PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 4 करें प्यार बनें वफ़ादार

Punjab State Board PSEB 3rd Class Welcome Life Book Solutions Chapter 4 करें प्यार बनें वफ़ादार Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 3 Welcome Life Chapter 4 करें प्यार बनें वफ़ादार

Welcome Life Guide for Class 3 PSEB करें प्यार बनें वफ़ादार Textbook Questions and Answers

पृष्ठ-29

मौखिक प्रश्न

प्रश्न 1.
वह जगह जहाँ हम पैदा होते हैं, उसे क्या कहते हैं ?
उत्तर-
उसे मातृभूमि कहा जाता है।

प्रश्न 2.
क्या आप अपने माता-पिता को दरिया में गंदगी फेंकने से रोकेंगे ?
उत्तर-
हाँ।

प्रश्न 3.
क्या आपने वास्तव में पहाड़ों को देखा है या टी.वी. पर देखा है ?
उत्तर-
हाँ, मैंने वास्तव में पहाड़ देखे हैं।

प्रश्न 4.
आपने कौन-कौन सी फ़सल के खेत को देखा है ?
उत्तर-
हमने गेहूँ, गन्ना और सरसों के खेतों को देखा है।

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 4 करें प्यार बनें वफ़ादार

प्रश्न 5.
क्या आपने कभी मातृभूमि या पंजाब के लिए प्यार के बारे में गीत सुना है ?
उत्तर-
हाँ, ‘मेरे देश की धरती’ का गीत मेरा पसंदीदा गीत है।

पृष्ठ-32

मौखिक प्रश्न

प्रश्न 1.
महान् लोग कौन होते हैं ?
उत्तर-
जिन्हें अपने सुख की चिंता कभी नहीं होती। वे लोगों के लिए जीते और मरते हैं। वे महान् लोग हैं।

प्रश्न 2.
हमारे देश के महान् लोगों को क्यों याद किया जाना चाहिए ?
उत्तर-
क्योंकि हमारा देश हमारे देश के महान् लोगों के कारण ही प्रगति के पथ पर आगे बढ़ता है।

प्रश्न 3.
रिक्त स्थान भरें : अपने सुख की चिंता कभी वह नहीं करते।
उत्तर –
अपने सुख की चिंता कभी वह नहीं करते। लोगों के लिये जीते लोगों के लिये मरते।

प्रश्न 4.
मिलान करो:
संविधान ए० पी० जे० अब्दुल कलाम
सेवा डॉ० बी०आर० अम्बेडकर
फांसी मदर टेरेसा
विज्ञान शहीद भगत सिंह।
उत्तर –
PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 4 करें प्यार बनें वफ़ादार 1

प्रश्न 5.
इन महान् लोगों के अतिरिक्त आप देश के अन्य किन महान् लोगों के नाम ले सकते हैं ?
उत्तर-
महात्मा गांधी, लाला लाजपत राय, झांसी की रानी लक्ष्मी बाई, पंडित जवाहर लाल नेहरू आदि कई महान् लोग हैं।

पृष्ठ-33

मौखिक प्रश्न

1. पूरी दुनिया कैसी होनी चाहिए ?
(क) जहां प्यार ही प्यार हो।
(ख) जहां लड़ाई लगी हो।
उत्तर-
(क) जहां प्यार ही प्यार हो।

2. हमें क्या कहना चाहिए ?
(क) जो मुंह में आता है।
(ख) केवल अच्छे शब्द।
उत्तर-
(ख) केवल अच्छे शब्द।

3. यह संसार एक परिवार जैसा कब होगा ?
(क) जब सभी लोग प्यार से रहेंगे।
(ख) जब लोग एक-दूसरे की परवाह नहीं करेंगे।
उत्तर-
(क) जब सभी लोग प्यार से रहेंगे।

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Welcome Life Guide for Class 3 PSEB करें प्यार बनें वफ़ादार Important Questions and Answers

(i) बहुविकल्पीय प्रश्न :

1. हमें क्या नहीं करना चाहिए ?
(क) पहाड़ को काटना
(ख) नदी में कचरा फेंकना
(ग) वनों की कटाई
(घ) यह सब कुछ।
उत्तर-
(घ) यह सब कुछ।

2. पंडित जवाहर लाल नेहरू
(क) देश को प्यार करते थे
(ख) बस खुद से प्यार करते थे
(ग) किसी से प्रेम नहीं करते थे
(घ) उपरोक्त कोई नहीं।
उत्तर-
(क) देश को प्यार करते थे।

3. महान् लोग कौन होते हैं ?
(क) जो दूसरों के लिए महान् काम करते
(ख) जो अपने लिए काम करते हैं
(ग) जो केवल अपने परिवार के बारे में सोचते हैं
(घ) जो किसी का भी नहीं सोचते।
उत्तर-
(क) जो दूसरों के लिए महान् काम करते हैं।

4. शहीद कौन थे ?
(क) डॉ० बी०आर० अम्बेडकर
(ख) सरदार भगत सिंह
(ग) मदर टेरेसा
(घ) कोई नहीं।
उत्तर-
(ख) सरदार भगत सिंह।

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5. सरदार भगत सिंह के साथी कौन थे ?
(क) गरीब
(ख) मज़दूर
(ग) महिलाएँ
(घ) राजगुरु और सुखदेव।
उत्तर-
(घ) राजगुरु और सुखदेव।

6. हमें कैसे जीना चाहिए ?
(क) मिल-जुल कर
(ख) झगड़ा करके
(ग) नाराज़ होकर
(घ) कड़वा बोलकर।
उत्तर-
(क) मिल-जुल कर।

(ii) एक वाक्य से छोटे उत्तरों वाले प्रश्न :

प्रश्न 1.
महान् लोग कौन होते हैं ?
उत्तर-
जो महान् कार्य करते हैं।

प्रश्न 2.
सेवा की भावना किसमें थी ?
उत्तर-
मदर टेरेसा में।

प्रश्न 3.
संविधान किसने बनाया था ?
उत्तर-
डॉ० बी०आर० अम्बेडकर जी ने।

प्रश्न 4.
देश के लिए मरने का जुनून कौन रखता था ?
उत्तर-
सरदार भगत सिंह।

(iii) दिमागी कसरत :

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उत्तर-
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(iv) बड़े उत्तरों वाले प्रश्न :

प्रश्न 1.
हम सभी में किस तरह का प्यार होना चाहिए ?
उत्तर-
मिल-जुल कर रहने वाला, प्रसन्नता देने वाला, एक-दूसरे पर भरोसा, सबसे मधुर बोलना जैसा प्यार होना चाहिए। यह दुनिया एक परिवार की तरह है। हम सभी को मिलकर रहना चाहिए।

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प्रश्न 2.
महान् लोगों की कहानियां हमें क्या प्रेरणा देती हैं ?
उत्तर–
महान् लोगों की कहानियां हमें देश-सेवा, लोक-सेवा, मेहनत, सादगी तथा उच्च विचार रखने की प्रेरणा देती हैं।

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 3 हम सभी समान

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PSEB Solutions for Class 3 Welcome Life Chapter 3 हम सभी समान

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पृष्ठ-21

बताओ तो सही

प्रश्न 1.
क्या लड़कों और लड़कियों में अंतर रखना चाहिए ?
उत्तर-
नहीं, लड़कों और लड़कियों में कोई अंतर नहीं रखना चाहिए।

प्रश्न 2.
लड़कों और लड़कियों में कोई अंतर नहीं रखना चाहिए ?
उत्तर-
दोनों समान होते हैं।

पृष्ठ-22

कौन क्या कार्य कर सकता है, उस पर चिन्ह लगाएं :
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पृष्ठ-26

मौखिक प्रश्न

(क) ठीक हो, तो चेहरे पर मुस्कान, यदि गलत हो तो फिर उदास चेहरे पर:
PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 3 हम सभी समान 3
उत्तर-
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PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 3 हम सभी समान 7

ठीक या गलत

(ख) सही या गलत का निशान लगाएं :

1. लड़कियां क्या-क्या काम कर सकती हैं ?
(क) पढ़ाई ()
(ख) नौकरी ()
(ग) घर का कार्य ()
(घ) सभी। ()
उत्तर-
(घ) सभी (✓)

2. यदि पुत्र मीठे मेवे हैं तो बेटियाँ भी मिसरी की डलियाँ हैं, यह कहावत किसने कही ?
(क) माता जी ने ()
(ख) पिता जी ने ()
(ग) दादा जी ने ()
(घ) दादी जी ने। ()
उत्तर-
(घ) दादी जी ने (✓)

3. हमें किस बात पर भेदभाव नहीं करना चाहिए ?
(क) रंग-रूप ()
(ख) जाति-पाति ()
(ग) धर्म ()
(घ) किसी के साथ नहीं। ()
उत्तर-
(घ) किसी के साथ नहीं।(✓)

4. हमें किससे प्यार करना चाहिए ?
(क) पक्षी ()
(ख) जानवर ()
(ग) इंसान ()
(घ) इन सभी के साथ। ()
उत्तर-
(घ) इन सभी के साथ। (✓)

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 3 हम सभी समान

5. हमें किसका सम्मान करना चाहिए ?
(क) बड़ों का ()
(ख) छोटों का ()
(ग) हम-उम्र वालों का ()
(घ) सभी का। ()
उत्तर-
(घ) सभी का (✓)

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(i) बहुविकल्पीय प्रश्न :

1. डॉक्टर, वकील और शिक्षक बन सकते
(क) लड़के
(ख) लड़कियाँ
(ग) दोनों
(घ) कोई भी नहीं।
उत्तर-
(ग) दोनों ।

2. एक ही बगीचे के फूल :
(क) लड़के
(ख) लड़कियाँ
(ग) दोनों
(घ) कोई नहीं।
उत्तर-
(ग) दोनों।

3. हमें किसके साथ प्यार से रहना चाहिए ?
(क) बड़ों के साथ
(ख) छोटों के साथ
(ग) जानवरों के साथ
(घ) सभी के साथ।
उत्तर-
(घ) सभी के साथ।

(ii) एक वाक्य से छोटे उत्तरों वाले प्रश्न :

