PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 9 Political Developments in South India (A.D.700-1200)

This PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 9 Political Developments in South India (A.D.700-1200) will help you in revision during exams.

Political Developments in South India (A.D.700-1200) PSEB 7th Class SST Notes

→ States of South India in Medieval Period: Many Rajput states were there.

→ The three most powerful states were Pallavas, Panday’s, and Cholas. These would be fought to exert their own authority.

→ Pallava Rulers: The main rulers of this dynasty were Mahendra Varman I and Narsimha Varman I.

→ They expanded their kingdoms and made Kanchi their capital.

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 9 Political Developments in South India (A.D.700-1200)

→ Pallava’s Art and Architecture: They were great patrons of art and architecture.

→ The famous chariot temples of Mahabali Puram have been built by them.

→ These have been built by cutting a single rock.

→ These temples are unique specimens of Pallava art.

→ Pandya Kingdom: This state was established in the southern part of Tamil Nadu.

→ Its capital was known as Madura or Madurai. It was the main centre of education.

→ Chola Dynasty: It was established by Vijayalaya. Other famous rulers were Prantaka I, Raj Raja I, (985 – 1014 A.D.), and Rajendra Chola (1014 – 1044 A.D.)

→ Assemblies of Cholas: Under Cholas, there was organisation of village assembly to run the village administration properly.

→ Village assemblies were of two types:

  • Ur. It was the assembly of common people.
  • Sabha or Mahasabha. It was the assembly of scholarly Brahmins.

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 9 Political Developments in South India (A.D.700-1200)

→ Functions of Village Assemblies: The village assemblies got their functions performed through different committees.

→ These committees took care of roads maintenance, justice, education, religious festivals, temple maintenance, irrigation, and land-related functions.

→ Mandalam: The Chola provinces were known as Mandalams.

→ Valanadus: Mandalams were divided into Valanadus. Every Valanadus had many villages.

→ Chola Society: It was an ideal society. Brahmins, traders, and craftsmen had a pride of place in society.

→ All the classes of society worked together to fulfill common objectives.

→ The women folk also had great honour in society.

→ Raja Raja I: He was the most important ruler of the Chola dynasty.

→ He invaded the states of the Pandya and Chera dynasty as well as some parts of Mysore.

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 9 Political Developments in South India (A.D.700-1200)

→ Rajendra I: He was another most ambitious Chola ruler.

→ He kept up the victory policy of his father Raj Raja I and fought many battles in the southern subcontinent.

→ The decline of Chola State: The inheritors of Rajendra I were incapable and weak, so by the end of the 13th century the Chola kingdom declined.

दक्षिणी भारत में राजनीतिक विकास (700-1200 ई० तक) PSEB 7th Class SST Notes

→ मध्यकालीन युग में दक्षिणी भारत के राज्य – मध्यकालीन युग में दक्षिण भारत में बहुत-से राजपूत राज्य स्थापित हो गये थे।

→ परन्तु उनमें से उस समय तीन राज्य-पल्लव, प्रांड्य और चोल बहुत शक्तिशाली थे। ये तीनों अपनी-अपनी प्रभुसत्ता के लिए परस्पर लड़ते रहते थे।

→ पल्लव शासक – इस वंश के प्रमुख शासक महेन्द्र वर्मन प्रथम तथा नरसिंह वर्मन थे। उन्होंने अपने राज्य का बहुत अधिक विस्तार किया और कांची को अपनी राजधानी बनाया।

→ पल्लवकालीन कला तथा वास्तुकला – पल्लवों ने कला तथा वास्तुकला को बहुत अधिक प्रोत्साहन दिया।

→ दक्षिण (महाबलिपुरम्) के प्रसिद्ध रथ मन्दिर पल्लव शासकों ने ही बनवाये थे। ये एक ही चट्टान को काटकर बनाए गये हैं। ये मन्दिर पल्लवों की कलात्मक प्रतिभा के अद्भुत नमूने हैं।

→ पांड्य राज्य – पांड्य राज्य तमिलनाडु के दक्षिणी भागों में स्थापित था। उनकी राजधानी को मदुरा या मुदरा कहा जाता था। यह शिक्षा का एक महत्त्वपूर्ण केन्द्र था।

→ चोल वंश – चोल वंश का संस्थापक विजयालय था। इस वंश के अन्य प्रसिद्ध शासक प्रांतक प्रथम, राजराजा प्रथम (985-1014 ई०) तथा राजेन्द्र चोल (1014-1044 ई०) थे।

→ चोलों की ग्राम सभाएं – चोलों के अधीन ग्राम प्रशासन को सुचारू रूप से चलाने के लिए ग्राम सभाओं का गठन किया जाता था।

→ ग्राम सभाएं दो प्रकार की होती थीं–

  • उर-यह आम लोगों की सभा थी।
  • सभा या महासभा-यह विद्वान् ब्राह्मणों की सभा थी।

→ ग्राम सभा – ग्राम सभाएं अपने कार्य विभिन्न समितियों की सहायता से करती थीं।

→ ग्रामीण इन समितियों के सदस्यों का चुनाव स्वयं करते थे। ये समितियां सड़कों के रख-रखाव, न्याय, शिक्षा, धार्मिक उत्सवों, मन्दिरों की देखभाल, सिंचाई तथा भूमि प्रबन्ध सम्बन्धी कार्य करती थीं।

→ मंडलम् – चोल प्रांतों को मंडलम् कहा जाता था।

→ वलनाडु – मंडलम् वलनाडु में विभक्त थे। प्रत्येक वलनाडु में कई गांव शामिल थे।

→ चोल समाज – चोल समाज एक आदर्श समाज था। ब्राह्मणों, व्यापारियों और शिल्पकारों को समाज में आदर की दृष्टि से देखा जाता था।

→ साझे उद्देश्यों की पूर्ति के लिए समाज के विभिन्न वर्ग मिलकर कार्य करते थे। स्त्रियों का भी बड़ा आदर किया जाता था।

→ राजराजा-प्रथम – राजराजा-प्रथम चोल वंश का सबसे महत्त्वपूर्ण शासक था। उसने पांड्य और चेर वंश के राज्यों पर और मैसूर के कुछ भागों पर आक्रमण किए।

→ राजेन्द्र-प्रथम – चोल शासक राजेन्द्र-प्रथम भी बहुत महत्त्वाकांक्षी था। उसने अपने पिता राजराजा-प्रथम की विजय-नीति को जारी रखा और दक्षिण प्रायद्वीप में अनेक युद्ध लड़े।

→ चोल राज्य का पतन – राजेन्द्र-प्रथ्म के उत्तराधिकारी अयोग्य तथा निर्बल थे। अतः तेरहवीं शताब्दी के अन्त तक चोल राज्य का अन्त हो गया।

ਦੱਖਣੀ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪ੍ਰਤੀਆਂ (700-1200 ਈ:) PSEB 7th Class SST Notes

→ ਮੱਧਕਾਲੀਨ ਯੁਗ ਵਿਚ ਦੱਖਣੀ ਭਾਰਤ ਦੇ ਰਾਜ-ਮੱਧਕਾਲੀਨ ਯੁਗ ਵਿਚ ਦੱਖਣੀ ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਰਾਜਪੂਤ ਰਾਜ ਸਥਾਪਿਤ ਹੋ ਗਏ ਸਨ | ਪਰੰਤੂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚੋਂ ਉਸ ਸਮੇਂ ਤਿੰਨ ਰਾਜ-ਪੱਲਵ, ਪਾਂਡਯ ਅਤੇ ਚੋਲਬਹੁਤ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸਨ । ਇਹ ਤਿੰਨੇ ਰਾਜ ਆਪਣੀ-ਆਪਣੀ ਪ੍ਰਭੂਸੱਤਾ ਲਈ ਆਪਸ ਵਿਚ ਲੜਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਸਨ ।

→ ਪੱਲਵ ਸ਼ਾਸਕ-ਇਸ ਵੰਸ਼ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸ਼ਾਸਕ ਮਹਿੰਦਰ ਵਰਮਨ ਪਹਿਲਾ ਅਤੇ ਨਰਸਿੰਘ ਵਰਮਨ ਸਨ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਰਾਜ ਦਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਕਾਂਚੀ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਰਾਜਧਾਨੀ ਬਣਾਇਆ ।

→ ਪੱਲਵਕਾਲੀਨ ਕਲਾ ਅਤੇ ਭਵਨ ਉਸਾਰੀ ਕਲਾ-ਪੱਲਵਾਂ ਨੇ ਕਲਾ ਅਤੇ ਭਵਨ ਉਸਾਰੀ ਕਲਾ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਉਤਸ਼ਾਹ ਦਿੱਤਾ । ਦੱਖਣ ਮਹਾਂਬਲੀਪੁਰਮ ਦੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਰੱਥ ਮੰਦਰ ਪੱਲਵ ਸ਼ਾਸਕਾਂ ਨੇ ਹੀ ਬਣਵਾਏ ਸਨ ।

→ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਹੀ ਚੱਟਾਨ ਨੂੰ ਕੱਟ ਕੇ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ । ਇਹ ਮੰਦਰ ਪੱਲਵਾਂ ਦੀ ਕਲਾਤਮਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੇ ਅਦਭੁਤ ਨਮੂਨੇ ਹਨ ।

→ ਪਾਂਡਯ ਰਾਜ-ਪਾਂਡਯ ਰਾਜ ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਦੇ ਦੱਖਣੀ ਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਸਥਾਪਿਤ ਸੀ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਰਾਜਧਾਨੀ ਨੂੰ ਮਦੁਰਾ ਜਾਂ ਮੁਦਰਾ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ । ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕੇਂਦਰ ਸੀ ।

→ ਚੋਲ ਵੰਸ਼-ਚੋਲ ਵੰਸ਼ ਦਾ ਸੰਸਥਾਪਕ ਵਿਜਯਲਯ ਸੀ । ਇਸ ਵੰਸ਼ ਦੇ ਹੋਰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸ਼ਾਸਕ ਘਾਤਕ ਪਹਿਲਾ, ਰਾਜਰਾਜਾ ਪਹਿਲਾ (985-1014 ਈ:) ਅਤੇ ਰਜਿੰਦਰ ਚੋਲ (1014-1044 ਈ:) ਸਨ ।

→ ਚੋਲਾਂ ਦੀਆਂ ਪਿੰਡ ਸਭਾਵਾਂ-ਚੋਲਾਂ ਅਧੀਨ ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਨੂੰ ਚੰਗੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਪਿੰਡ ਸਭਾਵਾਂ ਦਾ ਗਠਨ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ । ਪਿੰਡ ਸਭਾਵਾਂ ਦੋ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਸਨ-
ਉਰ-ਇਹ ਆਮ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਸਭਾ ਸੀ ।

→ ਸਭਾ ਜਾਂ ਮਹਾਂ ਸਭਾ-ਇਹ ਵਿਦਵਾਨ ਬਾਹਮਣਾਂ ਦੀ ਸਭਾ ਸੀ ।

→ ਪਿੰਡ ਸਭਾ-ਪਿੰਡ ਸਭਾਵਾਂ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮਿਤੀਆਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਨਾਲ ਕਰਦੀਆਂ ਸਨ । ਪਿੰਡ ਦੇ ਲੋਕ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਮਿਤੀਆਂ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਖ਼ੁਦ ਕਰਦੇ ਸਨ ।

→ ਇਹ ਸਮਿਤੀਆਂ ਸੜਕਾਂ ਦੇ ਰੱਖ-ਰਖਾਓ, ਨਿਆਂ, ਸਿੱਖਿਆ, ਧਾਰਮਿਕ ਸਮਾਗਮਾਂ, ਮੰਦਰਾਂ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ, ਸਿੰਚਾਈ ਅਤੇ ਭੂਮੀ ਪ੍ਰਬੰਧ ਸੰਬੰਧੀ ਕਾਰਜ ਕਰਦੀਆਂ ਸਨ ।

→ ਮੰਡਲਮਜ਼-ਚੋਲ ਪ੍ਰਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਮੰਡਲਮਜ਼ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ।

→ ਵਲਨਾਡੂ-ਮੰਡਲਮ ਵਲਨਾਡੂ ਵੇਲੇਡੂਜ਼) ਵਿਚ ਵੰਡੇ ਹੋਏ ਸਨ । ਹਰੇਕ ਵਲਨਾਡੂ ਵਿਚ ਕਈ ਪਿੰਡ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ ।

→ ਚੋਲ ਸਮਾਜ-ਚੋਲ ਸਮਾਜ ਇਕ ਆਦਰਸ਼ ਸਮਾਜ ਸੀ । ਬਾਹਮਣਾਂ, ਵਪਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਸ਼ਿਲਪਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਆਦਰ ਦੀ ਨਜ਼ਰ ਨਾਲ ਦੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ।

→ ਸਾਂਝੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪੂਰਤੀ ਲਈ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਭਿੰਨ ਵਰਗ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਸਨ । ਔਰਤਾਂ ਦਾ ਵੀ ਬਹੁਤ ਆਦਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ।

→ ਰਾਜਰਾਜਾ ਪਹਿਲਾ-ਰਾਜਰਾਜਾ ਪਹਿਲਾ ਚੋਲ ਵੰਸ਼ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸ਼ਾਸਕ ਸੀ । ਉਸਨੇ ਪਾਂਡਯ ਅਤੇ ਚੇਰ ਵੰਸ਼ ਦੇ ਰਾਜਾਂ ‘ਤੇ ਅਤੇ ਮੈਸੂਰ ਦੇ ਕੁੱਝ ਭਾਗਾਂ ‘ਤੇ ਹਮਲੇ ਕੀਤੇ ।

→ ਰਾਜਿੰਦਰ ਪਹਿਲਾ-ਚੋਲ ਸ਼ਾਸਕ ਰਾਜਿੰਦਰ ਪਹਿਲਾ ਵੀ ਬਹੁਤ ਲਾਲਸੀ (ਅਭਿਲਾਖੀ) ਸੀ । ਉਸਨੇ ਆਪਣੇ ਪਿਤਾ ਰਾਜਰਾਜਾ ਪਹਿਲਾ ਦੀ ਜਿੱਤ-ਨੀਤੀ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਦੱਖਣੀ ਪ੍ਰਾਇਦੀਪ ਵਿਚ ਅਨੇਕ ਯੁੱਧ ਲੜੇ।

→ ਚੋਲ ਰਾਜ ਦਾ ਪਤਨ-ਰਾਜਿੰਦਰ ਪਹਿਲੇ ਦੇ ਉੱਤਰਾਧਿਕਾਰੀ ਅਯੋਗ ਅਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਸਨ ਇਸ ਲਈ ਤੇਰਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਅੰਤ ਤਕ ਚੋਲ ਰਾਜ ਦਾ ਅੰਤ ਹੋ ਗਿਆ ।

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 8 New Kings and Kingdoms (A.D. 700-1200)

This PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 8 New Kings and Kingdoms (A.D. 700-1200) will help you in revision during exams.

