field = side × side
= 75 m × 75 m
= 5625 sq. m
Cost of levelling 1 sq. m = ₹ 5
Cost of levelling 5625 sq. m = ₹ 5 × 5625
= ₹ 28125

12. How many stamps of size 2 cm × 1.5 cm can be pasted on a sheet of paper of size 6 cm × 12 cm?
Solution:
Area of the sheet of paper
= 6 cm × 12 cm = 72 sq. cm
Area of one stamp = 2 cm × 1.5 cm = 3 sq cm
Number of stamps pasted on sheet of paper
= \(=\frac{\text { Area of paper sheet }}{\text { Area of stamp }}=\frac{72}{3}\) = 24.

13.

Question (i)
What will happen to the area of a square if its side is trebled (tripled)?
Solution:
Let side of the square = x cm
∴ Area of the square = (x × x) sq. m
Now, if the side is trebled, then side of new square = 3x cm
∴ Area of the new square
= [(3x) × (3x)] sq. m
= (3 × 3 × x × x) sq. m
= 9 (x × x) sq. cm
= 9 × (Area of original square)
∴ If side is trebled, then area becomes 9 times of original area.

Question (ii)
What will happen to the area of a rectangle if its length is halved and breadth is doubled?
Solution:
l cm and b cm be the length and breadth of the rectangle respectively.
∴ Area of rectangle = l × b
Now, If its length is halved and breadth is doubled.
∴ New length = \(\frac {1}{2}\) l
and new breadth = 2b
Thus area of new rectangle = length × breadth
= \(\frac {1}{2}\) × l × 2b
= \(\frac {1}{2}\) × 2 × (l × b)
= (l × b) = original area
Area will remain the same.

Question (iii)
What will happen to the area of a square if its side is halved?
Solution:
Let side of the square = x cm
∴ Area of the square = (x × x) sq. cm
Now, if side is halved, then
side of new square = \(\frac {1}{2}\)x cm
∴ Area of the new square sq.cm


Hence, if side is halved, then the area becomes one-fourth times original area.

14. Find the area of the following figures by splitting it into rectangles and squares:

Question (i)

Solution:
The given figure can be divided into 2 parts

Rectangle A of size 8 cm × 3 cm
Rectangle B of size 4 cm × 2 cm
∴ Area of rectangle A
= 8 cm × 3 cm = 24 sq. cm
and Area of rectangle B
= 4 cm × 2 cm
= 8 sq. cm
⇒ Total area of the figure
= 24 sq. cm + 8 sq. cm
= 32 sq. cm

Question (ii)

Solution:
The given figure can be divided into 2 parts

Rectangle A of size 10 cm × 2 cm
Rectangle B of size 8 cm × 2 cm
∴ Area of rectangle A
= 10 cm × 2 cm = 20 sq. cm
and Area of rectangle B
= 8 cm × 2 cm = 16 sq. cm
Total Area of the figure
= (20 + 16) sq. cm = 36 sq. cm

Question (iii)

Solution:
The given figure can be divided into 3 parts

Rectangle A of size 12 cm × 3 cm
Rectangle B of size 3 cm × 2 cm
Rectangle of size 12 cm × 3 cm
Area of rectangle A
= 12 cm × 3 cm = 36 sq. Cm
Area of rectangle B
= 3 cm × 2 cm = 6 sq. cm
Area of rectangle C
= 12 cm × 3 cm = 36 sq. cm
Total area of the figures
= (36 + 6 + 36) sq. cm
= 78 sq. cm

Question (iv)

Solution:
The given figure can be divided into 3 parts

Rectangle A of size 13 × 3 units
Rectangle B of size 5 × 3 units
Rectangle C of size 5 × 3
Area of rectangle A
= 13 × 3 = 39 sq. units
Area of rectangle B
= 5 × 3 = 15 sq. units
Area of rectangle C
= 5 × 3 = 15 sq. units
Hence total area of the figure
= (39 + 15 + 15) sq. units
= 69 sq. units Ans.

15. Fill in the blanks:

Question (i)
1 square metre = ……….. sq. cm.
Solution:
10000

Question (ii)
1 square cm = ………. sq. mm.
Solution:
100

Question (iii)
Area of Rectangle = …………. × ……………
Solution:
length, breadth

Question (iv)
Length = ………….. ÷ breadth.
Solution:
Area

Question (v)
Area of square = …………. × ……………
Solution:
side × side.

Punjab State Board PSEB 6th Class Maths Book Solutions Chapter 12 Perimeter and Area Ex 12.1 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 6 Maths Chapter 12 Perimeter and Area Ex 12.1

1. Find the perimeter of the following shapes:

Question (i)

Solution:
Perimeter = AB + BC + CD + DA
= 8 cm + 7 cm + 12 cm + 9 cm
= 36 cm

Question (ii)

Solution:
Perimeter = XY + YZ + ZX
= 10m + 10m + 8m
= 28m

Question (iii)

Solution:
Perimeter = PQ + QR + RS + SP
= 15 cm + 12 cm + 15 cm + 12 cm
= 54 cm

Question (iv)

Solution:
Perimeter = MN + NO + OP + PL + LM
= 8 cm + 7 cm + 5 cm + 6 cm + 7 cm
= 33 cm

Question (v)

Solution:
Perimeter = AB + BC + CD + DE + EF + FG + GM + MA
=8m + 2m + 6m + 4m + 6m + 2m + 8m + 8m
= 44 m

Question (vi)

Solution:
Perimeter = LM + MN + NO + OP + PQ + QR + RS + SL
= 3 cm + 3 cm + 3 cm + 3 cm + 3 cm + 3 cm + 3 cm + 3 cm
= 24 cm

2. Find the perimeter of the triangle with sides:

Question (i)
5 cm, 6 cm and 7 cm
Solution:
Perimeter of a triangle
= Sum of lengths of its sides
= 5 cm + 6 cm + 7 cm = 18 cm

Question (ii)
10 m, 12 m, 18 m
Solution:
Sides of triangle
= 10 m, 12 m, 18 m
∴ Perimeter of a triangle
= Sum of lengths of its sides
= 10 m + 12 m + 18 m = 40 m

Question (iii)
4.6 cm, 3.2 cm and 5.8 cm.
Solution:
Sides of triangle
= 4.6 cm, 3.2 cm and 5.8 cm
∴ Perimeter of triangle
= Sum of lengths of its sides
= 4.6 cm + 3.2 cm + 5.8 cm
= 13.6 cm

3. Find the perimeter of an isosceles triangle with 15 cm as length of equal side and 18 cm as base.
Solution:
Sides of isosceles triangle = 15 cm, 15 cm, 18 cm
Area of isosceles triangle = Sum of lengths of its sides
= (15 + 15 + 18) cm = 48 cm

4. Find the perimeter of a square with side:

Question (i)
16 cm
Solution:
Side of square = 16 cm
∴ Perimeter of square = 4 × side
= 4 × 16 cm
= 64 cm

Question (ii)
4.8 mm
Solution:
Side of square = 4.8 mm
∴ Perimeter of square = 4 × side
= 4 × 4.8 mm
= 19.2 mm

Question (iii)
125 cm
Solution:
Side of square = 125 cm
∴ Perimeter of square = 4 × side
= 4 × 125 cm
= 500 cm

Question (iv)
45 m
Solution:
Side of square = 45 m
∴ Perimeter of square = 4 × side
= 4 × 45 m
= 180 m

Question (v)
39 cm.
Solution:
Side of square = 39 cm
∴ Perimeter of square = 4 × side
= 4 × 39 cm
= 156 cm