प्रश्न 1.
हमें बड़ों का सम्मान करना चाहिए ?
उत्तर-
हाँ।

प्रश्न 2.
क्या घर के सभी सदस्य समान हैं ?
उत्तर-
हाँ।

प्रश्न 3.
पढ़ाई में केवल लड़के ही होशियार होते हैं ?
उत्तर-
नहीं।

प्रश्न 4.
क्या हमें समानता के साथ न्याय मिलता है ?
उत्तर-
हाँ।

(iii) रिक्त स्थान भरें :

1. मनुष्य को किसी के साथ कोई ……………………… नहीं करना चाहिए।
उत्तर-
भेदभाव

2. मनदीप और करमवीर ……………………….. थे।
उत्तर-
भाई-बहन,

3. समानता से सबको ………………………………. मिलता है।
उत्तर-
सम्मान,

4. लड़का या लड़की में कोई ………………………………. नहीं रखना चाहिए।
उत्तर-
मतभेद,

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 3 हम सभी समान

5. ………………………………… को समानता का अधिकार प्राप्त है।
उत्तर-
जानवरों, पशुओं तथा इन्सान।

(iv) बड़े उत्तर वाला प्रश्न :

प्रश्न-
अध्यापक बच्चों को क्या प्रेरणा देते हैं ?
उत्तर-
अध्यापक बच्चों को प्रेरणा देते हैं कि घर में रहने वाले सभी व्यक्तियों, जीव-जंतुओं तथा पंछियों इत्यादि को समानता का अधिकार है। सबके साथ मिल कर रहने से, सभी को इज्ज़त और इंसाफ मिलता है। लड़के और लड़कियों में कोई अंतर नहीं है।

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 2 ईमानदार बनें

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PSEB Solutions for Class 3 Welcome Life Chapter 2 ईमानदार बनें

Welcome Life Guide for Class 3 PSEB ईमानदार बनें Textbook Questions and Answers

पृष्ठ-14

मौखिक प्रश्न

प्रश्न 1.
सौ रुपये किसको मिले ?
उत्तर-
हरजोत सिंह को सौ रुपये मिले।

प्रश्न 2.
हरजोत ने सौ रुपये के नोट को किसको पकड़ाया ?
उत्तर-
हरजोत ने दुकानदार को सौ रुपये का नोट पकड़ाया।

प्रश्न 3.
सौ रुपये का नोट किसका था ?
उत्तर-
सौ रुपये का नोट शाम सिंह का था।

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 2 ईमानदार बनें

प्रश्न 4.
क्या आपको लगता है कि हरजोत सिंह ने सही काम किया या गलत ?
उत्तर-
हरजोत सिंह ने एक अच्छा और सराहनीय काम किया। उसने सभी को गौरवान्वित किया।

Welcome Life Guide for Class 3 PSEB ईमानदार बनें Important Questions and Answers

(i) बहुविकल्पीय प्रश्न :

1. ईमानदार बच्चा :
(क) सभी का गौरव बढ़ाता है
(ख) मतलबी होता है
(ग) हमेशा अपना ही सोचता है
(घ) उसमें ये सभी बातें होती हैं।
उत्तर-
(क) सभी का गौरव बढ़ाता है।

2. ईमानदार बच्चे को क्या मिला ?
(क) शाबाश
(ख) कुछ नहीं
(ग) लड़ाई
(घ) उपरोक्त सभी।
उत्तर-
(क) शाबाश।

(ii) एक वाक्य से छोटे उत्तरों वाले प्रश्न :

प्रश्न 1.
हरजोत सिंह कौन है ?
उत्तर-
हरजोत सिंह प्राथमिक स्कूल, असरपुर में तीसरी कक्षा का छात्र है।

प्रश्न 2.
हरजोत सिंह को कितने रुपये मिले ?
उत्तर-
सौ रुपये।

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 2 ईमानदार बनें

प्रश्न 3.
हरजोत ने सौ रुपये किसको दिए थे ?
उत्तर-
दुकानदार को।

प्रश्न 4.
दुकानदार ने क्या कहा ?
उत्तर-
शाबाश।

प्रश्न 5.
हरजोत किस कक्षा में पढ़ता था ?
उत्तर-
तीसरी कक्षा में।

प्रश्न 6.
किसने उसे ईमानदारी के बारे में समझाया ?
उत्तर-
अध्यापकों ने।

प्रश्न 7.
उसने किसका गौरव बढ़ाया ?
उत्तर-
माता-पिता, शिक्षकों और स्कूल का।

प्रश्न 8.
दुकानदार ने सौ रुपये किसको लौटाए?
उत्तर-
शाम सिंह को।

(iii) दिमागी कसरत :

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 2 ईमानदार बनें 1
उत्तर-
PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 2 ईमानदार बनें 2

(iv) बड़े उत्तरों वाले प्रश्न :

प्रश्न 1.
हरजोत सिंह की कहानी से हमें क्या शिक्षा मिलती है ?
उत्तर-
हरजोत सिंह एक समझदार बच्चा है। उससे हमें ईमानदार बनने की शिक्षा मिलती है। उसकी ईमानदारी ने हमें बहुत खुशी प्रदान की। वह अपने माता-पिता, शिक्षकों और स्कूल का गौरव बढ़ाएगा और नाम रौशन करेगा।

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 2 ईमानदार बनें

प्रश्न 2.
कृपाल सिंह की कहानी बताओ।
उत्तर-
कृपाल सिंह बहुत परेशान था क्योंकि किसी ने उनकी मोटर का पट्टा चुरा लिया था। उसने अपने दोस्त के साथ किसी का पट्टा चुराने की सोची। जब वह किसी की मोटर का पट्टा चुरा रहा था तब उसे लगा कि वह गलत कर रहा है।

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3

Punjab State Board PSEB 10th Class Maths Book Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 Textbook Exercise Questions and Answers

PSEB Solutions for Class 10 Maths Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3

(जब तक अन्यथा न कहा जाए, == का प्रयोग कीजिए।)

प्रश्न 1.
आकृति में, छायांकित भाग का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए, यदि PQ = 24 cm, PR = 7 cm तथा 0 वृत्त का केन्द्र है।

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 1

हल :
PQ = 24 cm
PR = 7 cm
RQ वृत्त का व्यास है।
∠RPQ = 90°
अर्धवृत्त का कोण ∆PQR में,
QR2 = RP2 + PQ2
QR = \(\sqrt{(7)^{2}+(24)^{2}}=\sqrt{49+576}\)
= √625
QR = 25 cm
∴ वृत्त का व्यास (QR) = 25 cm
वृत्त की त्रिज्या (R) = \(\frac{25}{2}\) cm
छायांकित भाग का क्षेत्रफल = अर्धवृत्त का क्षेत्रफल – ∆RPQ का क्षेत्रफल
= \(\frac{1}{2}\) πR2 – \(\frac{1}{2}\) RP × PQ
= \(\left[\frac{1}{2} \times \frac{22}{7} \times \frac{25}{2} \times \frac{25}{2}-\frac{1}{2} \times 7 \times 24\right]\) cm2
= [\(\frac{6875}{28}\) – 84]
= 245.53 – 84
= 161.53 cm2
छायांकित भाग का क्षेत्रफल = 161.53 cm2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3

प्रश्न 2.
आकृति में, छायांकित भाग का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए, यदि केन्द्र 0 वाले दोनों सकेंद्रीय वृत्तों की त्रिज्याएँ क्रमश: 7 cm और 14 cm हैं तथा ∠AOC = 40° है।
हल :

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 2

छोटे वृत्त की त्रिज्या (r) = 7 cm
बड़े वृत्त की त्रिज्या (R) = 14 cm
केन्द्रीय कोण ∠AOC (θ) = 40°
छायांकित भाग का क्षेत्रफल = दीर्घ त्रिज्यखंड OAC का क्षेत्रफल – लघु त्रिज्यखंड OBD का क्षेत्रफल

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 3

∴ छायांकित भाग का क्षेत्रफल = 51.33 cm2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3

प्रश्न 3.
आकृति में, छायांकित भाग का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए, यदि ABCD भुजा 14 cm का एक वर्ग है तथा APD और BPC दो अर्धवृत्त हैं।

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 4

हल :
वर्ग की भुजा = 14 cm
अर्धवृत्त का व्यास (AB = BC) = 14 cm
अर्धवृत्त की त्रिज्या (R) = 7 cm
वर्ग का क्षेत्रफल = (भुजा)
= 14 × 14 = 196 cm2
अर्धवृत्त का क्षेत्रफल = \(\frac{1}{2}\) πR2
= \(\frac{1}{2}\) × \(\frac{22}{7}\) × 7 × 7
= 77 cm2
दो अर्धवृत्तों का क्षेत्रफल = 2(77)
= 154 cm2
छायांकित भाग का क्षेत्रफल = वर्ग ABCD का क्षेत्रफल – दो अर्धवृत्तों का क्षेत्रफल
= (196 – 154)
= 42 cm2
∴ छायांकित भाग का क्षेत्रफल = 42 cm2

प्रश्न 4.
आकृति में, छायांकित भाग का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए, जहाँ भुजा 12 cm वाले एक समबाहु त्रिभुज OAB के शीर्ष 0 को केन्द्र मान कर 6 cm त्रिज्या वाला एक वृत्तीय चाप खींचा गया है।

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 5

हल :
चाप की त्रिज्या (R) = 6 cm
समबाहु त्रिभुज OAB की भुजा = 12 cm
OA = OB = AB = 12 cm
त्रिज्यखंड का केन्द्रीय कोण = 60°
[समबाहु त्रिभुज का प्रत्येक कोण 60°
वृत्त के दीर्घ त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल = वृत्त का क्षेत्रफल – त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल
= πR2 – \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \theta}{360}\)
= \(\frac{22}{7}\) × 6 × 6 – \(\frac{22}{7}\) × 6 × 6 × \(\frac{60^{\circ}}{360^{\circ}}\)
= \(\frac{22}{7}\) × 6 × 6 [1 – \(\frac{60}{360}\)]
= \(\frac{22}{7}\) × 36 × \(\frac{5}{6}\)
= 94.28 cm2
∴ वृत्त के दीर्घ त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल = 94.28 cm2
समबाहु त्रिभुज OAB का क्षेत्रफल = \(\frac{\sqrt{3}}{4}\) (भुजा)2
= \(\frac{1.73}{4}\) × 12 × 12
= 1.73 × 36
= 62.28 cm2
छायांकित क्षेत्रफल = समबाहु त्रिभुज का क्षेत्रफल OAB + वृत्त की दीर्घ त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल
= 62.28 + 94.28
= 156.56
छायांकित क्षेत्रफल = 156.56 cm2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3