New Kings and Kingdoms (A.D. 700-1200) PSEB 7th Class SST Notes

→ States in the early Medieval Age: In the early medieval period, in north India, there were states of Gurjara- Pratiharas, Palas, Rajputs, and in south India, there were Rashtrakutas, Pallavas, Pandayas, and Cholas.

→ Gurjara Partiharas: These rulers ruled the kingdoms in some areas of Rajasthan and Gujarat. The main rulers of this dynasty were Nagabhatta-I, Mihirbhoj, Mahendrapal, and Rajyapala.

→ Pala Dynasty: These rulers ruled over modern Bengal, Bihar, Jharkhand. This dynasty was established by Gopal (750 A.D.). Other main rulers were Dharmapala and Devpala.

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 8 New Kings and Kingdoms (A.D. 700-1200)

→ Rashtrakut Dynasty: Established by Dantidurg in 742 A.D. The rulers of this dynasty Taught against Palas and Pratiharas to occupy Kanauj. They gave patronage to art and education.

→ Society, Religion, and Economic Condition: In this period, the caste system was very rigid. The main religions were Hinduism (Vaishnav and Shaiv), Jainism, and Buddhism.

→ Chauhan Dynasty: The most famous ruler was Prithvi Raj Chauhan. He ruled from 1179 A.D. to 1192 A.D.

→ Rajput Period: After the death of Harshvardhana, in north India mainly Rajputs ruled over different states. So this period is known as the Rajput Period.

→ Struggle for Kanauj: Kanauj was very important from its location point, of view. So there was a great struggle among Palas, Pratiharas, and Rashtrakutas to occupy Kanauj.

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 8 New Kings and Kingdoms (A.D. 700-1200)

→ Mahmud Ghaznavi: He was the ruler of Ghazni and attacked India 17 times. He took much of the gold, and silver from India to his country.

→ Muhammad Ghori: The ruler of the Gaur kingdom defeated Prithvi Raj Chauhan in the second battle of Tarain (1192 A.D.) and established Turk Empire in India.

नए राज्य एवं शासक PSEB 7th Class SST Notes

→ आरम्भिक मध्यकालीन युग के राज्य – आरम्भिक मध्यकाल में उत्तरी भारत में प्रतिहार (गुर्जर-प्रतिहार), पाल तथा राजपूत और दक्षिणी भारत में राष्ट्रकूट, पल्लव, पांडेय तथा चोल राज्य स्थापित थे।

→ गुर्जर-प्रतिहार गुर्जर-प्रतिहार – शासक राजस्थान तथा गुजरात के कुछ भागों पर शासन करते थे। इस वंश के प्रमुख शासक नागभट्ट, मिहिरभोज, महेन्द्रपाल तथा राजपाल थे।

→ पाल वंश – पाल शासक आधुनिक बंगाल, बिहार तथा झारखण्ड पर शासन करते थे। इसकी स्थापना 750 ई० में गोपाल ने की थी। इस वंश के अन्य प्रमुख शासक धर्मपाल, देवपाल आदि थे।

→ राष्ट्रकूट वंश – राष्ट्रकूट वंश की स्थापना 742 ई० में दंती दुर्ग ने की थी। इस वंश के शासकों ने कन्नौज पर अधिकार करने के लिए पाल तथा प्रतिहार शासकों से संघर्ष किया। उन्होंने कला तथा शिक्षा को भी संरक्षण दिया।

→ समाज, धर्म तथा आर्थिक दशा – इस काल में जाति प्रथा बहुत कठोर थी। इस काल के प्रमुख धर्मों में हिन्दू धर्म (शैव तथा वैष्णव), जैन धर्म तथा बौद्ध धर्म थे।

→ चौहान (चाहमान) वंश – इस वंश का सबसे प्रसिद्ध शासक पृथ्वीराज चौहान था। उसने 1179-1192 ई० तक शासन किया।

→ राजपूत काल – हर्षवर्धन की मृत्यु के बाद उत्तरी भारत के राज्यों पर मुख्यत: राजपूतों का शासन था। इसलिए इस काल को राजपूत काल कहा जाता है।

→ कन्नौज के लिए संघर्ष – कन्नौज अपनी स्थिति के कारण बहुत ही महत्त्वपूर्ण था। इसलिए कन्नौज पर अधिकार करने के लिए पालों, प्रतिहारों तथा राष्ट्रकूटों के बीच कड़ा संघर्ष हुआ।

→ महमूद गज़नवी – गज़नी के शासक महमूद गज़नवी ने भारत पर 17 बार आक्रमण किए। वह बहुत-सा सोना-चांदी लूटकर अपने देश ले गया।

→ मुहम्मद गौरी – गौर के शासक मुहम्मद गौरी ने तराइन की दूसरी लड़ाई (1192) में पृथ्वीराज चौहान को हरा कर भारत में तुर्क साम्राज्य की नींव रखी।

ਨਵੇਂ ਰਾਜ ਅਤੇ ਰਾਜੇ PSEB 7th Class SST Notes

→ ਮੁੱਢਲੇ ਮੱਧਕਾਲੀਨ ਯੁਗ ਦੇ ਰਾਜ-ਮੁੱਢਲੇ ਮੱਧਕਾਲ ਵਿਚ ਉੱਤਰੀ ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਪ੍ਰਤਿਹਾਰ (ਗੁਰਜਰ-ਤਿਹਾਰ), ਪਾਲ ਅਤੇ ਰਾਜਪੂਤ ਅਤੇ ਦੱਖਣੀ ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਰਾਸ਼ਟਰਕੂਟ, ਪੱਲਵ, ਪਾਂਡੇਯ ਅਤੇ ਚੋਲ ਰਾਜ ਸਥਾਪਿਤ ਸਨ ।

→ ਗੁਰਜਰ-ਤਿਹਾਰ-ਗੁਰਜਰ-ਤਿਹਾਰ ਸ਼ਾਸਕ ਰਾਜਸਥਾਨ ਅਤੇ ਗੁਜਰਾਤ ਦੇ ਕੁੱਝ ਭਾਗਾਂ ‘ਤੇ ਸ਼ਾਸਨ ਕਰਦੇ ਸਨ । ਇਸ ਵੰਸ਼ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸ਼ਾਸਕ ਨਾਗਾਭੱਟ, ਮਿਹਿਰਭੋਜ, ਮਹਿੰਦਰਪਾਲ ਅਤੇ ਰਾਜਪਾਲ ਸਨ ।

→ ਪਾਲ ਵੰਸ਼-ਪਾਲ ਸ਼ਾਸਕ ਆਧੁਨਿਕ ਬੰਗਾਲ, ਬਿਹਾਰ ਅਤੇ ਝਾਰਖੰਡ ‘ਤੇ ਸ਼ਾਸਨ ਕਰਦੇ ਸਨ । ਇਸਦੀ ਸਥਾਪਨਾ 750 ਈ: ਵਿਚ ਗੋਪਾਲ ਨੇ ਕੀਤੀ ਸੀ । ਇਸ ਵੰਸ਼ ਦੇ ਹੋਰ ਮੁੱਖ ਸ਼ਾਸਕ ਧਰਮਪਾਲ, ਦੇਵਪਾਲ ਆਦਿ ਸਨ ।

→ ਰਾਸ਼ਟਰਕੂਟ ਵੰਸ਼-ਰਾਸ਼ਟਰਕੂਟ ਵੰਸ਼ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ 742 ਈ: ਵਿਚ ਦੰਤੀ ਦੁਰਗ ਨੇ ਕੀਤੀ ਸੀ । ਇਸ ਵੰਸ਼ ਦੇ ਸ਼ਾਸਕਾਂ ਨੇ ਕਨੌਜਤੇ ਅਧਿਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਪਾਲ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤਿਹਾਰ ਸ਼ਾਸਕਾਂ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕੀਤਾ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕਲਾ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵੀ ਸਰਪ੍ਰਸਤੀ ਦਿੱਤੀ ।

→ ਸਮਾਜ, ਧਰਮ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਦਸ਼ਾ-ਇਸ ਕਾਲ ਵਿਚ ਜਾਤੀ ਪ੍ਰਥਾ ਬਹੁਤ ਕਠੋਰ ਸੀ । ਇਸ ਕਾਲ ਦੇ ਧਰਮਾਂ ਵਿਚ ਹਿੰਦੂ ਧਰਮ (ਸ਼ੈਵ ਅਤੇ ਵੈਸ਼ਨਵ), ਜੈਨ ਧਰਮ ਅਤੇ ਬੁੱਧ ਧਰਮ ਸਨ ।

→ ਚੌਹਾਨ ਚਾਹਮਾਨ ਵੰਸ਼-ਇਸ ਵੰਸ਼ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸ਼ਾਸਕ ਪ੍ਰਿਥਵੀ ਰਾਜ ਚੌਹਾਨ ਸੀ । ਉਸਨੇ 11791192 ਈ: ਤਕ ਸ਼ਾਸਨ ਕੀਤਾ ।

→ ਰਾਜਪੂਤ ਕਾਲ-ਹਰਸ਼ਵਰਧਨ ਦੀ ਮੌਤ ਦੇ ਬਾਅਦ ਉੱਤਰੀ ਭਾਰਤ ਦੇ ਰਾਜਾਂ ‘ਤੇ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਰਾਜਪੂਤਾਂ ਦਾ ਸ਼ਾਸਨ ਸੀ । ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਕਾਲ ਨੂੰ ਰਾਜਪੂਤ ਕਾਲ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।

→ ਕਨੌਜ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼-ਕਨੌਜ ਆਪਣੀ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਕਾਰਨ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸੀ । ਇਸ ਲਈ ਕਨੌਜਤੇ ਅਧਿਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਪਾਲਾਂ, ਪ੍ਰਤੀਹਾਰਾਂ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰਕੂਟਾਂ ਵਿਚਾਲੇ ਸਖ਼ਤ ਸੰਘਰਸ਼ ਹੋਇਆ ।

→ ਮਹਿਮੂਦ ਗਜ਼ਨਵੀ-ਗਜ਼ਨੀ ਦੇ ਸ਼ਾਸਕ ਮਹਿਮੂਦ ਗਜ਼ਨਵੀ ਨੇ ਭਾਰਤ ‘ਤੇ 17 ਵਾਰ ਹਮਲੇ ਕੀਤੇ । ਉਹ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਸੋਨਾ-ਚਾਂਦੀ ਲੁੱਟ ਕੇ ਆਪਣੇ ਦੇਸ਼ ਲੈ ਗਿਆ ।

→ ਮੁਹੰਮਦ ਗੌਰੀ-ਗੌਰ ਦੇ ਸ਼ਾਸਕ ਮੁਹੰਮਦ ਗੌਰੀ ਨੇ ਤਰਾਇਨ ਦੀ ਦੂਜੀ ਲੜਾਈ (1192) ਵਿਚ ਪ੍ਰਿਥਵੀਰਾਜ ਚੌਹਾਨ ਨੂੰ ਹਰਾ ਕੇ ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਤੁਰਕ ਸਾਮਰਾਜ ਦੀ ਨੀਂਹ ਰੱਖੀ ।

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 7 The Medieval India

This PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 7 The Medieval India will help you in revision during exams.