5. Find the perimeter of a rectangle with:

Question (i)
Length 20 m and breadth 15 m
Solution:
Length of rectangle = 20 m
Breadth of rectangle = 15 m
∴ Perimeter of rectangle = 2 × (length + breadth)
= 2 × (20 + 15) m
= 2 × 35 m
= 70 m

Question (ii)
Length 25 m and breadth 35 m
Solution:
Length of rectangle = 25 m
Breadth of rectangle = 35 m
∴ Perimeter of rectangle = 2 × (length + breadth)
= 2 × (25 + 35) m
= 2 × 60 m
= 120 m

Question (iii)
Length 40 cm and breadth 28 cm
Solution:
Length of rectangle = 40 cm Breadth of rectangle = 28 cm
∴ Perimeter of rectangle = 2 × (length + breadth)
= 2 × (40 + 28) cm
= 2 × 68 cm
= 136 cm

Question (iv)
Length 18.3 cm and breadth 6.8 cm
Solution:
Length of rectangle = 18.3 cm
Breadth of rectangle = 6.8 cm
∴ Perimeter of rectangle
= 2 × (length + breadth)
= 2 × (18.3 + 6.8) cm
= 2 × 25.1 cm = 50.2 cm

Question (v)
Length 0.125 m and breadth 15 cm.
Solution:
Length of rectangle
= 0.125 m = 12.5 cm
Breadth of rectangle = 15 cm
∴ Perimeter of rectangle = 2 × (length + breadth)
= 2 × (12.5 + 15) cm
= 2 × 27.5 cm
= 55 cm

6. Find the perimeter of a regular hexagon with side:

Question (i)
5 cm
Solution:
Side of a regular hexagon = 5 cm
Perimeter of a regular hexagon = 6 × side
= 6 × 5 cm
= 30 cm

Question (ii)
12 cm
Solution:
Side of a regular hexagon = 12 cm
Perimeter of a regular hexagon = 6 × side
= 6 × 12 cm
= 72 cm

Question (iii)
7.2 cm.
Solution:
Side of a regular hexagon = 7.2 cm
Perimeter of a regular hexagon = 6 × side
= 6 × 7.2 cm
= 43.2 cm

7. Find the perimeter of an equilateral triangle with side:

Question (i)
10 cm
Solution:
Side of an equilateral triangle
= 10 cm
∴ Perimeter of an equilateral triangle = 3 × side
= 3 × 10 cm
= 30 cm

Question (ii)
8 m
Solution:
Side of an equilateral triangle = 8 m
∴ Perimeter of an equilateral triangle = 3 × side
= 3 × 8 m
= 24 m

Question (iii)
24 m
Solution:
Side of an equilateral triangle = 24 m
∴ Perimeter of an equilateral triangle = 3 × side
= 3 × 24 m
= 72 m

Question (iv)
5.6 m
Solution:
Side of an equilateral triangle = 5.6 m
∴ Perimeter of an equilateral triangle = 3 × side
= 3 × 5.6 m
= 16.8 m

Question (v)
12.1 cm.
Solution:
Side of an equilateral triangle = 12.1 cm
∴ Perimeter of an equilateral triangle = 3 × side
= 3 × 12.1 cm
= 36.3 cm

8. If the perimeter of a triangle is 48 cm and two sides are 12 cm and 17 cm. Find the third side.
Solution:
Perimeter of a triangle = 48 cm Sum of length of two sides = (12 + 17) cm = 29 cm
∴ Third side = 48 cm – 29 cm
= 19 cm

9. Find the side of an equilateral triangle, if the perimeter is:

Question (i)
45 cm
Solution:
Given perimeter of an equilateral triangle = 45 cm
Perimeter of an equilateral triangle = 3 × (side of the triangle)
⇒ 45 cm = 3 × side
⇒ Side of the triangle
= 15cm

Question (ii)
69 mm
Solution:
Given perimeter of an equilateral triangle = 69 mm
Perimeter of an equilateral triangle = 3 × (side of the triangle)
⇒ 69 = 3 × (side of the triangle)
⇒ Side of the triangle = \(\frac{69 \mathrm{~mm}}{3}\)
= 23 mm

Question (iii)
117 cm.
Solution:
Given perimeter of an equilateral triangle = 117 cm
Perimeter of an equilateral triangle = 3 × (side of the triangle)
⇒ 117 = 3 × (side of the triangle)
⇒ Side of the triangle = \(\frac{117 \mathrm{~cm}}{3}\)
= 39 cm

10. Find the side of a square if the perimeter is:

Question (i)
52 cm
Solution:
Given Perimeter of a square = 52 cm
Perimeter of a square = 4 × (side of square)
⇒ Side of square
= \(\frac{\text { perimeter of a square }}{\text { 4 }}\)
= \(\frac{52 \mathrm{~cm}}{4}\)
= 13 cm

Question (ii)
60 cm
Solution:
Given perimeter of a square = 60 cm
Side of a square
= \(\frac{\text { perimeter of a square }}{\text { 4 }}\)
= \(\frac{60 \mathrm{~cm}}{4}\)
= 15 cm

Question (iii)
112 cm.
Solution:
Given perimeter of a square = 112 cm
Side of a square
= \(\frac{\text { perimeter of a square }}{\text { 4 }}\)
= \(\frac{112 \mathrm{~cm}}{4}\)
= 28 cm

11.

Question (i)
The perimeter of rectangular field is 260 m. If its length is 80 m then find its breadth.
Solution:
Given perimeter of rectangular field = 260 m
and Length of the rectangular field = 80 m
∴ Perimeter of rectangular field = 2 × (length + breadth)
⇒ 260 = 2 × (80 + breadth)
⇒ \(\frac {260}{2}\) = 80 + breadth
⇒ 80 + breadth = 130
⇒ breadth = 130 – 80 = 50 m
Hence breadth of rectangular field = 50 m

Question (ii)
The perimeter of a rectangular garden is 140 m. If its breadth is 45 m then find its length.
Solution:
Given perimeter of rectangular garden = 140 m
and breadth of rectangular garden = 45 m
∴ Perimeter of rectangular garden = 2 × (length + breadth)
⇒ 140 = 2 × (length + 45)
⇒ \(\frac {260}{2}\) = length + 45
⇒ length = 70 – 45 = 25 m
Hence length of rectangular garden = 25 m

Question (iii)
The perimeter of a rectangle is 114 cm. If its length is 32 cm then find its breadth.
Solution:
Given perimeter of rectangle = 114 cm
and length of rectangle = 32 cm
∴ Perimeter of rectangle
= 2 × (length + breadth)
⇒ 114 = 2 × (32 + breadth)
⇒ \(\frac {114}{2}\) = 32 + breadth
⇒ breadth = 57 – 32 = 25 cm
Hence breadth of rectangle = 25 cm

12. The side of a triangular field are 15 m, 20 m and 18 m. Find the total distance travelled by a boy in taking 2 complete rounds of this field.
Solution:
Sides of a triangular fields = 15 m, 20 m and 18 m
Distance covered in one round of a triangular field = Perimeter of rectangular field = Sum of the length of the sides of a rectangular field
= 15 m + 20 m + 18 m
= 53 m
∴ Distance covered in taking 2 complete rounds of this field
= 2 × 53 m
= 106 m

13. Find the cost of fencing a square field of side 26 m at the rate of ₹ 3 per metre.
Solution:
Given side of the square field = 26 m
∴ Perimeter of the square field = 4 × side
= 4 × 26 m = 104 m
Perimeter of fencing = 104 m
Cost of 1 m of fencing = ₹ 3
Cost of 104 m of fencing
= 104 × ₹ 3
= ₹ 312

14. Mani runs around a square park of side 75 m. Kush runs around a rectangular park of length 60 m and breadth 45 m. Who covers less distance?
Solution:
Side of a square park = 75 m
Perimeter of square park = 4 × (side)
= 4 × (75 m) = 300 m
∴ Distance covered by Mani = 300 m
Length of rectangular park = 60 m
Breadth of rectangular park = 45 m
Perimeter of rectangular park = 2 (length + breadth)
= 2 × (60 + 45) m
= 2 × (105) m
= 210 m
∴ Distance covered by Kush = 210 m
Kush covers less distance.