प्रश्न 5.
भुजा 4 cm वाले एक वर्ग के प्रत्येक कोने से 1 cm त्रिज्या वाले वृत्त का एक चतुर्थांश काटा गया है तथा बीच में 2 cm व्यास का एक वृत्त भी काटा गया है, जैसा कि आकृति में दर्शाया गया है। वर्ग के शेष भाग का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए।

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 6

हल :
वर्ग की भुजा = 4 cm
काटे गए प्रत्येक अर्धवृत्त की त्रिज्या (r) = 1 cm
वृत्त का व्यास (R) = 2 cm
∴ वृत्त की त्रिज्या (R) = 1 cm
वर्ग का क्षेत्रफल = (भुजा)2
= (4)2 = 16 cm2
4 चतुर्थांशों का क्षेत्रफल = 4 \(\left[\frac{\pi r^{2} \theta}{360}\right]\)
= \(\frac{4 \times 90}{360} \times \frac{22}{7}\)
= 1 × \(\frac{22}{7}\) × 1 × 1 = 3.14 cm2
वृत्त का क्षेत्रफल = πR2
= \(\frac{22}{7}\) × 1 × 1 = \(\frac{22}{7}\)
वृत्त का क्षेत्रफल = 3.14 cm2
अभीष्ट क्षेत्रफल = [वर्ग का क्षेत्रफल] – [4 चतुर्थांशों का क्षेत्रफल] – [वृत्त का क्षेत्रफलका]
= (16 – 3.14 – 3.14) cm2
= 9.72 cm2
अभीष्ट क्षेत्रफल = 9.72 cm2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3

प्रश्न 6.
एक वृत्ताकार मेज़ पोश, जिसकी त्रिज्या 32 cm है, में बीच में एक समबाहु त्रिभुज ABC छोड़ते हुए एक डिज़ाइन बना हुआ है, जैसा कि आकृति में दिखाया गया है। इस छायांकित डिज़ाइन का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए।

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 7

हल :
मेज़पोश की त्रिज्या (R) = 32 cm
OA = OB = OC = 32 cm

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 8

∆ABC एक समबाहु त्रिभुज है जिसमें
AB = AC = BC = 32 cm
∠A = ∠B = ∠C = 60°
∠AOB = 120° = BOC
OM ⊥ BC
BM = MC = \(\frac{1}{2}\) BC
∆OBM = ∆OMC [ RHS सर्वांगसमता]
अब ∆BOC में,
बिन्दु O से OM, ∠BOC और BC का लम्ब समद्विभाजक खींचा।
∴ BM = MC = \(\frac{1}{2}\) BC
परन्तु, OB = OC
एक वृत की त्रिज्या
∴ ∠B = ∠C
∴ ∠O + ∠B + ∠C = 180°
120° + 2∠B = 180°
∴ ∠B = 30°
और ∠B = ∠C = 30°
अब, ∠BOM = ∠COM = 60°
∆OMB = ∆OMC समकोण-कर्ण-भुजा सर्वांगसमता
∴ ∆OMB में,
∠OBM = 30°
[∠O = 60° और ∠M = 90°]
∴ \(\frac{\mathrm{BM}}{\mathrm{OB}}\) = cos 30°
\(\frac{\mathrm{BM}}{32}=\frac{\sqrt{3}}{2}\)
BM = 16√3 cm
BC = 2MB = 32√3 cm
वृत्त का क्षेत्रफल = πR2
= \(\frac{22}{7}\) × (32)2
= \(\frac{22}{7}\) × 32 × 32
= 3218.28 cm2
∆ABC का क्षेत्रफल = \(\frac{\sqrt{3}}{4}\) (भुजा)2
= \(\frac{1.73}{4}\) × 32√3 × 32√3
= 1328.64 cm2
अभीष्ट क्षेत्रफल = वृत्त का क्षेत्रफल – ∆ABC का क्षेत्रफल
= 3218.28 – 1328.64
= 1889.64 cm2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3

प्रश्न 7.
आकृति में, ∆BCD भुजा 14 cm वाला एक वर्ग है। A, B, C और D को केन्द्र मानकर, चार वृत्त इस प्रकार खींचे गए हैं कि प्रत्येक वृत्त तीन शेष वृत्तों में से दो वृत्तों को बाह्य रूप से स्पर्श करता है। छायांकित भाग का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए।

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 9

हल :
वर्ग ABCD की भुजा = 14 cm
वृत्त की त्रिज्या (R) = 7 cm
त्रिज्याखंड कोण (θ) = 90°
[वर्ग का प्रत्येक कोण 90° है]
वर्ग का क्षेत्रफल = (भुजा)
= 14 × 14 = 196 cm2
चार चतुर्थांशों का क्षेत्रफल = \(\left[\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \theta}{360}\right]\)
= \(4 \times \frac{22}{7} \times \frac{7 \times 7 \times 90}{360}\)
= 22 × 7 = 154 cm2
अभीष्ट छायांकित क्षेत्रफल = वर्ग का क्षेत्रफल – चार चतुर्थांशों का क्षेत्रफल
= 196 – 154
= 42 cm2

प्रश्न 8.
दोनों आंतरिक समांतर रेखाखंडों के बीच की दूरी 60 m है तथा इनमें से प्रत्येक रेखाखंड 106 m लंबा है। यदि यह पथ 10 m चौड़ा है, तो ज्ञात कीजिए।
(i) पथ के आंतरिक किनारों के अनुदिश एक पूरा चक्कर लगाने में चली गई दूरी
(ii) पथ का क्षेत्रफल

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हल:

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 11

यहाँ AB = DC = 106 m
AF = BE = CG = HD = 10 m
आंतरिक अर्धवृत्त का व्यास (APD और BRC) = 60 m
∴ अर्धवृत्त की आन्तरिक त्रिज्या (APD) (r) = 30 m
अर्धवृत्त की बाहरी त्रिज्या (R) = r + 10
= 30 + 10 = 40 m
पथ के आंतरिक किनारों के अनुदिश एक पूरा चक्कर लगाने में चली गई दूरी, = AB + अर्धवृत्त BRC का परिमाप + CD + अर्धवृत्त DRA का परिमाप
= 2AB + 2 [अर्धवृत्त BRC का क्षेत्रफल]
= 2 (106) + 2 (\(\frac{2 \pi r}{2}\))
= 212 + 2πr
= 212 + 2 × \(\frac{22}{7}\)× 30
= 212 + \(\frac{60 \times 22}{7}\)
= 212 + 188.57
= 400.57 m
∴ पथ के आंतरिक किनारों के अनुदिश एक पूरा चक्कर लगाने में चली गई दूरी, = 400.57 m

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3

(ii) पथ का क्षेत्रफल = आयत ABEF का क्षेत्रफल + क्षेत्र BEMGCRB का क्षेत्रफल + आयत CGHD का क्षेत्रफल + क्षेत्र का क्षेत्रफल
= 2 आयत ABCD का क्षेत्रफल + 2 क्षेत्र का क्षेत्रफल
= 2 (AB × AF) + 2 [अर्धवृत्त की त्रिज्या 60 cm – अर्धवृत्त जिस की त्रिज्याएँ 30 cm हैं, का क्षेत्रफल]
= 2[106 × 10] + 2 \(\left[\frac{\pi \mathrm{R}^{2}}{2}-\frac{\pi r^{2}}{2}\right]\)
= 2 × 1060 + \(\frac{2 \pi}{2}\) [R2 – r2]
= 2120 + \(\frac{22}{7}\) × (402 – 302)
= 2120 + \(\frac{22}{7}\) [1600 – 900]
= 2120 + \(\frac{22}{7}\) [700]
= 2120 + 2200
= 4320 m2
∴ पथ का क्षेत्रफल = 4320 m2

प्रश्न 9.
आकृति में, AB और CD केन्द्र 0 वाले एक वृत्त के दो परस्पर लंब व्यास हैं तथा OD छोटे वृत्त का व्यास है। यदिOA = 7 cm है, तो छायांकित भाग का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए।

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 12

हल :
वृत्त का व्यास = 14 cm
वृत्त की त्रिज्या = 7 cm
छोटे वृत्त का व्यास = 7 cm
∴ छोटे वृत्त की त्रिज्या = \(\frac{7}{2}\) cm
AB और CD एक वृत्त के दो परस्पर लंब व्यास है।
∴ AD ⊥ CD
बड़े वृत्त का क्षेत्रफल = πR2
= \(\frac{22}{7}\) × 7 × 7
= 154 cm2
छोटे वृत्त का क्षेत्रफल = \(\frac{22}{7} \times \frac{7}{2} \times \frac{7}{2}\)
= 38.50 cm2
∆ ABC का क्षेत्रफल = आधार × ऊँचाई
= \(\frac{1}{2}\) × 14 × 7
= 49 cm2
∴ छायांकित क्षेत्रफल = बड़े वृत्त का क्षेत्रफल – छोटे वृत्त का क्षेत्रफल – त्रिभुज का क्षेत्रफल
= (154 – 38.5 – 49) cm2
= 66.5 cm2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3

प्रश्न 10.
एक समबाहु त्रिभुज ABC का क्षेत्रफल 17320.5 cm है। इस त्रिभुज के प्रत्येक शीर्ष को केन्द्र मानकर त्रिभुज की भुजा के आधे के बराबर की त्रिज्या लेकर एक वृत्त खींचा जाता है ( देखिए आकृति )। छायांकित भाग का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए।
(π = 3.14 और √3 = 1.73205 लीजिए।)

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 13

हल :
समबाहु त्रिभुज ABC का क्षेत्रफल = 17320.5 cm2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 14