The Medieval India PSEB 7th Class SST Notes

→ Periods of History: The History of any country can be divided into three periods: Ancient, Medieval and Modern.

→ Medieval Period: The period between the ancient period and the modern period is called the medieval period.

→ In India, the period between the 8th century and 18th century is called the Medieval Period.

→ Importance of the 8th century: 8th century is known as the transformation century because, in this century, many social, political, economic, cultural, and religious changes took place.

→ Name of India in the Medieval Period: The Indian sub-continent was called ‘Hindustan’ or ‘Bharatvarsha’.

→ Countries that were part of the Indian subcontinent in the Medieval period.

→ Six countries were part of the Indian subcontinent, namely Pakistan, Afghanistan, Nepal, Bhutan, Bangladesh, and India.

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 7 The Medieval India

→ Sources of the Medieval Indian History: Two sources are available

  • Archaeological sources
  • Literary sources.

→ Archaeological Sources: These include monuments, temples, inscriptions, coins, utensils, arms, ornaments, pictures, etc.

→ Literary Sources: These include autobiographies, biographies, chronicles, details about kings and dynasties, documents, etc.

→ Reports and accounts by Foreign Travellers: During medieval times, many Muslims and European travelers travelled to India.

→ They wrote about their journeys. These also give a good account of the Medieval Period.

भारत तथा विश्व (कब, कहाँ तथा कैसे) PSEB 7th Class SST Notes

→ इतिहास के काल – किसी देश के इतिहास को प्रायः तीन कालों अथवा युगों में बांटा जाता है-प्राचीन युग, मध्यकालीन युग तथा आधुनिक युग।

→ मध्यकालीन युग – इतिहास के प्राचीन युग तथा आधुनिक युग के बीच के समय को मध्यकालीन युग कहते हैं।

→ भारत में 8वीं शताब्दी से लेकर 18वीं शताब्दी के बीच के समय को मध्यकालीन युग कहा जाता है।

→ 8वीं शताब्दी का महत्त्व – भारत में 8वीं शताब्दी को परिवर्तन शताब्दी माना जाता है क्योंकि इस शताब्दी में भारत में समाज, राजनीति, अर्थव्यवस्था, सभ्याचार तथा धर्म में बहुत-से परिवर्तन आए।

→ मध्ययुग में भारत के नाम – मध्ययुग में भारतीय उपमहाद्वीप को हिन्दुस्तान अथवा भारतवर्ष के नाम से पुकारा जाता था।

→ मध्यकालीन युग में भारतीय उपमहाद्वीप में शामिल देश – मध्यकालीन युग में भारतीय उपमहाद्वीप में आज के छ: देश शामिल थे। ये देश थे-पाकिस्तान, अफ़गानिस्तान, नेपाल, भूटान, बांग्लादेश तथा भारत।

→ मध्यकालीन भारतीय इतिहास के स्रोत – मध्यकालीन भारतीय इतिहास की जानकारी के लिए दो प्रकार के ऐतिहासिक स्रोत मिलते हैं। पुरातत्त्व स्रोत तथा साहित्यिक स्रोत।

→ पुरातत्त्व स्रोत – पुरातत्त्व स्रोतों में प्राचीन स्मारक, मंदिर, शिलालेख, सिक्के, बर्तन, हथियार, आभूषण तथा चित्र शामिल हैं।

→ साहित्यिक स्रोत – साहित्यिक स्रोतों में आत्मकथाएं, जीवन कथाएं, राजा तथा राजवंशों के वृत्तांत, दस्तावेज़ आदि शामिल हैं।

→ विदेशी यात्रियों के लेख – मध्ययुग में कई मुस्लिम तथा यूरोपीय यात्रियों ने भारत की यात्रा की।

→ उन्होंने भारत के बारे में अपने-अपने लेख लिखे। ये लेख मध्ययुग से संबंधित कई बातों की जानकारी देते हैं।

ਭਾਰਤ ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ (ਕਦੋਂ, ਕਿੱਥੇ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ) PSEB 7th Class SST Notes

→ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਕਾਲ-ਕਿਸੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਤਿੰਨ ਕਾਲਾਂ ਜਾਂ ਯੁਗਾਂ ਵਿਚ ਵੰਡਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈਪ੍ਰਾਚੀਨ ਯੁਗ, ਮੱਧਕਾਲੀਨ ਯੁਗ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਯੁਗ ।

→ ਮੱਧਕਾਲੀਨ ਯੁਗ-ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਯੁਗ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਯੁਗ ਵਿਚਾਲੇ ਦੇ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਮੱਧਕਾਲੀਨ ਯੁਗ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ । ਭਾਰਤ ਵਿਚ 8ਵੀਂ ਸਦੀ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ 18ਵੀਂ ਸਦੀ ਵਿਚਾਲੇ ਦੇ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਮੱਧਕਾਲੀਨ ਯੁਗ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।

→ 8ਵੀਂ ਸਦੀ ਦਾ ਮਹੱਤਵ-ਭਾਰਤ ਵਿਚ 8ਵੀਂ ਸਦੀ ਨੂੰ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੀ ਸਹੀ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਸ ਸਦੀ ਵਿਚ ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਸਮਾਜ, ਰਾਜਨੀਤੀ, ਅਰਥ-ਵਿਵਸਥਾ, ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਧਰਮ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪਰਿਵਰਤਨ ਆਏ ।

→ ਮੱਧ ਯੁਗ ਵਿਚ ਭਾਰਤ ਦੇ ਨਾਂ-ਮੱਧ ਯੁਗ ਵਿਚ ਭਾਰਤੀ ਉਪ-ਮਹਾਂਦੀਪ ਨੂੰ ਹਿੰਦੁਸਤਾਨ ਜਾਂ ਭਾਰਤਵਰਸ਼ ਦੇ ਨਾਂ ਨਾਲ ਸੱਦਿਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ।

→ ਮੱਧਕਾਲੀਨ ਯੁਗ ਵਿਚ ਭਾਰਤੀ ਉਪ-ਮਹਾਂਦੀਪ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਦੇਸ਼-ਮੱਧਕਾਲੀਨ ਯੁਗ ਵਿਚ ਭਾਰਤੀ ਉਪਮਹਾਂਦੀਪ ਵਿਚ ਅੱਜ ਦੇ ਛੇ ਦੇਸ਼ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ ।

→ ਇਹ ਦੇਸ਼ ਸਨ-ਪਾਕਿਸਤਾਨ, ਅਫ਼ਗਾਨਿਸਤਾਨ, ਨੇਪਾਲ, ਭੂਟਾਨ, ਬੰਗਲਾ ਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਭਾਰਤ ।

→ ਮੱਧਕਾਲੀਨ ਭਾਰਤੀ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਸੋਤ-ਮੱਧਕਾਲੀਨ ਭਾਰਤੀ ਇਤਿਹਾਸ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਦੋ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸਿਕ ਸੋਤ ਮਿਲਦੇ ਹਨ-ਪੁਰਾਤੱਤਵ ਸੋਤ ਅਤੇ ਸਾਹਿਤਕ ਸੋਤ ।

→ ਪੁਰਾਤੱਤਵ ਸ੍ਰੋਤ-ਪੁਰਾਤੱਤਵ ਸ੍ਰੋਤਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਸਮਾਰਕ, ਮੰਦਰ, ਸ਼ਿਲਾਲੇਖ, ਸਿੱਕੇ, ਬਰਤਨ, ਹਥਿਆਰ, ਗਹਿਣੇ ਅਤੇ ਚਿਤਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ।

→ ਸਾਹਿਤਕ ਸ੍ਰੋਤ-ਸਾਹਿਤਕ ਸ੍ਰੋਤਾਂ ਵਿਚ ਆਤਮ-ਕਥਾਵਾਂ, ਜੀਵਨ ਕਥਾਵਾਂ, ਰਾਜਿਆਂ ਅਤੇ ਰਾਜਵੰਸ਼ਾਂ ਦੇ ਬਿਰਤਾਂਤ, ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਆਦਿ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ।

→ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਯਾਤਰੀਆਂ ਦੇ ਲੇਖ-ਮੱਧ ਯੁਗ ਵਿਚ ਕਈ ਮੁਸਲਿਮ ਅਤੇ ਯੂਰਪੀ ਯਾਤਰੀਆਂ ਨੇ ਯਾਤਰਾ ਕੀਤੀ ।

→ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਭਾਰਤ ਬਾਰੇ ਆਪਣੇ-ਆਪਣੇ ਲੇਖ ਲਿਖੇ । ਇਹ ਲੇਖ ਮੱਧ ਯੁਗ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਕਈ ਗੱਲਾਂ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ।

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 6 Human Environment – Settlements, Means of Transport and Communication

This PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 6 Human Environment – Settlements, Means of Transport and Communication will help you in revision during exams.

Human Environment – Settlements, Means of Transport and Communication PSEB 7th Class SST Notes

→ Man: Man is a dynamic organ of the environment.

→ Agriculture and Industrial Revolution: It has given man a permanent lifestyle.

→ Human life: It appeared on earth only a few million years ago.

→ Nomadic life: For the major part of his life, the man was a hunter, and gatherer and led a nomadic life.

→ Technology: Man invented fire, and progressed from stone age tools to building shelters, agriculture, clothing, etc.

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 6 Human Environment - Settlements, Means of Transport and Communication

→ Civilisation: It represented cultural development and a stage of life of living in cities.

→ Settlements: Development of permanent villages, towns, and cities.

→ Sites for settlements: Preference-based on the availability of water called Wet Point’ settlements.

→ Other influencing factors: are topography, availability of transport and communication, and commercial activities.

→ Global village: As the distances have become shorter the world has become a global village.

→ Importance of Transport: Roads, Railway, Air, Shipping, Pipelines.

→ Roads: Offer ‘door-to-door’ service, and can be constructed in mountainous regions.

→ Railways: Starting with steam engines, today use diesel or electricity – Metro rail (underground) in cities.

→ Shipping: Cheapest means today’s mechanized boats, trawlers, and ships in use.

→ Air transport: Fast but costly.

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 6 Human Environment - Settlements, Means of Transport and Communication

→ Pipelines: Used for distribution of oil, gas, or electricity.

→ Communication: Radio, telephone, television, newspapers, internet-global access even sitting in any corner of the earth-information and knowledge-based communication today.

→ Mass communication: Radio, T.V., and newspapers are effective means of mass communication.

→ Temporary settlement: A type of settlement that is occupied for a short time is called a temporary settlement.

→ Permanent settlement: A type of settlement in which people build homes to live permanently.

→ Transport: The means by which people and goods are being carried from one place to another.

→ Roadways: The widely used means of transport for short-distance journeys are roads. The roads can be metalled and unmetalled.

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 6 Human Environment - Settlements, Means of Transport and Communication

→ Railways: The railways are used to transport heavy and bulky goods long-distance.

→ Waterways: The use of rivers, canals, seas, and oceans to carry goods and passengers through ships and vessels are called waterways.

मानवीय पर्यावरण-बस्तियाँ, यातायात तथा संचार PSEB 7th Class SST Notes

→ मनुष्य और पर्यावरण – मनुष्य पर्यावरण का एक क्रियाशील अंग है।

→ कृषि तथा औद्योगिक क्रान्ति – कृषि तथा औद्योगिक क्रान्ति ने मनुष्य को एक स्थायी जीवन प्रदान किया।

→ नदी घाटियां – उपजाऊ नदी घाटियां प्राचीन सभ्यताओं के केन्द्र थे, जैसे-सिन्धु घाटी, नील नदी घाटी।

→ बस्तियों का विकास – बस्तियों का विकास पानी की उपलब्धता, धरातल, प्राकृतिक सुन्दरता, यातायात (आवागमन) तथा संचार के साधनों पर निर्भर है।

→ विश्व गांव – दूरियां कम समय में तय हो जाने के कारण विश्व एक विश्व गांव (Global Village) बन गया है।

→ आवागमन के साधन – सड़कें, रेलें, जलमार्ग, वायुमार्ग तथा पाइप लाइनें प्रमुख साधन हैं।

→ प्रमुख महासागरीय मार्ग – स्वेज नहर, पनामा नहर, केप सागर, उत्तरी अन्ध महासागरीय मार्ग, शान्त महासागरीय मार्ग, प्रमुख महासागरीय मार्ग हैं।

→ संचार के साधन – डाक सेवा, टेलीफोन, मोबाइल फोन, रेडियो, मैगज़ीन, समाचार-पत्र तथा साइबर इंटरनेट प्रमुख संचार के साधन हैं।

ਮਨੁੱਖੀ ਵਾਤਾਵਰਨ-ਬਸਤੀਆਂ, ਆਵਾਜਾਈ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ PSEB 7th Class SST Notes

→ ਮਨੁੱਖ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਨ-ਮਨੁੱਖ ਵਾਤਾਵਰਨ ਦਾ ਇਕ ਕ੍ਰਿਆਸ਼ੀਲ ਅੰਗ ਹੈ ।

→ ਖੇਤੀ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗਿਕ ਕ੍ਰਾਂਤੀ-ਖੇਤੀ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗਿਕ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਨੇ ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਇਕ ਸਥਾਈ ਜੀਵਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ ।