15. Find the cost of framing a rectangular whiteboard with length 240 cm and breadth 150 cm at the rate of ₹ 6 per cm.
Solution:
Length of rectangular white board = 240 cm
Breadth of rectangular white board = 150 cm
Perimeter of rectangular white board = 2 × (length + breadth)
= 2 × (240 + 150) cm
= 2 × (390) cm
= 780 cm
Cost of fencing 1 cm = ₹ 6 × 780
= ₹ 4680

16. If length of a rectangle is ‘a’ units and breadth is 5 units. Find the perimeter of the rectangle.
Solution:
Given length of rectangle = ‘a’ units,
and Breadth of rectangle = 5 units
Perimeter of rectangle = 2 × (length + breadth)
= 2 × (a + 5) units
= 2 (a + 5) units

17. Fill in the blanks:

Question (i)
The sum of lengths of all sides of a polygon is called ……………. .
Solution:
perimeter

Question (ii)
Perimeter of Square = ……………. × side.
Solution:
4

Question (iii)
Perimeter of Rectangle = 2 × (………. +………) .
Solution:
length, breadth

Question (iv)
Side of a square = (……………) ÷ 4.
Solution:
perimeter

Question (v)
Perimeter of an equilateral triangle = …………….. × side.
Solution:
3.

Punjab State Board PSEB 6th Class Hindi Book Solutions Chapter 12 शून्य…. नहीं अनन्त Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 6 Hindi Chapter 12 शून्य…. नहीं अनन्त

Hindi Guide for Class 6 शून्य…. नहीं अनन्त Textbook Questions and Answers

भाषा-बोध

1. शब्दार्थ-कठिन शब्दों के अर्थ पाठ के आरम्भ में दिए गए हैं।

वन- मानुष = एक तरह का बंदर
पिंजरानुमा = पिंजरे के आकार का
प्रजाति = पशु पक्षियों आदि का वह समूह, जिसमे सभी सदस्यों के नाक, कान, कपाल, केश आदि के आकार- प्रकार, रूपरंग आदि में समानता हो।
आश्रय- स्थल = शरण/ ठिकाने का स्थान
आदमखोर = नर मांस भक्षी
सुरक्षा कर्मी = सुरक्षा करने वाली कर्मचारी
खूंखार = जालिम, खूनी, डरावना

2. अर्थ लिखकर वाक्य बनाओ

अंक-अंग, हंस-हँस, मास-मांस, शून्य-सुन्न, बालू-भालू।
उत्तर:
1. अंक : गोद माँ ने अपने बेटे को अपने अंक में छुपा लिया।
अंग : हिस्सा हाथ हमारे शरीर का महत्त्वपूर्ण अंग है।
2. हंस : एक पक्षी नदी में हंस तैर रहे हैं।
हँस : हँसना लड़के भिखारी पर हँस रहे थे।
3. मास : महीना जनवरी मास में ठंड बहुत पड़ती है।
मांस : मांस बाघ का प्रिय खाद्य मांस है।
4. शून्य : जीरो, खाली महान गणितज्ञ ब्रह्म गुप्त ने शून्य का उपयोग
करते हुए नियम बना दिया। सुन्न : – संज्ञाहीन मेरा पैर सुन्न हो गया।
5. बालू : रेत मोहन बालू में खेल रहा था।
भालू : एक जानवर/ रीछ । भालू नाच रहा है।

3. रिक्त स्थान भरो

1. बेबीलोन निवासियों की गणना का आधार अंक…………जिसका चिह्न………..था।
2. भारत में ज्ञान की खोज में………………विदेशी यात्री आए।
3. ब्रह्मगुप्त…………..भारतीय………..थे, जिन्होंने अनेक गणित के नियम बनाए।
4. …………….की खोज आर्यभट्ट ने की, उनका प्रसिद्ध…………था।
5. कम्प्यू टर के आधार अंक………..और…………हैं।
उत्तर:
(1) 60, वाई
(2) अनेक
(3) पहले, गणितज्ञ
(4) शून्य, ग्रंथ आर्यभट्टीय
(5) शून्य, जीरो।

विचार-बोध

प्रश्न 1.
प्राचीन काल में मनुष्य कैसे गणना करता था?
उत्तर:
प्राचीन काल में मनुष्य तिनकों, कौड़ियों और कंकड़ आदि से गणना करता था।

प्रश्न 2.
अशोक के शिलालेखों के अंक चिह्न का संबंध किस सभ्यता से है?
उत्तर:
अशोक के शिलालेखों के अंक चिहन का सम्बन्ध सिन्धु सभ्यता से है।

प्रश्न 3.
मिस्त्र में दस, बीस चालीस अंक चिह्न लिखो।
उत्तर:
मिस्र में दस के लिए ‘o’ चिह्न, बीस के लिए ‘oo’ और चालीस के लिए ‘0000’ अंक चिह्न थे।

प्रश्न 4.
बेबीलोन निवासियों का गणना अंक कितना था?
उत्तर:
बेबीलोन निवासियों का गणना अंक 60 था।

प्रश्न 5.
भारत में बिन्दु चिह्न कब से मिलता है?
उत्तर:
भारत में बिन्दु-चिह्न वैदिक काल से मिलता है।

प्रश्न 6.
आर्यभट्ट कौन थे, उनके प्रसिद्ध ग्रन्थ का नाम लिखो।
उत्तर:
आर्यभट्ट एक महान् गणितज्ञ थे। उनके प्रसिद्ध ग्रंथ का नाम हैं-‘आर्यभट्टीय’

प्रश्न 7.
आर्यभट्ट ने कौन-सी महत्वपूर्ण खोज की ?
उत्तर:
आर्यभट्ट ने ‘शून्य’ की महत्त्वपूर्ण खोज की।

प्रश्न 8.
ब्रह्मगुप्त कौन थे?
उत्तर:
ब्रह्मगुप्त एक महान गणितज्ञ थे।

प्रश्न 9.
आचार्य महावीर के ग्रंथ का नाम लिखो।
उत्तर:
आचार्य महावीर के प्रसिद्ध ग्रंथ का नाम है-‘गणित सार संग्रह।

प्रश्न 10.
कम्प्यूटर के आधार अंक कौन-कौन से हैं ?
उत्तर:
कम्प्यूटर के आधार अंक शून्य 0 जीरो है।

आत्म-बोध

माम ला कल्पना करो कि आपके पास एक रुपया है यदि उसके साथ एक-एक करके शून्य लगाते जाएँ तो यही रुपया करोड़ों, अरबों रुपयों में बदल जाएगा। इसलिए शून्य का भी बहुत महत्त्व है। इसी तरह जीवन में हरेक इन्सान महत्त्वपूर्ण है अतः कभी भी अपने आपको कम मत आँकों। अपनी शक्तियों को पहचानो और जीवन में आगे बढ़ते जाओ।