भुजा = 2 × 100 = 200 cm
∴ AB = BC = AC
वृत्त की त्रिज्या (R) = \(\frac{\mathrm{AB}}{2}=\frac{200}{2}\) = 100 cm
त्रिज्यखंड का कोण, θ = 60°
त्रिज्यखंड APN का क्षेत्रफल = \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \theta}{360}\)
= \(\frac{3.14 \times 100 \times 100 \times 60^{\circ}}{360}\)
= 5233.33 cm2
तीनों त्रिज्यखंडों का क्षेत्रफल = 3 × 5233.33 cm2
= 15699.99 = 15700
∴ अभीष्ट छायांकित क्षेत्रफल = त्रिभुज का क्षेत्रफल – तीन त्रिज्यखंडों का क्षेत्रफल
= 17320.5 – 15700 = 1620.5 cm2
∴ छायांकित क्षेत्रफल = 1620.5 cm2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3

प्रश्न 11.
एक वर्गाकार रूमाल पर, नौ वृत्ताकार डिज़ाइन बने हैं, जिनमें से प्रत्येक की त्रिज्या 7 cm है ( देखिए आकृति)। रूमाल के शेष भाग का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए।

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 15

हल :
वृत्त की त्रिज्या (R) = 7 cm
वृत्त का व्यास = 2 × R
= 2 × 7
= 14 cm
क्योंकि वर्ग की भुजा के अनुदिश तीन वृत्त हैं।
∴ वर्ग की भुजा = 3 [14] = 42 cm
रूमाल का कुल क्षेत्रफल = वर्ग का क्षेत्रफल = (भुजा)2
= (42)2 = 1764 cm2 .
नौ वृत्ताकार डिज़ाइनों का क्षेत्रफल = 9TR2
= 9 × \(\frac{22}{7}\) × (7)
= 9 × \(\frac{22}{7}\) × 7 × 7
= 9 × 154
= 1386 cm2
∴ शेष भाग का अभीष्ट क्षेत्रफल = वर्ग का क्षेत्रफल – 9 वृत्ताकार डिज़ाइनों का क्षेत्रफल
= 1764 – 1386 = 378 cm2
∴ शेष भाग का अभीष्ट क्षेत्रफल = 378 cm2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3

प्रश्न 12.
आकृति में, OACB केन्द्र 0 और त्रिज्या 3.5 cm वाले एक वृत्त का चतुर्थांश है। यदि OD = 2 cm है, तो निम्नलिखित के क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए :
(i) चतुर्थांश OACB
(ii) छायांकित भाग

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 16

हल :
चतुर्थांश की त्रिज्या (R) = 3.5 cm
त्रिज्यखंड का कोण (θ) = 90°
OD = 2 cm.
(i) चतुर्थांश OACB का क्षेत्रफल = \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \theta}{360}\)
= \(\frac{22}{7} \times \frac{3.5 \times 3.5 \times 90^{\circ}}{360}\)
= 9.625 cm2

(ii) ∆ODB का क्षेत्रफल = \(\frac{1}{2}\) आधार × ऊँचाई
= \(\frac{1}{2}\) × 3.5 × 2 = 3.5 cm2
∴ छायांकित क्षेत्रफल = चतुर्थांश OACB का क्षेत्रफल – ∆ODB का क्षेत्रफल = 9.625 – 3.5
= 6.125 cm2
∴ छायांकित क्षेत्रफल = 6.125 cm2

प्रश्न 13.
आकृति में, एक चतुर्थांश OPBQ के अंतर्गत एक वर्ग OABC बना हुआ है। यदि OA = 20 cm है, – तो छायांकित भाग का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए।
(π = 3.14 लीजिए।)

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 17

हल :
वर्ग ABCO की भुजा = 20 cm
∠AOC = 90°
AB = OA

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 18

∴ ∆OAB में,
OB2 = OA2 + AB2
OB = \(\sqrt{(20)^{2}+(20)^{2}}\)
= \(\sqrt{400+400}\)
= \(\sqrt{800}\)
OB = 20√2 cm

वर्ग OABC का क्षेत्रफल = (side)2 = (20)2
∴ वर्ग का क्षेत्रफल = 400
चतुर्थांश की त्रिज्या (R) = 20√2
त्रिज्यखंड का कोण (θ) = 90°
∴ त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल = \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \theta}{360}\)
= \(\frac{3.14 \times 20 \sqrt{2} \times 20 \sqrt{2} \times 90^{\circ}}{360}\)
= 2 × 314 cm2
= 628 cm2
अभीष्ट छायांकित क्षेत्रफल = त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल – वर्ग का क्षेत्रफल
= (628 – 400) cm2
= 228 cm2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3

प्रश्न 14.
AB और CD केन्द्र 0 तथा त्रिज्याओं 21 cm और 7 cm वाले दो संकेंद्रीय वृत्तों के क्रमशः दो चाप हैं ( देखिए आकृति)। यदि ∠AOB = 30° है, तो छायांकित भाग का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए।

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 19

हल :
त्रिज्यखंड OBA (R) की त्रिज्या = 21 cm त्रिज्यखंड ODC (r) की त्रिज्या = 7 cm
त्रिज्यखंड का कोण (θ) = 30°
बड़े त्रिज्यखंड (OAB) का क्षेत्रफल = \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \theta}{360}\)
= \(\frac{22}{7} \times \frac{21 \times 21 \times 30^{\circ}}{360}\)
= 115.5 cm
छोटे त्रिज्यखंड (ODC) का क्षेत्रफल = \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \theta}{360}\)
= \(\frac{22}{7} \times \frac{7 \times 7 \times 30^{\circ}}{360}\)
छोटे त्रिज्यखंड (ODC) का क्षेत्रफल = 12.83 cm
अब छायांकित भाग का क्षेत्रफल = बड़े त्रिज्यखंड OAB का क्षेत्रफल – छोटे त्रिज्यखंड OCD का क्षेत्रफल
= 115.5 – 12.83
= 102.66
छायांकित भाग का क्षेत्रफल = 102.66 cm2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3

प्रश्न 15.
आकृति में, ABC त्रिज्या 14 cm वाले एक वृत्त का चतुर्थांश है तथा BC को व्यास मान कर एक अर्धवृत्त खींचा गया है। छायांकित भाग का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए।

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 20

हल :
त्रिज्यखंड ACPB की त्रिज्या (r) = 14 cm
त्रिज्यखंड कोण (θ) = 90°
AB = AC = 7 cm

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 21

त्रिभुज का क्षेत्रफल = \(\frac{1}{2}\) × AB × AC
= \(\frac{1}{2}\) × 14 × 14
= 98 cm2

त्रिज्यखंड ACPB का क्षेत्रफल = \(\frac{\pi r^{2} \theta}{360}\)
= \(\frac{22}{7} \times \frac{14 \times 14 \times 90^{\circ}}{360}\)
= 154 cm2

∴ BOCPB का क्षेत्रफल = त्रिज्यखंड ∆BPC का क्षेत्रफल – ∆ABC का क्षेत्रफल
= 154 cm2 – 98 cm2
= 56 cm2

∆BAC में,
AB2 + AC2 = B2
(14)2 + (14)2 = BC2
BC = \(\sqrt{196+196}=\sqrt{2(196)}\)
= 14√2.

∴ अर्धवृत्त BOCR की त्रिज्या = 14√2
= 7√2

अर्धवृत्त का क्षेत्रफल = \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2}}{2}\)
= \(\frac{22}{7} \times \frac{7 \sqrt{2} \times 7 \sqrt{2}}{2}\)
= \(\frac{22}{7} \times \frac{7 \times 7 \times 2}{2}\)
= 154 cm2

अभीष्ट क्षेत्रफल = अर्धवृत्त का क्षेत्रफल — [त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल – ∆BAC का क्षेत्रफल]
= 154 – [154 – 98]
= 154 – 56
= 98 cm2
छायांकित भाग का क्षेत्रफल = 98 cm2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3

प्रश्न 16.
आकृति में, छायांकित डिज़ाइन का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए, जो 8 cm त्रिज्याओं वाले दो वृत्तों के चतुर्थांशों के बीच उभयनिष्ठ है।

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 22

हल :
वर्ग की भुजा = 8 cm
वर्ग का क्षेत्रफल = (8)2 = 64 cm2
रेखा BD वर्ग ∆BCD को समान भागों में विभाजित करती है।
∆ABD का क्षेत्रफल = ∆BDC का क्षेत्रफल
त्रिज्यखंड का कोण, θ = 90°
त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल = \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \theta}{360}\)
= \(\frac{22}{7} \times \frac{8 \times 8 \times 90^{\circ}}{360}\)

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.3 23

त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल = 50.28 cm2
∆ABD का क्षेत्रफल = \(\frac{1}{2}\) × AB × AD
= \(\frac{1}{2}\) × 8 × 8
= 32 cm2

∴ वृत्तखंड DMBPD का क्षेत्रफल = ∆BPD का क्षेत्रफल – AABD का क्षेत्रफल
= 50.28 – 32
= 18.28 cm2
छायांकित क्षेत्रफल = 2 वृत्तखंड DMBPD का क्षेत्रफल
= 2 (18.28) = 36.56 cm2.