→ ਨਦੀ ਘਾਟੀਆਂ-ਉਪਜਾਊ ਨਦੀ ਘਾਟੀਆਂ ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਸੱਭਿਅਤਾਵਾਂ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਸਨ, ਜਿਵੇਂ-ਸਿੰਧ ਘਾਟੀ ਅਤੇ ਨੀਲ ਨਦੀ ਘਾਟੀ ।

→ ਬਸਤੀਆਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ-ਬਸਤੀਆਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਪਾਣੀ ਦੀ ਉਪਲੱਬਧਤਾ, ਧਰਾਤਲ, ਕੁਦਰਤੀ ਸੁੰਦਰਤਾ, ਆਵਾਜਾਈ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਸਾਧਨਾਂ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹੈ ।

→ ਵਿਸ਼ਵ ਪਿੰਡ-ਦੂਰੀਆਂ ਘੱਟ ਸਮੇਂ ਵਿਚ ਤੈਅ ਹੋ ਜਾਣ ਕਰਕੇ ਵਿਸ਼ਵ ਇਕ ਵਿਸ਼ਵ ਪਿੰਡ (Global Village) ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ ।

→ ਆਵਾਜਾਈ ਦੇ ਸਾਧਨ-ਸੜਕਾਂ, ਰੇਲਾਂ, ਜਲ ਮਾਰਗ, ਵਾਯੂ ਮਾਰਗ ਅਤੇ ਪਾਈਪ ਲਾਈਨਾਂ ਪਮੁੱਖ ਸਾਧਨ ਹਨ ।

→ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਮਹਾਂਸਾਗਰੀ ਮਾਰਗ-ਸਵੇਜ਼ ਨਹਿਰ, ਪਨਾਮਾ ਨਹਿਰ, ਕੇਪ ਸਾਗਰ, ਉੱਤਰੀ ਅੰਧ ਮਹਾਂਸਾਗਰੀ ਮਾਰਗ, ਸ਼ਾਂਤ ਮਹਾਂਸਾਗਰੀ ਮਾਰਗ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਮਹਾਂਸਾਗਰੀ ਮਾਰਗ ਹਨ ।

→ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਸਾਧਨ-ਡਾਕ ਸੇਵਾ, ਟੈਲੀਫੋਨ, ਮੋਬਾਈਲ ਫੋਨ, ਰੇਡੀਓ, ਮੈਗਜ਼ੀਨ, ਅਖ਼ਬਾਰਾਂ, ਸਾਇਬਰ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਸਾਧਨ ਹਨ ।

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 5 Natural Vegetation and Wildlife

This PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 5 Natural Vegetation and Wildlife will help you in revision during exams.

Vegetation and Wildlife PSEB 7th Class SST Notes

→ Natural Vegetation: Natural vegetation means the flora which takes seed on its own.

→ Because of differences in surface and climate, many types of vegetation are found on earth.

→ Parts of Natural Vegetation: It can be divided into three parts:

  • Forests
  • Grazing fields
  • Desert bushes

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 5 Natural Vegetation and Wildlife

→ Types of Forests: The annual rainfall, climate change, and temperature affect the different types of forests.

→ The forests have been divided into three types:

  • Equatorial forests
  • Monsoon or deciduous forests
  • Coniferous forests

→ Hot Deserts: These places lack rainfall and vegetation and there is sand and sand on all sides.

→ Cold Deserts: In these areas, there is snow everywhere. When the snow melts sometimes, some flowery plants grow.

→ Animal Kingdom: In the world, there are many species of animals. Many colourful birds are also found.

→ Many species of wildlife have become extinct because of human activities.

→ Animal Sanctuaries: For the protection of wildlife many sanctuaries have been made so that the wildlife can be saved from extinction.

→ Forests: A tract of woodland or a type of biome in which the dominant plants are trees.

→ Grasslands: The areas of the world where natural vegetation is made up of grass.

→ Tropical Evergreen: The forests of areas with an annual rainfall of 200 cm or more.

→ Tropical Deciduous Forests: These forests are the typical type of natural vegetation in monsoon regions.

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 5 Natural Vegetation and Wildlife

→ Mediterranean Forests: These forests are found in areas with hot summers and mild rainy winters.

→ Thorny bushes: These are the typical vegetation of dry deserts. Xerophytic vegetation grows with long roots.

→ Tundra Vegetation: The vegetation of extremely cold regions consists of mosses and lichens.

→ Coniferous Forests: These are also called Taiga. Trees are tall, softwood, and have a conical shape with needle-like leaves.

प्राकृतिक वनस्पति तथा वन्य जीव PSEB 7th Class SST Notes

→ प्राकृतिक वनस्पति – प्राकृतिक वनस्पति स्वयं उत्पन्न होने वाले पेड़-पौधे हैं। धरातलीय तथा जलवायु की विभिन्नता के कारण संसार में कई प्रकार की वनस्पति पाई जाती है।

→ प्राकृतिक वनस्पति के भाग – प्राकृतिक वनस्पति को तीन भागों में बांटा गया है-वन, घास के मैदान तथा मरुस्थलीय झाड़ियां।

→ वनों के प्रकार – वर्षा की वार्षिक मात्रा, ऋतु-परिवर्तन और तापमान वनों की विभिन्नता को प्रभावित करते हैं।

→ इस आधार पर वनों को तीन प्रकारों में विभक्त किया गया है–

  • भू-मध्य-रेखीय वन
  • मानसूनी या पतझड़ी वन
  • नुकीली पत्ती वाले वन।

→ गर्म मरुस्थल – इन मरुस्थलों में वर्षा और वनस्पति का अभाव होता है और चारों ओर रेत का विस्तार होता है।

→ ठण्डे मरुस्थल – इन क्षेत्रों में दूर-दूर तक बर्फ का विस्तार होता है। थोड़े समय के लिए बर्फ पिघलने पर ही कुछ फूलदार पौधे उग पाते हैं।

→ जीव-जन्तु – संसार में जीव-जन्तुओं की अनेक जातियां मिलती हैं। अनेक प्रकार के रंग-बिरंगे पक्षी भी पाये जाते हैं।

→ परन्तु मानव की गतिविधियों के कारण जंगली जीवों की अनेक जातियां विलुप्त होने के कगार पर आ गई हैं।

→ वन्य जीवों का संरक्षण – वन्य जीवों के संरक्षण के लिए जीव आरक्षित क्षेत्र बनाए गए हैं ताकि वन्य जीवों की कोई भी जाति विलुप्त न हो।

ਕਦਰਤੀ ਬਨਸਪਤੀ ਅਤੇ ਜੰਗਲੀ ਜੀਵ PSEB 7th Class SST Notes

→ ਕੁਦਰਤੀ ਬਨਸਪਤੀ-ਕੁਦਰਤੀ ਬਨਸਪਤੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਪੈਦਾ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਰੁੱਖ-ਪੌਦੇ ਹਨ | ਧਰਾਤਲੀ ਅਤੇ ਜਲਵਾਯੂ ਦੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਕਾਰਨ ਸੰਸਾਰ ਵਿਚ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਬਨਸਪਤੀ ਪਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।

→ ਕੁਦਰਤੀ ਬਨਸਪਤੀ ਦੇ ਭਾਗ-ਕੁਦਰਤੀ ਬਨਸਪਤੀ ਨੂੰ ਤਿੰਨ ਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਹੈ-ਵਣਜੰਗਲ, ਘਾਹ ਦੇ ਮੈਦਾਨ ਅਤੇ ਮਾਰੂਥਲੀ ਝਾੜੀਆਂ ।

→ ਵਣਾਂ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ-ਵਰਖਾ ਦੀ ਵਾਰਸ਼ਿਕ ਮਾਤਰਾ, ਮੌਸਮੀ ਪਰਿਵਰਤਨ ਅਤੇ ਤਾਪਮਾਨ ਵਣਾਂ ਦੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

→ ਇਸ ਆਧਾਰ ‘ਤੇ ਵਣਾਂ ਨੂੰ ਤਿੰਨ ਕਿਸਮਾਂ ਵਿਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਹੈ-

  • ਭੁਮੱਧ ਰੇਖੀ ਵਣ
  • ਮਾਨਸੂਨੀ ਜਾਂ ਪੱਤਝੜੀ ਵਣ ਅਤੇ
  • ਨੋਕੀਲੇ ਪੱਤਿਆਂ ਵਾਲੇ ਵਣ ।

→ ਗਰਮ ਮਾਰੂਥਲ-ਇਨ੍ਹਾਂ ਮਾਰੂਥਲਾਂ ਵਿਚ ਵਰਖਾ ਅਤੇ ਬਨਸਪਤੀ ਦੀ ਘਾਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਚਾਰੇ ਪਾਸੇ ਰੇਤ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ।

→ ਠੰਢੇ ਮਾਰੂਥਲ-ਇਨ੍ਹਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਦੂਰ-ਦੂਰ ਤਕ ਬਰਫ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ । ਥੋੜੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਬਰਫ ਪਿਘਲਣ ‘ਤੇ ਹੀ ਕੁੱਝ ਫੁੱਲਦਾਰ ਪੌਦੇ ਉੱਗ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ ।

→ ਜੀਵ-ਜੰਤੂ-ਸੰਸਾਰ ਵਿਚ ਜੀਵ-ਜੰਤੂਆਂ ਦੀਆਂ ਅਨੇਕ ਜਾਤੀਆਂ ਮਿਲਦੀਆਂ ਹਨ | ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਰੰਗ-ਬਿਰੰਗੇ ਪੰਛੀ ਵੀ ਪਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ।

→ ਪਰ ਮਨੁੱਖ ਦੀਆਂ ਸਰਗਰਮੀਆਂ ਕਾਰਨ ਜੰਗਲੀ ਜੀਵਾਂ ਦੀਆਂ ਅਨੇਕ ਜਾਤੀਆਂ ਅਲੋਪ ਹੋਣ ਦੇ ਕਗਾਰ ‘ਤੇ ਆ ਗਈਆਂ ਹਨ ।

→ ਜੰਗਲੀ ਜੀਵਾਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ-ਜੰਗਲੀ ਜੀਵਾਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਲਈ ਜੀਵ ਰਾਖਵੇਂ ਖੇਤਰ ਬਣਾਏ ਗਏ ਹਨ ਤਾਂਕਿ ਜੰਗਲੀ ਜੀਵਾਂ ਦੀ ਕੋਈ ਵੀ ਜਾਤੀ ਅਲੋਪ ਨਾ ਹੋਵੇ ।

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 4 Ocean

This PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 4 Ocean will help you in revision during exams.

Ocean PSEB 7th Class SST Notes

→ Oceans: The big reservoirs of water on earth are known as oceans. The Pacific Ocean, Atlantic Ocean, and Indian ocean are the main oceans.

→ Pacific Ocean: It is the longest and deepest ocean on earth. It is so deep that even the highest peak Mt. Everest can sink into it.

→ Seas: Every ocean is divided into small parts. These small parts are known as seas.

→ Speeds of Ocean Water: The ocean water has three speeds waves, currents, and tides.

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 4 Ocean

→ Waves: Ripples in ocean water caused by winds blowing over the sea.

→ Current: When the ocean water starts moving in a specific direction it is known as an oceanic current.

→ The speed of oceanic current normally ranges from 2 km/hr to 10 km/hr.

→ Tides: Regular rise and fall of ocean water as a result of the gravitational pull of the sun and the moon. It happens twice in 24 hrs.

→ High tide and Low tide: On a full moon day the tides of the sea rise to the highest level. It is called high tides.

→ When the oceanic tides rise to the lowest level it is called low tides.

→ Water cycle: Unending movement of water between hydrosphere, atmosphere, lithosphere, and back to the hydrosphere.

→ Groundwater: Water that soaks underground, roots of plants help water go underground.

→ Transpiration: Water vapours are returned to the atmosphere by plants.

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 4 Ocean

→ Water budget: The balancing of precipitation on the ground with evaporation and transpiration in the atmosphere.

→ Waves: Ripples in ocean water caused by winds blowing over the sea.