रचना-बोध

1. अपनी कापी पर एक

(1) लिखो। उसके आगे शून्य (0) लगाओ। अब इस संख्या को शब्दों में लिखो जैसे 10-दस। इसी प्रकार शून्य लगाकर बनी संख्या शब्दों में लिखते जाओ।

2. पुराने सिक्कों का संग्रह करो।
(विद्यार्थी स्वयं करें)

बहुवैकल्पिक प्रश्न

प्रश्न 1.
इस पाठ में लेखक ने किसकी महत्ता का वर्णन किया है ?
(क) शून्य की खोज
(ख) धन की
(ग) बल की
(घ) तन की
उत्तर:
(क) शून्य की खोज

प्रश्न 2.
वैदिक काल में जीरो का प्रचलन किस रूप में था ?
(क) जीरो
(ख) शून्य
(ग) बिन्दु
(घ) हिंदु
उत्तर:
(ग) बिन्दु

प्रश्न 3.
शून्य की खोज किसने की ?
(क) आर्यभट्ट ने
(ख) महाभट्ट ने
(ग) कालिदास ने
(घ) तुलसीदास ने
उत्तर:
(क) आर्यभट्ट ने

प्रश्न 4.
ब्रह्मगुप्त कौन थे ?
(क) ऋषि
(ख) देव
(ग) गणितज्ञ
(घ) दानव
उत्तर:
(ग) गणितज्ञ

प्रश्न 5.
कंप्यूटर का आधार अंक कौन सा है ?
(क) शून्य
(ख) एक
(ग) दस
(घ) बीस
उत्तर:
(क) शून्य

प्रश्न 6.
‘आर्यभट्टीय’ ग्रंथ के लेखक का नाम क्या है ?
(क) महावीर
(ख) आर्यभट्ट
(ग) आचार्यवीर
(घ) वीरवट
उत्तर:
(ख) आर्यभट्ट

प्रश्न 7.
गणित सार संग्रह के लेखक कौन हैं ?
(क) आचार्य महावीर
(ख) आचार्य परमवीर
(ग) आचार्य नरेन्द्रनाथ
(घ) आचार्य स्वामी
उत्तर:
(क) आचार्य महावीर

शून्य……., नहीं अनन्त Summary

शून्य…. नहीं अनन्त पाठ का सार

पाठ शून्य……..नहीं अनन्त! में लेखक शिवशंकर ने शून्य, जीरो की खोज और महत्ता के बारे में बताया है। ‘जीरो’ के आविष्कार से पहले वस्तुओं और अंकों की गणना (गिनती) करने में बड़ी समस्या आती थी। वैदिक काल में जीरो का प्रचलन बिन्दु (.) के रूप में हुआ। आरम्भ में इसके ( • १ आदि रूप मिलते हैं। तीसरी शताब्दी में बेबीलोन निवासियों ने गणना के लिए ‘Y’ को 60 का आधार चिह्न मान कर गिनती की। ‘जीरो’ का जन्म हुआ चौथी शताब्दी में। भारत के महान् गणितज्ञ आर्यभट्ट इसके जन्मदाता हैं। इनका जन्म 476 ई० पू० बिहार के पाटलीपुत्र (पटना) के कुसुमपुर नामक स्थान में हुआ। आर्यभट्ट गणित, खगोल शास्त्र और ज्योतिष में प्रकांड पंडित थे। इन्होंने अपनी पुस्तक ‘आर्यभट्टीय’ में गणित, ज्योतिष और खगोल विज्ञान के अनेक नियम देकर अनेक अन्धविश्वासों को दूर करने का कार्य किया।

उन्होंने ही जीरो को ‘0’ का रूप दिया जिसे सारी दुनिया ने स्वीकार किया। आर्यभट्ट ने पृथ्वी, ग्रह, नक्षत्रों पर अनेक खोजें की जैसे धरती का अपने अक्ष पर घूमना, जिस कारण दिन और रात का बनना, सूर्य और चन्द्र ग्रहण सूर्य की परिक्रमा के दौरान एक रेखा होने से लगना आदि। भारत में जीरो की खोज होने के पश्चात् विश्व के अन्य देशों चीन और अरब ने भी इसको स्वीकार किया। आज संपूर्ण विश्व जीरो के आधार पर ही बड़ी-बड़ी गणनाएं (गिनती) करता है।
सचमुच जीरो (0) का आविष्कार करके न केवल आर्यभट्ट स्वयं अमर हो गए बल्कि सम्पूर्ण विश्व को गणना का एक आधार भी प्रदान कर गए। अतः जीरो (0) शून्य नहीं, यह तो है अनन्त अनमोल।

कठिन शब्दों के अर्थ:

आविष्कार = खोज । तपस्या = साधना। गणना = गिनती। प्रारम्भ = शुरू। समस्या = मुश्किल, मुसीबत। प्राचीन = पुराना। शिलालेख = पत्थर पर लिखे हुए लेख। नदारद = गायब। जटिल = मुश्किल, कठिन। मनीषियों = चिन्तकों। विश्व = संसार। नतमस्तक = माथा झुकाना। वैदिक काल = वेदों के समय का युग। प्रचलन = चलन। समाहित = समाया हुआ। प्रारम्भ = शुरू। शताब्दी = सदी। प्रकाण्ड = बहुत बड़ा। अन्ध-विश्वास = बिना किसी तर्क के किया गया विश्वास । अक्ष = धुरी। परिक्रमा = चक्कर। निसार = न्यौछावर । अध्ययन = पढ़ाई। सिर आँखों पर बिठाना = सम्मान देना। सबका प्यारा = दुलारा। इतराना = घमंड करना। गणना = गिनती। मान बढ़ाना = इज्जत देना, सम्मान दिलाना।। रहस्य = भेद। उमंग = खुशी। अनन्त = अन्त से परे, असीम।

Punjab State Board PSEB 6th Class Maths Book Solutions Chapter 13 Symmetry Ex 13.2 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 6 Maths Chapter 13 Symmetry Ex 13.2

1. Draw the reflection of following figures along the dotted line :

Solution:

2. Write ‘yes’ for right reflection and ‘no’ for wrong reflection:

Solution:
(a) Yes
(b) Yes
(c) Yes
(d) Yes.

3. Trace the figures on the graph paper and draw the reflections. The dotted line is the line of symmetry:

Solution:

Punjab State Board PSEB 6th Class Maths Book Solutions Chapter 13 Symmetry Ex 13.1 Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 6 Maths Chapter 13 Symmetry Ex 13.1

1. Classify the figure as symmetrical or non-symmetrical. Also draw the line/ lines of symmetry (if any).

Solution:

2. Which Capital letter of English alphabet have:

Question (i)
No line of symmetry.
Solution:
Capital letters of English alphabet having no line of symmetry.
F, G, J, L, N, P, Q, R, S, Z.

Question (ii)
1 line of symmetry.
Solution:
Capital letters of English alphabet having 1 line of symmetry.
A, B, C, D, E, K, M, T, U, V, W, Y.

Question (iii)
2 lines of symmetry.
Solution:
2 lines of symmetry.
O, X, H, I.

3. Find file numbers of line/lines of symmetry for the following:

Solution:

4. Draw the line (s) of symmetry the following figures:

Question (a)
Rhombus
Solution:
Rhombus: A rhombus has two lines of symmetry.

Question (b)
Scalene Triangle
Solution:
Scalene Triangle: A scalene triangle has no line of symmetry.

Question (c)
Parallelogram
Solution:
Parallelogram: A parallelogram has no line of symmetry.

Question (d)
Rectangle
Solution:
Rectangle: A rectangle has two lines of symmetry.