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 1 हमारा भोजन तथा पानी

Punjab State Board PSEB 3rd Class Welcome Life Book Solutions Chapter 1 हमारा भोजन तथा पानी Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 3 Welcome Life Chapter 1 हमारा भोजन तथा पानी

Welcome Life Guide for Class 3 PSEB हमारा भोजन तथा पानी Textbook Questions and Answers

पृष्ठ-2

क्रिया-1

प्रश्न 1.
घर में खाने-पीने की कौन-सी वस्तुएं खराब हो जाती हैं ?
उत्तर-

  • दूध
  • सब्जियाँ
  • फल
  • दलहन
  • चावल।

प्रश्न 2.
अगर भोजन खराब है यह कैसे पता चलता है ?
उत्तर-
भोजन खराब है इसका पता हमें गंध से, रंग में परिवर्तन से, स्वाद से और पैकेट या डिब्बाबंद भोजन के ऊपर लिखी तारीख से चलता है।

प्रश्न 3.
भोजन कैसे खराब होता है ?
उत्तर-
कीटाणु, कवक, बैकटीरिया और सूक्षम-जीवों द्वारा।

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 1 हमारा भोजन तथा पानी

पृष्ठ-3

प्रश्न 4.
खराब भोजन से क्या होता है ?
उत्तर-
खराब भोजन खाने से पेट में दर्द, उल्टी, दस्त और पेचिश इत्यादि रोग हो सकते हैं।

प्रश्न 5.
क्या ध्यान में रखा जाना चाहिए ?
उत्तर-
कभी भी खराब भोजन न खाएं, हमें इसका ध्यान रखना चाहिए।

प्रश्न 6.
ब्रेड को फफूंदी कैसे लग जाती है ?
उत्तर-
हम एक ब्रेड के टुकड़े को गीला करते हैं और इसे कुछ दिनों के लिए एक बंद डिब्बे में रखते हैं और कुछ दिनों के बाद हम देखते हैं कि इसे फफूंदी लग जाती है।

मौखिक प्रश्न

1. बाज़ार का डिब्बाबंद/पैकट में भोजन खराब न हो, यह जांचने के लिए क्या देखोगे?
(क) पैकेट का रंग
(ख) पैकेट/डिब्बे का आकार
(ग) पैकेट पर लिखी तारीख
(घ) यह सभी।
उत्तर-
(ग) पैकेट पर लिखी तारीख।

2. जैसे ही आज सुखमन ने टिफिन खोला, उसने कहा, “आज तो लग रहा है कि सब्जी खराब हो गई है।” बताएं कि इस बात का सुखमन को कैसे पता चला कि सब्जी खराब हो गई ?
(क) देख कर
(ख) गंध से
(ग) रंग से
(घ) स्वाद से।
उत्तर-
(ख) गंध से ।

पृष्ठ-5

क्रिया-1
बच्चो, मक्खियों तथा उपरोक्त तस्वीर में दर्शाए भोजन के दूषित होने के अन्य कारणों के हल के लिए कुछ तस्वीरें नीचे दी गई हैं। इन तस्वीरों को देखकर उचित हल अपने शब्दों में लिखें।
PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 1 हमारा भोजन तथा पानी 1
उत्तर-
PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 1 हमारा भोजन तथा पानी 2

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 1 हमारा भोजन तथा पानी

पृष्ठ-6

क्रिया-2

उपरोक्त जानकारी के आधार पर याद रखने योग्य बातों की एक सूची तैयार करें।
उत्तर-

  1. भोजन को ढक कर रखना चाहिए।
  2. शौचालय का दरवाज़ा बंद होना चाहिए।
  3. हाथों को साफ़ पानी से धोना चाहिए।
  4. घर साफ़ होना चाहिए।
  5. भोजन को फ्रिज में रखकर ही खराब होने से बचाया जा सकता है।

आइए समझ जांचे

1. उपरोक्त जानकारी के अनुसार, भोजन के गंदा होने का मुख्य कारण क्या है ?
(क) खुले में किया गया मल
(ख) मक्खियां
(ग) पानी
(घ) पौधे।
उत्तर-
(ख) मक्खियां।

2. भोजन को मक्खियों से बचाने के लिए क्या करना चाहिए ?
(क) मक्खियों को मार दिया जाना चाहिए।
(ख) भोजन को ढक कर रखना चाहिए।
(ग) मल शौचालय में करना चाहिए।
(घ) (क) और (ग) दोनों।
उत्तर-
(ख) भोजन को ढक कर रखना चाहिए।

पृष्ठ-8

क्रिया-1

अमित अपने शिक्षक द्वारा दिए गए होमवर्क के बारे में दादा जी से बात कर रहा है। दादा जी की सलाह के साथ एकत्र की गई जानकारी नीचे दी गई तालिका में भरी जानी है। दादा जी ने उसे क्या बताया होगा ?

पानी के स्त्रोतों के नाम खराब होने का कारण
1. नदी गंदगी फेंकने से
2. तलाब गंदगी फेंकने से
3. कुआँ गंदगी फेंकने से
4. नलकूप सही तरीके से प्रयोग न करने से
5. दरिया फैक्टरी का गंदा रसायन फेंकने से

पृष्ठ-9

क्रिया-2

शिक्षक द्वारा दिए गए पानी के प्रदूषण के कारणों के आधार पर बताएँ कि पानी के प्रदूषण को रोकने के लिए क्या कर सकते हैं ?
उत्तर-

  • पानी को ढक कर रखें।
  • पानी में गंदगी, कचरा न फेंके।
  • तालाब में जानवरों को न नहलाएं।
  • फैक्टरी के गंदे रसायनों से बचाएं।

मौखिक प्रश्न

1. आप पानी के दूषित होने का अनुमान कैसे लगा सकते हैं ?
(क) इसके रंग से
(ख) इसके स्वाद से
(ग) इसकी गंध से
(घ) इन सभी से।
उत्तर-
(घ) इन सभी से।

2. पानी के प्रदूषण का प्राकृतिक कारण क्या है ?
(क) कचरा
(ख) फैक्टरी का गंदा पानी
(ग) मल-मूत्र
(घ) धूल-मिट्टी।
उत्तर-
(घ) धूल-मिट्टी।

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 1 हमारा भोजन तथा पानी

पृष्ठ-11

प्रश्न 1.
पानी कहीं समाप्त न हो जाए’ इस कहानी से आपको क्या शिक्षा मिलती है ?
उत्तर-
इस कहानी से हमें शिक्षा मिलती है कि नलों और टंकियों को भरने के लिए चलने वाले पम्पों ने हमारे नलकूपों से सारा पानी खींच लिया है। वास्तव में मनुष्य ने अपने जीवन स्तर को ऊंचा उठाया है और पानी के स्तर को नीचा किया है।

पृष्ठ-12

मौखिक

प्रश्न 1.
पानी कैसे बचाया जा सकता है ?
(क) बाल्टी में डालकर।
(ख) पानी का उपयोग संभल कर करने से
(ग) पानी का उपयोग न करने से
(घ) इन सभी के साथ।
उत्तर-
(ख) पानी का उपयोग संभल कर करने से।

2. आपको क्या लगता है कि पानी खत्म हो जाएगा ?
(क) पानी के साथ खेलकर
(ख) कपड़े धोने से
(ग) धूप के साथ
(घ) व्यर्थ में गंवा कर।
उत्तर-
(घ) व्यर्थ में गंवा कर।

Welcome Life Guide for Class 3 PSEB हमारा भोजन तथा पानी Important Questions and Answers

(i) बहुविकल्पीय प्रश्न :

1. अवतार स्कूल क्यों नहीं आया ?
(क) दस्त, उल्टियां और बुखार के कारण
(ख) वह घूमने जा रहा था
(ग) उसे घर पर कुछ काम था
(घ) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर-
(क) दस्त, उल्टियां और बुखार के कारण।

2. खाना कैसे खराब होता है ?
(क) कीटाणु, कवक और बैक्टीरिया से
(ख) फ्रिज में रखने से
(ग) भोजन को ढक कर रखने से
(घ) उपरोक्त सभी।
उत्तर-
(क) कीटाणु, कवक और बैक्टीरिया से।

3. पानी कैसे गंदा होता है ?
(क) टैंकी को कई दिनों से साफ न करने से।
(ख) यदि पाइप सही लगा हो।
(ग) पानी को छूने से।
(घ) पानी का सही उपयोग करने से।
उत्तर-
(क) टैंकी को कई दिनों से साफ़ न करने से।

(ii) एक वाक्य से छोटे उत्तरों वाले प्रश्न :

प्रश्न 1.
हमें गन्दा पानी पीना चाहिए ?
उत्तर-
नहीं, हमें गन्दा पानी नहीं पीना चाहिए।

प्रश्न 2.
पानी के गन्दा होने का प्राकृतिक कारण क्या है ?
उत्तर-
धूल-मिट्टी।

प्रश्न 3.
पानी है जीवन का अनमोल रत्न, क्या यह सही है ?
उत्तर-
बिल्कुल सही है।

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 1 हमारा भोजन तथा पानी

प्रश्न 4.
पानी को कैसे बचाया जा सकता है ?
उत्तर-
व्यर्थ न गंवा कर।

(iii) रिक्त स्थान भरें :

1. भोजन दूषित होने का कारण …………………………. भी होता है।
उत्तर-
मक्खियाँ,

2. मक्खियां हमें …………….. कर सकती
उत्तर-
बीमार,

3. ……………………. करती आईं मक्खियां।
उत्तर-
भी-भी,

4. पानी को ………………….. रखो ।
उत्तर-
ढक कर,

5. पानी के स्रोत ………………….. हैं।
उत्तर-
नदी, तालाब, दरिया।

(iv) दिमागी कसरत :
1.
PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 1 हमारा भोजन तथा पानी 4
उत्तर
PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 1 हमारा भोजन तथा पानी 5

2.
PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 1 हमारा भोजन तथा पानी 6
उत्तर
PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 1 हमारा भोजन तथा पानी 7

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 1 हमारा भोजन तथा पानी

(v) बड़े उत्तर वाला प्रश्न :

प्रश्न-दूषित पानी पीने से बहुत-सी बीमारियाँ कैसे होती हैं ?
उत्तर-
दूषित पानी पीने से कई बीमारियाँ हो सकती हैं; जैसे कि :
PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 1 हमारा भोजन तथा पानी 8

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 9 Let’s Read Books

Punjab State Board PSEB 3rd Class Welcome Life Book Solutions Chapter 9 Let’s Read Books Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 3 Welcome Life Chapter 9 Let’s Read Books

Welcome Life Guide for Class 3 PSEB Let’s Read Books Textbook Questions and Answers

Page-55

Exercise-1

Question 1.
Whose message is told in this lesson?
Answer:
Jaspal, an old student of the school. He says we should never be afraid to come to school. Must follow the orders of the teachers and should love books.

Question 2.
What did Jaspal Singh lovingly send to his old school?
Answer:
Jaspal Singh lovingly sent some books for his old school.

Question 3.
Write the names of two books in your school’s reading corner.
Answer:
“Welcome Life”, “Information Around us”.

Page-56

Verbal questions

Question 1.
Give information about any of your pets.
Answer:
There is a dog named Tommy in our house. He is very sweet and loyal.

Question 2.
How to take care of pets?
Answer:
We should give them food on time. They should be taken care of like a child. They should be vaccinated on time.

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 9 Let's Read Books

Question 3.
Make a list of the pets around you.
Answer:

  • Dog
  • Cow
  • Horse
  • Cat etc.