महासागर PSEB 7th Class SST Notes

→ महासागर – पृथ्वी पर जल के विशाल खण्डों को महासागर कहते हैं। प्रशान्त महासागर, अन्ध महासागर तथा हिन्द महासागर पृथ्वी के मुख्य महासागर हैं।

→ प्रशान्त महासागर – प्रशान्त महासागर संसार का सबसे लम्बा और गहरा महासागर है। यह इतना गहरा है कि संसार की सबसे ऊंची पर्वत चोटी एवरेस्ट भी इसमें डूब सकती है।

→ सागर – प्रत्येक महासागर कई छोटे-छोटे खण्डों में बंटा हुआ है। इन छोटे-छोटे खण्डों को सागर कहते हैं।

→ महासागरीय जल की गतियां – महासागरीय जल की तीन गतियां हैं-लहरें, धाराएं तथा ज्वार-भाटा।

→ लहरें – सागर का जल सदा ऊपर-नीचे होता रहता है। इसे लहर कहते हैं।लहरों का जन्म पवन की गति के कारण होता है।

→ धाराएं – जब महासागर का जल एक निश्चित दिशा में बहने लगता है, तो उसे महासागरीय धारा कहते हैं।

→ महासागरीय धारा की गति प्राय: 2 किलोमीटर से 10 किलोमीटर प्रति घण्टा तक हो सकती है।

→ ज्वार-भाटा – समुद्र के जल के नियमित उतार-चढ़ाव को ज्वार-भाटा कहते हैं। यह दिन में दो बार आता है।

→ बड़ा ज्वार-भाटा – पूर्णिमा तथा अमावस के दिन सागर की लहरें सबसे अधिक ऊंची उठती हैं। इसे बड़ा ज्वार-भाटा कहते हैं।

→ छोटा ज्वार-भाटा – शुक्लाष्टमी तथा कृष्णाष्टमी के दिन सागर की लहरें सबसे कम ऊंची उठती हैं। इसे छोटा ज्वार-भाटा कहते हैं।

ਮਹਾਂਸਾਗਰ PSEB 7th Class SST Notes

→ ਮਹਾਂਸਾਗਰ-ਪ੍ਰਿਥਵੀ ਤੇ ਜਲ ਦੇ ਵਿਸ਼ਾਲ ਖੰਡਾਂ ਨੂੰ ਮਹਾਂਸਾਗਰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ । ਪ੍ਰਸ਼ਾਂਤ ਮਹਾਂਸਾਗਰ, ਅੰਧ ਮਹਾਂਸਾਗਰ ਅਤੇ ਹਿੰਦ ਮਹਾਂਸਾਗਰ ਪ੍ਰਿਥਵੀ ਦੇ ਮੁੱਖ ਮਹਾਂਸਾਗਰ ਹਨ ।

→ ਪ੍ਰਸ਼ਾਂਤ ਮਹਾਂਸਾਗਰ-ਪ੍ਰਸ਼ਾਂਤ ਮਹਾਂਸਾਗਰ ਸੰਸਾਰ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਲੰਬਾ ਅਤੇ ਡੂੰਘਾ ਮਹਾਂਸਾਗਰ ਹੈ । ਇਹ ਇੰਨਾ ਡੂੰਘਾ ਹੈ ਕਿ ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਚੀ ਪਰਬਤ ਚੋਟੀ ਮਾਊਂਟ ਐਵਰੈਸਟ ਵੀ ਇਸ ਵਿਚ ਡੁੱਬ ਸਕਦੀ ਹੈ ।

→ ਸਾਗਰ-ਹਰੇਕ ਮਹਾਂਸਾਗਰ ਕਈ ਛੋਟੇ-ਛੋਟੇ ਖੰਡਾਂ ਵਿਚ ਵੰਡਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ । ਇਨ੍ਹਾਂ ਛੋਟੇ-ਛੋਟੇ ਖੰਡਾਂ ਨੂੰ ਸਾਗਰ ਆਖਦੇ ਹਨ ।

→ ਮਹਾਂਸਾਗਰੀ ਜਲ ਦੀਆਂ ਗਤੀਆਂ-ਮਹਾਂਸਾਗਰੀ ਜਲੇ ਦੀਆਂ ਤਿੰਨ ਗਤੀਆਂ ਹਨ-ਲਹਿਰਾਂ, ਧਾਰਾਵਾਂ ਅਤੇ ਜਵਾਰ ਭਾਟਾ ।

→ ਲਹਿਰਾਂ-ਸਾਗਰ ਦਾ ਜਲ ਹਮੇਸ਼ਾ ਉੱਪਰ-ਹੇਠਾਂ ਹੁੰਦਾ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ । ਇਸ ਨੂੰ ਲਹਿਰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ । ਲਹਿਰਾਂ ਦਾ ਜਨਮ ਪੌਣ ਦੀ ਗਤੀ ਦੇ ਕਾਰਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ।

→ ਧਾਰਾਵਾਂ-ਜਦੋਂ ਮਹਾਂਸਾਗਰ ਦਾ ਜਲ ਇਕ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿਚ ਵਹਿਣ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਉਸਨੂੰ ਮਹਾਂਸਾਗਰੀ ਧਾਰਾ ਆਖਦੇ ਹਨ ।

→ ਮਹਾਂਸਾਗਰੀ ਧਾਰਾ ਦੀ ਗਤੀ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ 2 ਕਿਲੋਮੀਟਰ ਤੋਂ 10 ਕਿਲੋਮੀਟਰ ਪ੍ਰਤੀ ਘੰਟਾ ਤਕ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ।

→ ਜਵਾਰ-ਭਾਟਾ-ਸਮੁੰਦਰ ਦੇ ਜਲ ਦੇ ਨਿਯਮਿਤ ਉਤਰਾ-ਚੜ੍ਹਾਅ ਨੂੰ ਜਵਾਰ-ਭਾਟਾ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਦਿਨ ਵਿਚ ਦੋ ਵਾਰ ਆਉਂਦਾ ਹੈ ।

→ ਵੱਡਾ ਜਵਾਰ-ਭਾਟਾ-ਪੁੰਨਿਆ ਅਤੇ ਮੱਸਿਆ, ਦੇ ਦਿਨ ਸਾਗਰ ਦੀਆਂ ਲਹਿਰਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਉੱਚੀਆਂ ਉੱਠਦੀਆਂ ਹਨ । ਇਸਨੂੰ ਵੱਡਾ ਜਵਾਰ-ਭਾਟਾ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ।

→ ਛੋਟਾ ਜਵਾਰ-ਭਾਟਾ-ਚਾਨਣੀ ਤੇ ਹਨੇਰੀ ਅਸ਼ਟਮੀ ਦੇ ਦਿਨ ਸਾਗਰ ਦੀਆਂ ਲਹਿਰਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉੱਚੀਆਂ ਉੱਠਦੀਆਂ ਹਨ । ਇਸਨੂੰ ਛੋਟਾ ਜਵਾਰ-ਭਾਟਾ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ।

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 3 Atmosphere and Temperature

This PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 3 Atmosphere and Temperature will help you in revision during exams.

Atmosphere and Temperature PSEB 7th Class SST Notes

→ Atmosphere: The big protective layer surrounding the earth.

→ Composition of Atmosphere: Atmosphere is a mixture of different gases. Two gases are main Nitrogen (almost 78%) and Oxygen (almost 21%).

→ Layers of Atmosphere: Four layers.

  • Troposphere
  • Stratosphere
  • Mesosphere
  • Thermosphere

→ Troposphere: This layer is the closest to the earth. All the happenings take place in the troposphere. This layer protects us from the dangerous ultra-violet rays of the sun.

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 3 Atmosphere and Temperature

→ Factors affecting the atmosphere: Three main factors affect the atmosphere

  • Latitudes
  • Height above the sea level
  • Distance from the sea.

→ Global Warming: The increase in global temperatures brought about the increased emission of greenhouse gases into the atmosphere.

→ Troposphere: It is the lowermost layer of the atmosphere.

→ Weather: It is the description of the atmospheric conditions of a particular place at a particular time for a short period of time.

→ Climate: It is the composite or integrated picture of the weather conditions over a long period of time such as a season or a year.

वायुमण्डल तथा तापमान PSEB 7th Class SST Notes

→ वायुमण्डल – हमारी पृथ्वी के चारों ओर वायु का एक विशाल आवरण है। इसे वायुमण्डल कहते हैं।

→ वायु का संघटन – वायु विभिन्न गैसों का मिश्रण है। इसमें दो मुख्य गैसें हैं-नाइट्रोजन (लगभग 78%) तथा ऑक्सीजन (लगभग 21%)।

→ वायुमण्डल की परतें – वायुमण्डल की चार परतें हैं- अशान्त मण्डल, समताप मण्डल, मध्यवर्ती मण्डल तथा तापमण्डल।

→ क्षोभमण्डल अथवा अशांत मण्डल – यह वायुमण्डल की सबसे निचली परत है। मौसम सम्बन्धी सभी घटनाएँ क्षोभमण्डल में ही घटती हैं।

→ यह परत सूर्य की पराबैंगनी किरणों के हानिकारक प्रभाव से भी हमारी रक्षा करती है।

→ जलवायु को प्रभावित करने वाले कारक – जलवायु को कई कारक प्रभावित करते हैं। इनमें से तीन मुख्य कारक हैं-अक्षांश, समुद्र तल से ऊँचाई एवं समुद्र से दूरी।

ਵਾਯੂਮੰਡਲ ਅਤੇ ਤਾਪਮਾਨ PSEB 7th Class SST Notes

→ ਵਾਯੂ ਮੰਡਲ-ਸਾਡੀ ਧਰਤੀ ਦੇ ਚਾਰੇ ਪਾਸੇ ਹਵਾ ਦਾ ਇਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਘੇਰਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਵਾਯੂ ਮੰਡਲ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ।

→ ਹਵਾ ਦਾ ਸੰਘਟਨ-ਹਵਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਗੈਸਾਂ ਦਾ ਮਿਸ਼ਰਨ ਹੈ । ਇਸ ਵਿਚ ਦੋ ਮੁੱਖ ਗੈਸਾਂ ਹਨ-ਨਾਈਟਰੋਜਨ ਲਗਪਗ 78%) ਅਤੇ ਆਕਸੀਜਨ ਲਗਪਗ 21%)।

→ ਵਾਯੂ ਮੰਡਲ ਦੀਆਂ ਪਰਤਾਂ-ਵਾਯੂ ਮੰਡਲ ਦੀਆਂ ਚਾਰ ਪਰਤਾਂ ਹਨ-ਅਸ਼ਾਂਤ ਮੰਡਲ, ਸਮਤਾਪ ਮੰਡਲ, ਮੱਧਵਰਤੀ ਮੰਡਲ ਅਤੇ ਤਾਪ ਮੰਡਲ ।

→ ਅਸ਼ਾਂਤ ਮੰਡਲ-ਇਹ ਵਾਯੂ ਮੰਡਲ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਹੇਠਲੀ ਪਰਤ ਹੈ । ਮੌਸਮ ਸੰਬੰਧੀ ਸਾਰੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਅਸ਼ਾਂਤ ਮੰਡਲ ਵਿਚ ਹੀ ਵਾਪਰਦੀਆਂ ਹਨ ।

→ ਇਹ ਪਰਤ ਸੂਰਜ ਦੀਆਂ ਪਰਾਬੈਂਗਣੀ ਕਿਰਨਾਂ ਦੇ ਹਾਨੀਕਾਰਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਤੋਂ ਵੀ ਸਾਡੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰਦੀ ਹੈ ।

→ ਜਲਵਾਯੂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕਾਰਕ-ਜਲਵਾਯੂ ਨੂੰ ਕਈ ਕਾਰਕ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

→ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚੋਂ ਤਿੰਨ ਮੁੱਖ ਕਾਰਕ ਹਨ-ਅਕਸ਼ਾਂਸ਼, ਸਮੁੰਦਰ ਤਲ ਤੋਂ ਉੱਚਾਈ ਅਤੇ ਸਮੁੰਦਰ ਤੋਂ ਦੂਰੀ ।

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 2 The Internal and External Face of the Earth

This PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 2 The Internal and External Face of the Earth will help you in revision during exams.

The Internal and External Face of the Earth PSEB 7th Class SST Notes

→ Lithosphere: It includes the earth’s crust called Sial. The normal width of this part is almost 100 kms. It has more Silicon and Aluminium.

→ Minerals: These are those natural substances that are made up of one element or a combination of elements.

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 2 The Internal and External Face of the Earth

→ Rocks: The combined form of natural minerals is called Rocks. These are of three types Igneous, Sedimentary and Metamorphic.

→ Magma: In the depth of the earth, most substances are found in a melt state called Magma.

→ Lava: When magma reaches the earth’s surface, it is called lava.

→ Igneous and Metamorphic Rocks:

  • The molten lava cools down, gets solidified, and thus comes into existence-Igneous Rocks.
  • Metamorphic rocks come into existence through Igneous and Sedimentary rocks.
  • In fact, Igneous and sedimentary rocks undergo a transformation that is chemical as well as structural because of pressure and heat.
  • As a result, the construction and structure of these rocks changes, and these are called Metamorphic rocks.
  • Example: Granite is an igneous rock while Gneiss made up of Granite is a metamorphosized rock.

→ Metallic and Non-metallic Minerals: Metallic minerals contain metals like iron, silver, etc. while Non-metallic minerals don’t contain metals like Abhrak, Potassium, Gypsum, etc.

→ Preservation of Minerals: It takes hundreds of years the make minerals, so these must be preserved.

→ Crust: The outermost layer of earth.

→ Core: The innermost layer of the earth.

→ Sedimentary rocks: Any rock formed by the deposition of sediments.

PSEB 7th Class Social Science Notes Chapter 2 The Internal and External Face of the Earth

→ Mantle: The mantle is the intermediate layer between the crust and the core of the earth.

→ Minerals: A mineral is a naturally occurring substance having a definite chemical composition and physical properties.