Question (e)
Square
Solution:
Square: A square has four lines of symmetry.

Question (f)
Regular Pentagon.
Solution:
Regular Pentagon. A regular pentagon has five lines of symmetry.

5. Complete each of the figure using both lines of symmetry:

Solution:

6. Draw a triangle which has:

Question (i)
No line of symmetry
Solution:
No line of symmetry: Scalene triangle has no line of symmetry.

Question (ii)
Exactly one line of symmetry
Solution:
Exactly one line of symmetry: Isosceles triangle has exactly one line of symmetry.

Question (iii)
Exactly three lines of symmetry.
Solution:
Exactly three lines of symmetry. Equilateral triangle has exactly three lines of symmetry.

7. List any three symmetrical objects from your day-to-day life.
Solution:
Glass, Lock Pencil are three symmetrical objects.

Punjab State Board PSEB 6th Class Hindi Book Solutions Chapter 11 कराहती दहाड़ Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 6 Hindi Chapter 11 कराहती दहाड़

Hindi Guide for Class 6 कराहती दहाड़ Textbook Questions and Answers

भाषा-बोध

1. शब्दार्थ नोट : पाठ के आरम्भ में शब्दार्थ दिए गए हैं।

वन- मानुष = एक तरह का बंदर
पिंजरानुमा = पिंजरे के आकर का
प्रजाति = पशु पक्षियों आदि का वह समूह, जिसमें सभी सदस्यों के नाक, कान, कपाल, केश आदि के आकार- प्रकार, रूपरंग आदि में समानता हो।
आश्रय- स्थल = शरण/ ठिकाने का स्थान
आदमखोर = नर मांस भक्षी
सुरक्षा कमी = सुरक्षा करने वाली कर्मचारी
खूंखार = जालिम, खुनी, डरावना

2. मुहावरों के अर्थ दे दिए हैं। अर्थ समझते हुए वाक्य बनाओ।

1. जख्म कुरेदना = बीते हुए कष्ट की याद दिलाना = …………………………..
2. नामोनिशान मिटाना = कुछ भी निशान शेष न रहना = ……………………………..
3. चल बसना = मर जाना = ……………………………
4. प्राणों के लाले पड़ना = जान खतरे में पड़ना = …………………………….
5. मगरमच्छ के आंसू बहाना = झूठा रोना = …………………………
उत्तर:
1. जख्म कुरेदना = बीते हुए कष्ट की याद दिलाना – तुम पुरानी बातों को छेड़कर हमारे जख्म मत कुरेदो।
2.  नामोनिशान मिटाना = कुछ भी निशान शेष न रहना – कुछ वन्य जीवों का तो नामोनिशान तक मिट गया है।
3. चल बसना = मर जाना – लम्बी बीमारी के पश्चात् कल रामू के पिता जी चल बसे।
4. प्राणों के लाले पड़ना = जान खतरे में पड़ना-शेर ने कहा कि हमें तो अपने प्राणों के लाले पड़े हुए हैं। मनुष्यों के डर से हम खुलकर घूम – फिर भी नहीं सकते।
5. मगरमच्छ के आंसू बहाना = झूठा रोना – सेठ की हत्या कर नौकर पुलिस से बचने के लिए मगरमच्छ के आँसू बहाने लगा।

3. लिंग परिवर्तित करो

1. बिल्ली = …………,.
2. देवी = …………..
3. युवक = …………….
4. ब्राह्मण = ……………….
5. बाघ = ………………….
6. माली = ……………
उत्तर:
1. बिल्ली = बिलाव
2.  ब्राह्मण = ब्राह्मणी
3. देवी – देव
4. बाघ = बाघिन
5. युवक = युवती
6. माली = मालिन

4. वचन बदलो

1. बिल्ली = ………………….
2. कहानी = ………………
3. हड्डी = ……………….
4. देवी = …………………
5. धारी = ………………..
6. नदी = ………………….
उत्तर:
एकवचन बहुवचन
1. बिल्ली = बिल्लियाँ
2. कहानी = कहानियाँ
3. हड्डी = हड्डियाँ
4. देवी = देवियाँ
5. धारी = धारियाँ
6. नदी = नदियाँ

5. पर्यायवाची शब्द लिखो

1. नदी = ………………….
2. धरा = ………………….
3. वन = ………………….
4. प्राणी = …………………..
5. मानव = ……………………
उत्तर:
1. नदी = सरिता, तटिनी
2. प्राणी = जीव, चेतन
3. वन = कानन, विपिन
4. पुष्प = फूल, कुसुम
5. धरा = धरती, भूमि
6. मानव = मनुष्य, आदमी

6. कोष्ठक में दिए शब्द का सही रूप प्रयोग कर वाक्य बनाओ

1. आज मानव कितना ………………. बन गया है। (स्वार्थ)
2. मानव …………….. सम्पदा के विनाश पर तुला है। (प्रकृति)
3. बाघ हमारा ……………….. प्राणी है। (राष्ट्र)
4. साँप ……………….. होता है (विष)
5. जादूगर का खेल देखकर बच्चे ……… हो रहे थे। (आनन्द)
उत्तर:
1. स्वार्थी
2. प्राकृतिक
3. राष्ट्रीय
4. विषैला
5. आनन्दित

विचार-बोध

(क) निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर संक्षेप में लिखें

प्रश्न 1.
बाघ किस प्रजाति का प्राणी है ?
उत्तर:
बाघ बिल्ली प्रजाति का प्राणी है।

प्रश्न 2.
पेड़ों पर कौन-से जानवर उछलते-कूदते हैं ?
उत्तर:
पेड़ों पर बन्दर उछलते-कूदते हैं।

प्रश्न 3.
भारत का राष्ट्रीय प्राणी कौन-सा है ?
उत्तर:
भारत का राष्ट्रीण प्राणी बाघ है।

प्रश्न 4.
वन्य जीवों का वास्तविक आवास कहाँ हैं?
उत्तर:
वन्य जीवों का वास्तविक आवास वन हैं।

प्रश्न 5.
बाघ का प्रिय आहार क्या है ?
उत्तर:
बाघ का प्रिय आहार मांस है।

प्रश्न 6.
बाघ कितने वर्ष में युवा हो जाता है ?
उत्तर:
बाघ 4 वर्ष की आयु में युवा हो जाता है।

प्रश्न 7.
एशिया में लगभग कितने बाघ पाए जाते हैं ? और कहाँ-कहाँ ?
उत्तर:
एशिया में लगभग 2100 बाघ पाए जाते हैं। ये बाघ भारत, बांग्लादेश, नेपाल और भूटान में पाए जाते हैं।

प्रश्न 8.
बाघ आदमखोर कब बन जाता है ?
उत्तर:
अपनी रक्षा करते हुए, बीमारी के कारण या बुढ़ापे में आकर बाघ आदमखोर बन जाता है।

(ख) निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखें

प्रश्न 1.
बाघ की प्रमुख विशेषताएं लिखो।
उत्तर:
बाघ की प्रमुख विशेषताएं इस प्रकार हैं

1. बाघ बिल्ली की प्रजाति का एक जीव है।
2. इसकी चमड़ी पीली और संतरी रंग की होती है जिस पर काली धारियाँ पड़ी होती हैं।
3. यह बहुत फुर्तीला होता है।
4. यह जंगल का राजा कहलाता है।
5. इसका शरीर 11 फुट तक लम्बा होता है और भार 300 किलो तक का होता है।
6. यह अकेले रहना पसन्द करता है।
7. मांस इसका प्रिय खाद्य है।