Page-58

Read the following lines to fill in the blanks. Select the appropriate word and tick (V) :

Question 1.
Daddy take me, just ……………………………… books.
(A) Two
(B) Five
(C) Four
(D) Three.
Answer:
(C) Four.

Question 2.
These books have given us a lot of …………………………….. .
(A) Love
(B) Pickles.
(C) Pineapple
(D) Weight.
Answer:
(A) Love.

Question 3.
My friend ………………………… will also read books too.
(A) Avatar
(B) Kartar
(C) Jagtar
(D) Sardar
Answer:
(A) Avatar.

Question 4.
It does ………………………….. in the world, books.
(A) Painting
(B) Wonders
(C) Business
(D) Govern
Answer:
(B) Wonder.

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 9 Let's Read Books

Verbal questions

Question 1.
Name four books out of Reading Comer.
Answer:
Four books are :

  1. Welcome life
  2. Surrounding information
  3. The book of science
  4. Social book.

Question 2.
Name your favorite poem.
Answer:
“Four Books” is my favorite book.

Welcome Life Guide for Class 3 PSEB Let’s Read Books Important Questions and Answers

(i) Multiple choice questions :

Question 1.
The key to your success
(A) Books
(B) Teacher
(C) Parents
(D) AH these.
Answer:
(D) All these.

Question 2.
With education we :
(A) connected with knowledge and science.
(B) learn lessons of life.
(C) learn how to talk with relatives.
(D) None.
Answer:
(A) connected with knowledge and science.

Question 3.
In educational competitions we get ………………… in prizes.
(A) Books
(B) Trophy
(C) School
(D) None
Answer:
(A) Books.

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 9 Let's Read Books

Question 4.
Pet’s Name :
(A) Moti
(B) Tommy
(C) Romans
(D) Sheru.
Answer:
(A) Moti.

(ii) Questions short of one sentence :

Question 1.
How many books are mentioned in this lesson?
Answer:
Four.

Question 2.
What does the first book tell us?
Answer:
About Respect.

Question 3.
What does the second book tell us?
Answer:
About Country Service.

Question 4.
What does the third book tell us?
Answer:
About Mother Tongue.

Question 5.
What does the fourth book tell us?
Answer:
About Greenery.

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 9 Let's Read Books

Question 6.
Whose story is about pets?
Answer:
Moti dog.

Question 7.
Who was surprised in the class?
Answer:
Teacher.

Question 8.
Are pets allowed to bring to school?
Answer:
No.

Question 9.
Should pets be cared for?
Answer:
Yes.

Question 10.
How do children feel when they see Moti’s dog?
Answer:
Are Afraid.

Question 11.
Which three things are too big?
Answer:
(1) Parents
(2) Teachers
(3) Books.

(iii) Questions with big answer:

Question 1.
What does Jaspal Singh’s story message teach?
Answer:
The story message of Jaspal Singh teaches that we should move forward in life with education from parents, teachers, and books.

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 9 Let's Read Books

Question 2.
What does the ‘Moti’ story tell us?
Answer:
This story tells us about loving and caring for pets.

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 8 Let’s Walk Down the Street

Punjab State Board PSEB 3rd Class Welcome Life Book Solutions Chapter 8 Let’s Walk Down the Street Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 3 Welcome Life Chapter 8 Let’s Walk Down the Street

Welcome Life Guide for Class 3 PSEB Let’s Walk Down the Street Textbook Questions and Answers

Verbal questions

Question 1.
What do you mean by traffic signs?
Answer:
Traffic signs give us information that we can protect ourselves and others while walking on the road.

Question 2.
Should we follow traffic signs?
Answer:
Yes, we should follow traffic signs. Below are some traffic signs that we should follow :
PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 8 Let's Walk Down the Street 1

Verbal questions

Question 1.
What does the poem ask you to
Answer:
The poem says to follow the traffic signs.

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 7 Speak Well, Make Friends

Question 2.
What did the poem say not to do?
Answer:
The poem says not to walk on the wrong side.

Exercise

Question 1.
What games do children play?
Answer:
Children play ‘road-road’ games.

Question 2.
How to cross the road?
Answer:
Only when the path is clear, then we can cross the road safely with the help of Zebra crossing.

Question 3.
Should we use a mobile while crossing the road?
Answer:
We should not use mobiles while crossing the road because doing so can distract attention and cause accidents.

Question 4.
What is a zebra crossing?
Answer:
With the help of Zebra crossing, we can cross the road safely.

Welcome Life Guide for Class 3 PSEB Let’s Walk Down the Street Important Questions and Answers

(i) Multiple choice questions :

Question 1.
What does this symbol represent?
(A) Railways
(B) Stop
(C) Homing
(D) No parking
Answer:
(D) No parking.

Question 2.
From traffic signs :
(A) Road safety
(B) Stop
(C) Sign check
(D) All of them.
Answer:
(D) All of them.

Question 3.
What is a zebra crossing?
(A) Cross the road safely
(B) To run and cross the road
(C) To stop vehicles
(D) All of the above.
Answer:
(D) All of above

Question 4.
Who were 3 children?
(A) Hari, Safi, Simar
(B) Hari, Sukhman, Safi
(C) Pelle, Safi, Hari
(D) Safi, Simran, Shallu
Answer:
(A) Hari, Safi, Simar

(ii) Answers shorter than one sentence :

Question 1.
“Let’s play, man” Who said?
Answer:
Green.

Question 2.
What are the names of the three children? ‘
Answer:
Hari, Safi, Simar.

Question 3.
‘How did the mobile phone come on the road’, who said these words ?”
Answer:
Simar said these words.

(iv) Fill in the blanks

1. We can also cross the road safely through ……………………….. .
Answer:
Zebra-crossing,

2. By …………………………. a person can be distracted so that accident may lead.
Answer:
Running a Mobile,

3. You can also keep yourself safe while ………………………………. on the road.
Answer:
Walking,

4. Today we play the ……………………………. game.
Answer:
Road,

5. ………………………….. through the vehicles parked on the square.
Answer:
Run,

6. Running across the road can be ……………………………….. for our health,
Answer:
Harmful.

(v) True-False :

1. Run across the road.
Answer:
False,

2. We should cross the road while running the mobile.
Answer:
False

3. We can cross the road safely through zebra crossings.
Answer:
True,

4. Traffic signs tell us to stay safe.
Answer:
True,

5. Should cross the road on the green light.
Answer:
True.

(vi) Big Answer Question:

Question 1.
When should we cross the road?
Answer:
We should cross the road only when there is a green light. When the way is clear, we can cross the road safely with the help of a Zebra crossing.

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 7 Speak Well, Make Friends

Punjab State Board PSEB 3rd Class Welcome Life Book Solutions Chapter 7 Speak Well, Make Friends Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 3 Welcome Life Chapter 7 Speak Well, Make Friends

Welcome Life Guide for Class 3 PSEB Speak Well, Make Friends Textbook Questions and Answers

Question 1.
Why did all the children stay away from Sukhdeep?
Answer:
Due to their large size and rough nature, all keep a distance from Sukhdeep.

Question 2.
What did Sukhdeep’s uncle explain to him?
Answer:
Sukhdeep was asked to speak lovingly with everyone. Explained to him that he should talk to the elders with respect and the younger ones with love.

Question 3.
What did Sukhdeep promise to himself?
Answer:
He promised himself to respect the elders and to love the younger ones.

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 7 Speak Well, Make Friends

Exercise

Question 1.
Should children call their younger ones with love?
Answer:
Yes, kids should call their little ones with love

Question 2.
Should adults respected young children?
Or
Should young children respect elders?
Answer:
Yes, young children should respect elders.

Question 3.
How and what should we call each other?
Answer:
The younger ones should be called with love and the older ones with respect.

Question 4.
How does the child call the grandparents in the poem?
Answer:
Child calls grandparents as Sat Sri Akal.

Question 5.
How does a child respect parents?
Answer:
The child respects the parents by obeying them. Parents bless the child, the child becomes very happy after receiving blessings from the parents.

Question 6.
Why does everyone praise him?
Answer:
Because he calls the elders with respect and the younger ones with love.

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 7 Speak Well, Make Friends

Question 7.
Because of speaking sweet to everyone, what kind of child is he called?
Answer:
Because of his sweet talk with everyone, he is called a very good child.

Welcome Life Guide for Class 3 PSEB Speak Well, Make Friends Important Questions and Answers

(i) Multiple choice questions :

Question 1.
Get up in the morning then :
(A) Take a bath after brushing
(B) Should go to the party
(C) Should go to relatives
Answer:
(A) Take a bath after brushing.

Question 2.
When two children meet:
(A) Sat Sri Akal sister
(B) Sat Sri Akal’s brother
(C) Both (A) and (B)
(D) None.
Answer:
(C) Both (A) and (B).

Question 3.
What do you get from speaking with love?
(A) Respect, love
(B) Distances increase
(C) Relationship is broken
(D) Nothing.
Answer:
(A) Respect, love.

(ii) Fill in the blanks :

1. …………………………………………. ‘s mind did not want to go to school at all.
Answer:
Sukhdeep,

2. Because of ………………………………. he used to speak rudely to everyone.
Answer:
being older,

3. Sukhdeep went to school with his …………………………………. .
Answer:
Mama Ji.

(iii) Questions short of one sentence:

Question 1.
What are adults called ?
Answer:
The older ones are called Ji-Ji.

Question 2.
What is a sweetest speaker?
Or
What a child called who talked with love with everyone?
Answer:
Good child.

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 7 Speak Well, Make Friends

Question 3.
What happens with blessings from parents?
Answer:
Blessings makes us smile.

Question 4.
What should grandparents say?
Answer:
Sat Sri Akal.

Question 5.
What do siblings say to each other?
Answer:
Sat Sri Akal sister, sat sri akal brother.

Question 6.
What do siblings call?
Answer:
Brother and sister.

(iv) Question with big answer :

Question 1.
What kind of speech should we have?
Answer:
We should wake up in the morning and take bath and say Sat Sri Akal to our grandparents. Take blessings from our parents. Everyone should be called with love and should give happiness to everyone. By doing this, everyone will appreciate it. We should speak lovingly with everyone.

PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 6 Satisfaction with Patience

Punjab State Board PSEB 3rd Class Welcome Life Book Solutions Chapter 6 Satisfaction with Patience Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 3 Welcome Life Chapter 6 Satisfaction with Patience

Welcome Life Guide for Class 3 PSEB Satisfaction with Patience Textbook Questions and Answers

Exercise for Students

Question 1.
Who was the king of the forest?
Answer:
The lion was the king of the forest.

Question 2.
Who told the lion about the conspiracy against him?
Answer:
The fox told the lion about the conspiracy against him.

Question 3.
Who did not attend the meeting?
Answer:
There was no sparrow.

Question 4.
What did the lion add to the food?
Answer:
Anesthetic herbs were mixed in the food.

Question 5.
At the end of the story, the bird told the lion.
Answer:
Satisfaction with patience,

Question 6.
What does this story teach us?
Answer:
Patience

Tick on the right option:

Person’s specialty Satisfactory Greedy
Food taker
Money collector
Matchmaker
Money giver
Waste collector

Quiz

Question 1.
What is the greatest happiness? (Patience, Wealth)
Answer:
Patience

Question 2.
Should we spend out of pocket? (True / False)
Answer:
True

Question 3.
Greed makes a person ………………………….. . (low/beautiful) and patient ……………………….. (tough/high).
Answer:
low, high

Question 4.
Choose the correct meaning of ‘Bear your burden’:
(a) Solve your problems by yourself
(b) Get your work done by people.
Answer:
Solve your problems by yourself.

Welcome Life Guide for Class 3 PSEB Satisfaction with Patience Important Questions and Answers

(i) Multiple Choice Questions:

Question 1.
There is no happiness greater than patience.
(A) The true wise are right
(B) Absolutely false
(C) Lies to explain to children
(D) No problem.
Answer:
(A) The true wise are right.

Question 2.
Who is waste collector?
(A) Satisfaction
(B) Greedy
(C) Arrogant
(D) Everything.
Answer:
(B) Greedy.

Question 3
…………………………… makes a person fall down, Patience elevates humans.
(A) Satisfaction
(B) Greed
(C) Truth
(D) None of these
Answer:
(B) Greed

Question 4.
What was in the sparrow?
(A) Cleverness
(B) Sense
(C) Honesty
(D) Patience
Answer:
(D) Patience

(ii) Fill in the blanks:

1. The lion fed all ……………………….. .
Answer:
Chief,

2. A person with ………………………….. is not greedy for positions.
Answer:
patience,

3. No one’s blind wish was fulfilled with ………………………… .
Answer:
affection,

4. No patience, no …………………….. .
Answer:
happiness.

(iii) Brain Exercise :
PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 6 Satisfaction with Patience 1
Answer:
PSEB 3rd Class Welcome Life Solutions Chapter 6 Satisfaction with Patience 2

(iv) Long Answer Questions:

Question 1.
Who taught the lion a lesson of patience and satisfaction?
Answer:
The bird taught the lion a lesson of patience and contentment. Because the bird had no greed for position. That is why she did not attend the meeting of chief. So she escaped the trick of lion.

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2

Punjab State Board PSEB 10th Class Maths Book Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2 Textbook Exercise Questions and Answers

PSEB Solutions for Class 10 Maths Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2

(जब तक अन्यथा न कहा जाए, π = \(\frac{22}{7}\) का प्रयोग कीजिए)

प्रश्न 1.
6 cm त्रिज्या वाले एक वृत्त के एक त्रिज्याखंड का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए, जिसका कोण 60° है।
हल :
वृत्त के त्रिज्याखंड की त्रिज्या (R) = 6 cm

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2 1

केंद्रीय कोण (9) = 60°
त्रिज्याखंड का क्षेत्रफल = \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \theta}{360}\)
= \(\frac{22}{7} \times \frac{6 \times 6 \times 60}{360}\)
= \(\frac{132}{7}\) cm2
∴ त्रिज्याखंड का क्षेत्रफल = 18.86 cm2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2

प्रश्न 2.
एक वृत्त के चतुर्थांश (quadrant) का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए, जिसकी परिधि 22 cm है।
हल :
वृत्त की परिधि = 22 cm
2πR = 22
R = \(\frac{22 \times 7}{2 \times 22}=\frac{7}{2}\) cm
R = \(\frac{7}{2}\)
केंद्रीय कोण [चतुर्थांश] (θ) = 90°
∴ चतुर्थांश का क्षेत्रफल = \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \theta}{360}\)
= \(\frac{\frac{22}{7} \times \frac{7}{2} \times \frac{7}{2} \times 90}{360}\)
= \(\frac{77}{8}\) cm2
चतुर्थांश का क्षेत्रफल = 9.625 cm2

प्रश्न 3.
एक घड़ी की मिनट की सुई जिसकी लंबाई 14 cm है। इस सुई द्वारा 5 मिनट में रचित क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए।
हल :
मिनट की सुई की लंबाई = वृत्त की त्रिज्या (R) = 14 cm

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2 2

हमें ज्ञात है,
60′ = 360°
1′ = \(\frac{360}{60}\)= 6.
5′ = 6° x 5 = 30°
त्रिज्यखंड कोण (θ) = 30°
∴ सुई द्वारा 5 मिनट में रचित क्षेत्रफल = \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \theta}{360}\)

= \(\frac{22}{7}\) × 14 × 14 × \(\frac{30^{\circ}}{360^{\circ}}\)

= \(\frac{1}{12}\) × 22 × 8

= \(\frac{154}{3}\) cm2

सुई द्वारा 5 मिनट में रचित क्षेत्रफल = 51.33 cm2.

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2

प्रश्न 4.
10 सेमी त्रिज्या वाले एक वृत्त की कोई जीवा केंद्र पर एक समकोण अंतरित करती है। निम्नलिखित के क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए :
(i) संगत लघु वृत्तखंड
(ii) संगत दीर्घ त्रिज्यखंड
(π = 3.14 का प्रयोग कीजिए)।
हल :
वृत्त की त्रिज्या (R) = 10 cm
केंद्रीय कोण (θ) = 90°
लघु त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल = \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \theta}{360}\)
= 3.14 × 10 × 10 × \(\frac{90}{360}\) = \(\frac{314}{4}\)
लघु त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल = \(\frac{314}{4}\) = 78.5 cm2
लघु वृत्तखंड का क्षेत्रफल = लघु त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल – ∆AOB का क्षेत्रफल
= 78.5 – \(\frac{1}{2}\) आधार × ऊँचाई
= (78.5 – \(\frac{1}{2}\) × 10 × 10) cm2
= (78.5 – 50) cm2
= 28.5 cm2
∴ लघु वृत्तखंड का क्षेत्रफल = 28.5 cm
दीर्घ त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल = \(\frac{(360-90)}{360}\) πR2

= \(\frac{270}{360}\) × 3.14 × 100

= \(\frac{3 \times 314}{4}=\frac{3 \times 157}{2}\)
∴ दीर्घ त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल = 235.5 cm2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2

प्रश्न 5.
त्रिज्या 21 cm वाले वृत्त का एक चाप केंद्र पर 60° का कोण अंतरित करता है। ज्ञात कीजिए :
(i) चाप की लंबाई
(ii) चाप द्वारा बनाए गए त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल
(iii) संगत जीवा द्वारा बनाए गए वृत्तखंड का क्षेत्रफल
हल :
(i) वृत्त की त्रिज्या (R) = 21 cm

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2 3

केंद्रीय कोण (θ) = 60°
चाप की लंबाई = \(\frac{\theta}{360}\) × 2πR
= \(\frac{60}{360}\) × 2 × \(\frac{22}{7}\) × 21
चाप की लंबाई = 22 cm

(ii) चाप द्वारा बनाए गए त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल = \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \theta}{360}\)
= \(\frac{22}{7} \times \frac{21 \times 21 \times 60}{360}\)
= 231 cm2
(क्योंकि ∆OAB समबाहु त्रिभुज है जिसमें θ = 60°).

(iii) वृत्तखंड का क्षेत्रफल = त्रिज्यखण्ड का क्षेत्रफल – ∆AOB का क्षेत्रफल
= \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \theta}{360}-\frac{\sqrt{3}}{4}(\text { भुजा })^{2}\)
= 231 – \(\frac{1.73}{4}\) × 21 × 21
= 231 – 0.4325 × 441
= 231 – 190.7325
वृत्तखंड का क्षेत्रफल = 40.26 cm2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2

प्रश्न 6.
15 cm त्रिज्या वाले एक वृत्त की कोई जीवा केंद्र पर 60° का कोण अंतरित करती है। संगत लघु और दीर्घ वृत्तखंडों के क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए।
(π = 3.14 और √ 3 = 1.73 का प्रयोग कीजिए।)
हल :
वृत्त की त्रिज्या = (R) = 15 cm
केंद्रीय कोण (θ) = 60°

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2 4

∆OAB में, केंद्रीय कोण θ = 60°
OA = OB = 15 cm
∴ ∠A = ∠B = 60°
∴ ∆OAB समबाहु त्रिभुज है।
[लघु वृत्तखंड का क्षेत्रफल] = [समबाहु त्रिभुज का क्षेत्रफल] – [लघु त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल]

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2 5

लघु वृत्तखंड का क्षेत्रफल = 20.43 cm2
दीर्घ वृत्तखंड का क्षेत्रफल = वृत्त का क्षेत्रफल – लघु वृत्तखंड का क्षेत्रफल
= πR2 – 20.43
= 3.14 × 15 × 15 – 20.43
= 706.5 – 20.43
= 686.07 cm2
दीर्घ वृत्तखंड का क्षेत्रफल = 686.07 cm2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2

प्रश्न 7.
त्रिज्या 12 cm वाले एक वृत्त की कोई जीवा केंद्र पर 120° का कोण अंतरित करती है। संगत वृत्तखंड का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए।
(π = 3.14 और √3 = 1.73 का प्रयोग कीजिए।)
हल :
वृत्त की त्रिज्या (R) = 12 cm
केंद्रीय कोण (θ) = 120°
∆OAM में,
OM ⊥ A B
∴ AM = MB = \(\frac{1}{2}\) AB