→ Lithospheric plates: A large segment of earth crust that can ‘float’ across the heavier, semi-molten rock below.

पृथ्वी का आन्तरिक तथा बाहरी स्वरूप PSEB 7th Class SST Notes

→ स्थलमण्डल – इसमें पृथ्वी की ऊपरी कठोर परत आती है, जिसे सियाल कहते हैं। इस भाग की साधारण मोटाई 100 किलोमीटर के लगभग है। इसमें सिलिकॉन और एल्युमीनियम के तत्त्व अधिक मात्रा में पाये जाते हैं।

→ खनिज – खनिज वे प्राकृतिक पदार्थ हैं जो किसी एक या एक से अधिक तत्त्वों के मेल से बने हैं।

→ चट्टान (शैल) – प्राकृतिक रूप से पाये जाने वाले खनिजों के मिश्रण को चट्टान कहते हैं। निर्माण के आधार पर ये तीन प्रकार की होती हैं-आग्नेय, तलछटी तथा रूपांतरित।

→ मैग्मा – पृथ्वी की गहराई में अधिकांश पदार्थ पिघली हुई अवस्था में पाये जाते हैं। इसे मैग्मा कहते हैं।

→ लावा – जब मैग्मा पृथ्वी के धरातल पर पहुंचता है, तो वह लावा कहलाता है।

→ आग्नेय शैल तथा रूपान्तरित शैल – आग्नेय शैल पिघले हुए लावे के ठण्डा होकर जमने से बनती है। जबकि रूपान्तरित शैलों का निर्माण तलछटी या आग्नेय शैलों के गुण तथा रंग-रूप बदलने से होता है।

→ उदाहरण के लिए ग्रेनाइट एक आग्नेय शैल है, जबकि ग्रेनाइट के रूप परिवर्तन से बनी नीस एक रूपान्तरित शैल है।

→ धात्विक खनिज – इन खनिजों में धातु के अंश पाये जाते हैं; जैसे-लोहा, सोना, चांदी, तांबा आदि चिल्ली (दक्षिणी अमेरिका) संसार में सबसे अधिक तांबा पैदा करता है।

→ अधात्विक खनिज – इन खनिजों में धातु के अंश नहीं पाये जाते; जैसे-अभ्रक, पोटाश, जिप्सम आदि।

→ खनिजों का संरक्षण – खनिजों के निर्माण में सैंकड़ों वर्ष लग जाते हैं। इसलिए इनका संरक्षण आवश्यक है।

→ चालक शक्ति – जिस शक्ति (ऊर्जा) से हमारे वाहन चलते हैं, उसे चालक शक्ति कहते हैं।

ਧਰਤੀ ਦਾ ਅੰਦਰੂਨੀ ਅਤੇ ਬਾਹਰਲਾ ਰੂਪ PSEB 7th Class SST Notes

→ ਥਲ ਮੰਡਲ-ਇਸ ਵਿਚ ਪ੍ਰਿਥਵੀ ਦੀ ਉੱਪਰਲੀ ਸਖਤ ਪਰਤ (ਪੇਪੜੀ ਆਉਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਸਿਆਲ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ । ਇਸ ਭਾਗ ਦੀ ਸਾਧਾਰਨ ਮੋਟਾਈ 100 ਕਿਲੋਮੀਟਰ ਦੇ ਲਗਪਗ ਹੈ ।

→ ਇਸ ਵਿਚ ਸਿਲੀਕਾਨ ਅਤੇ ਐਲੂਮੀਨੀਅਮ ਦੇ ਤੱਤ ਵਧੇਰੇ ਮਾਤਰਾ ਵਿਚ ਪਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ।

→ ਖਣਿਜ-ਖਣਿਜ ਉਹ ਕੁਦਰਤੀ ਪਦਾਰਥ ਹਨ ਜਿਹੜੇ ਕਿਸੇ ਇਕ ਜਾਂ ਇਕ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤੱਤਾਂ ਦੇ ਮੇਲ ਤੋਂ ਬਣਦੇ ਹਨ ।

→ ਚੱਟਾਨ-ਕੁਦਰਤੀ ਰੂਪ ਵਿਚ ਪਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਖਣਿਜਾਂ ਦੇ ਮਿਸ਼ਰਨ ਨੂੰ ਚੱਟਾਨ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ । ਨਿਰਮਾਣ ਦੇ ਆਧਾਰ ‘ਤੇ ਇਹ ਤਿੰਨ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ| ਅਗਨੀ, ਤਹਿਦਾਰ ਜਾਂ ਤਲਛੱਟੀ ਅਤੇ ਰੁਪਾਂਤਰਿਤ ਚੱਟਾਨਾਂ।

→ ਮੈਗਮਾ-ਧਰਤੀ ਦੀ ਡੂੰਘਾਈ ਵਿਚ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਪਦਾਰਥ ਪਿਘਲੀ ਹੋਈ ਅਵਸਥਾ ਵਿਚ ਪਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ । ਇਸ ਨੂੰ ਮੈਗਮਾ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ।

→ ਲਾਵਾ-ਜਦੋਂ ਮੈਗਮਾ ਧਰਤੀ ਦੇ ਧਰਾਤਲ ‘ਤੇ ਪਹੁੰਚਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਲਾਵਾ ਕਹਾਉਂਦਾ ਹੈ ।

→ ਅਗਨੀ ਚੱਟਾਨਾਂ ਅਤੇ ਰੁਪਾਂਤਰਿਤ ਚੱਟਾਨਾਂ-ਅਗਨੀ ਚੱਟਾਨ ਪਿਘਲੇ ਹੋਏ ਲਾਵੇ ਦੇ ਠੰਢਾ ਹੋ ਕੇ ਜੰਮਣ ਨਾਲ ਬਣਦੀ ਹੈ, ਜਦਕਿ ਰੂਪਾਂਤਰਿਤ ਚੱਟਾਨਾਂ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਤਹਿਦਾਰ ਜਾਂ ਅਗਨੀ ਚੱਟਾਨਾਂ ਦੇ ਗੁਣ ਅਤੇ ਰੰਗ-ਰੂਪ ਬਦਲਣ ਨਾਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ।

→ ਉਦਾਹਰਨ ਵਜੋਂ ਨਾਈਟ ਇਕ ਅਗਨੀ ਚੱਟਾਨ ਹੈ ਜਦਕਿ ਗ੍ਰੇਨਾਈਟ ਦੇ ਰੂਪ ਪਰਿਵਰਤਨ ਤੋਂ ਬਣੀ ਨਾਈਸ ਇਕ ਰੂਪਾਂਤਰਿਤ ਚੱਟਾਨ ਹੈ ।

→ ਧਾਤਵੀ ਖਣਿਜ-ਇਨ੍ਹਾਂ ਖਣਿਜਾਂ ਵਿਚ ਧਾਤ ਦੇ ਅੰਸ਼ ਪਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ; ਜਿਵੇਂ-ਲੋਹਾ, ਸੋਨਾ, ਚਾਂਦੀ, ਤਾਂਬਾ ਆਦਿ । ਚਿੱਲੀ ਦੱਖਣੀ ਅਫ਼ਰੀਕਾ ਸੰਸਾਰ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਤਾਂਬਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ।

→ ਅਧਾਤਵੀ ਖਣਿਜ-ਇਨ੍ਹਾਂ ਖਣਿਜਾਂ ਵਿਚ ਧਾਤੂ ਦੇ ਅੰਸ਼ ਨਹੀਂ ਪਾਏ ਜਾਂਦੇ; ਜਿਵੇਂ-ਅਬਰਕ, ਪੋਟਾਸ਼, ਜਿਪਸਮ ਆਦਿ ।

→ ਖਣਿਜਾਂ ਦਾ ਸੁਰੱਖਿਅਣ-ਖਣਿਜਾਂ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਵਿਚ ਸੈਂਕੜੇ ਸਾਲ ਲੱਗ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਇਸ ਲਈ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸੁਰੱਖਿਅਣ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ।

→ ਚਾਲਕ ਸ਼ਕਤੀ-ਜਿਸ ਸ਼ਕਤੀ (ਊਰਜਾ) ਨਾਲ ਸਾਡੇ ਵਾਹਨ ਚਲਦੇ ਹਨ, ਉਸਨੂੰ ਚਾਲਕ ਸ਼ਕਤੀ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ।

PSEB 8th Class Social Science Notes Chapter 22 National Movement 1919-1947 A.D.

This PSEB 8th Class Social Science Notes Chapter 22 National Movement 1919-1947 A.D. will help you in revision during exams.

National Movement 1919-1947 A.D. PSEB 8th Class SST Notes

→ Truth and Non-violence: Mahatma Gandhi was the most important leader of our freedom movement after 1916 A.D.

→ He adopted the path of truth and non-violence and gave strength to our national movement.

→ All the movements started by him were based upon truth and non-violence.

→ Main Events of the Struggle: Khilafat Movement, the arrival of Simon Commission, Dandi March, Quit India Movement and some other events proved to be the milestones of the freedom struggle.

PSEB 8th Class Social Science Notes Chapter 22 National Movement 1919-1947 A.D.

→ Rowlatt Act: The British passed Rowlatt Act in 1919 A.D. to crush the national movement.

→ According to this Act, anyone could be arrested and put in prison without being tried in a court of law.

→ Jallianwala Bagh Tragedy: Many rallies and processions were held to protest against the Rowlatt Act at many places in India.

→ One such rally was held on 13th April 1919 A.D. in Jallianwala Bagh at Amritsar.

→ Hundreds of innocent people were killed and thousands wounded when General Dyer ordered firing on unarmed people attending the meeting.

→ Non-Cooperation Movement: This movement was started in 1920 A.D. by Gandhiji against British rule.

→ The Hindus and Muslims collectively opposed the government.

→ Khilafat Movement: This movement continued side by side with the Non-Cooperation Movement.

→ The Muslims had started this movement against British rule because the Government of England had not treated well the Sultan of Turkey.

→ Naujawan Sabha: Sardar Bhagat Singh founded Naujawan Sabha in 1925-26 A.D.

→ The main aim of Naujawan Sabha was to create a spirit of patriotism and self-sacrifice among the youth.

PSEB 8th Class Social Science Notes Chapter 22 National Movement 1919-1947 A.D.

→ Akali Movement or Gurudwara Reforms Movement: The management of the Gurudwaras in Punjab was in the hands of corrupt Mahants.

→ The Sikhs wanted to save the Gurudwaras from the clutches of such corrupt Mahants.

→ The Sikhs started the Gurudwara Reform Movement.

→ Babbar Akali Movement: Some Sikh leaders of the Gurudwara Reform Movement turned violent.

→ Their leader Kishan Singh established “Chakravarti Jatha” which propagated against the British loyalists.

→ Simon Commission: The Simon Commission was sent by the British Government in 1927 A.D. to know as to what more political concessions be granted to the Indians after the passing of the Government of India Act of 1919.

→ Purana Swaraj: In 1929, the Congress in its Lahore Session passed a resolution demanding complete Independence or “Poorna Swaraj”.

→ Civil Disobedience Movement: This movement was started by Mahatma Gandhi.

→ He along with his trusted followers, marched to Dandi (Gujarat) where he broke the Salt Law by making salt on the sea coast in March 1930 A.D.

→ The first phase of this movement ended in 1931.

→ Its second phase was started in 1932 A.D.

→ The Government arrested thousands of Satyagrahis and sent them to jails.

→ It also committed atrocities against them. The movement come to an end in 1934.

PSEB 8th Class Social Science Notes Chapter 22 National Movement 1919-1947 A.D.

→ Quit India Movement: During the Second World War, the Congress under the leadership of Mahatma Gandhi started the Quit India Movement in August 1942.

→ Prominent Congress leaders were imprisoned.

→ The government suppressed the movement mercilessly.

→ Freedom of India: India won her freedom from British rule.

→ It was partitioned into two countries – India and Pakistan in August 1947 A.D.