प्रश्न 2.
बचपन से युवा होने तक बाघ किसके संरक्षण में रहता है और क्या करता है ?
उत्तर:
बचपन से युवा होने तक बाघ अपनी मां के संरक्षण में रहता है और शिकार के दांव-पेच सीखता है।

प्रश्न 3.
बाघ हमारे गौरव का प्रतीक है, कैसे ?
उत्तर:
बाघ हमारे गौरव का प्रतीक है। इसे हमारे देश का राष्ट्रीय पशु होने का गौरव प्राप्त है।

प्रश्न 4.
बाघ को बचाने के लिए भारत सरकार ने क्या कदम उठाए हैं ?
उत्तर:
भारत क्या संपूर्ण विश्व में बाघों का अस्तित्व खतरे में है। इनकी संख्या दिनप्रतिदिन कम होती जा रही है। शिकारी अपने स्वार्थ के लिए इनका शिकार कर रहे हैं। भारत सरकार ने इसके अस्तित्व को बचाने के लिए अनेक उपाय आरम्भ किये हैं। बाघों का शिकार निषेध है। इनके लिए अभ्यारण्य बनाए गए हैं तथा टाइगर परियोजना भी चल रही है। इस प्रकार से बाघों को बचाया जा रहा है।

प्रश्न 5.
मानव बाघों का शिकार क्यों करता है ?
उत्तर:
मानव अपने स्वार्थ पूर्ति के लिए बाघों का शिकार करता है। वह शेर का । शिकार करके उसकी खाल, हड्डियों और नाखून आदि को अधिक दामों में बेचकर पैसा . कमाता है। इसीलिए वह उनका शिकार करता है।

आत्म-बोध

1. चिड़ियाघर की सैर पर जाओ और अपने प्रिय जानवर के बारे में जानकारी एकत्र करो।
2. वन्य-जीवों के चित्रों का संग्रह करो।
3. लुप्त हो रहे प्राणियों की सूची बनाओ। उत्तर-विद्यार्थी इनके लिए स्वयं प्रयास करें।

रचनात्मक-अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
आपने चिड़ियाघर की सैर की है वहाँ आपने जो-जो देखा, अपना अनुभव दस पंक्तियों में लिखो।
उत्तर:
पिछले वर्ष गर्मियों की छुट्टियों में हमने जयपुर के चिड़ियाघर की सैर की। हमने वहाँ पर कई प्रकार के जीवों को देखा। जंगल का राजा बाघ को पिंजरे में आराम करते देखा। सफ़ेद मोर हमारे लिए विशेष उत्साह का कारण था। वह पंख फैलाकर नाच रहा था। राष्ट्रीय पंक्षी मोर भी एक अन्य पिंजरे में मस्त घूम रहा था। एक पिंजरे में गोरिल्ला को देखा। पानी के किनारे मगरमच्छ को आराम से सुस्ताते हुए देखा। पिंजरे में भालू भी गुर्राता हुआ मिला। सफ़ेद भालू भी आकर्षण का मुख्य केंद्र रहा। रंगबिरंगा तोता देखकर हम मोहित हो उठे।

बहुवैकल्पिक प्रश्न

प्रश्न 1.
बच्चे क्या देखने गए थे ?
(क) चिड़िया
(ख) चिड़ियाघर
(ग) पिंजरे
(घ) शेर
उत्तर:
(ख) चिड़ियाघर

प्रश्न 2.
बाघ किस प्रजाति का प्राणी है ?
(क) बिल्ली
(ख) कुत्ता
(ग) शेर
(घ) बाघ
उत्तर:
(क) बिल्ली

प्रश्न 3.
भारत का राष्ट्रीय पशु कौन-सा है ?
(क) शेर
(ख) बाघ
(ग) चीता
(घ) हाथी
उत्तर:
(ख) बाघ

प्रश्न 4.
बड़ा होने पर बाघ का वज़न लगभग कितने किलो हो जाता है ?
(क) 350
(ख) 375
(ग) 300
(घ) 450
उत्तर:
(ग) 300

प्रश्न 5.
बाघ कितने वर्ष में युवा हो जाता है ?
(क) 4
(ख) 5
(ग) 6
(घ) 7
उत्तर:
(क) 4

प्रश्न 6.
निम्नलिखित में से ‘प्राणी’ का पर्याय है :
(क) जीव
(ख) जगत
(ग) भगत
(घ) जानवर
उत्तर:
(क) जीव

प्रश्न 7.
निम्नलिखित में से ‘मानव’ का पर्याय है :
(क) सुर
(ख) देव
(ग) दानव
(घ) मनुष्य
उत्तर:
(घ) मनुष्य

कराहती दहाड़ Summary

कराहती दहाड़ पाठ का सार

बच्चे चिड़ियाघर देखने गए थे। वे पेड़ों पर उछलते-कूदते प्राणियों को देख कर खुश थे। अचानक बाघ की दहाड़ सुन कर वे सहम गए। एक पिंजरे जैसे आवास में बहुत बड़ा बाघ बंद था। कुछ साहसी बच्चे उसके निकट चले गए। बाघ ने उनसे कहा कि डरो मत। धरती का सब भयानक जानवर वह नहीं था। धरती का सबसे भयानक जानवर तो मनुष्य है, वह तो जंगल में अपनी माँ के साथ रहता था। वह बहुत ही छोटा था। उसका वजन केवल एक किलो था और आँखें बंद। पर अब तो वह पिंजरे में बंद है। बड़ा होने पर बाघ का शरीर 11 फुट तक लंबा और वजन लगभग 300 किलो हो जाता है। चार वर्ष के वे युवा हो जाते हैं। जन्म के बाद छः से आठ सप्ताह तक वे अपनी माँ का दूध पीते हैं और बाद में मांस खाने लगते हैं। बाघ प्रायः अकेले रहना पसंद करते हैं। एक विशेष गंध से वे अपनी सीमा निश्चित कर लेते हैं। जंगल में वे तरह-तरह के पशुओं का शिकार करते हैं पर चिड़ियाघर में तो उन्हें जीने के लिए जैसा भी हो वैसा मांस खाना ही पड़ता है। वे मनुष्य को आत्मरक्षा, बीमारी, कमज़ोरी की अवस्था में ही मारते है। मनुष्य तो अपने स्वार्थ के कारण उन्हें मारता है। एशिया में तो अब केवल 2100 बाघ शेष बचे हैं जिन में से भारत में इनकी संख्या 1400 है। अब इनकी सुरक्षा के लिए टाइगर-परियोजना चलाई गई है।

कठिन शब्दों के अर्थ:

वन मानुष = जंगलों में रहने वाला मनुष्य प्रजाति का बन्दर। चिड़ियाघर = वह स्थान जहां अनेक प्रकार के वन्य पशु-पक्षी रहते हैं। करतब = काम। आनन्दित = खुश। दहाड़ = गर्जना। सहम = डर। विशाल = बड़ा। पिंजरानुमा = पिंजरे । के आकार का। आवास = घर। ओर = तरफ। खूखार = भयानक, डरावना। कुरेदना = खोदना, छेड़ना। आश्रय-स्थल = रहने का स्थान। आदमखोर = आदमियों (मनुष्यों) को खाने वाले।आत्मरक्षा = अपनी रक्षा, बचाव। बर्ताव = व्यवहार। शावक = किसी भी पशु का छोटा बच्चा। सृष्टि = संसार। आश्चर्यचकित = हैरान।