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2 6

∴ ∠OAM = 30° = ∠OBM

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2 7

AB = 2AM
= 2 \(\left(\frac{\mathrm{AM}}{\mathrm{OA}}\right)\) OA
= 2 (sin 60°) 12
AB = 2 × \(\frac{\sqrt{3}}{2}\) × 12 = 12√3 cm
OM = OA \(\left(\frac{\mathrm{OM}}{\mathrm{OA}}\right)\)
= 12 (cos 60°)
= 12 × \(\frac{1}{2}\) = 6 cm
वृत्तखंड का क्षेत्रफल = त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल – ∆OAB का क्षेत्रफल वृत्तखंड का क्षेत्रफल
= \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \theta}{360}\) – \(\frac{1}{2}\) AB × OM

= \(\frac{3.14 \times 12 \times 12 \times 120^{\circ}}{360}\) – \(\frac{1}{2}\) × 12√3 × 6

= \(\frac{314}{100} \times \frac{144 \times 120^{\circ}}{360}\) – 36√3

= 150.72 – 36 × 1.73
= (150.72 – 62.28) cm2
= 88.44 cm2
∴ वृत्तखंड का क्षेत्रफल = 88.44 cm2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2

प्रश्न 8.
15 m भुजा वाले एक वर्गाकार घास के मैदान के एक कोने पर लगे खूटे से एक घोड़े को 5 m लंबी रस्सी से बांध दिया गया है (देखिए आकृति। ज्ञात कीजिए 🙂
(i) मैदान के उस भाग का क्षेत्रफल जहाँ घोड़ा घास चर सकता है।
(ii) चरे जा सकने वाले क्षेत्रफल में वृद्धि, यदि घोड़े को 5 m लंबी रस्सी के स्थान पर 10 m लंबी रस्सी से बांध दिया जाए। (70 = 3.14 का प्रयोग कीजिए।)

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2 8

हल :
वर्ग की भुजा = 15 m
(i) खूटे की रस्सी की लंबाई = रस्सी की त्रिज्या (R) = 5 m
केंद्रीय कोण (θ) = 90° [वर्ग का प्रत्येक कोण]

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2 9

त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल = \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \theta}{360}\)
= \(\frac{3.14 \times 5 \times 5 \times 90^{\circ}}{360}\)
त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल = \(\frac{3.14 \times 25}{4}=\frac{78.5}{4}\) m2
= 19.625 m2

(ii) जब त्रिज्यखंड की त्रिज्या 10 m बढ़ जाती है।
त्रिज्यखंड OCD (R1) = 10 m
केंद्रीय कोण (θ) = 90°
∴ त्रिज्यखंड OCD का क्षेत्रफल = \(\frac{\pi \mathrm{R}_{1}^{2} \theta}{360}\)
= \(\frac{3.14 \times 10 \times 10 \times 90^{\circ}}{360}\)
= \(\frac{314}{100} \times \frac{100 \times 90^{\circ}}{360}\)
= \(\frac{314}{4}\)
= 78.5 m2
∴ चरे जा सकने वाले क्षेत्रफल में वृद्धि = त्रिज्यखंड OCD का क्षेत्रफल – त्रिज्यखंड OAB का क्षेत्रफल
= 78.5 – 19.625
1 = 58.875 m2
चरे जा सकने वाले क्षेत्रफल में वृद्धि = 58.875 m2

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2

प्रश्न 9.
एक वृत्ताकार ब्रूच (brooch) को चाँदी के तार से बनाया जाना है जिसका व्यास 35 mm है। तार को वृत्त के 5 व्यासों को बनाने में भी प्रयुक्त किया गया है जो उसे 10 बराबर त्रिज्यखंडों में विभाजित करता है जैसा कि आकृिति में दर्शाया गया है। तो ज्ञात कीजिए :
(i) कुल वांछित चाँदी के तार की लंबाई
(ii) ब्रूच के प्रत्येक त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2 10

हल :
वृत्त का व्यास (D) = 35 mm
वृत्त की त्रिज्या (R) = \(\frac{35}{2}\) mm
व्यासों की संख्या = 5
बराबर त्रिज्यखंडों की संख्या = 10

(i) प्रयोग की गई तार की लंबाई = 5 व्यासों की लंबाई + वृत्त (ब्रूच) का परिमाप
= 5(35) + 2πR
= 175 + 2 × \(\frac{22}{7}\) × \(\frac{35}{2}\)
= 175 + 110
= 285 mm

(ii) ब्रूच का त्रिज्यखंड का कोण

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2 11

प्रत्येक ब्रूच का क्षेत्रफल = 96.25 mm2.

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2

प्रश्न 10.
एक छतरी में आठ ताने हैं, जो बराबर दूरी पर लगे हुए हैं ( देखिए आकृति)। छतरी को 45 cm त्रिज्या वाला एक सपाट वृत्त मानते हुए, इसकी दो क्रमागत तानों के बीच का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए।

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2 12

हल :
वृत्त की त्रिज्या = 45 cm
तानों की संख्या = 8
केंद्रीय कोण (त्रिज्याखंड कोण) = \(\frac{360}{8}\) = 45°
त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल = \(\frac{\pi R^{2} \theta}{360}\)

= \(\frac{45}{360} \times \frac{22}{7} \times 45 \times 45\)

= \(\frac{1}{8} \times \frac{22}{7} \times 45 \times 45\)

= \(\frac{22275}{28}\)
त्रिज्याखंड का क्षेत्रफल = 795.53 cm2
∴ छतरी के दो क्रमागत तानों के बीच का क्षेत्रफल = 795.53 cm2

प्रश्न 11.
किसी कार के दो वाइपर (Wipers), परस्पर कभी आच्छादित नहीं होते हैं। प्रत्येक वाइपर की पत्ती की लंबाई 25 cm है और 115° के कोण तक घूम कर सफाई कर सकता है। पत्तियों की प्रत्येक बुहार के साथ जितना क्षेत्रफल साफ हो जाता है, वह ज्ञात कीजिए।
हल :
पत्ती की लंबाई (R) = 25 cm
त्रिज्यखंड का कोण (θ) = 115°
वाइपर त्रिज्यखंड के रूप में घूमता है।

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2 13

त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल = एक पत्ती द्वारा घूमा गया क्षेत्रफल
= \(\frac{\pi R^{2} \theta}{360}\)
= \(\frac{22}{7} \times \frac{115}{360}\) × 25 × 25
= 627.48
वाइपर की दो पत्तियों द्वारा घूमा गया क्षेत्रफल = 2
त्रिज्यखण्ड का क्षेत्रफल = 2 × 627.48
= 1254.96 cm

PSEB 10th Class Maths Solutions Chapter 12 वृत्तों से संबंधित क्षेत्रफल Ex 12.2

प्रश्न 12.
जहाज़ों को समुद्र में जलस्तर के नीचे स्थित चट्टानों की चेतावनी देने के लिए, एक लाइट हाउस (light house) 80° कोण वाले एक त्रिज्याखंड में 16.5 km की दूरी तक लाल रंग का प्रकाश फैलाता है। समुद्र के उस भाग का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए जिसमें जहाज़ों को चेतावनी दी जा सके। (π = 3.14 का प्रयोग कीजिए।)
हल :
त्रिज्यखंड कोण (θ) = 80°
त्रिज्यखंड की त्रिज्या (R) = 16.5 km

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समुद्र के उस भाग का क्षेत्रफल जिसमें जहाज़ों को चेतावनी दी जा सके
त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल = \(\frac{\pi R^{2} \theta}{360}\)
= \(\frac{3.14 \times 16.5 \times 16.5 \times 80}{360}\)
= 189.97 km2
समुद्र के उस भाग का क्षेत्रफल जिसमें जहाज़ों को चेतावनी दी जा सके = 189.97 km2

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प्रश्न 13.
एक गोल मेज़पोश पर छः समान डिज़ाइन बने हुए हैं जैसा कि आकृति में दर्शाया गया है। यदि मेज़पोश की त्रिज्या 28 cm है, तो ₹ 3.50 प्रति वर्ग सेंटीमीटर की दर से इन डिज़ाइनों को बनाने की लागत ज्ञात कीजिए। (√3 = 1.7 का प्रयोग कीजिए)

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हल :
समान डिज़ाइनों की संख्या = 6
डिज़ाइन की त्रिज्या (R) = 28 cm
प्रत्येक डिज़ाइन त्रिज्यखंड के आकार का है, केंद्रीय कोण (θ) = \(\frac{360^{\circ}}{6}\) = 60°
क्योंकि केंद्रीयकोण 60° है और OA = OB है।
∴ ∆OAB एक समबाहु त्रिभुज है जिसकी भुजा 28 cm है।

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एक छायांकित डिज़ाइन भाग का क्षेत्रफल = वृत्तखंड का क्षेत्रफल
= त्रिज्यखण्ड OAB का क्षेत्रफल – ∆OAB का क्षेत्रफल
= \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \theta}{360}-\frac{\sqrt{3}}{4}\)
= \(\left(\frac{22}{7} \times \frac{28 \times 28}{360} \times 60-\frac{1.7}{4} \times 28 \times 28\right)\) cm2
= (410.66 – 333.2) cm2
= 77.46 cm2

एक छायांकित डिज़ाइन भाग का क्षेत्रफल = 77.46 cm2
छ: डिज़ाइन भागों का क्षेत्रफल = 6 [एक डिज़ाइन भाग का क्षेत्रफल]
= 6 [77.46]
= 464.76 cm2
10 cm2 डिज़ाइन बनाने का खर्च = ₹ 3.50
1 cm2 डिज़ाइन बनाने का खर्च = 2.50
464.76 cm2 डिज़ाइन बनाने का खर्च = ₹ \(\frac{3.50}{10}\) × 464.76
= ₹ 162.68

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प्रश्न 14.
निम्नलिखित में सही उत्तर चुनिए :
त्रिज्या R वाले वृत्त के उस त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल जिसका कोण p° है, निम्नलिखित है :
(A) \(\frac{p}{180}\) × 2πR
(B) \(\frac{p}{180}\) × πR2
(C) \(\frac{p}{360}\) × 2πR
(D) \(\frac{p}{720}\) × 2πR2
हल :
त्रिज्यखंड का कोण (θ) = p°
वृत्त की त्रिज्या = R
त्रिज्यखंड का क्षेत्रफल = \(\frac{\pi R^{2} \theta}{360}\)
= \(\frac{\pi \mathrm{R}^{2} \times p}{360}\)
∴ सही विकल्प (D) है।