भारत का स्वतन्त्रता संग्राम : 1919-1947 PSEB 8th Class SST Notes

→ सत्य और अहिंसा -1916 ई० के पश्चात् भारतीय स्वतन्त्रता आन्दोलन के मुख्य नेता महात्मा गांधी जी थे। उन्होंने सत्य और अहिंसा का मार्ग अपनाकर राष्ट्रीय आन्दोलन को सबल बनाया। उनके द्वारा चलाए गए सभी आन्दोलन सत्य और अहिंसा पर आधारित थे।

→ आन्दोलन की घटनाएं – प्रमुख खिलाफ़त आन्दोलन, साइमन कमीशन का आगमन, डाण्डी यात्रा, भारत छोड़ो आन्दोलन तथा कुछ अन्य घटनाएं इस आन्दोलन में मील का पत्थर सिद्ध हईं।

→ रौलेट एक्ट – अंग्रेज़ों ने यह कानून भारतीय भावनाओं को कुचलने के लिए 1919 में पास किया। इसके अनुसार किसी व्यक्ति को बिना मुकद्दमा चलाए बन्दी बनाया जा सकता था।

→ जलियांवाला बाग़ दुर्घटना – रौलेट एक्ट के विरोध में भारत में स्थान-स्थान पर जलसे और जुलूस निकाले गए। ऐसी ही एक विरोध सभा 13 अप्रैल, 1919 का अमृतसर के जलियांवाला बाग़ में हुई।

→ निःशस्त्र भीड़ पर गोलियां चलाकर जनरल डायर ने अनगिनत लोगों की हत्या की तथा अनगिनत लोगों को घायल कर दिया।

→ असहयोग आन्दोलन यह आन्दोलन अंग्रेज़ी शासन के विरोध में 1920 में आरम्भ किया गया। इसमें हिन्दू तथा मुसलमानों ने एक साथ मिलकर सरकार का विरोध किया।

→ खिलाफ़त आन्दोलन यह आन्दोलन असहयोग आन्दोलन के साथ-साथ चला। मुसलमानों ने यह आन्दोलन अंग्रेजी सरकार के विरुद्ध इसलिए चलाया था, क्योंकि इंग्लैण्ड की सरकार ने तुर्की के सुल्तान के साथ अच्छा व्यवहार नहीं किया था।

→ नौजवान सभा – नौजवान सभा की स्थापना 1925-26 ई० में सरदार भगत सिंह ने की।

→ नौजवान सभा के मुख्य उद्देश्य थे-नवयुवकों में बलिदान की भावना पैदा करना, देश-भक्ति तथा क्रान्तिकारी विचारों का प्रचार करना।

→ अकाली लहर अथवा गुरुद्वारा सुधार आन्दोलन – अंग्रेजों के समय पंजाब के गुरुद्वारों का प्रबन्ध भ्रष्ट महन्तों के हाथ में था। सिक्ख भ्रष्ट महन्तों से अपने धार्मिक स्थानों को बचाना चाहते थे। इसलिए उन्होंने गुरुद्वारा आन्दोलन सुधार का आरम्भ किया।

→ बब्बर अकाली लहर – कई सिक्ख नेता गुरुद्वारा सुधार आन्दोलन को हिंसात्मक ढंग से चलाना चाहते थे।

→ उनके नेता किशन सिंह ने चक्रवर्ती जत्था स्थापित करके होशियारपुर तथा जालन्धर में अंग्रेज़ी पिटुओं के दमन के विरुद्ध प्रचार किया।

→ साइमन कमीशन – यह कमीशन 1928 में इसलिए भारत भेजा गया था ताकि इस बात का पता लगाया जा सके कि 1919 के कानून के बाद भारतीयों को और क्या राजनीतिक सुविधाएं प्रदान की जा सकती हैं।

→ पूर्ण स्वराज्य (स्वराज) – 1929 के लाहौर अधिवेशन में कांग्रेस ने पूर्ण स्वराज्य का प्रस्ताव पास किया।

→ सविनय अवज्ञा आन्दोलन – यह आन्दोलन 1930 ई० में गांधी जी ने डाण्डी मार्च के साथ आरम्भ किया। इसका प्रथम चरण 1931 में समाप्त हुआ। इसका दूसरा चरण 1934 में आरम्भ हुआ। सरकार ने भारतीय जनता पर बड़े अत्याचार किए।

→ भारत छोड़ो आन्दोलन – द्वितीय महायुद्ध के दौरान कांग्रेस ने गांधी जी की अध्यक्षता में भारत छोड़ो आन्दोलन चलाया।

→ सभी बड़े-बड़े भारतीय नेताओं को बन्दी बना लिया गया। इससे अंग्रेज़ भारत को स्वतन्त्र करने के लिए बाध्य हो गए।

→ भारत की स्वतन्त्रता – भारत 1947 में स्वतन्त्र कर दिया गया। इसके एक भाग को इससे अलग कर दिया गया। यह नया भाग पाकिस्तान के नाम से अस्तित्व में आया।

ਭਾਰਤੀ ਸੁਤੰਤਰਤਾ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ : 1919-1947 PSEB 8th Class SST Notes

→ ਸੱਚ ਅਤੇ ਅਹਿੰਸਾ-1916 ਈ: ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਭਾਰਤੀ ਸੁਤੰਤਰਤਾ ਅੰਦੋਲਨ ਦੇ ਨੇਤਾ ਮਹਾਤਮਾ ਗਾਂਧੀ ਜੀ ਸਨ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸੱਚ ਅਤੇ ਅਹਿੰਸਾ ਦਾ ਮਾਰਗ ਅਪਣਾ ਕੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅੰਦੋਲਨ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਬਣਾਇਆ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੁਆਰਾ ਚਲਾਏ ਗਏ ਸਾਰੇ ਅੰਦੋਲਨ ਸੱਚ ਅਤੇ ਅਹਿੰਸਾ ‘ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਸਨ ।

→ ਅੰਦੋਲਨ ਦੀਆਂ ਮੁੱਖ ਘਟਨਾਵਾਂ-ਬੰਗਾਲ ਵੰਡ, ਖਿਲਾਫ਼ਤ ਅੰਦੋਲਨ, ਸਾਈਮਨ ਕਮਿਸ਼ਨ ਦਾ ਆਗਮਨ, ਡਾਂਡੀ ਯਾਤਰਾ, ਭਾਰਤ ਛੱਡੋ ਅੰਦੋਲਨ ਅਤੇ ਕੁੱਝ ਹੋਰ ਘਟਨਾਵਾਂ ਇਸ ਅੰਦੋਲਨ ਵਿਚ ਮੀਲ ਪੱਥਰ ਸਿੱਧ ਹੋਈਆਂ ।

→ ਰੌਲਟ ਐਕਟ-ਅੰਗਰੇਜ਼ਾਂ ਨੇ ਇਹ ਕਾਨੂੰਨ ਭਾਰਤੀ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਕੁਚਲਣ ਲਈ 1919 ਈ: ਵਿਚ ਪਾਸ ਕੀਤਾ । ਇਸ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਮੁਕੱਦਮਾ ਚਲਾਏ ਬੰਦੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਸੀ ।

→ ਜਲ੍ਹਿਆਂਵਾਲਾ ਬਾਗ਼ ਦੁਰਘਟਨਾ-ਰੌਲਟ ਐਕਟ ਦੇ ਵਿਰੋਧ ਵਿਚ ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਥਾਂ-ਥਾਂ ‘ਤੇ ਜਲਸੇ ਅਤੇ ਜਲਸ ਕੱਢੇ ਗਏ । ਅਜਿਹੀ ਹੀ ਇਕ ਵਿਰੋਧ ਸਭਾ 13 ਅਪਰੈਲ, 1919 ਈ: ਨੂੰ ਅੰਮ੍ਰਿਤਸਰ ਦੇ ਜਲ੍ਹਿਆਂਵਾਲਾ ਬਾਗ਼ ਵਿਚ ਹੋਈ । ਨਿਹੱਥੀ ਭੀੜਤੇ ਗੋਲੀ ਚਲਾ ਕੇ ਜਨਰਲ ਡਾਇਰ ਨੇ ਅਣਗਿਣਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਹੱਤਿਆ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਅਣਗਿਣਤਾਂ ਨੂੰ ਜ਼ਖ਼ਮੀ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ।

→ ਅਸਹਿਯੋਗ ਅੰਦੋਲਨ-ਇਹ ਅੰਦੋਲਨ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਵਿਰੋਧ ਵਿਚ 1920 ਈ: ਵਿਚ ਆਰੰਭ ਕੀਤਾ ਗਿਆ । ਇਸ ਵਿਚ ਹਿੰਦੂਆਂ ਅਤੇ ਮੁਸਲਮਾਨਾਂ ਨੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਸਰਕਾਰ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕੀਤਾ।

→ ਖਿਲਾਫ਼ਤ ਅੰਦੋਲਨ-ਇਹ ਅੰਦੋਲਨ ਅਸਹਿਯੋਗ ਅੰਦੋਲਨ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਚੱਲਿਆ । ਮੁਸਲਮਾਨਾਂ ਨੇ ਇਹ ਅੰਦੋਲਨ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਇਸ ਲਈ ਚਲਾਇਆ ਸੀ, ਕਿਉਂਕਿ ਇੰਗਲੈਂਡ ਦੀ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਤੁਰਕੀ ਦੇ ਸੁਲਤਾਨ ਨਾਲ ਚੰਗਾ ਵਿਵਹਾਰ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਸੀ ।

→ ਨੌਜਵਾਨ ਸਭਾ-ਨੌਜਵਾਨ ਸਭਾ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ 1925-26 ਈ: ਵਿਚ ਸਰਦਾਰ ਭਗਤ ਸਿੰਘ ਨੇ ਕੀਤੀ । ਨੌਜਵਾਨ ਸਭਾ ਦੇ ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼ ਸਨ-ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਵਿਚ ਬਲੀਦਾਨ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਭਰਨੀ, ਦੇਸ਼-ਭਗਤੀ ਅਤੇ ਕ੍ਰਾਂਤੀਕਾਰੀ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਚਾਰ ਕਰਨਾ ।

→ ਅਕਾਲੀ ਲਹਿਰ ਜਾਂ ਗੁਰਦੁਆਰਾ ਸੁਧਾਰ ਅੰਦੋਲਨ-ਅੰਗਰੇਜ਼ਾਂ ਦੇ ਸਮੇਂ ਪੰਜਾਬ ਦੇ ਗੁਰਦੁਆਰਿਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਭਿਸ਼ਟ ਮਹੰਤਾਂ ਦੇ ਹੱਥ ਵਿਚ ਸੀ । ਸਿੱਖ, ਭ੍ਰਿਸ਼ਟ ਮਹੰਤਾਂ ਤੋਂ ਆਪਣੇ ਧਾਰਮਿਕ ਸਥਾਨਾਂ ਨੂੰ ਬਚਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸਨ । ਇਸ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਗੁਰਦੁਆਰਾ ਸੁਧਾਰ ਅੰਦੋਲਨ ਦਾ ਆਰੰਭ ਕੀਤਾ ।

→ ਬੱਬਰ ਅਕਾਲੀ ਲਹਿਰ-ਕਈ ਸਿੱਖ ਨੇਤਾ ਗੁਰਦੁਆਰਾ ਸੁਧਾਰ ਅੰਦੋਲਨ ਨੂੰ ਹਿੰਸਾਤਮਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਚਲਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸਨ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨੇਤਾ ਕਿਸ਼ਨ ਸਿੰਘ ਨੇ ਚੱਕਰਵਾਤੀ ਜੱਥਾ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਕੇ, ਹੁਸ਼ਿਆਰਪੁਰ ਅਤੇ ਜਲੰਧਰ ਵਿਚ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਪਿੱਠੂਆਂ ਦੇ ਦਮਨ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਪ੍ਰਚਾਰ ਕੀਤਾ ।

→ ਸਾਈਮਨ ਕਮਿਸ਼ਨ-ਇਹ ਕਮਿਸ਼ਨ 1928 ਈ: ਵਿਚ ਇਸ ਲਈ ਭਾਰਤ ਭੇਜਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਤਾਂ ਕਿ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਇਆ ਜਾ ਸਕੇ ਕਿ 1919 ਈ: ਦੇ ਕਾਨੂੰਨ ਦੇ ਬਾਅਦ ਭਾਰਤੀਆਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਕੀ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸਹੂਲਤਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ।

→ ਪੂਰਨ ਸਵਰਾਜ-1929 ਈ: ਦੇ ਲਾਹੌਰ ਇਜਲਾਸ ਵਿਚ ਕਾਂਗਰਸ ਨੇ ਪੂਰਨ ਸਵਰਾਜ ਦਾ ਮਤਾ ਪਾਸ ਕੀਤਾ ।

→ ਸਿਵਿਲ-ਨਾ-ਫੁਰਮਾਨੀ-ਇਹ ਅੰਦੋਲਨ 1930 ਈ: ਵਿਚ ਗਾਂਧੀ ਜੀ ਨੇ ਡਾਂਡੀ ਮਾਰਚ ਦੇ ਨਾਲ ਆਰੰਭ ਕੀਤਾ । ਇਸ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਪੜਾਅ 1931 ਈ: ਵਿਚ ਖ਼ਤਮ ਹੋਇਆ । ਇਸ ਦਾ ਦੂਜਾ ਪੜਾਅ 1934 ਈ: ਵਿਚ ਆਰੰਭ ਹੋਇਆ । ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਭਾਰਤੀ ਜਨਤਾ ‘ਤੇ ਬਹੁਤ ਅੱਤਿਆਚਾਰ ਕੀਤੇ ।

→ ਭਾਰਤ ਛੱਡੋ ਅੰਦੋਲਨ-ਦੂਜੇ ਵਿਸ਼ਵ ਯੁੱਧ ਦੌਰਾਨ ਕਾਂਗਰਸ ਨੇ ਗਾਂਧੀ ਜੀ ਦੀ ਪ੍ਰਧਾਨਗੀ ਵਿਚ ਭਾਰਤ ਛੱਡੋ ਅੰਦੋਲਨ ਚਲਾਇਆ । ਸਾਰੇ ਵੱਡੇ-ਵੱਡੇ ਭਾਰਤੀ ਨੇਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬੰਦੀ ਬਣਾ ਲਿਆ ਗਿਆ । ਫਿਰ ਅੰਗਰੇਜ਼ ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਸੁਤੰਤਰ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੋ ਗਏ ।

→ ਭਾਰਤ ਦੀ ਸੁਤੰਤਰਤਾ-ਭਾਰਤ ਨੂੰ 1947 ਈ: ਵਿਚ ਸੁਤੰਤਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ । ਇਸ ਦੇ ਇਕ ਭਾਗ ਨੂੰ ਇਸ ਤੋਂ ਅਲੱਗ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ । ਇਕ ਨਵਾਂ ਭਾਗ ਪਾਕਿਸਤਾਨ ਦੇ ਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਹੋਂਦ ਵਿਚ ਆਇਆ।

PSEB 8th Class Social Science Notes Chapter 21 National Movement 1885-1919

This PSEB 8th Class Social Science Notes Chapter 21 National Movement 1885-1919 will help you in revision during exams.