Punjab State Board PSEB 6th Class Hindi Book Solutions Chapter 10 राष्ट्रीयता का तीर्थ-खटकड़ कलाँ Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 6 Hindi Chapter 10 राष्ट्रीयता का तीर्थ-खटकड़ कलाँ

Hindi Guide for Class 6 राष्ट्रीयता का तीर्थ-खटकड़ कलाँ Textbook Questions and Answers

भाषा-बोध (प्रश्न)

1. शब्दों के अर्थ ऊपर दिए जा चुके हैं।

प्रण =प्रतिज्ञा
प्रसिद्ध = मशहूर
स्मारक = याद में
धूलि = धूल
सम्मान = आदर
उम्र = आयु
प्रतिमा = मूर्ति
पट्टिका = पटिया, तख्ती
पैतृक = पिता का
सहयात्री = साथ यात्रा करने वाली
धरोहर = अमानत
बुलन्द = ऊँचा
कांस्य = ताँबे और टिन से बनी एक धातु

2. समानार्थक लिखिए

1. आजाद = ………………..
2. शहीद = ……………….
3. प्रसिद्ध = …………………
4. क्रान्तिकारी = ………………
5. स्वागत = ……………….
उत्तर:
समानार्थक शब्द
1. आज़ाद = स्वतन्त्र
2. शहीद = बलिदानी
3. प्रसिद्ध = मशहूर
4. क्रान्तिकारी = आन्दोलनकारी, इन्कलाबी
5. स्वागत = अभिनन्दन, शुभागमन

3.शुद्ध रूप लिखें

1. समिती = ………………….
2. परसिद्ध = …………………
3. पैतरिक = ………………….
4. सवतंत्रता = ………………..
5. जलियावाला = ………………..
6. समारक = ………………….
7. सनंवेदनशील = ………………….
उत्तर:
अशुद्ध रूप शुद्ध रूप
1. समिती = समिति
2. पैतरिक = पैतृक
3. परसिद्ध – प्रसिद्ध
4. सवतंत्रता = स्वतंत्रता
5. जलियावाला = जलियाँवाला
6. समारक = स्मारक
7. सनवेदनशील = संवेदनशील

4.’शील’, ‘शाली’, ‘कारी’, ‘ता’ शब्दांशों को जोड़कर दो-दो नए शब्द लिखिए।
उत्तर:
शील-दानशील, प्रगतिशील।
शाली-बलशाली, प्रभावशाली।
कारी-क्रान्तिकारी, चित्रकारी।
ता-समता, भावुकता।

5. वैसे तो खटकड़ कलां ज़िला नवाँशहर का छोटा-सा गाँव है पर यह किसी तीर्थस्थल से कम नहीं। क्या आप ने खटकड़ कलां का नाम सुना है ?
ऊपर लिखे वाक्यों में “वैसे तो” ‘पर’ रेखांकित शब्द दो वाक्यों को परस्पर जोड़ते हैं, अतः सम्बन्धवाचक सर्वनाम के उदाहरण हैं।
‘क्या’ शब्द प्रश्न का बोध कराता है, अत: यह प्रश्नवाचक सर्वनाम का उदाहरण हैं।

6. भूत और भविष्य काल लिखें

एक छोटा-सा गाँव है – वर्तमानकाल
…………………………… = भूतकाल
…………………………. = भविष्यकाल
उत्तर:
एक छोटा-सा गाँव है = वर्तमानकाल
यहाँ एक द्वीप था = भूतकाल।
मैं कल अमृतसर जाऊँगा = भविष्यकाल।

विचार-बोध (प्रश्न)

(क) निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए

प्रश्न 1.
भगत सिंह के पैतृक गांव का क्या नाम है ?
उत्तर:
भगत सिंह के पैतृक गांव का नाम खटकड़ कलां है। वह नवांशहर बंगा सड़क पर स्थित है।

प्रश्न 2.
भगत सिंह का नारा क्या था ?
उत्तर:
भगत सिंह का नारा था-‘इन्कलाब ज़िन्दाबाद’।

प्रश्न 3.
भगत सिंह कैसा साहित्य पढ़ते थे ?
उत्तर:
भगत सिंह क्रान्तिकारियों का साहित्य पढ़ते थे।

प्रश्न 4.
भगत सिंह के माता-पिता का क्या नाम था ?
उत्तर:
भगत सिंह की माता का नाम श्रीमती विद्यावती और पिता का नाम सरदार किशन सिंह था।

प्रश्न 5.
भगत सिंह को किन साथियों के साथ फांसी की सज़ा मिली ?
उत्तर:
सरदार भगत सिंह को उनके साथियों सुखदेव और राजगुरु के साथ फांसी की सज़ा मिली।

प्रश्न 6.
लाला जी की मौत का बदला भगत सिंह ने कैसे लिया ?
उत्तर:
लाला लाजपतराय ने साइमन कमीशन के विरोध में लाहौर में जुलूस निकाला। पुलिस अफसर सांडर्स के आदेश पर लाठीचार्ज किया गया। लाठीचार्ज में लाला जी घायल हो गए। कुछ दिन बाद उनका निधन हो गया। क्रान्तिकारियों ने सांडर्स की हत्या करके लाला जी की मौत का बदला ले लिया।

प्रश्न 7.
अजीत सिंह का निधन कब हुआ ? उत्तर-अजीत सिंह का निधन 15 अगस्त, सन् 1947 को हुआ। 8. पंजाब माता का सम्मान किसे दिया गया ?
उत्तर:
‘पंजाब माता’ का सम्मान भगत सिंह की माता विद्यावती को दिया गया।

(ख)
प्रश्न 1.
जलियांवाला बाग की घटना अपने शब्दों में लिखिए।
उत्तर:
13 अप्रैल, सन् 1919 को अमृतसर के जलियावाला बाग में जनसभा थी। कांग्रेस के अनेक नेता इसमें सम्मिलित हुए थे। अंग्रेज़ सरकार ने अचानक जनसभा को गैर-कानूनी घोषित कर फायरिंग शुरू करवा दी। निकलने का एक ही मार्ग था। जनता में भगदड़ मच गई। हज़ारों निहत्थे लोग अंग्रेज़ पुलिस की गोलियों का शिकार हो गए।

प्रश्न 2.
भगत सिंह को अमृतसर की मिट्टी ने किस प्रकार भावुक बना दिया ? जलियांवाला बाग हत्याकाण्ड के आधार पर स्पष्ट करो।
उत्तर:
भगत सिंह को अमृतसर में हुए 13 अप्रैल, सन् 1919 को मुंशस हत्याकाण्ड ने इतना भावुक और दुःखी बना दिया था कि वे उस बाग से रक्त से भीगी मिट्टी लेकर लौटे थे।

प्रश्न 3.
आप कैसे कह सकते हैं कि यदि भगत सिंह क्रान्तिकारी न होते तो बहुत बड़े लेखक होते ?
उत्तर:
शहीद भगत सिंह को बचपन से ही पढ़ने-लिखने का तथा अभिनय करने की बहुत रुचि थी। क्रान्तिकारी साहित्य में वे खूब रुचि लेकर पढ़ते थे। इसी कारण वे क्रान्ति
और जोश से भरी रचनाएं भी रची थीं उन्होंने बलवंत के नाम से अनेक लेख भी लिखे थे। उन्हें उर्दू, हिन्दी और अंग्रेजी भाषा पर भी एक समान अधिकार प्राप्त था। इसी कारण कहा जा सकता है कि यदि वे क्रान्तिकारी न होते तो एक लेखक के रूप में ज़रूर प्रसिद्ध होते।

प्रश्न 4.
भगत सिंह जैसे शहीदों की शहादत से देश आज़ाद हुआ। अपने देश की रक्षा के लिए आप क्या कर सकते हैं ?
उत्तर:
भगत सिंह जैसे शहीदों की शहादत से देश आजाद हुआ। इस आजादी को सम्भाल कर रखने की ज़िम्मेदारी अब हमारी है। हमें अपने देश को विकास की ओर लेकर चलना है। हमें अपने देश की आज़ादी की रक्षा अपने प्राणों से भी बढ़कर करनी है।

प्रश्न 5.
भगत सिंह के कौन-कौन से गुण आप अपनाना चाहेंगे ?
उत्तर:
हम भगत सिंह के देश-प्रेम की भावना जैसे गुण अपनाना चाहेंगे ताकि देश रक्षा करते हुए यदि जान भी देनी पड़े तो हम पीछे न हटें।

आत्म-बोध (प्रश्न)

1. शहीद भगत सिंह का चित्र कक्षा में लगाएं।
2. पंजाब के स्वतन्त्रता सेनानियों की सूची तैयार करें।
3. जब कभी उधर जाओ, तो खटकड़ कलां में भगत सिंह का स्मारक अवश्य देखकर आओ।
4. किसी महान् पुरुष की जीवनी को पढ़ें और उनके गुणों को जीवन में उतारने का प्रयत्न करें।
उत्तर:
अपने अध्यापक/अध्यापिका की सहायता से स्वयं करें।

बहुवैकल्पिक प्रश्न

प्रश्न 1.
भगत सिंह ने कौन-सा नारा दिया ?
(क) इन्कलाब जिन्दाबाद
(ख) जय हो
(ग) भारत छोड़ो
(घ) जय जवान
उत्तर:
(क) इन्कलाब जिन्दाबाद

प्रश्न 2.
भगत सिंह के पैतृक गाँव (जहाँ उनका जन्म हुआ) का क्या नाम है ?
(क) खटकड़
(ख) कलां
(ग) खटकड़ कलां
(घ) अमृतसर
उत्तर:
(ग) खटकड़ कलां

प्रश्न 3.
भगत सिंह कैसा साहित्य पढ़ते थे ?
(क) क्रांतिकारियों का
(ख) अंग्रेजों का
(ग) हिंदुस्तानियों का
(घ) भारत माता का
उत्तर:
(क) क्रांतिकारियों का

प्रश्न 4.
जलियांवाला बाग हत्याकांड की घटना कब घटित हुई ?
(क) 13 अप्रैल, 1919
(ख) 13 अप्रैल, 1920
(ग) 13 अप्रैल, 1921
(घ) 13 अप्रैल, 1922
उत्तर:
(क) 13 अप्रैल, 1919

प्रश्न 5.
निम्नलिखित में से संबंधवाचक सर्वनाम का उदाहरण है
(क) पर
(ख) कहां
(ग) किसने
(घ) वे
उत्तर:
(क) पर

प्रश्न 6.
निम्नलिखित में से प्रश्नवाचक सर्वनाम का उदाहरण कौन-सा है ?
(क) कोई
(ख) कुछ
(ग) क्या
(घ) उन्होंने
उत्तर:
(ग) क्या

राष्ट्रीयता का तीर्थ खटकड़ कला Summary

राष्ट्रीयता का तीर्थ खटकड़ कला पाठ का सार

अमर शहीद भगत सिंह का जन्म लायलपुर (पाकिस्तान) में बंगा चक में हुआ था, खटकड़ कलाँ में नहीं। अब जन्म स्थल पाकिस्तान में छूट जाने के कारण उनके पैतृक गांव खटकड़ कलाँ (बंगा के निकट) को ही जन्म स्थान के बराबर आदर-सत्कार दिया जा रहा है। इसीलिए इसे तीर्थ स्थल के समान भी माना जाता है। खटकड़ कलाँ गांव नवांशहर-बंगा रोड पर स्थित है। वहां सड़क के किनारे शहीद भगत सिंह की कांसे की मूर्ति स्थापित है। सन् 1919 को वैशाखी के दिन यानी 13 अप्रैल को अमृतसर के जलियांवाला बाग में एक जनसभा का आयोजन हुआ था। उस जनसभा में एकत्रित हुए लोगों पर अंग्रेज़ पुलिस अधिकारी जनरल डायर के आदेश पर अन्धा-धुन्ध गोलियां चलाई गई थीं। उस समय भगत सिंह बहत छोटे थे पर वे अपनी बहन अमरजीत कौर को बताए बिना अमृतसर गए थे और उस बाग के रक्त से भीगी मिट्टी लेकर लौटे थे। भगत सिंह आजादी पाने की उधेड़-बुन में लीन रहते थे। वे घर छोड़ कर कानपुर पहुंच गए। वहां वह गणेश शंकर ‘विद्यार्थी’ के समाचार-पत्र में काम करने लगे। भगत सिंह ‘बलवन्त’ के नाम से लेख लिखते थे।

शहीद भगत सिंह की स्मृति में 23 मार्च को प्रति वर्ष खटकड़ कलाँ और फिरोज़पुर के निकट सतलुज के किनारे हुसैनीवाला में मेले लगते हैं। वे अपने साथियों राजगुरु और सुखदेव के साथ 23 मार्च, सन् 1931 को हंसते-हंसते फांसी के तख्ते पर झूल गए थे। सुखदेव पंजाब के लुधियाना नगर में ही जन्मे थे तो राजगुरु महाराष्ट्र, प्रदेश के वासी थे परन्तु भारत माता की गुलामी की बेड़ियां काटने के लिए विभिन्न राज्यों के क्रान्तिकारी एक साथ चले थे और फांसी के फंदे चूमे थे। भगत सिंह के आदर्श शहीद करतार सिंह सराभा थे और वे उनका चित्र हर समय अपनी जेब में रखते थे। सराभा का चित्र भी स्मारक में लगा हुआ है। शहीद भगत सिंह के चाचा अजीत सिंह का चित्र भी देखने को मिलेगा। वे उनसे भी प्रभावित थे। अजीत सिंह का निधन 15 अगस्त, सन् 1947 को हुआ था। जैसे ही उन्होंने डल्हौज़ी में भारत के स्वतन्त्र होने का समाचार सुना तब उन्होंने कहा कि हमारा प्रण पूरा हुआ और प्राण त्याग दिए। __ शहीद भगत सिंह की माता विद्यावती ने स्वतन्त्रता के बाद खटकड़ कला में अपना जीवन बिताया। उन्हें ‘पंजाब माता’ का सम्मान दिया गया था। इसलिए खटकड़ कलाँ एक स्मारक ही नहीं, एक तीर्थ स्थल भी है।

कठिन शब्दों के अर्थ:

पैतृक = बाप-दादाओं का, पूर्वजों का। तीर्थस्थल = पवित्र स्थान। आदर-सत्कार = सम्मान, इज्जत। कांस्य प्रतिमा = कांसे की मूर्ति। स्मारक = यादगार स्थल। रचनात्मक कार्य = रचना सम्बन्धी काम। दुःखान्त = दुःखदायी घटना। जनसभा = लोगों की सभा, जलसा। एकत्रित = इकट्ठी। आदेश = हुक्म। रक्त = खून। भावुक = भावनाशील। संकल्प – कोई कार्य करने का पक्का विचार। स्मृतियों = यादों। सहयात्री = साथ सफर करने वाला। निधन = मृत्यु। प्रण = प्रतिज्ञा। धूलि = धूल। धरोहर = अमानत। बुलन्द = ऊँचा।