National Movement 1885-1919 PSEB 8th Class SST Notes

→ Nationalist Movement:

  • The nationalist movement started in India after the Revolt of 1857 A.D.
  • The main objectives of this movement were national freedom, democracy, social equality, and national development.

→ Early Phase (1885-1905 A.D.):

  • Many political organizations were formed in the second half of the 19th century like-Bombay Association, Indian Association, Madras Native Association, Poona Sarvjanic Sabha, and Madras Mahajan Sabha.
  • Indian National Congress was formed in 1885 A.D.
  • Congress adopted moderate policies in its early years like the spread of education, Industrial development, debt waiver of farmers, etc.

PSEB 8th Class Social Science Notes Chapter 21 National Movement 1885-1919

→ Indian Nationalist Movement (1905-1919 A.D.):

  • Even simple and general demands of Congress were not met by the British rulers.
  • Consciousness among people aroused and one extremist party was originated within Congress.

→ Origin of Extremists:

  • Partition of Bengal by Curzon, Russian defeat from Japan, the Russian revolution of 1905 A.D., and the Leadership of Lal-Bal-Pal gave encouragement to extremism.
  • Extremists wanted that their demands should be met by putting more and more pressure.

→ Boycott and Swadeshi Movement:

  • The movement which came out of anger at the partition of Bengal gave birth to Boycott and Swadeshi movement.
  • The main objective of this movement was to encourage local industries and to boycott British goods.

→ Extremist Leaders:

  • Lal-Bal-Pal were extremist leaders of Congress who wanted to attain Swaraj through struggle, Boycot,t, and Swadeshi.
  • They dominated Indian politics after 1905 A.D.

→ Revolutionaries:

  • Many youngsters of Punjab, Uttar Pradesh, and Bengal-like states started revolutionary movements.
  • They believed in the killing of Britishers, the use of weapons, and self-sacrifice.

PSEB 8th Class Social Science Notes Chapter 21 National Movement 1885-1919

→ Gadar Movement:

  • Gadar Party was founded in San Fransisco (USA) in 1913 A.D.
  • Baba Sohan Singh Bhakna was appointed its President.
  • This organization tried to throw the British out of India through armed revolution under the leadership of Ras Bihari Bose and Kartar Singh Sarabha.

राष्ट्रीय आन्दोलन : 1885-1919 ई० PSEB 8th Class SST Notes

→ राष्ट्रवादी आन्दोलन -1857 के विद्रोह के पश्चात् भारत में एक राष्ट्रवादी आन्दोलन का आरम्भ हुआ। इस आन्दोलन के प्रमुख लक्ष्य राष्ट्रीय स्वाधीनता, लोकतन्त्र, सामाजिक समानता और राष्ट्रीय विकास थे।

→ आरम्भिक चरण (1885-1905) – उन्नीसवीं शताब्दी के उत्तरार्द्ध में अनेक राजनीतिक संगठनों की स्थापना हुई-बाम्बे एसोसिएशन, इंडियन एसोसिएशन, मद्रास (चेन्नई) नैटिव एसोसिएशन, पूना सार्वजनिक सभा और मद्रास (चेन्नई) महाजन सभा।

→ 1885 में भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस की स्थापना हुई। आरम्भिक वर्षों में कांग्रेस ने नरम नीतियां अपनाईं-शिक्षा प्रसार, औद्योगिक विकास, किसानों के कर्मों में राहत इत्यादि।

→ भारतीय राष्ट्रवादी आन्दोलन (1905-1919) – ब्रिटिश शासकों ने कांग्रेस की मामूली साधारण मांगें भी नहीं मानीं। जनता की चेतना बढ़ी और कांग्रेस के भीतर एक गरमपंथी दल का जन्म हुआ।

→ गरमपंथ का उदय – कर्जन द्वारा बंगाल विभाजन, जापान के हाथों रूस की हार, 1905 की रूसी क्रान्ति तथा लाल-बाल-पाल के नेतृत्व ने गरमपंथ को बढ़ावा दिया। गरमपंथी भारी दबाव डालकर अपनी मांगें मनवाना चाहते थे।

→ बहिष्कार और स्वदेशी आन्दोलन – बंगाल विभाजन के परिणामस्वरूप जन्मी गुस्से की लहर ने स्वदेशी और बहिष्कार आन्दोलन को जन्म दिया।

→ इस आन्दोलन का उद्देश्य देशी उद्योगों को प्रोत्साहन देना और ब्रिटिश माल का बहिष्कार करना था।

→ गर्म दल के नेता लाल-बाल-पाल कांग्रेस के गर्म दलीय नेता थे जो संघर्ष, बहिष्कार और स्वदेशी द्वारा स्वराज्य प्राप्त करना चाहते थे। 1905 के बाद देश की राजनीति में उनका बड़ा प्रभुत्व रहा।

→ क्रान्तिकारी – पंजाब, उत्तर प्रदेश, बंगाल आदि प्रान्तों में अनेक नवयुवकों ने क्रान्तिकारी आन्दोलन चलाये। वे अंग्रेजों की हत्या, शस्त्र-प्रयोग तथा आत्म-बलिदान में विश्वास करते थे।

→ ग़दर आन्दोलन – ग़दर पार्टी की स्थापना 1913 ई० में सान फ्रांसिस्को (अमेरिका) में हुई। इसका प्रधान बाबा सोहन सिंह भकना को बनाया गया।

→ इस संस्था ने रास बिहारी बोस तथा करतार सिंह सराभा के नेतृत्व में सशस्त्र क्रान्ति द्वारा अंग्रेज़ों को भारत से बाहर निकालने का प्रयास किया।

ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅੰਦੋਲਨ : 1885-1919 ਈ. PSEB 8th Class SST Notes

→ ਰਾਸ਼ਟਰਵਾਦੀ ਅੰਦੋਲਨ-1857 ਈ: ਦੇ ਵਿਦਰੋਹ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਇਕ ਰਾਸ਼ਟਰਵਾਦੀ ਅੰਦੋਲਨ ਦਾ ਆਰੰਭ ਹੋਇਆ । ਇਸ ਅੰਦੋਲਨ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਵਾਧੀਨਤਾ, ਲੋਕਤੰਤਰ, ਸਮਾਜਿਕ ਸਮਾਨਤਾ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਕਾਸ ਸਨ ।

→ ਆਰੰਭਿਕ ਪੜਾਅ (1885-1905) 19ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਉੱਤਰ-ਅੱਧ ਵਿਚ ਅਨੇਕ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸੰਗਠਨਾਂ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਹੋਈ ਬਾਂਬੇ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ, ਇੰਡੀਅਨ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ, ਮਦਰਾਸ (ਚੇਨੱਈ) ਲੈਟਿਵ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ, ਪੂਨਾ ਸਰਵਜਨਕ ਸਭਾ ਅਤੇ ਮਦਰਾਸ (ਚੇਨੱਈ) ਮਹਾਜਨ ਸਭਾ ।

→ 1885 ਈ: ਵਿਚ ਭਾਰਤੀ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਾਂਗਰਸ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਹੋਈ । ਆਰੰਭਿਕ ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ ਕਾਂਗਰਸ ਨੇ ਨਰਮ ਨੀਤੀਆਂ ਅਪਣਾਈਆਂ ਜਿਵੇਂ-ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਸਾਰ, ਉਦਯੋਗਿਕ ਵਿਕਾਸ, ਕਿਸਾਨਾਂ ਦੇ ਕਰਜ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਰਾਹਤ ਆਦਿ ।

→ ਭਾਰਤੀ ਰਾਸ਼ਟਰਵਾਦੀ ਅੰਦੋਲਨ (1905- 1919)-ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਸ਼ਾਸਕਾਂ ਨੇ ਕਾਂਗਰਸ ਦੀਆਂ ਮਾਮੂਲੀ ਸਾਧਾਰਨ ਮੰਗਾਂ ਵੀ ਨਹੀਂ ਮੰਨੀਆਂ । ਜਨਤਾ ਵਿਚ ਚੇਤਨਾ ਵਧੀ ਅਤੇ ਕਾਂਗਰਸ ਦੇ ਅੰਦਰ ਇਕ ਗਰਮਪੰਥੀ ਦਲ ਦਾ ਜਨਮ ਹੋਇਆ ।

→ ਗਰਮ ਦਲ ਦਾ ਉਦੈ-ਕਰਜ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਬੰਗਾਲ ਵੰਡ, ਜਾਪਾਨ ਦੇ ਹੱਥੋਂ ਰੂਸ ਦੀ ਹਾਰ, 1905 ਦੀ ਰੂਸੀ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਅਤੇ ਲਾਲ-ਬਾਲ-ਪਾਲ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਿਚ ਗਰਮ ਦਲ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹ ਦਿੱਤਾ । ਗਰਮਦਲੀਏ ਭਾਰੀ ਦਬਾਅ ਪਾ ਕੇ ਆਪਣੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਮਨਵਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸਨ ।

→ ਬਾਈਕਾਟ ਅਤੇ ਸਵਦੇਸ਼ੀ ਅੰਦੋਲਨ-ਬੰਗਾਲ ਵੰਡ ਦੇ ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ ਜਨਮੀ ਗੁੱਸੇ ਦੀ ਲਹਿਰ ਨੇ ਸਵਦੇਸ਼ੀ ਅਤੇ ਬਾਈਕਾਟ ਅੰਦੋਲਨ ਨੂੰ ਜਨਮ ਦਿੱਤਾ । ਇਸ ਅੰਦੋਲਨ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਦੇਸ਼ੀ ਉਦਯੋਗਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹ ਦੇਣਾ ਅਤੇ ਬਿਟਿਸ਼ ਮਾਲ ਦਾ ਬਾਈਕਾਟ ਕਰਨਾ ਸੀ ।

→ ਗਰਮ ਦਲ ਦੇ ਨੇਤਾ-ਲਾਲ-ਬਾਲ-ਪਾਲ ਕਾਂਗਰਸ ਦੇ ਗਰਮ ਦਲੀ ਨੇਤਾ ਸਨ ਜਿਹੜੇ ਸੰਘਰਸ਼, ਬਾਈਕਾਟ ਅਤੇ ਸਵਦੇਸ਼ੀ ਦੁਆਰਾ ਸਵਰਾਜ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸਨ । 1905 ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਰਾਜਨੀਤੀ ਵਿਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭੂਤਵ ਰਿਹਾ ।

→ ਕ੍ਰਾਂਤੀਕਾਰੀ-ਪੰਜਾਬ, ਉੱਤਰ ਪ੍ਰਦੇਸ਼, ਬੰਗਾਲ ਆਦਿ ਪ੍ਰਾਂਤਾਂ ਵਿਚ ਅਨੇਕ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੇ ਕ੍ਰਾਂਤੀਕਾਰੀ ਅੰਦੋਲਨ ਚਲਾਏ । ਉਹ ਅੰਗਰੇਜ਼ਾਂ ਦੀ ਹੱਤਿਆ, ਹਥਿਆਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਆਤਮਬਲੀਦਾਨ ਵਿਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਰੱਖਦੇ ਸਨ ।

→ ਗ਼ਦਰ ਅੰਦੋਲਨ-ਗ਼ਦਰ ਪਾਰਟੀ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ 1913 ਈ: ਵਿਚ ਸਾਨਫ਼ਰਾਂਸਿਸਕੋ (ਅਮਰੀਕਾ) ਵਿਚ ਹੋਈ । ਇਸ ਦਾ ਪ੍ਰਧਾਨ ਬਾਬਾ ਸੋਹਨ ਸਿੰਘ ਭਕਨਾ ਨੂੰ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ।

→ ਇਸ ਸੰਸਥਾ ਨੇ ਰਾਸ ਬਿਹਾਰੀ ਬੋਸ ਅਤੇ ਕਰਤਾਰ ਸਿੰਘ ਸਰਾਭਾ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਿਚ ਹਥਿਆਰਬੰਦ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਦੁਆਰਾ ਅੰਗਰੇਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਭਾਰਤ ਵਿਚੋਂ ਬਾਹਰ ਕੱਢਣ ਦਾ ਯਤਨ ਕੀਤਾ।